不經意間，一個星期已經結束了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。你所見過的週記應該是什麼樣的？下面是小編為大家整理的國小週記8篇，希望能夠幫助到大家。
第十三週的週一，又到了召開班幹部會議的時候。早上，我一直在尋思：這次的會議要談些什麼呢？想到班級貼“紅蘋果”的欄目撕下來後還沒有重新佈置，不如和班幹部討論討論如何佈置？
下午，會議準時召開了。我讓學生討論本次會議要點，要求這個欄目既要體現班級積極向上的一面，又要培養同學們的競爭意識等等，達到一項多功能。
班幹部們熱烈地討論着，各有各的看法和想法，如何抉擇呢？我決定在全班同學中廣泛徵集意見，經過一番角逐，最後確定了欄目名稱：智慧樹，下面是一棵正在蓬勃發展的大樹，茂盛的枝葉上貼上同學們由於上課專心聽講、作業認真完成及特優表現或貢獻所獲得的果實——一個又大又圓的“紅蘋果”，上面寫上獲取者的姓名，以後每每又進步就可在上面貼上一個粉紅色的`心形圖案。
本次會議讓我思考良多：一個班級的管理和學生本身是分不開的，在班級管理中讓學生各抒己見，充分表達個人觀點，以達集思廣益結果。教師跳出家長作風制的圈子，只作必要引導，充分鍛鍊學生自我管理班級事務，管理自己以及將來管理社會的能力。管理過程中讓學生逐步學會尊重別人，加強社會責任感和公共道德意識，提高自律能力。
又到了一週的最後一天，回顧一週來學生的表現，我感到很欣慰。這周全班同學在學習上比以往積極，班級紀律較以往更好，課餘時間除了參加“陽光體育運動外，更多的是自覺地學習和閲讀，生生之間的關係更融洽了。
從某種意義上説，管理只是手段，教育才是目的。古時候提倡“反省內求”，“見賢思齊，見不賢而內省”，蘇霍姆林斯基説：“真正的教育是自我教育”。離開了學生的自我教育，真正的班集體是很難形成的。
當我踩在青草地上,呼吸着來自森林的鮮美空氣,我感到大自然的芬芳,充滿了我的脆腔,我的肺葉,一定也像闊大的貝葉一樣,佈滿了美麗而健康的,生命色素,而我的雙臂，也像一雙迎風擴展的，向着大森林飛去的鳥的翅膀。
綠色!綠色!綠色!它是我們這個世界最美麗的顏色，綠色的'大森林周記本，它是我們碧綠的生命之水，是我們人類的搖籃，是我們美麗星體的盛裝。
熱愛我們的森林，熱愛我們綠色的大自然吧，像熱愛我們自己的生命一樣，保護我們的森林，保護我們的每一株綠色植物吧，像保護我們每個人的肺葉一樣。給每一隻小鳥一座綠色的樓房；給每一頭小鹿一片幽深的密林；給每一棵小樹一方純淨的天空；給每一叢小花一塊濕潤的土壤。
讓一切濫伐者都醒來，放下爺頭和鋸子，讓一切製造污染和火災者，幡然悔語，那時候,請相信吧，整個人類都將與大自然相親相愛，即使是高樓林立的城市，也將緊緊地依偎在大森林的身旁，美麗的綠蔭將在世界的每一處輕輕搖盪。
爸爸、媽媽都去上班了，只有我一個人在家。
我寫完寒假作業，覺得沒事幹，忽然眼前一亮：對了，我來畫畫。於是，我拿起一本書，在裏面找到了一頁插圖，上面有一個漂亮的小公主，我想：要是把它畫好了，媽媽一定會誇我的。
我找到一張大白紙，看着把它畫下來，然後我把我的彩色筆拿出來，將她的'頭髮塗成了金黃色，手裏的花塗成了各種各樣的顏色，塗裙子時，我一個地方一種顏色，塗成了花花綠綠的小公主。看着她，感覺她在説：“小主人，謝謝你把我塗得那麼漂亮。”
晚上媽媽、爸爸回到家看見了她，都誇我畫得好，畫得漂亮，我心裏特別高興。
上週是數學周，其中有一項比賽仍是我記憶猶新，那就是口算比賽。口算，大家肯定並不陌生吧！
從一年級開始，我的口算技術在年級是數一數二的；我的最強競爭對手，那就是林宗裕了；我們倆雖然是兄弟，可在賽場上我們可是互不相讓的。
第一輪，我們都順利通過，難度不小，可我們還是都通過了；可他超過了我，我很緊張；第二輪，他還是領先我。進過三輪的選拔，終於等到冠軍爭奪賽了。
開始了，我屏住呼吸，開始飛快地做題，直到交卷，我的手就沒有停過。我們倆的'心就蕩在半空，把冠軍你推我讓。有好多同學還搞不明白呢！
揭開最終懸念的時候終於到了，廣播開始報冠亞季軍的名單，從一年級開始，到了報五年級的時候……
我們一下子把頭剩下桌底，閉起眼睛，數學黃老師大聲喊道：“這次五年級有兩個冠軍，是小林和我。”我們在3分鐘做對了96道，很不容易，有很多同學還羨慕我們。我們猛地跳起來，深深地擁抱在一起。雖然我們沒有分出勝負，但還是友誼最重要。你們説對嗎？
這次數學周還舉辦了講故事、做數學小報等活動，同學們都積極踴躍地參加，我們覺得很有趣。
其實比賽的勝負勝負並不重要，人們常説“友誼第一，比賽第二。”
愛護花草樹木是每個人的義務，讓我來説一下我在學校是怎樣愛護花草樹木的吧！
首先，我們應該阻止小朋友亂摘花草樹木。那應該怎樣阻止呢？我們應該告訴亂摘花草樹木的.人：“不要亂摘花草樹木。”讓我們來看看下面這件事吧！
一天，我在上學的時候，看到一個小朋友在兇狠地拔一些花草樹木，我走過去，跟他説：“你不要破壞這些花草樹木，我們要保護這些花草樹木。”然後他就立刻停了下來。
從那以後，我時不時去看那些花草樹木長得怎麼樣，直到我覺得那些花草樹木復活了，才放心了。這就是關於關愛的事。啊！我多麼愛護花草樹木呀！
一週的工作很快就要結束了，回顧一週的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今後的工作中能發揚成績，改進不足，現在我就把自己這周的工作作如下總結：
一、思想方面：本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，並且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》，並自學有關教育教學的相關理論知識。
二、教學方面：本週我擔任三 五年級英語教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應孩子的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鑽研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了孩子能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。嘗試運用多種教學方法，從孩子的實際出發，注意調動孩子學習的積極性和創造性思維，使孩子有舉一反三的能力。課後認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。
三、德育方面：德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的.精神。愛就是責任，尊重、理解、信任孩子是消除教育盲點的基礎。尊重孩子要尊重孩子的人格，教師與孩子雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱孩子；理解孩子要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任孩子要信任他們的潛在能力，放手讓孩子在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，孩子才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在於教授孩子知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，孩子的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決孩子教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
總之，一週以來能按時完成教學任務及各項工作。在今後的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。
有一天下午，我和媽媽正照常在小區下面散步。
突然，有一隻黑色的小卷毛狗從遠處跑來，在我們身邊繞來繞去，好像是想跟我們一起散步似的。一開始，我還以為是哪家人的狗跑了出來，一會兒這隻狗就會回去的。可令人沒想到的是，這隻狗一直 跟着我們，無論是趕是打：當我們正在健身場健身，這隻狗就會趴在地上休息，有時還會打個滾；當我們正在散步，這隻捲毛狗就會在我們的後面邊走邊搖尾巴；當我們回家了，這位“不速之客”就會 立即衝進我們家。原來它是條流浪狗，現在把我當主人了呀！
我想：這隻狗在我們家住哪兒呢？嗯——，對了，我家不是多出了一個陽台嗎？正好給它做窩！但是事實卻並沒有像我想象的那麼順利：首先，這隻貪婪的狗好像已經選定了客廳這個大地方為它的地盤 ，怎麼弄都弄不走。接着就是，這隻狗和我形影不離，我走到哪，它就走到哪。莫非今晚我要睡陽台不成？不過，狗有狗的`賴法，本人有本人的想法：咳，咳。據我所推理，既然狗很喜歡吃肉，那麼應 該也喜歡吃肉鬆吧！正好我家裏還有一些肉鬆。於是，我先撒一點肉鬆在陽台上，然後我趁這隻捲毛狗去陽台上吃肉鬆的時候趕緊把門一關，這隻捲毛狗就出不來啦！事情進行得很順利，我很開心。
不過我的開心並沒有維持幾分鐘，因為新的問題又來了：這隻狗一吃完肉鬆就不停地抓們，發出“砰砰”的響聲。它似乎企圖再回到客廳。唉，怎麼辦呢？看來只好讓它出去了。我忍着痛，把這隻捲毛 狗送回了小區裏。一開始捲毛狗飛快地跑了出去，以為我是帶它出去玩。可後來它一看到我關了門，便趕緊跑回來不停叫。我在樓上聽着它的叫聲音，心裏很不是滋味。這時，媽媽説：“那就讓它回來 吧！”這時，我很高興。我先吹了一聲口哨，它馬上就像一隻離弦的箭一樣衝了回來。可後來它還是想住在客廳，結果又被媽媽送回了小區。
晚上，我躺在牀上，聽着捲毛狗的抓門聲，心想：現在，它會怎麼想呢？
初冬地清晨，我們艱難地起牀。為了今天地行程——遊石竹山。
“石竹山”。聽別人説，那是一個如詩如畫地地方，就憑這句話，讓我對這美妙地石竹山有了好奇之心。
要進大門了。我們加快腳步。進了大門，一股清新地空氣迎面撲來，舒服極了。路旁栽滿了花兒，它們散發出沁人心脾地香味。石竹山可真會打扮自己啊：古木為衫，白樺為裙，野花作為繡花鞋，山林裏還是鳥地天堂，靜下心來，還能聽見鳥兒們在竊竊私語呢。
走進石竹山裏。有好多人在誠心念佛，熱鬧不凡。
石竹山地湖水在陽光地照射下，波光粼粼，晶瑩耀眼，美麗極了。
望着石竹山地一切，真是美不勝收啊！如果還有機會，我一定還要再去一次！
學問齋