不經意間，一個星期已經結束了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候靜下心來好好寫寫週記了。那麼好的週記是什麼樣的呢？下面是小編整理的國小生週記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一天，我和表哥烤紅薯。
我聽從表哥的吩咐，先用幾塊磚圍城一座“小房子”，再把紅薯放在“小房子”的'“天窗”上。表哥找來木棍和廢紙，塞進“小房子”裏，用火柴點燃。“小房子”裏立刻冒出黑煙，嗆得我們直咳嗽。我倆使勁去吹，很快，冒出了小火苗，慢慢地又變成大火苗。過一會，我們捏了捏，紅薯的一面變軟了，就翻過去烤另一面。
等兩面都烤得差不多了，我們就把紅薯通通埋進紅紅的炭灰中，把磚蓋在上面。我們盼着紅薯快快熟，又去玩了一會別的遊戲，然後急着刨出紅薯。我和表哥一人拿起一塊，聞一聞，真香！我剝開紅薯黝黑的皮，露出金黃的瓤，使勁咬了一口，哇，真好吃！
那紅薯的香味至今留在我的記憶中。
端午節的時候，我跟爸爸媽媽去看龍舟比賽。
我們來得早，還沒什麼人，爸爸找了個好位置坐下來。
河上有兩條龍舟，一條龍舟是紅色的，另一條是綠色的。紅色龍舟上的.隊員的衣服穿的全是紅的，像紅紅的西紅柿，綠色龍舟上的隊員穿的全是綠的，像綠綠的草坪。好看極了。
“呯”的一聲鑼響，兩隊像箭一樣飛快的前進。一會看到一團綠的在前，一會看到一團紅的在前，正當我看得眼花繚亂的。紅隊已經到了終點了。紅隊贏啦。
走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊遊……我不禁想起了這首歌，因為我們去郊遊啦！
一路上，我們邊走邊唱，邊走邊説，儘管路途是那樣遙遠，我們女生依然堅持了下來，而他們男生卻不停地喊累。
走了許久，我們終於到達目的地了-----後田。遠遠的，我望見了一條條清澈見底的小溪，溪裏面有許許多多的石頭，還有可愛的小魚，我還看見了一座座高高的山，還有一朵朵多美麗多姿的花，有粉的，紅的，黃的，白的.等等，它們似乎在為我們的到來表示歡迎。
我們在一條小河邊放下書包坐了下來。那時已快到中午，呂老師讓男同學去撿木棍燒火用，而我們女生帶着自己的菜去小河邊洗乾淨。洗好了菜，盧老師就開始做飯了，鐺鐺鐺，清脆悦耳的聲音在我們的耳邊迴盪，雖然盧老師切的有點慢，但都很均勻，切好了，老師就把菜放進鍋裏燒。一盤菜出爐了，二盤菜出爐了，三盤菜出爐了……終於做好了，同學們早已餓的不堪，肚子‘咕咕’不停地叫，大家開始吃，飯菜是那麼香，香的讓人陶醉，飯菜是那麼甜，甜的讓人久久難忘。
吃完又香又甜的的飯菜，同學們又回到屬於自己的世界裏，有的看書，彷彿在書的海洋遨遊，有的在扔石頭，看誰扔得遠，還有的坐在石頭上休息，同學們吃的吃，玩的玩，都拋開煩惱，自由自在，無憂無慮。
時間像流水一樣快，一眨眼就到了下午，於是，我們回到了學校。雖然這天就快要過去了，但我始終不會忘記這美好的日子！
今天，咱們班的小隊活動是去奧體中心學游泳。
一走進游泳館裏面，我就被熱鬧的場景所吸引：有些孩子在兒童區玩水槍，有些大人在休息區的按摩椅上躺着聊天，有的`孩子從很高的滑梯上滑下來，“撲通”一聲掉進了泳池，大部分人在泳池裏快活地游泳，好開心啊！
我們來到兒童區，開始學游泳了。
第一步，教練讓我們熟悉水性。我們在水上走路，先是普通的行走，然後是在原地快速踏步、跳一跳，最後就讓我們蹲着走、跪着走，經過多次練習，我們都順利過關了。
第二步，教練讓我們學習憋氣，他告訴我們要把鼻子和嘴巴鎖住，不能呼氣也不能吸氣。我們照着去做，因為之前爸爸教過我怎麼憋氣，所以我很順利得過關了。但有些小朋友就慌了，有的非要捏住鼻子，有的嗆水了，還有的居然逃走了，真是醜態百出，哈哈。
第三步，教練讓我們像魚雷一樣地漂浮前進。一開始我腳的動作不對，後來教練讓已經學會的俞毅恆做了一遍，我們跟着學習，慢慢地大家都會了。
接下來，我們就各自練習憋氣、漂浮，我還跟俞毅恆比賽了在水下吹泡泡，他用嘴巴吹，我用鼻子吹，結果我倆不分勝負。
後來，我們還進行了水槍大戰、滑滑梯、水中捉迷藏等遊戲，同學們玩得不亦樂乎，今天的活動真有意思！
小時候，我是在農村奶奶家度過的。記得奶奶家有一個小院子，院子外面是一望無際的田野，而隔開院子和田野的，是一扇破舊的木門。
這扇門從不關緊，每當風拂過，木門便“吱呀吱呀”作響。幼小的我時常問奶奶：“木門為什麼總是‘吱呀吱呀’的呀”？奶奶俯下身子，慈祥的笑着説“這是親朋們前來拜訪的暗號哇！”
於是我總是盼望聽到木門的‘吱呀’聲。常常是在午睡時間，奶奶哼着一曲曲童謠哄我入睡，我卻瞪大了眼睛、豎着耳朵尋找木門的‘吱呀’聲後走進的二姑、老姑。她們來同奶奶聊天，這時我便可以擺脱午睡之苦，坐在奶奶身邊，專心地數她那永遠也數不清的白頭髮。木門的‘吱呀’聲，伴隨我度過了一個無憂無慮的童年。
後來，我要上國小了，爸爸媽媽將我接進了城市。這回住的不是小四合院，而是密密麻麻的平房，門也不再是虛掩的破舊木門，而是緊閉的鐵門。因為害怕獨自在家的我發生危險，爸爸媽媽總是讓對門的'王奶奶幫着照看我，而且鐵門只關緊，從不上鎖。
可是我的力氣實在太小，小到連沒上鎖的鐵門都推不開，於是，小朋友都可以在衚衕玩的時候，我坐在窗邊，用極羨慕的眼光望着他們。我真希望奶奶能接我回農村，再享受一次玩耍的樂趣；但是，大人們都那麼忙碌，誰會在意一個小孩子的感受呢？
後來，我家搬出平房，住進了樓房。爸媽生怕盜賊“光顧”，裝上了銀光閃閃的防盜門。每天爸媽出去上班，就留我一個人在空曠的大房子裏，很空虛、很寂寞。望望窗外，安寧的小區一個人都沒有；再看看樓道，黑洞洞的空曠的樓道里也是一個人都沒有。頓時，我覺得世界上只剩下我一個人。煩躁，不安，恐懼一齊襲上心頭，我不禁感到一陣寒冷。原來，周圍一絲陽光也沒有了。
在農村，虛掩的大門“吱呀吱呀”，就算沒有人，風也會把它推開；在平房，禁閉的鐵門會由王奶奶幫我推開；可現在，上了鎖的防盜門，有誰能幫我推開呢？
以前，我總是期盼別人為我推開一扇門，現在，我應該自己學會推開這扇門了！
於是，我輕輕推開門，對見到的第一個鄰居説：“叔叔好！”在他“受寵若驚”地回答時，我意外的發現：今年的第一縷陽光，不知何時已灑滿了整個屋子。
我非常喜歡彈鋼琴，雖然有些枯燥。
一次，鋼琴老師問我：“琴行要舉辦一個小演出，你要參加嗎？”我很高興我可以參加演出，我連忙點了點頭答應。
第二天，我一進琴行就傻了眼，呀！咋來了這麼多人！害羞的我躲在媽媽的背後，仔細的觀察周圍。鋼琴老師讓我抽個號，我抽到了一個“17”，排這麼後！太好了，我可以先看看別人表演，我在心裏暗暗地説。
演出開始了，一首首悦耳的音樂讓人興奮起來。一位大姐姐上台表演了一首複雜的音樂，手指在琴鍵上“跳着舞”，“吧嗒，吧嗒！”手指頭髮出了輕快的響聲。
突然，一位老師説：“請“17”號準備。”我不就是“17”號嗎！“16”號表演完後，我手忙腳亂地收拾好琴書，站在台上，我吞吞吐吐地報出了我要彈得曲子。一轉身，做到了琴凳上，我把手輕輕地放在了琴鍵上，雙臂不聽使喚得顫抖着。在彈得過程中，我的緊張突然消失了，像一陣風吹來似的。我沉浸在了優美的琴聲中，不知不覺已經彈到結尾了，我暗暗的為自己加油。三、二、一！完美結束！！去多人鼓起掌來，我害羞的'笑了笑，鞠了個躬就下了台。
回到家後，媽媽説我彈得非常棒。這次的表演，為我成功的道路上點亮了一盞明亮的燈。每次回想到這次表演，心裏就十分有成就感。為，這是我第一次成功演出！
星期五，本應該高高興興的回家，但我卻因為週記而鬱悶，老師把作文本發下來，我迫不及待地想看看這次作文可不可以交流。但是結果總是不如人所願。看着作文本上一個個又紅又大的評語：“這麼重視考試，還令人滿意，英語考的不錯”惟獨沒有鮮紅“交流”兩字。我情緒十分失落。自己不敢相信，我用力的揉了揉眼睛，還是希望會有奇蹟般的大字——交流作文能出現，但是它跟我就是無緣。
我十分氣憤，連續三週，作文都沒有寫好，不知為什麼，是內容不夠精彩？還是態度不好？老師的評語都是希望我加油，努力，就是沒有“交流作文。”我的心如同雷一般“轟隆”
我無力的合上了作文本，心中卻在吶喊：爭取下次獲得上台交流的機會。
忽然老師喝了口茶，清了清嗓子，提了提眼鏡説：“我希望每個人都能在講台上評講自己的優秀習作，如果到最後還有人評到作文，那麼就必須比別人多寫一篇，老師想看到你們的進步，所以大家一定要認真對待作文呀。”
聽了老師的話後，暗下決心 ，我要寫好作文，提高作文水平，我也要站在講台上與大家一起分享我的作文。
聽了好多同學的作文，給我寫作有了啟發，靈感。郭展羽在構思方面很有創意，幽默風趣，寫的`很具體；李冰柯的作文很有想象力，讓人身臨其境。
現在的自己已經沉入了那美妙的文字裏，感受到彩虹照在我身上。我要像你們學習呀！
這個星期老師佈置了一個任務，就是星期五的美術課，讓我們每個人都帶一個煮熟的雞蛋去學校，我感到很好奇，心想：帶熟雞蛋幹嗎呀！有的同學説是做實驗，有的同學説是畫畫，有的説是......
到了星期五，同學們都迫不及待的把雞蛋拿了出來，就等老師來揭開謎底了。果然，有同學猜對了——是繪畫。老師説要我們把雞蛋裝飾一下，看誰的比較有創意。
開始了，我就拿起雞蛋坐在位子上想啊想，畫什麼呢？這時，我的腦海裏出現了一個可愛的笑臉，就畫它吧！首先，我拿起了黑色的彩筆，在雞蛋上畫了一雙可愛的眼睛和彎彎的眉毛，再用紅色的彩筆畫了一個櫻桃小嘴，我原本想畫一個哈哈大笑的樣子，可我又想，哈哈大笑的樣子配那副可愛的臉，感覺太醜了，所以我放棄了。
這時，謝琪瑤轉過身來把她畫的`雞蛋拿給我看，沒想到和我畫的差不多，感覺太單調了。想到這裏，我覺得應該在加些什麼東西，我看頭上應該加一個蝴蝶結或是一個髮夾，我就在想了，髮夾我不會畫，乾脆就畫一個蝴蝶結好了，我還給它畫了一雙手，可是，畫第二隻手就不怎麼成功了，把手畫的又大又粗，真難看，不過也不能改了，就這樣我把雞蛋拿着，走上講台給老師看，老師看了後説還好。我有點心灰意冷了，老師為什麼不能説：“畫的真可愛”呢！我失望的回到座位上，雖然老師沒有肯定我，當我對自己的傑作還是比較滿意的。
通過今天這件事，我覺得繪畫就是手、眼、腦的密切配合。繪畫就是培養我們的創造力和想象力。其實，做什麼事情都要細心、認真，才能有收穫。
學問齋