通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在現在的社會生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的我最難忘的老師演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。
是她，陪着我在音樂生涯中認識了鋼琴;是她，教會我五線譜、哆來咪;是她，讓我深深愛上了鋼琴……她是誰?
記得在我四歲那年夏天，有一天媽媽把我帶到了一位阿姨家。一進門，美妙的鋼琴聲傳入我的耳中：滴答滴答滴答答……是我最愛的《獻給愛麗絲》，隨着它優美的旋律，我情不自禁地哼了起來。不一會兒，鋼琴曲停了下來，只見一位氣質高雅，神采飛揚的阿姨從屋裏走了出來。“阿姨，剛才是您彈得曲子嗎?”“是啊!喜歡嗎?跟我一起學彈琴吧!”阿姨的話吸引了我，媽媽告訴我，她是“楊老師”，跟着她我可以學到各種好聽的曲子。
隨後，楊老師帶我坐到琴凳上，開始學習鋼琴了!老師先教我唱“哆來咪……”我認真地跟着老師學，由於我當時太小，怎麼都唱不準這幾個音。於是，楊老師把着我的手耐心地帶我彈出這些音，我就跟着琴聲唱：“哆來咪……”唱着唱着，很快我就熟悉了這些音符並且能夠彈奏出簡單的節奏。忽然，我發現白色琴鍵上黑色的琴鍵，我小心地觸碰了一下，“答”聲音是那麼的動聽。老師鼓勵我：“再試一試!”我的小手一個一個把鋼琴上的黑鍵敲了個遍。接着，楊老師告訴我，這些是升降的音，有了這些音符，鋼琴的聲音會更富有變化……這時，我又發現腳下有三個金屬小板，它們是幹什麼的?楊老師好像看出了我的疑惑，她細心地把鋼琴上的每一個部位講得清清楚楚。
就這樣，我的鋼琴生涯開始了。一年、兩年……不知不覺，我已經學琴六年了，在這六年中，我參加了多次比賽，曾經榮獲河南賽區特等獎的第一名，還代表河南參加香港的國際比賽，榮獲特等獎的第三名。
每當彈起好聽的鋼琴曲，滴答滴答滴答答……我心中不禁想起：是她，在我年幼無知的心田裏播下音樂的種子;是她，開啟我藝術的大門。她，就是我的偶像——我的啟蒙老師“楊老師”!
感謝您教會我的點點滴滴，我永遠不會忘記!
我的啟蒙老師——尚老師，是她在我幼小、童稚的心靈中埋下了美好的種子。
我的啟蒙堂叫濮陽實驗國小，那裏十分美麗，老師教學也特別棒，我的啟蒙老師就是這裏以嚴謹認真為名的教師尚淑麗老師。
剛上學不久，老師就讓我們寫小短文、日記，從此一顆寫作的種子在我心中冒出了小嫩芽;也是從那個時候，我的作文水平在不斷的提高，是背後有了尚老師的鼓勵和指導，我才有信心寫出精彩的文章。
在三年級的時候，老師十分看好我的作文，有時親自把我叫到辦公室裏，指導我的作文，教我進行修改;有時老師把我精彩的文章，推薦到早報上。
有一次作文課上，老師要求寫一篇關於景物的作文，寫景對我來説，快趕上讓我去登天了，那一節課同學們都寫了快兩頁了，而我坐在那裏發呆，除了題目外，內容只有一兩行。
第二天，我把比兔子尾巴長不了多少的作文交給了老師。第二節課老師把我叫到了辦公室，我已做好挨批的心理準備，可尚老師沒有批我，而是靜下心帶着慈祥的笑容給我講了如何把景物寫好，又給我講了關於寫好作文多重要的道理;老師的寬容與慈祥讓我腦海裏有了思路和靈感，盡力去做好每一件事，不隨意放棄，不半途而廢。
還有一次是校訊通的“閲讀之星”活動，只剩下最後一天參賽就要結束，我有一篇代表作還沒有寫，當我想放棄去爭取這個稱號的時候，您提醒我、鼓勵我參賽，我就在最後一晚上的時間，終於寫出了一篇還算滿意的作文參賽，得到“閲讀之星”稱號後，我首先想到的就是尚老師的鼓勵。
去努力，不放棄，向着自己的目標前進，我的啟蒙老師，謝謝您的諄諄教誨!
親愛的老師們，你們在想些什麼也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤算，班裏的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什麼都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦幹早已是便飯家常。
我們是1中的學生，我們深深地感受到，這裏是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這裏有一個團結能幹的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。清晨，當欽州江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊;深夜，當12點的鐘聲響起，我們老師的身影，還伴隨着淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢髮添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
老師，大家都説您培養着祖國的棟樑;我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊，老師―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵! 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生! 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程! 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰! 有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。 您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為
九州華夏的棟樑之材!誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏着爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，温和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。
就這樣，老師在我們心裏播下了快樂的火種，校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裏起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊，更重要的是教會了我們要學着去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學着釋放温暖，更要懷着對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師説一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。因為有了您，就有了一個特別的節日--教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人;您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失
提到老師，很多人都會想到：老師不僅是良師益友，還是一位慈祥的母親。
我們班的`老師姓劉，老師獲得過許多許多的榮譽，不過老師她好像從來沒有在意過這些榮譽，她只説過，只要你們獲得了成功就是我最大的榮譽。
有一次，我出去玩的時候不小心把腿給摔傷都流血了，同學們把我扶進班。老師看見了，就立刻過來看了看，之後連忙從抽屜裏拿出紅藥水和棉籤，在我的腿上搽了又搽，等腿傷已經完全被紅藥水覆蓋了老師就問我：好點了嗎?我説：嗯。就在那時候，我感覺到了老師身上母愛的氣息。
在四年級的那次運動會上，我們班的女生在比賽跑步中已經落後一大截了，老師連忙讓大家為運動員大氣加油，我們的運動員才迅速的趕上來，比賽結束了。我們的運動員一個個垂頭喪氣的老師連忙上前説道：你們做的很棒。女生運動員睜大了眼睛。原來老師説話的聲音都啞了，可能是剛才為運動員們加油鼓氣的時候喊啞的，而且老師還笑着對他們説，並沒有一絲責怪。雖然那次運動會上我們連前三名都沒得到，但是每個同學臉上都洋溢着燦爛的笑容。
我們的老師就是這樣，把我們都看待成她的孩子，並且像對待她的孩子一樣對待我們。眼看國小的六年生活已經要過去，我們也要踏入中學的校門，您也應該教下一屆的學生了，我希望老師您以後會天天開心，身體健康。在這篇作文上，我要寫出這樣的一句話，可能我不會再説出來，但我希望您也能記得像我這樣的女生説出來的這樣的一句話：老師，我，真的真的很愛您。
每個學生都有許多老師，我心中的好老師就是她——語文老師xxx。
張老師高高的個子，長長的頭髮，戴一副眼鏡，對每一位同學都和藹可親。自從上了四年級，遇到了張老師後，我感覺自己的語文成績穩中有升：上課時，我感覺每一節語文課都很有意義;對每一篇課文都有了自己的認識和感悟;對作文，也不再懼怕，因為老師總是很耐心的進行指導，我有多篇作文都被張老師評為能向外投稿的好文章，特別開心。張老師提問我問題的時候，還會擊一下我舉着的手掌，親切叫我：“妮兒，你來回答。”我感覺張老師就像媽媽，所以我喜歡語文，喜歡張老師。
記得有一次，我班有個同學在課間不小心被撞摔倒了，疼得都哭了。這時，張老師就突然出現在那位同學的眼前，詢問了情況，並看看磕住的地方，讓幾個學生架着她，看到那個學生能走，就説沒什麼事，休息一下就好了。隨後，張老師還叮囑我們活動時要看路，不要悶頭亂撞。聽了張老師的話，感覺心裏暖暖的，雖然她不是我們的班主任，但在我們眼中，她就是一位有責任心的班主任老師。
張老師很體諒我們。那一次我們班開家長會，我練完廣播操剛走到教室門口，張老師讓我發作文本。可是我們家沒有人來接，媽媽又要開家長會，我必須和我們班的其他兩個同學要一起走，同學的爸爸還在等我。於是我就給張老師解釋了一下，張老師很理解的説：“孩子，那快走吧!”聽了這句話，我感覺心裏熱乎乎的。
這就是我的張老師，她是這麼的體諒我們，關心我們，還深深的愛着我們。她是我們的好老師!
老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字來形容－－就是燃燒！不停的燃燒！
您講的課是那樣的豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗，讓我看到了一個斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟而忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯得成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！老師為我們的成長不知付出了多少辛勞。老師對我們的哺育我們永遠不會忘記。
xx亮老師是我六年級的科學老師，他的教學方式獨特。他的課同學們都非常愛聽，就像磁鐵一樣有魅力，深深地地吸引着我們。
從他第一次給我們講課，他把課文裏的內容與生活聯繫起來講，我發現在他上每一節課的時候都總是那麼幽默風趣，他講的那些內容常使我回味無窮。有時候，他總會把驚人、刺激的生活故事講給我們聽，同學們都聽得津津有味。記得有一次，他給我們上課的時候，在講《共同的家園》中的“生態平衡”時，他講到美國亞利桑那洲體態優雅的白尾鹿長期以來與當地的草原中生活的天敵美洲獅、狼處於一種平衡狀態，鹿羣數量維持在4000頭左右……他就講起他們小時候的故事：小時候狼特別多，大白天它就跑進人們家裏，去偷食物吃或傷害人。如果門關上，它就使用那堅硬的的腳爪一撥，門就開了，它就進來了……他還講到那時候的狼餓的沒吃的，就會把他的大嘴伸開，一下子就把人吞到肚子裏。
聽了他的課，我心中特別怕狼。還有一次，上星期二的課，早晨前三節課都是他的，他要求同學們一到校就背，可是當李老師來了，教室裏卻鴉雀無聲，李老師很生氣，我們教室裏有三個盆子、一個桶，李老師把這四個桶盆扣在前四個人的頭上，他讓我們看，這就成了“沒臉人”了，同學們看到這一情形，笑盈盈的。同學們立即把書掏出來，背了起來。從此以後，同學們再也不像那天那樣了，這樣的做法使我更敬佩李老師的教學方式。因此我才下定決心，一定要一絲不苟，刻苦學習，爭當一名出色學生。
我為有這樣的李老師而自豪，因為他的教學風格獨特，深深吸引着同學們。
學問齋