不經意間，一個星期已經結束了，相信大家在這一週裏收穫不少吧，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。週記怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家收集的國小生週記8篇，希望對大家有所幫助。
教育最發達的美國，每年也評選優秀老師，中國媒體卻鮮有報道，雷夫·艾斯奎斯，有點例外。
雷夫是全美最優秀的老師，第56號教室充滿智慧。
第56號教室裏，也有不喜歡上學的孩子，也有每次考試都不及格的孩子，雷夫的辦法是“我只有給他們上更有趣的課，才能改變他們。”讓有趣的講課內容吸引學生的注意力，是雷夫的智慧之一。
第56號教室裏，雷夫像中國老師一樣，承受着遵從規則的壓力，要關心考試分數和成績。但是，獨立獨行的雷夫不在乎每週末的考試，他更關注一個孩子10年後能用得着的素質。培養學生正直、莊重、得體、友善的`優秀品格，是雷夫的智慧之二。
第56號教室裏，雷夫每天花90分鐘和學生一起閲讀，讀文學著作。讓學生自己讀，學生不感興趣時，他就跟學生一字一句一起讀，身體力行。長大後的學生紛紛進入哈佛、期坦福、普林斯頓等名校就讀。讓孩子喜歡閲讀，是雷夫的智慧之三。
第56號教室裏，沒有講桌，雷夫很少説話，只是在角落裏站着，試着讓音樂、舞蹈和美術融入課堂，給孩子們更多説話的機會，雷夫的課在數年後真正起了作用。藝術教育能讓孩子們變得更聰明、更獨特，是雷夫的智慧之四。
我們向美國老師雷夫學習教育智慧，就是站在巨人的肩膀上，看得更遠，爬得更高。
一縷縷清風拂過頭髮;一聲聲鳥鳴竄進耳裏;一棵棵樹木流過眼前，我們來到了白巖公園山腳下。
走進公園，清涼的山風迎面撲來;嫩綠的小草點頭哈腰;鮮豔的花朵露出笑容。公園裏的兩顆梅花樹亭亭玉立的站着，再湊近一些，花朵們就像要去參加舞會的少女，穿着華麗的“長裙”，垂下眼簾，把自己打扮的花枝招展，別有一番風味。咦?那兒怎麼會有“戴髮夾”的梅花呢?呀!原來是紅紅火火的燈籠呀!他們就像一個個護花使者，小心翼翼的巡視着周圍，保護着“少女”們。花朵們的形狀各種各樣：有的好像受了誰的氣，嘟着小嘴巴，身體成了一個圓鼓鼓的小珍珠;有的含苞欲放，害羞地舒展着身姿，臉上帶着紅暈;有的落下了幾片花瓣，臉上仍舊有一絲光彩，優雅的立在枝頭……
往前眺望，一節節粗糙的石階整齊有序地排列着，像一條威武的長龍盤旋在公園的'半山腰。踏上石階，我的腳在微微的顫抖着流了下來，鼻子喘着粗氣，使足了勁擺起手來往終點——石階頂端衝。
爬上亭台，正所謂“站得高，看得遠”，我向遠處眺望：遠處的青山連綿起伏，像一道道波浪，成了大田堅固的“城牆”;體育場像一，順着扶手，一步一步向上爬，扶手旁邊有許許多多五顏六色的小花，它們個個都很漂亮，樸素而美麗，看到人們來了它們便簇擁而上，對人們點頭哈腰，可真是百花爭豔啊!花朵們的旁邊還有一顆顆莊重的樹木，守護着這個靜寂的公園。我的汗水順着臉頰個甜甜圈，人們貪婪地“吃”着這個甜甜圈;房屋像一個個屏障，保護着人們;馬路邊的樹木像一個個莊嚴守紀的“敢死兵”，守護着大田;小鳥們在天空飛翔，像一個個巡查兵，觀察着人們的一舉一動;汽車排成一大排，像一條長龍，來來往往，揮之不去……大田真美!
我懷着滿心的愉快回到家中……
寒假的一天，我在一本書中看到，雞蛋居然能浮起來，我正是聞所未聞，我半信半疑，雞蛋正能浮起來？為了能夠得到準確的答案，我決定通過實驗來證明。
我準備了一個玻璃杯，一個雞蛋，一罐鹽，一把勺子；開始做實驗了，我先把玻璃杯打滿了水，再把雞蛋小心翼翼的放進杯裏，然後又用勺子加了些鹽。但雞蛋一點也沒浮起來，也許時間不夠長吧。我又等了一會，可雞蛋還是紋絲不動。我急了：哼，我再加鹽，看你動不動！我又加了幾勺鹽，可雞蛋還是躺在杯底。人的忍耐還是有限度的，可當我正在準備放棄時，雞蛋竟奇蹟般的慢慢的浮起來。
噢，我成功了！我把這個喜訊告訴了媽媽。媽媽卻反問我：雞蛋為什麼會浮起來呢？問得我張口結舌。最後我上網查了資料，才知道原來物體的重量大於水的浮力時，物體就下沉；物體的重量小於水的浮力時，物體就上浮。水是有比重的'。我們在水中加鹽時，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重等於雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。原來，爸爸讓我不斷地在水中加鹽，是為了增大水的比重，所以，雞蛋浮出了水面。
在這個多姿多彩的世界裏，生命無處不在。一個人有自己的生命，一棵樹，一株花，一隻小鳥，甚至一隻弱不禁風的小螞蟻都有一個屬於自己的生命。
昨天晚上，我正在全神貫注的幫媽媽疊衣服。突然一隻小壁虎從衣服裏爬出來！我大叫一聲：“爸爸，快來弄死它！”爸爸聽見了，輕輕的`走到牀邊，找來一張硬紙板輕輕地放在壁虎旁邊。只見壁虎慢慢的爬了上去。然後爸爸輕手輕腳的走到窗邊，把小壁虎放掉了……這一舉動使我非常驚訝。“爸爸，你為什麼不把壁虎弄死呢？”爸爸説：“壁虎雖小也是條生命啊。它是益蟲，能幫我們消滅蚊子。我們不能傷害它！”聽了爸爸的話，我的心裏十分內疚。
人類有自己的生命，大自然中的一草一木每一隻動物都有自己的生命。我們要愛護自己的生命，更要愛護動植物的生命。
每一個小朋友的難以抵擋零食的誘惑，有很多大人也是如此。她們總會在下班後去超市買上成堆的零食，回家一邊上網一邊吃零食。我們小孩就沒有大人們那麼“自由”。自制力比我們好的大人都難以抵達零食的誘惑，更何況我我們呢？吃個零食，家長就會説：“不要去買那些垃圾食品，吃了會肚子痛。不準吃啊！”有的英明的家長卻相反，買好了零食給孩子吃。孩子吃完以後，他們就會説：“零食要少吃點，我會讓你吃，但不能多吃。不準在外面買那些小攤上的亂七八糟的的東西。你要吃什麼告訴我，我去買。”
可惜我們家是第一種情況。每當快春遊、秋遊時，我就會跟奶奶説：“奶奶給我錢，我要去買零食。”奶奶就會板着個臉説：“買什麼零食啊？家裏什麼都有，有蘋果。桔子、荔枝，還買什麼零食啊！”我暈，居然把水果當做零食！太悲哀了！我吃零食的機會只有在春遊時厚着臉皮吃同學的，和奶奶大發慈悲給的10塊錢，買來的'零食。平時想吃到零食簡直比登天還難。
我個人非常支持吃零食的，吃零食有什麼不好？只要我們管住自己的嘴不買外面的“垃圾食品”，超市裏的零食還是可以吃的。少吃點就可以了。
可是奶奶太封建了，可憐的我一年才只有三四次吃零食的機會，鬱悶啊！無語啊！
希望別的開放的家長，不要想我奶奶這樣哦！
零食零食我愛你，就像老鼠愛大米。如果還有下輩子，我一定要吃吃吃，吃掉你！
今天陽光明媚，我和爸爸媽媽一起到公園去玩，到了公園發現很多人在湖邊玩水還有人拿小網捉魚，我也想玩，就央求爸爸給我買了水槍還有網兜。
公園的水很清澈，我們選了一塊地方，爸爸媽媽拿網兜捉魚，我就在水邊玩水槍。先把水槍吸滿水，然後把水當子彈射出去，射的可遠了，我想跟別的小朋友一起打水仗，可是爸爸不同意。我玩了一會兒水槍就站在邊上看爸爸捉魚。開始爸爸一條魚也捉不到，後來他看了別人怎麼捉的才明白，幾網下去捉了不少魚上來。原來我們都以為要用眼睛看到魚了再下網撈，可是湖裏的魚很小很小，還幾乎是透明的'，魚在水裏時用眼睛根本不可能看到。原來捉小魚不需要技巧，只用把網兜放水裏胡亂的一撈，總能撈幾條小魚上來。一個小時後我們撈到了很多魚，媽媽用塑料袋盛滿水給它們放起來。這下可以清楚的看到一羣小魚在水裏游來游去的，不過我覺得它們一定不開心，因為它們失去了自由。最後我把我們捉來的魚都倒進了湖了，看着它們都消失不見了，我很高興!
今天我很開心，看到小魚們快活的游來游去我更高興了。
“做班幹部難。”那當然，做一個一心為同學服務的好官就更難了！在我們班，我身兼雙職—英語課代表和組長，因此，就有更多的麻煩迎面而來。
當組長的煩惱
我們高年級學生作業多，時間緊迫。同學們每次交作業都是隨心所欲的.一扔，過一會兒，我的桌子上堆成一片，這時我要放下手中事，把作業進行各科分類，還要檢查一下哪個同學沒交，把名單記下了給學習委員。真是忙得不亦樂乎！
童年猶如一個廣袤無垠的沙灘，我們生活中的點點滴滴都是五彩的貝殼，它們把這片沙灘打扮的漂漂亮亮的。今天我就拿出一顆藍色的貝殼和大家分享一下吧。
由於我們家沒有自行車的緣故吧，我就一直沒有學習騎自行車。一次偶然的機會，表哥把他用的自行車借給了我騎一騎，於是我一定要抓住這幾天的難得機會，爭取學會騎自行車。因為我都這麼大了，再不會騎自行車，那可是一件很糗的事情。
當天下午我就正式開始學習騎自行車。我先學推自行車，哪知道推自行車也不容易啊！自行車好像總是和我作對一樣，不是往這邊倒，就是往那邊歪，就是不聽我的.話。後來，推着推着，我就發現推車的關鍵是在龍頭。等等，那騎車的關鍵呢？一定也是龍頭了。想到這，我立刻騎上自行車，扶好龍頭，但還是跌了一跤——我只顧扶龍頭，腳都沒有蹬腳踏子。
有了上次的教訓，我成功的騎了上去，可抬頭一看，呀，一面牆就在我的眼前，措手不及我撞了上去。可是我還是很高興——我離會騎不遠了。
第二天，我起得很早，因為我要收穫我種的種子。今天的自行車像和我是很好的朋友一樣，非常聽話，可以拐彎了。慢慢的，我膽子變大了。漸漸地，我會騎自行車了，也可以隨心所欲的上坡和下坡了。
憑藉我胯下的自行車，我像只魚兒在這廣場上自由自在遊蕩着，我很高興，因為我會騎自行車了！
學問齋