歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，這一週裏，大家都有不少感想吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇週記了。怎樣寫好週記呢?以下是小編精心整理的國小週記9篇，歡迎大家分享。
我愛茶，愛品茶，更迷戀於茶。不過，我最喜歡的是品茶了。那茶的味道真是多變無窮。
就在上個學期的時候，有一次，我和易姿妤等茶藝隊隊員，在易老師的帶領下，到達了茶藝室。我做在易老師的正前方，注視着易老師的.一舉一動，易老師一邊泡茶，一邊教我們怎樣泡茶。易老師告訴我們後，又向我們介紹不同品種的茶，如：紅茶、綠茶、黃茶、花茶等。易老師説到這裏，把茶水從三才杯裏倒出，我不禁產生了疑問：為什麼要把第一杯茶水倒出來呢？多浪費呀！易老師好像猜透了我的疑問，説：“為什麼要把第一杯茶水倒出來呢？因為，有些茶是要洗過後才能喝，可是呢，有一小部分卻不用洗茶，直接喝就可以了。”
我們先喝綠茶，我們喝了第二杯，沒想到，竟帶着點苦味。看來，第二杯並不讓我覺得完美，我喝完後，急忙把舌頭上的水甩了甩。我心中暗中猜測：下一杯一定也不好喝，與其這茶比中藥還苦，我還不如不喝的好。
第三杯到了，我決定等等再喝。讓我沒想到的是許多人都説：“哇！真神奇，竟有些甜味！”我的嘴巴都張成了“O”型。我不相信就自己嘗試了一小口，真的，有些甜。我懷着好奇的心情，喝下了第四杯、第五杯，竟一杯比一杯甜。新的疑問在我心中誕生了：為什麼越往下喝越甜呢？原來，第一杯之所以那麼像中藥那麼苦，是因為茶沒有完全泡開，漸漸的，就分開了，也就沒有那麼苦了。在喝完茶後，還可以吃一些甜食呢！
正如《走筆謝孟諫議寄新茶》的作者盧仝，那品飲完茶後，竟有如此細緻的感受。誰能有着這樣高亢的感受呢？
接着，我們品飲了其它的茶，果然不出我所料，越往下喝越甜呢！
茶的味道奇妙無比值得我們去細緻的品味。
明天就要開學了，分開一個寒假的學生就要和我見面了，心裏覺得很高興，因為和我的'學生們在一起，雖然有些忙碌，但我覺得自己很充實、也很快樂。
特別是看到他們瞪着一雙雙大眼睛，認真聽我講課時，我總會不由自主地被他們吸引，和他們一起學習，一起盡興。
下課時，看到他們玩得那麼開心，那麼忘乎所以，我好想也加入他們的行列，讓自己回到的年齡。那樣我會更開心。
真的説心裏話，和我的學生們在一起，我覺得自己也年輕了。
在我心目中，20xx年裏有許多有趣的事令我非常高興。其中令我最難忘而高興的就是那精彩的運動。
那一天，老師幫我們化完粧後，就乘坐着學校為我們準備的'公共汽車來到了寶崗體育場。一進去寶崗體育場，就彷彿進了一個歡樂的海洋，所以令我充滿了信心。
我們把書包放在自己的座位上後，就拿着道具急匆匆地跑到跑道上準備入場式了。
入場式結束後，激烈的比賽就即將開始了。首先就是有我在內的男女子100米預賽。我和我的夥伴就急急忙忙地跑到檢錄處登記了。等男子100米預賽結束後，我們就按照登記員所指定的跑道各自走到跑道上。裁判説：“各就位，預備……”槍聲一響，我就拼命地跑。我看見有人追上我了，就加快速度，爭取拿到第一。可是最後，我雖然只得了第四名，但是我並沒有灰心，因為這只是預賽，還有決賽在等着我呢！
經過幾場比賽後，女子100米決賽終於來臨了。我懷着激動的心情又來到了檢錄處。登記完畢後，我們來到了跑道上，準備比賽。裁判又説：“各就位，預備……”槍聲又響起來了，我又拼命起來了。這時我彷彿聽見了全班同學對我的激勵聲，這使我更加有信心了。當我奔向終點時，有4個人已經通過了。可是我沒有放棄，還是繼續往前跑。我通過了，使我非常高興。因為我始終記得我媽媽對我説的那句話：“只要盡力跑完就可以了。”
這是令我最難忘的運動會，因為我懂得了只要盡力做完就可以了。
實習期間我是帶三升四的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟着陳細娜老師一同到我們班的學生，返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。
中午時，教務主任告訴我還要要代三個班的綜合實踐課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是自己的分內職責，學校的每位老師隔天幾乎都必須要兼科，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課裏先用鉛筆打草稿，寫出他們的暑假生活，以配合學校的開學的新氣象，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以動員他們新學期的學習熱情，真是一舉兩得啊！
與實習輔導教師的相處
這周才開始與實習輔導老師（江玉妹老師）有接觸，江老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我説我需要什麼儘管跟她説，她不會丟很多事給我的。
不過在相處幾天後，老師對我提出了一定的要求，要我每天都把教案拿給她看，這樣既是會保證教學質量，又督促我不斷找出問題所在，這樣我的教學經驗也會越來越豐富的。我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！
班級經營
學生剛升上四年級，換了新教室，所以要進行大的清掃。而我要做的`首先是分配掃地工作的部分，我本來想用抽籤的方式來分配的，但是最後想想這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現偷懶的情形，所以還是按照以前的方式分組工作，交叉地使用自願和猜權的方式，邊分配邊説明工作內容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！
由於是新接手的緣故，所以許多班級常規都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環境讓我見習，我相信我可以在裏面學到很多東西的。
教學實習
由於該開學的緣故，又加上我要給大家必須建立起新的語文課堂的常規，所以我有看到重要的兩點，都是屬於語文教學，第一，在還未有任何進度前，先測量學生的程度，然後在改作業的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接着再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上四年級的水平。
第二，剛開始上課時，步調很慢，希望等全班瞭解我的教法時，再將步調逐漸調快，而且因為學生在三年級時，是由不同的老師所教導，在教學的方式上，一定會有所出入，這樣做老師在教學方面也更容易掌握住學生的學習狀況，這兩點是我必須要做的。
另外，還有最重要的一點，就是主任希望我們有什麼問題就可以儘量提問，因為他也不知道我們需要什麼，很少會主動告訴我們，所以當我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習的這一年中「主動」的確是我們該學習的重要課題之一。
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
反思性學習是新課程倡導的一種重要的學習方式。本文以敍事的形式記錄了我在數學教學中指導學生撰寫數學週記，從而培養學生形成反思性學習方式的一些實踐與思考。
(一)
一次，幾位數學老師在一起閒聊，提到現在的學生難教，關鍵在於他們的學習意識差，主要表現在以下方面：
1.缺乏知識整理意識。老師教什麼，他就學什麼，一部分同學學到後面就忘了前面的內容，依賴於老師整理所學的知識。
2.缺乏作業檢查意識。很多學生對做數學作業是任務觀點，做完了便萬事大捷，到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業。
3.缺乏解題策略優化意識。儘管現在提倡解決問題策略多樣化，但學生對自己已經解決的數學問題的思維過程做進一步反思、整理和優化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎麼解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經常在做混合運算時，遇到能簡便運算的題，會有學生問：“要不要簡便運算?”
4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經常會碰到這樣的情況，你告訴學生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最後一部錯了，他卻不會去考慮自己錯在哪裏?以至於這次改對了下次遇到類似的題又錯了。
5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質。學生一般都欠缺對數學學習的興趣，感到數學枯燥乏味，畏懼數學，沒有學好數學的自信心。我曾經在班級裏作了我喜歡的學科的統計，結果喜歡數學的學生僅佔12%。
怎樣來改變這些狀況，提高學生學習數學的主動性和積極性，使老師教得輕鬆，學生學得愉快呢。我想起了學校里正在搞“教學反思促進教師專業成長”的研究，如果讓學生來寫自己學習數學的過程，回顧、反思自己的學習過程，變被動學習為主動出擊，可能會有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學生寫數學週記。
(二)
數學週記怎麼寫?寫什麼?當我向學生布置這項作業時，學生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的.事，哪有數學老師佈置的?慢慢來吧!於是我對學生説，不難，給你們個模式，套着寫就可以了。
1.這星期學了哪些數學知識?
2.我學得比較好的有哪些內容?
3.我還有哪些地方不怎麼理解?
4.我在數學學習過程中哪些方面表現比較好?
5.下星期我有什麼打算?
數學週記交上來了，學生都按照格式寫了，如：
這星期學了簡易方程(二)裏的列方程解應用題，例1和例2。我學得比較好的是對這兩類應用題我能自己分析題裏的相等關係。但有的時候我兩類應用題會混淆。在學習過程中表現好的地方有：做作業整潔，正確率高。下星期我要爭取多發言，有不理解的地方及時問老師。
雖然學生的數學週記寫得很簡單，但學生畢竟對自己一週數學學習情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數學週記就這樣成了學生每週必做的一項作業。
堅持了幾個星期，學生寫數學週記逐漸成了習慣。我覺得時機成熟了，需要對學生撰寫的數學週記的內容再次進行引導，增加自我剖析的深度。這時，一篇數學週記的結束語引起了我的注意：
陸老師，每週的數學週記差不多都是這麼寫的，簡直千篇一律。説實在話，我覺得可以把週記分成三大類：一是系統地整理所學的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一週的學習表現;還可以作為老師和學生交流的方式。
年前，我和爸爸去購買了許多炮，每天看着別人放炮我的心裏可癢癢了，也想嘗試着放一點兒危險性小的'花炮。
今天，我把一個花炮擺放在空地中央，然後找來一根長香蹲在地上點了一下趕緊就跑，跑到遠處等了半天也沒反應，回去一看，原來根本就沒有點着，又連續點了好幾次還是沒有成功，我準備放棄的時候，媽媽對我説：“男孩子要勇敢、膽大、還要細心，遇到困難應該不放棄。”聽了媽媽的話我又鼓起勇氣決定再試一次，這一次終於成功了，看着五顏六色的火花，我開心極了。
這兩天，爸爸帶我回了河南老家。我見到了很多親人：姑姑、大伯、大娘和王帥哥哥。爸爸帶我去了他小時候生活的'地方。他説：“這些地方變化很大，好多東西都不認識了。”爸爸還帶我和王帥哥哥去給奶奶上墳。爸爸説，奶奶因為我的出生而興奮過度導致腦溢血才去世的。我們給奶奶燒了香和紙錢，還給奶奶磕頭了。之後，我們便去了河邊，玩了鞭炮，還趟了水。我在老家玩得很開心！
我學會了滑板7月8日晴今天，我來到哥哥家做客。一到哥哥家，我就迫不及待地拿起滑板拉着哥哥下樓。我讓他教我滑滑板，他同意了。哥哥一步一步地教我，我扶着牆壁慢慢地滑，呀！一鬆手滑出了二十多米遠。我開心極了，繼續滑，我喊到：“我一定要滑得更遠。”哥哥告訴我，身體要保持平衡，雙腳扭動。我照着哥哥説的反覆練習。有時我身體左右搖晃，有時我摔個四腳朝天，真難學呀！但是在哥哥不厭其煩地指導下，我終於學會滑板了，真開心呀！小魚的生命7月15日晴前幾天，媽媽買了兩條小金魚。一條可愛又靈活，一條好吃又懶得動。沒過多久，那隻可愛又靈活的小金魚肚子向上翻，就像泄了氣的皮球浮在水面上。我連忙叫來媽媽，着急地説：“小金魚暈過去了。”媽媽急忙急忙給它換水。那條小金魚又活蹦亂跳了。沒想到，下午另一條魚也暈了，可惜發現得太遲了，那條小魚再也救不活了。我想這條小金魚可能太懶了，不愛運動，生命力才這麼不強。也可能是兩條魚住在一個魚缸太擠了，氧氣不足讓這可愛的小魚活不了了。真可惜呀！我和媽媽歎了口氣。我決定要照顧好倖存的小魚，讓它的生命長長久久！海邊拾趣7月18日晴今天，媽媽的同學邀請我們去海邊游泳。一路上，大家有説有笑地，我自己欣賞着車窗外的景色。發現不遠處有一片晚霞，橙紅橙紅的，天空也分成了好幾層顏色，一層白色，一層是藍色的，海天相接在一起真美呀，就象是一幅美麗的風景畫。到達海灘，我套上救生圈，心裏還很害怕。因為我擔心海浪會打到我。在媽媽的.鼓勵下，我壯着膽子下了水。她推着我的救生圈，往海里游去。這裏的海地平整地向下延伸着，我們游出好遠，腳還可以夠着沙地。我伸開雙手，象小青蛙一樣往前遊。一個海浪拍打過來，我連忙抬起救生圈向上跳起。哈，居然閃過了浪花。於是我和海浪嬉戲，樂此不彼。天色漸暗，我躺在救生圈上抬頭仰望天空，哇！天上有數不清的星星，彎彎的月亮像慈祥的媽媽守護在小星星身旁。我看得入迷了，啪的一下，一個浪花打來，我喝了一口海水，“呸”好鹹呀！逗的大夥哈哈大笑…….我們遊累了，坐在沙灘上挖坑，造沙堡。大家造了一個又一個的城堡，可不一會兒總會被調皮的海水沖垮，大海就像一個調皮的小夥伴一樣陪伴着我們。今天可真開心呀！夏天的雷陣雨7月23晴轉雨今天的天氣本來還是很晴朗的，沒想到下午，天空陰沉沉的，轟隆隆的雷聲嚇着了樹上的小鳥們，它們頓時鴉雀無聲。不一會兒，雨嘩嘩地下着，落到樹枝上，落到屋檐上，雨水彈起，飛濺開，就像在跳歡樂的舞蹈。雨越下越大，就像瀑布飛瀉而下。我和哥哥走上陽台，一股清新的空氣夾雜着泥土的氣息向我們迎面撲來。我們歡呼着，雀躍着。
Hi，我是一個剛滿十歲，活潑開朗的小女孩。
我有一頭烏黑髮亮的長髮，一對炯炯有神的小眼睛，鼻子和嘴巴都是小小的，如同奇妙的卡通人物。我長的高高的，班裏的同學只有幾個比我高一點點，我愛穿帶花朵的衣服。你們猜猜我最喜歡的是什麼顏色呢？告訴你們吧，我最喜歡的顏色是粉紅色的，喜歡穿的衣服是粉紅，房間的牆是粉紅色的，就連我蓋的被子也是粉紅色的。
我除了喜歡粉紅色的顏色，還有很多的愛好。如喜歡吃，喜歡運動。喜歡吃水果，西瓜，哈蜜瓜，美國堤子等等，其中最喜歡吃的是美國堤子了，真的好好吃的。我還喜歡運動，喜歡跳皮筋，打電腦，跳拉丁舞，我可是學習拉丁舞好多年了呦，每天回家我都要跳一會舞，運動運動。
我十歲的`願望就是爸爸能幫我買一輛自行車，我能騎着自行車去上學。不過爺爺奶奶説我太小了，路上車子太多了，很是不放心我。堅決不讓爸爸幫我買自行車，在他們的強烈反對下，我的這個小小的願望最終落空了，好失望啊。
升入中年級了，我還有一個願望就是我的學習能夠更上一個台階。語文的閲讀理解和作文還要我更努力，還要多看書。數學的計算也是我的一個薄弱點，通過更多的練習，希望能改變我的計算成績，從而在整體上提高我的數學的成績。
這就是我，一個性格開朗，活潑好動的十歲小女孩。
學問齋