時光匆匆,一個星期已經結束了,相信大家都有不少體會吧,是時候靜下心來好好寫寫週記了。那麼好的週記是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的四年級年級數學週記10篇,歡迎閲讀與收藏。
10月10日 星期一 天晴
這個學期第一次數學考試,由於本人審題不淸楚和做題目時的粗心大意,有兩個地方出錯了。每一次考試或做習題,媽媽和爸爸都有叮囑我要細心,要耐心做毎一題,我每次都是左耳進右耳出,我一定要改正缺點,做個做事耐心細緻的好孩子。
10月15日 星期三 天晴
光陰似箭,日月如梭。愉快的第九周正向我們悄悄離去。正等待我們的`是艱難的期會考試。在教室裏,不像往日那樣一鍋粥。操場上,不像往日那樣歡聲笑語。同學們抓緊時間複習,爭取拿到好成績。
本週,老師又向同學們傳授了新的知識:什麼是平行四邊形、等腰梯形又是怎麼一回事……。通過學習,我們又增長了知識。老師像園丁,辛苦勞動,用知識澆灌着我們這批幼苗成長。
期會考試快到了,我一定要拿出十二分精神去做,考出好成績,報答您!
地點:符號王國
人物;=、÷、×、+、-、( )
=:我叫等於號,你看我把兩條辮子梳得多整齊啊!
÷:我叫除號,雖然我長得不怎麼好看,可是我的用處可大了!
×:我叫乘號,我的樣子很想錯,可千萬不要把我寫錯了!
+:我叫加號,我的樣子很象十,可我不是十,所以要把我和十分清楚哦!
-:我叫減號,跟一一樣,多美,多整齊!
一天,符號姑娘們在符號王國吵鬧着。
書:我給你們出1道題,你們把你們應該坐的座位坐好。題目是這樣的':
3 3 3 3=6
符號們都站好了,而且也沒有站錯!
( ):幸好,沒有那個難看的東西÷號,不然我們整齊的隊列,被÷號一亂,就都變成醜小鴨了。
÷號聽了( )的話,低下了頭。
÷:難道我的兩個黑球就這麼討厭嗎?
書:+你怎麼可以這樣説÷呢,大家都是好朋友,一定要相互幫助!
符號們很慚愧,又重新讓÷加入了他們的行列,小朋友們你知道他們是怎麼組合在一起的嗎?
酒瓶中的數學
今天,爺爺去買了一箱啤酒來,準備招待客人。晚上,客人們來了,爸爸媽媽端出瓜子、花生、橘子,他們坐在一起有説有笑的。開飯了,我們大家圍着桌子坐了下來。大人們有的'喝啤酒,有的喝老酒,小孩子都喝飲料。大家吃得津津有味。吃完飯,客人們走了,我發現爺爺買的那箱啤酒是這樣裝的,每排6瓶,共4排。我用口訣“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原來共24瓶,現在箱子裏還有18瓶,那客人們總共喝了6瓶啤酒。我把空瓶數了數,果然是6個。
買書
今天,我帶了50元錢去書店買書。我一本一本地看過去,一連選了好幾本,一看書背後的標價都是5.00元。於是我把它們都買了下來。到收銀台付了錢以後,我就興沖沖地往家裏跑。一到家,媽媽問我買了幾本書,我説我還剩20元錢,買的書每本都只要5元就夠了。媽媽一聽,馬上回答道:“你買了6本書,對吧?”我笑眯眯咪咪地點點頭,心想:原來媽媽數學學得這麼好!
吃“上好佳”
今天,我正想拆了吃,媽媽卻説要我算一算再吃。我一拆開,就發現1大袋裏面還裝着8小包。於是,我用乘法很快就計算出來:2×8=16(包)一共有16包。媽媽説我這樣計算是完全對的。我正要吃,爸爸卻説:“我再考考你,怎樣?”我也不甘示弱,連聲説:“好,好。”爸爸馬上出題了:“如果每袋裏面裝7包,那你一共能吃到多少包呢?”我一口氣就把算式和想法都説了出來:“不就是求2個7包嘛!用乘法計算:2×7=14(包)。”爸爸笑眯眯地説:“對,我女兒真聰明!”我聽了爸爸的誇獎,自言自語地説:“那我以後做作業也要多想幾個如果,那就一定會越來越聰明。”
買書
今天,我帶了50元錢去書店買書。我一本一本地看過去,一連選了好幾本,一看書背後的標價都是5.00元。於是我把它們都買了下來。到收銀台付了錢以後,我就興沖沖地往家裏跑。一到家,媽媽問我買了幾本書,我説我還剩20元錢,買的書每本都只要5元就夠了。媽媽一聽,馬上回答道:“你買了6本書,對吧?”我笑眯眯咪咪地點點頭,心想:原來媽媽數學學得這麼好!
東西
今天下午,我和爸爸一起去商店買東西。爸爸給我買了一個大瓶的可
口可樂,我饞的不得了!可口可樂是4.90元。然後又買了三斤糖果,一斤是2元共6元。我一看心想:“又可以吃好吃的了!”我們一共花了10.9元。
寫作業
今天早上,吃完飯後,我開始寫作業。我從11:00開始寫,20分鐘寫完一篇日記,15分鐘讀完一篇故事,10分鐘做了口算,我寫完後,媽問我一共用了多少分鐘?計算是:201510=45(分)我今天寫作業一共用了45分鐘。
在學習大數的認識的時候,剛開始在如何讀出一個大數的時候我還是很厲害的,很快就能讀出一個大數。可是到了寫出一個大數的時候我卻遇到了很多困難。通過認真的聽課和請教老師,漸漸的我也能很快的寫出一個大數了。
在學習中老師還告訴我們一個小竅門。老師説:“大數的寫法,其實一點也不難,難的.是我們沒有用對方法。告訴你們一個小竅門:在寫出一個大數的時候,先在打草紙上畫出一個數位表,再把相應數位上的數填在上面,沒有數的用0佔位就可以了。”
大數之間的比較,其實也不是很難。只要用對方法就可以很快的比較出來。方法就是:先比一比兩個數的數位是否相同。不同的話,數位多的數大;數位相同的話就挨着從左往右依次比較。
數學課讓我受益真多,我一定要好好的學習數學,將來做一個有出息的女孩。
數學幫我解謎團
時光飛逝,我也漸漸地長大了。隨着不斷的學習,我小時候的很多謎團也慢慢地一個一個的被解開了。我很高興,因為我明白了很多道理。
小時候看到自己家的房樑是三角形的,我就產生了一個疑問:房樑為什麼是三角形的呢?我經過上網查詢和詢問爸爸媽媽,我終於解開了這個疑問。房樑建成三角形是因為三角形可以支撐房頂,如果建成長方形或是正方形的不但支撐不住,還很容易塌下來!通過數學的學習,我更加清楚了一點就是:三角形具有穩定性。把房樑建成三角形會使房屋更加穩固。不斷的學習還讓我明白了更多的道理。例如:我們學校剛按的電動伸縮門為什麼上面有很多平行四邊形?學習了平行四邊形以後,我明白了是因為平行四邊形具有不穩定性,容易變形。伸縮門就是利用了這個特性,這樣在開門或者是關門的時候就特別方便了!知識讓我明白了很多道理,讓我變得越來越自信!我也終於明白了那個道理——知識改變命運。
4月15日 星期五 天晴
這幾天,我們又學了新的數學知識,主要是分數練乘。計算時要先空一行把算式抄下來,然後約分。我發現有時只有兩個數能約分,但有時約分好了的數還能繼續約分。如果不夠細心,沒有養成檢查的好習慣,同學們往往會把這一步忘了,或者還有同學把約分後的`數寫得太小,然後自己也看錯了,所以我建議大家在作業本和試卷上把約分後的數寫大一點,寫清楚一點,儘可能做到做一題檢查一題。
今周,我們學習了小數的加減法。
小數的加減法需要注意的'事項有:小數的小數點對齊、然後從末尾算起,小數的數滿十向前進1,進的1不要忘了加上,退的位不要忘了減。整數中的一些運算律在小數中同樣使用,比如説:加法交換律、加法結合律,在小數中也同樣能用,如:0.1+0.9+0.3=?用加法結合律能結合成(0.1+0.9)+0.3,這樣能簡算。如:0.1+0.9用加法交換律是0.9+0.1,當然用加法運算律也同樣能行。
我還知道了怎樣求加數,求加數時用和減加數就能求出另一個加數,我還知道了求減數,求減數時用被減數減差就能求出減數,我還知道了求被減數,求被減數時用減數加差就能求出被減數。尤其是被減數數位不夠時,要用零補夠被減數的數位,把被減數的數位補得和減數一樣。
這就是我的一週收穫。
今天是週末,下午我和爺爺、奶奶一起去逛街、購物。
我們走進“真維斯”專賣店,奶奶挑選了三件29元的T恤,準備買下來.奶奶問我:“這一共多少錢呀?”我不假思索地説:“一共87元(29×3約等於90,90-3×1=87元)。”
奶奶買了衣服後,我們便走出服飾店。奶奶説:“已經五點半了,我們去吃米粉吧。”走進米粉店,我們買了一碗中份米粉、兩碗小份、一份蒸餃和兩碗稀飯。奶奶問我:“虓虓,該給多少錢?”我説:“一共17元,因為中份4.50元、小份是3.50元、蒸餃3.50元、稀飯一份是1元(4.50+3.5×3+1×2=17元)。”
吃完後,我們便回家了。
我和媽媽去商場買衣服,可是,我覺得那裏的價錢很奇怪:説“買100送100”,就等於不用錢了嗎?
媽媽説:“傻女兒,怎麼會不用錢呢?”
我説:“因為上面寫着買100送100,就是100-100=0,所以就不用錢啦!”
媽媽説:“原來你是這樣算的,如果是這樣,那麼商場的東西就不用錢了,就會來很多客人,這商場就會虧本很大了。”
媽媽又説買100送100只是要50元就可以了,你知道嗎?
聽了媽媽的解析,我還是似懂非懂,到底為什麼呢?看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師了,看看她有什麼高招,因為我知道這裏還有很多我還未明白的數學知識。
我帶着愉快的心情,來到學校問曾老師數學問題,曾老師説:“其實有些都是滿過100的,比如:滿100的有109、200、189……”
老師又説:“滿100元的是送100元的`券,顧客還是要先拿出錢用夠100元后,才有得送贈券的,並不是象你説的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚,也歡迎我今後多問問題。
我已經上五年級了,四年級的數學老師竇維賓的身影已經遠去,也許很難見到他,但是他的教誨之恩,令我終身難忘。
竇老師相貌英俊,和藹,中等個子。頭髮又濃又密,鼻樑上面,架着一副眼鏡。一雙烔烔有神的大眼睛好像能看透迷宮同學的心思。
竇老師嚴格要求自己,每天早上他來到教室給我們上課。每次上課都會講一些幽默的話語,逗得我們哈哈大笑,怪不得他姓“逗。”但是在他的背後卻是無數滴辛勞的汗水。在辦公室裏,還有許多作業排着隊,等着批改。下課時,他總是回到辦公室,連水都不喝一口,就開始備課,時不時拿起筆來做記錄。他的背影成了我未來的道路。晚上,夜深人靜,他仍然坐在辦公室裏無私忘我地備課,他的身影還在燈下時隱時現。
竇老師不僅嚴格要求自己,還嚴格要求學生。有一次,我數學考試粗心大意,把270*3看成了27*3,結果數學成績從第一名滑到了第四名。當時我覺得,不就是一個零嘛,用得着扣2分嗎?可老師卻用慈祥的目光看着我,説:“雖然只是個零,但它反應了你的學習態度不夠嚴謹,現在不該正,今後你考試還會錯。”這句話在我的心湖盪漾開最美的漣漪,也在學習的道路上一直鼓勵我前進。
這就是我的.數學老師,一個無私奉獻,既嚴格要求自己,又嚴格要求學生的老師,他在我的眼裏成了最美麗的燈塔,照亮我未來的道路。
“洗刷刷,洗刷刷!哦耶!”我一邊哼着小曲兒,一邊做着家務,真是愜意呀!
“睿兒!你來把這一堆雨傘收拾一下吧!”“好嘞!我馬上來!”我蹦蹦跳跳地來到了媽媽身邊。我一邊收拾雨傘,一邊哼着小曲兒:“啦啦啦!啦啦啦!我是收拾雨傘的小能手!”“咦?奇怪!這把雨傘怎麼搖搖晃晃的,一點兒都不穩呀!”我感動異常納悶兒。媽媽也聞聲趕了過來,我們仔細觀察了一番,這才發現其中一根與傘柄連接的`“骨子”斷裂了,“那為什麼斷裂了一根骨子雨傘就不能用了呢?一般的影響應該不會很大呀!”我感到非常疑惑。媽媽把珠子轉動了一圈兒,一下子就想出了答案,但她還是俏皮地説:“你猜一下!”
看我一臉的疑惑,媽媽忍不住笑了起來,笑嘻嘻地説到:“你看,這”骨子“和傘柄間都有個三角形,三角形具有穩定性,能讓每把雨傘收縮自如;如果是四邊形,就會搖搖晃晃,不穩定、不平衡,用起來會很不方便。”“哦!原來是這樣!看來數學知識隨時隨地都存在呀!”我不禁暗暗讚歎到。
數學知識真是隨處可見、運用廣泛呀!真是“數學生活相結合”呀!