演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在現在社會，演講稿與我們的生活息息相關，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的我的夢想演講稿範文集合，歡迎大家分享。
尊敬的老師和親愛的同學們：
大家好，我是今天的第一位演講者，我演講的題目是“我的夢想和追求”。
在我開始我的演講之前，我想問你們一個問題，如果讀過《牧羊少年的奇幻之旅》這本書，你們對夢想的定義是什麼？
夢想，每個人都有，也許有些人會説現在的我不知道夢想是什麼，但或多或少都會對自己未來的生活有一個願景，那個願景就是我們的夢想。
在我的理解中，夢想是《牧羊少年的奇幻之旅》中聖地亞哥金字塔下的神祕寶藏。他賣掉所有的羊來尋找他的命運，尋找寶藏的命運。他從不放棄，即使在金字塔前被強盜抓住，他也從不後悔追求自己的命運。
説實話，我沒有聖地亞哥身上那種勇氣和膽量，但我知道我的寶藏在哪裏，那是我對未來生活憧憬。
記得有一節課，老師問我們長大後想成為什麼，我説的是成為一名醫生，因為這樣可以救死扶傷，讓人感覺非常好。後來，我對文學有了興趣，醫生這個夢想也逐漸遠去，因為我的理科成績非常糟糕。
在國中，我第二次談論我的夢想。那時，我向往遼闊的草原，渴望騰躍的馬鞭，在草原上過着田園般的`生活，想遠離城市的喧囂。在高中時，我長大了，但我的夢想沒有改變，儘管我知道田園生活是不可能的，但我仍堅持自己的原則：擁有平平淡淡的生活，在家鄉小鎮有一份穩定的工作，有自己的房子，有自己的時間，工作後可以做一些自己喜歡的事情。我不想賺很多錢，也不想追求多大的權力，我只想做一個普通的簡單的自己。
也許有些人會説我沒有出息，但我有一羣理解我的朋友，他們一樣在追求自己的夢想。有一個朋友她想帶着她的畫板到處寫生，追求她環遊世界的夢想。還有一個朋友，他想在大城市尋找他的夢想，施展自己的才華……與他們的夢想相比，我的夢想可能真的沒有什麼前途，但我不會向他們學習，因為那是他們的夢想，不是我的。
我將繼續追求自己的夢想，我不在乎別人覺得我的夢想不偉大，我有自己的路要走，我也相信我的朋友會支持我。我們的夢想是不同的，有不同的命運，但我們仍鼓勵彼此的命運之旅，一起前進。
在書的最後，聖地亞哥和幫助他逃跑的強盜一起躺在金字塔下。上帝再一次告訴他，寶藏就在出發地的那棵樹下。強盜還講述了他年輕時的一個夢想，就是神讓他去遠方的一棵樹下尋找寶藏，而聖地亞哥説他找到了真正的寶藏。
每個人都有自己的命運——夢想，但有多少人真正踏上了自己的命運之旅？我希望你們能找到自己的命運，走出自己的命運之旅的第一步，當你走出第一步，你就離夢想更近了！
最後，我希望每個人都能實現自己的命運，找到金字塔下的寶藏。
我的演講到此結束，謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學們：
我是六年級三班的邱xx，今天，我演講的主題是《我的夢想》。夢想是什麼？夢想是力量的泉源、智慧的搖籃、衝鋒的戰旗、斬棘的利劍。
如果我是一滴水，我要滋潤一寸土地；如果我是一線陽光，我要照亮了一分黑暗；如果我是一顆糧食，我就要哺育了有用的.生命；如果我是一顆最小的螺絲釘，我也將會永遠堅守在我生活的崗位上。
每個人都有自己的理想，有的想當士兵，保家護國；有個人想當醫生，救死扶傷……而我的理想是當一名教師，培育人才。老師是辛勤的園丁，給予了一代又一代的中華兒女智慧；什麼是春風是老師那神聖的恩情；什麼是秋風？是老師看到學生成材後的笑；什麼是温暖，是老師無微不至的關愛。
教師是人類靈魂的工程師，老師教給學生知識，老師教給學生做人的道理，鼓勵學生努力長進，教師的價值和作用是無與倫比的。看到我們學校老師辛勤的勞動，她熱情地關懷我們，和我們一起學習、一起勞動，老師就好像我們的父母一樣關心着我們，呵護着我們，像父母一樣教導着我們。
這就是我的理想，一個平凡。遠大而崇高的理想。我知道要實現這個理想十分不容易，為了早日實現這個理想，我願從今天起努力學習，不懈努力，讓成為教師的理想贏在起跑線上。因為我知道，要成為一位教師，必須要有淵博的知識方可。
我的演講完畢，謝謝大家！
未來，遙不可及；夢想，虛實不定，夢裏的魘籠罩着思緒。可笑，夢都沒有了，談什麼夢想？不過黃粱一夢，一覺驚醒。淚裏的迷惘遮擋着陽光。是什麼？是夢？是夢想？呵，未來一片陰霾，談什麼夢想……
痛苦，焦懼，一層一層罩住，前方的路不再清晰，沒有陽光，沒有燈光，連微弱的螢火之光也沒有。
六月的天，冰冷的心，熱氣驟寒，如存冰窖，寒氣四溢，哭泣。
一紙墨卷飄忽落地，蕩起的漣漪疾速如風地擴大，激起驚濤駭浪。美麗的珍珠集於心頭，沉重的珍珠，因負擔不起的盤盂，散落在地，音，刺耳，入魔音入耳，一如心中的痛苦。成功的路太遙遠，中間隔着失敗的山。
鮮紅的字剜割着心窩，如針般寒光凜凜，刺痛着肌體。
夢想的天空，很暗，很暗，暗沉到心頭，形成一片戰場。亂世之戰，誰主沉浮？
斷絃琵琶之音，響徹戰場。手持寒光劍，身着金絲甲，駿馬之上我獨殤。
成功的路，似乎太遙遠。
黯然神傷時，一雙手搭上我的肩，輕輕摩挲着。
“你看看你，弄成什麼樣子，一次失利又怎麼了，這算什麼？”温和得帶刺的話語迴響耳際。
可是，可是，我……
“你看那蒲公英，風帶走它的`種子，隨處可落，會在山川，會在河流，會在巖縫，會在任何地方，可它們懂得忍耐，不會感歎自己的不幸，只會想着，紮根，活下去。最終，它們是成功的，開出美麗的花，回報風以歌。”略帶深沉的語氣透着不可捉摸的深邃。
窗不知何時被打開，角落的蒲公英又讓風帶走它的種子，灑落各地。牆角另一邊，一株將要開花的蒲公英在風中搖曳身姿。恍然記起，上一個夏天，風將它帶來，落腳此地。沒想到，今年它可以用舞姿面對世界。
我的夢想是夢嗎？成功的夢……
風捲過血染的沙場，鏗鏘之音奏響，狼煙雄起，戎馬嘶吼，旌旗揚於天際。此刻，勝負又如何？
我的夢想呢？反覆審問自己。是我找不到，還是不敢面對？窗外的陽光燦爛，我一片沉寂。
垂下黯淡的眼眸，緊抓手中的紙。真的，很累，很累，很想休息，但願長醉不願醒。想就這樣迷失在黑暗，睡一覺，一切復原，只是，夢想對我來説，便是可有可無的了。
手，緊了鬆，鬆了緊，折磨着內心，一卷墨紙被蹂躪得不堪。
“你難道就想這樣一蹶不振嗎？”一語驚醒夢中人。
是啊，我不能就此萎靡，我要堅強，就像蒲公英那般堅強。
一剎間，似乎眼前的色彩斑斕起來。我的夢想似乎又回來了，這是做夢都想不到的。
嘴角揚起弧度，展開一抹微笑。轉身撲到身後温暖的懷抱，“爸爸，我懂了，堅強，永不放棄！”
他的眼裏折射出笑意，和煦如沐春光。
窗外的天藍得通透，雲白得晶瑩，反襯出我們的笑臉。
黃沙彌漫，沙風呼嘯，旌旗歸於桅杆。一持劍躍馬，馬蹄之音隆隆，英姿颯爽，即便蹄下血染梨花。勝負何分，不過一場戰爭，輸了，便站起。
陽光穿透窗櫺，驅散了心中的陰霾，我的夢想似乎不再是夢，我的路似乎更加清晰。這束陽光照亮了我的夢想，不再灰暗。
六月的心，明亮的心，寒氣驟散，如浴陽光，暖氣洋溢，笑靨。
夢想不再是夢，未來不再是夢，夢想的路其實就在眼前山迢迢，水迢迢，我也會為了夢想堅強地闖下去。
眼前凝成的陽光灑滿了整條路的斑駁……
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我今天演講的題目是《我的夢想和幸福》。
詩人説，夢想如春風般了無痕跡。沒有夢想的人，好比大海中的浪花，隨着海風吹過銷聲匿跡，而有夢的人，總有一份希冀在心底。我的夢想，就是成為一名教師。
在大學聯考填報志願時，我毫不猶豫地選擇了師範院校。師範院校的七年學習時光完成了我做教師的夢想，也讓我對教師的認識逐漸從感性走向了理性，我開始明白“學高為師，身正是範”，更多的是一種責任，是一種師德的體現。在我即將邁出學校大門，走向工作崗位的時候，最美教師張麗莉用她的事蹟激勵了我，通過她的壯舉我明白了教師不但要有豐富的知識，還要有崇高的師德。只有用心關愛學生，用愛詮釋教育，才會成為一名合格的教師。張麗莉，她作為一名普通的`教師，在危急時刻能夠挺身而出，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用自己的柔弱身軀為學生撐起一片生命的天空，她譜寫出了一曲感天動地的大愛讚歌，展現了偉大的師德，她是我們這些新教師應該學習的榜樣。
有人説：“教師是太陽底下最光輝的職業！”也有人説：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”可以説，在學生的心目中，教師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾經説過，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。在張麗莉的事蹟中，我看到了作為一名教師應有的責任、愛心和無私，她為學生們營造了愛的氛圍，在愛的感召下，學生們感受着教師的温暖，道德的力量，學習的樂趣，成長的快樂。通過張麗莉的一言一行，我明白了只有在學生一點一滴的進步中，教師才能找到屬於自已的價值，收穫屬於自己的幸福。
“起始於辛勞，收結於平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫照。但我無怨無悔，因為成為一名教師是我的夢想，只有在教育工作中，我才會感到幸福。我願堅守在這片“黑土地”上，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓青春在愛的奉獻中閃光。
我的演講完畢，謝謝大家！
門的鑰匙。我相信我通往未來的路不可能一路坦途，很可能遇到磕磕絆絆、崎嶇險途，甚至有時會找不到路的方向，但是無論如何，我都應該常懷自信，用勇氣和毅力克服這些困難。正視現實，但不為身於現實；保持幻想，但不沉溺於幻想。讓夢想在現實中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧！奮鬥從現在開始，從小事做起，堅持上好每一節課、積極參加每次課堂討論、認真完成每次作業，多讀幾本書、多和優秀的人交流、多向老師請教、多思考並把想法付諸於行動。我相信：只要把我們把每件看似簡單的事情做好，就一定不簡單；只要我們每個普通人都為中華民族的偉大復興貢獻一份力量，“中國夢”的實現之路定不會平凡。
我應該珍惜這個機會，明確大學生的使命，吸取大學營養，充分的利用大學的條件好好培養自己，遇到壓力要經得起、遇到打擊要放得下、要懂得珍惜當下、善待自己、關心他人、感恩社會。我們不要沉湎在今天的平凡而不能自拔，雖然我們是平凡的但是我們可以讓平凡煥發光彩，攜着平凡追逐和超越夢想。世界因為有了我們這樣在平凡中超越夢想的人而煥發出蓬勃的生機。在平凡中超越夢想，每個人都可以做到的。
我真心希望我可以為中華民族的偉大復興，為中國夢的實現奉獻自己的.才華。雄關漫道真如鐵，是對夢想的追求；而今邁步從頭越，是對夢想的執着！來吧，讓我們攜起手來，響應時代的號召，為了美好的明天，為了光榮的未來，前進！我的夢，中國夢。
科技家不斷探索，於二十五世紀60年代瞭解了地心及整個地球的構造系統，並驚喜地發現了地心深處含有大量水晶、鑽石、熱流和磁場等資源，還存在微生物和古老的深海怪物。時而不時從地心深處傳出一陣陣微聲波，似乎有什麼東西在呼喚我們，有能是高智商生物吧。於是，我們決定到地心深看個究竟。
科技家們用高温混合水晶和鐵以及一些稀有金屬做成一架“地下之舟”，它的內外部系統是用最先進的材料做成的，輕巧、敏捷。商量後決定於9月18日出發。這是振奮人心的消息，如果我們成功，將為科技事業做出巨大貢獻。比如；揭密生命起源、地殼運行等等。我——一位地質學教授，作為本次旅行的總指揮，將陪同世界20位科技精英中的精英，一同前往一個未知世界。期待的日子終於到了，一切準備工作做好了，“3，2，1，出發！”一聲響亮的聲音過後，全自動的“地下之舟”起程了，這將是一次終身難忘的'旅行。
飛船以驚人的速度不一會兒就到達了目的地。哇——噻——！這兒美極了！地面是由水晶鋪成的，到處是閃閃發光的鑽石，我們用探測器還探測到巖溶熱流下竟生存着深水怪物！在忙碌地採集能源工作中，我發現了一塊巨大的彩色水晶，它佔了整個地心的七分之一，但裏面竟是空心的！突然，一聲驚天動地的巨響，一個聲音傳來：“你們好，歡迎來到地心飛碟基地！”我們眼前一亮，來到了這顆水晶的裏面。這裏到處存放着各式各樣的飛碟：有的只有2千克，有的像個瓶子，有的小到像小拇指……
瞧！這就是我那奇幻的夢想。成功源於準備，好運來於勤奮！我堅信，在不久的將來，這個夢想一定會實現的！
6月7日，每一個南寧人，每一個在南寧生活的人都應該感到驕傲和激動！因為奧運聖火來到了我們綠城南寧，因為百年的夢想今天實現了。
這是一個期盼已久的日子；
這是一個激動人心的日子；
這是一個熱血沸騰的日子；
南寧以她最美麗的身姿擁抱聖火的到來，奧運也將最輝煌的時刻融入南寧，百年的奧運與充滿綠意的歷史文化名城結合到一起，展現出更加絢麗的姿態！
回想之前奧運聖火傳遞的過程，有坎坷，但更多的是勝利。境外勢力企圖干擾聖火傳遞，我們同仇敵愾，西藏破壞分子妄想破壞奧運，我們義憤填膺；5月12日，四川汶川大地震，多少同胞失去了自己的親人，但是我們又更堅強地站在一起。
火炬傳過，愛心傳過，信心與堅強傳過，中華民族的.團結傳過。我們將奧運聖火匯成一股力量，拯救生命，重建災區。在接下來的愛心傳遞過程中，奧運火炬將成為凝聚人心的種子，當它經過一雙雙温暖的手傳遍中國之時，奧運聖火將驅散災區的悲哀，趕走地震的陰霾。
歌德曾經説過：“光有意志是不夠的，我們必須見諸於行。”新時代的中國在發展，在壯大。登上珠峯的“祥雲”點燃了一份份激情；更激發了民族的鬥志。
做為新時代的學子，我們必須努力學習，奮發向上，才有能力接過長輩們手中的火炬，接過建設家園的重任。就讓奧運聖火經久不息，讓奧運不懈奮鬥的精神，在我們心頭永遠熊熊燃燒。
為了我們的國家、為了我們的民族，讓我們攜手起來，朝着更高、更快、更強的目標努力學習，努力奮鬥。七、八年級的同學們，期末考試已經臨近，我們要努力複習，爭取在期考中獲得優異的成績，為這一個學期的學習畫上一個圓滿的句號。下個星期，九年級的學長們就要奔赴會考的考場，人生的考場，奧運聖火祝福你們，為你們加油，為你們啟航，讓我們預祝你們會考成功！
尊敬的老師、同學們：
大家好！
如果有人問你，現在有科學家、音樂家、作家、醫生等多個工作項目，你會選擇哪一個？
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答："我會選擇耳科醫生。"耳科醫生！我聽到有人感歎，奇怪了。有這麼多個工作項目，你為什麼要選擇耳科醫生？
也許你不知道一個耳聾的人是多麼痛苦。你肯定會問，難道你又知道嗎？
記得那幾天，都是細雨綿綿。我到書店裏去看書。突然，一個熱鬧非凡的'門市角落引起了我的注意。我擠進去，看到一對母女，聽別人説，才知道那個拉着她母親的手跟我同齡的小女孩是一個聾啞女孩。那個聾啞女孩和她媽媽因為不會打手語，她們只能用筆把想説的話寫在紙上，然後交換給對方看。
她們這一舉動突然喚起了我的理想：當一名專門治療聾啞人的醫生。
當天下午，我回去後，作在沙發上。突然，奇蹟出現了。
我來到了10年後的今天。那時，我已經是一名聾啞醫生，我正穿着白大褂在手術室裏給病人治病：我先讓病人身體全身麻醉，然後用一種特殊治療方法，將耳神經與感應神經連接起來。
當一個個聾啞病人治癒時，他們都來到我面前，來感謝我。我不好意思地説：“沒什麼，這是我的職責。”
最後，我也在人們的談笑中微笑着。
學問齋