愉快又充實的一週又告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，制定一篇週記吧。你所見過的週記應該是什麼樣的？下面是小編整理的新學期週記7篇，歡迎大家分享。
看着這暑假還有幾天就過完了，還真是有點留戀，自從進入中學以後，獲得一個輕鬆的假期是多麼的不容易。以後隨着年級的變化，我們的時間將會越來越緊張，這才開學八年級，以後的路還有很長。
所以，我的第一個計劃就是更合理的利用時間，這一點我深知，合理利用時間才能系統的去學習。我從去年七年級開學，經過這一年的學習我發現，我的學習時間在不斷的縮短，但是效率還是沒有變化。但這僅僅是一步，以後隨着學習量的增加，時間還要更合理的安排。
在學習方面，我從進入國中開始對我自己的要求一直很高，在這一年中也找到了我自己比較擅長和薄弱的地方，所以我在八年級這學期着重在語文、政治、生物上，數學也是要提高，其餘的則花費時間較少一點。而且，八年級又新加了一門物理，我雖然在這個假期沒有學，但我相信我是絕對不會在這方面落伍的。因為聽別人説這與數學差不多，也都是一些讓人感興趣的知識。
我對我的分數和成績要求並不高，我的宗旨是，盡我最大的能力考試，發揮出最好的水平是最重要的。我如果發揮正常的話，我想應該不會考的太差。而且在考試與學習的方法上也要努力的去發現才能用“科技”的方法來獲取更好的成績。而且，在上兩個學期，我遇到了一個的`問題，就是有時給我自己的壓力太大，我相信我應該不會在下學期讓這個我自己給我自己的小毛病發揮作用。
從5月7日接任我們這個班的班長以來，我的任務也就增加了，不光要努力學習，還要一部分管理我們班級的事務。雖然佔用了我的一些精力，但這只是鳳毛麟角。我實在管的不多，也比我想象中的要輕鬆的多。但是，有幾件辦的事，都沒有太成功或者作用不大，這一點使我很失望。而且幾個輪值班長都很少聽我的，在投票中總是獲得不了多數，又使我很鬱悶。所有都對我很不利。
班裏同學年齡逐漸增長，我們班裏的事情就會越來越多。作為班長，我管理的也得更多了。怎樣管理我們班這82個同學是我現在所要鍛鍊和學會的。這不光可以維持我們班裏的紀律，更可以鍛鍊我的能力。我管理我們班的目標是可以與我原來國小是的班一樣優秀。我發現，最重要的是要提升我們這個班級的集體風貌，才能讓我們今後的辦事效率可以有人配合，才能有成效。其餘的不管是紀律還是衞生都很好辦了。
這就是我在八年級上學期的計劃，計劃是列出來了，可是我自己的計劃還好辦，但班裏的如果要具體執行，還要經過一些具體的辦法。
我即將步入知識的殿堂，成為一名合格的高中學生，但我不擇校。我選擇的是離家近的一所普通學校。
暑假期間，有許多同學急切地擇校，她們每天談的也是擇校。她們的父母走關係花錢擇校，每天為了擇校日夜奔波。我的'心情卻很平淡，冷眼旁觀。我早已説服母親不擇校，家裏靠爸爸一個人養家餬口，錢來之不易。每個月的開銷大，還要還貸款，另外外婆生病了，我就更不能擇校了，應該把母親準備給我擇校的錢存起來給外婆治病。
就算擇校學習成績也不一定優秀，例如：有的人以為進了好資源的學校，以為進了保險箱，就放鬆警惕，不好好學習，結果成績一落千丈。選擇一所好的學校固然重要，但是事在人為，任何事物的發展靠內因，取得好的成績歸根結底靠自身努力。所以我堅持不擇校，並做好了開學的準備工作。只要我刻苦、認真、虛心好學，我相信，我一定能成為一名成績優異的好學生。
開學了，為了證明給大家看，我從暑假開始制定了一套學習計劃。一、帶着陽光上路，以高昂的熱情迎接新學校，擁抱我的國中之旅，放下沉重的思想包袱，帶着微笑，帶着理想，輕裝上陣。二、做好學業的準備，我利用暑假時間已經自學了高一的主要課程，做好了記錄，對學習中的難點作了記載，梳理出即將要學習的課程的綱要。三、買一本美文摘選，在文章中漫遊，並積累一些好詞好句，學會應用。四、購買自行車自己上學。五、“一寸光陰一寸金”，充分地利用每一秒時間。
就要開學了，我已經準備好了迎接新的學校、新的開始。讓陽光帶着我成為一名優秀的高中生吧!
時間像不知疲憊的千里馬，不停的奔跑着，看着又一屆新生踏進覓中的校園，看着他們臉上洋溢着的喜悦，才幡然醒悟：我，已是九年級了。
回首上兩個學年，我像只無頭蒼蠅一般，不停的做事卻沒有目標，就似漂浮在海洋中的一葉小舟，沒有向目標前進的動力，隨時都可能葬身那片看似美麗無比的蔚藍海洋。目標，計劃是我需要的，也是必要的。
九年級，本來聽學姐們説會很忙，當時八年級的我並不以為然，想着：不過就是高一個年級罷了，還能忙到哪兒去？然而，當真正踏進九年級的門檻時，才發現，我錯了……九年級，使我每天像木質的陀螺一般，被不停的鞭策不停的.轉。忙，真的是很忙，每天不停的奔走於老師的辦公室，一趟有一趟沒幾乎每堂課都要默寫，又添加了一門學科：化學，一天主課老師基本要看見兩次。每天寫作業寫到十點那已是常事……但我要讓我的各科成績有提高，我就這樣也很快樂！
九年級，為了這一年，我整整用去了8年來作準備，就好比900米長袍，我已跑完了800米，還剩下一百米來衝刺，也許這時，我已精疲力盡，但我仍要堅持下去，因為我有了目標，有了信念。加油，你能行！每跑一段路，都要這樣激勵一下自己，讓自己跑的更快！
九年級，已然是我整個義務教育的終點，但卻是我更高年級的起點，加油！讓我們展翅飛翔吧！
一轉眼，快樂的暑假過去了，我們又迎來了一個全新的學期——五年級。
新學期新氣象，我對自己的生活和學習有了新的要求和計劃。
首先，五年級是國小的高年級階段，學習上要更加認真刻苦。抓緊時間學習，擠出時間閲讀，具體安排如下：
1、“預習”，在上新課之前要認真預習，先按照老師的要求完成預習，再用自己的方法加強一遍。我會把本課所有的字詞都按照參考書上先過一遍，會寫會認的都必須掌握而且能組出兩個成語；再按照參考書上的重點做好筆記；最後認真通讀課文，這樣就能更好的'學好本課。
2、“複習”，孔子云：“温故而知新，可以為師矣。”可見覆習是必不可少的。加強複習，我會從字詞入手，力求會讀會寫會造句；對於優美的課文或片段我會多讀多寫多背，力爭學一課掌握一課。
3、“閲讀”，不但可以增加我們的見識，也可以讓我們變得博學多才，更可以讓一個處在黑暗中的人變得光明強大起來！所以，我們都應該愛上閲讀哦！閲讀時，我們可以大聲朗讀，也可以輕聲默讀，但一定要隨時準備好紙和筆做好記錄哦！
4、“寫作”，多多閲讀課外書籍，豐富自己的詞彙量，就能寫出更美的文章。
其次，在抓緊學習的同時，生活習慣的養成也同樣重要。
1、“抓緊時間”，古人云“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，説的就是時間像流水一去不復返的道理。因此，我們要抓緊時間，好好用好每一分鐘，做自己喜歡的事情。
2、“控制情緒”，我總是控制不好自己的情緒，容易發脾氣。新學期，我要學會控制好自己的情緒，少發脾氣，多笑一笑多交朋友。
新學期新氣象，祝福我們大家在新的學期風調雨順、心想事成哦！
在一個晴空萬里的日子，我們的學校正式開學了！開學了我抱着好奇心急不可待地踏進新校區的大門，映入我的眼簾的是一個陌生的環境。是好奇心牽引着我新教室門口。往裏張望，又見到了那一張張熟悉的面孔，心裏不由得多了一份親切感。
坐在教室裏，我和同學們一樣，都想老師快點到來，這樣，就可以拿到新課本了。上課鈴終於被我們盼來了！聽到那走廊上咚咚的腳步聲，便知道了老師的到了。
老師嘮叨了幾句，就叫上十幾個同學到資料室去領課本……發課本了！先發到課本的同學，有的津津有味的欣賞着課本的'內容和插圖，有的坐在一塊兒討論着課本里的內容……還沒發到課本的同學，欠着身子往前邊張望……課本發齊了，老師對我們進行了一番教育；“新學期開始了，同學們一定要更加努力的學習，知道了嗎？”“知道了”我們響亮的回答着。下課鈴隨着我們的回答響了起來……
這一週是我們進入國中的第一週，用五個字來形容，就是：“痛並快樂着。”“痛”是因為還有些不適應中學老師的教學風格和習慣；而快樂是因為認識了許多新老師，新同學們，建立了許多新的友誼。總體來説，這一週是快樂的，因為這一週發生了許多精彩的事情。
首先，我們立了班規。雖然這班規十條看起來很普通，看起來誰都可以做到，但是讓我們每一條都做到，可不是一件容易的事。就拿第一條來説：每天按時到校上課，就不容易做到。就像我，每天總是離規定到校時間差那麼四五分鐘才到。還有第三條：每天的'作業要保質保量，但是又有誰能真正做到每天的作業都認真完成呢？所以，我們要把這十條班規作為一種形式來約束自己，逼迫自己把從國小帶來的壞毛病改掉。
然後，我有意外地被選上了歷史課代表。上了那麼多年學，我還是第一次當課代表。但是我知道，課代表雖然職位不高，但是責任也不小。課代表一定是那門課的成績比較好，要不然拿什麼征服同學們們；然後是一定要負責，就像老師在班委會上説的，課代表一定要配合老師教學，下課後如果有同學們來問問題，一定要耐心講解。所以我一定要在歷史這門課上下功夫，也要對歷史這門課負責任。
在這一週中，還有體育老師教了我們充滿趣味的中學生廣播體操；數學老師不惜利用她自己上課的時間，交給我們一個又一個好習慣。
總之，這一週是一個好的開始，在今後的日子裏，我一定要努力適應中學老師的教學風格，也要努力在中學校園裏大放異彩。
第一部
人世間的事物總是變化莫測，許多事情常常出乎人的意料之外。就拿本學期來説吧，在我的學習生活中就發生了使我想不到的“小三部曲”。第一部“哎，你聽説了嗎？這學期我們班換班主任了，據説還是位男老師。”“啊，男老師？”我一進校門，便聽到我們班同學七嘴八舌的議論聲。仔細一打聽，我才知道我們班真的換了班主任。急切的我多麼想知道這位老師到底長什麼樣？嚴厲不嚴厲？於是我懷着忐忑的心情上樓去報名，心裏猶如十五隻吊桶打水——七上八下的。我邊走邊自言自語道：“這位老師會是誰呢？按常理，男老師一般都會非常兇，這位接任我們班的老師不會也是這樣吧？”我一邊思索一邊走，不知不覺就走到了三樓報名處……
第二部
當我走到辦公室門口時，卻遲遲不敢進去，只得透過玻璃窗向內看，只見裏面坐着一位看上去年齡有點大的男老師，他的穿着整潔樸素，手不停的寫着。我想：“那位不會就是我們的新老師吧？他的神情可真嚴肅而認真。“喂，你怎麼不進去？”一位同學拍拍我的肩膀打斷了我的思緒。於是，我小心翼翼的踏進了辦公室的門，排在幾個同學的後面。輪到我了，那位新老師還是像問其他同學那樣問我，並主動告訴了他叫“王老師”。從他的話語中透出的慈祥，和藹使我感到親切。不過我不禁懷疑起眼前這位陌生的老師，他能把我們這班調皮搗蛋的學生教好嗎？他會和我們友好相處嗎？一連串的問題在我眼前不斷浮現……
第三部
懷疑不等於現實。
出人意料，當我們與王老師相處一個星期後，大家發現，這位老師詼諧幽默，無論上語文課還是班會課，課堂總是愉悦而和諧，總能讓你有身臨其境的感覺。這一下，我才認識到這位老師並不是我想象之中的那樣威嚴與可怕。在班會課上，他喜歡和同學們演小品，講故事。不僅如此，在他的嚴格管理下，就連我們班最懶的.同學也主動做作業了。真讓我有些敬佩啊！
是呀，人間事物變幻莫測，許多事情總令人摸不着頭腦，正如在我身邊發生的這小“三部曲”一樣。不過，現在同學們還挺喜歡王老師的，我相信，在他和我們的共同努力下，我們班一定會變得越來越好！
用文字 記載一個星期以來自己的學習、生活情況或身邊發生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優美的 景色等，如同日記。
學問齋