時間是箭，去來迅疾，轉眼一週又結束了，一週的時間，一定有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫週記了。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的高中週記5篇，希望能夠幫助到大家。
經過幾場秋雨，送走涼爽的秋季，迎來寒冷的冬季。我們把自己包得象個粽子一樣，路邊大樹的葉子也紛紛落下來，小草也開始躲進泥土裏，連小動物們也開始冬眠。
到冬季，氣温下降，我們冷得把脖子縮起來，手藏到衣服口袋裏，手腳變得僵硬，人都不想運動。但我們作為陽光少年，每天的運動是必不可少的。由於天氣變冷，校園取消很多運動項目，改成冬季長跑。每天大課間鈴聲一響，我們就絡繹不絕地走到教室外的走廊排隊，然後按班級順序井然有序地走到操場。等各班級全部在操場集合完畢後，廣播裏就會響起響亮的口號聲，一、二、三、四……，教師就帶着一年級開始沿着操場慢跑，一個年級跟着一個年級，當所有的班級都跑起來後，一年級的和最後的六年級剛好接成一個大圓圈。我們也一起隨着廣播裏的口號聲，異口同聲地喊“一、二、三、四”。這時候，操場上踏着整齊的跑步聲，響起陣陣的口號聲，那聲音驚天動地，把我們懶洋洋的精氣神都趕路，換來精神抖擻的新面貌。
跑完幾圈後，我們雖然累得氣喘吁吁，但我們的身體卻變得混身有力，四肢也變得靈活自如。長跑不僅是一項運動，更是一項目健康的遊戲，給寒冷的冬季帶來温暖和快樂。
讓我們在這寒冷的冬季，一起快樂的長跑吧！
古人説：冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一朝一夕。雖然如此，可天下人又有多少人能做到事事淡定呢？我不明白，但我不能。
每一天看見桌的書搭的越來越高，而我卻還在為數學題傷破腦筋時，我的心是真得很急，我很彷徨，我很迷茫，我很想明白怎樣才能趕上“隊伍”，個性是英語和數學，英語的語法我幾乎完全不懂，英語老師這幾天上課，我雖然沒有聽懂很多，但是我還是利用晚自習看語法書。我明白如果我國中多花點時間在語法上，這天的我就不會如此的清鬆。
以前，我養過一株水仙。聽人説：“水仙是一種很美的水生植物，所以，我十分精心的照顧它，但是過了幾個月，水仙始終沒有開花，只是葉子逐漸長過花盆，我有時認為我的水仙是不是不能看花，日子天天過去，我漸漸想開始放棄照顧水仙花，令人驚喜的是：水仙花開了，我聞着它發出的淡淡的香氣……”
我想：儘管此刻的我在學習上還很疲憊，但是我堅信那束花綻放，我也一樣能成功！
週考已經結束了所有的科目，但是，我發現了以前的知識有許多我都忘了，所以，有時上課我都感覺有些吃力，還有，數學，數學老師講課速度太快，有時候，這道題還沒懂下一道題就給講完了，最重要的是，數學課速度太快，參考書總沒時間看完，只能一到晚自習就拼命看數學，例如：這天老師出的三道題就有一道，我們班還沒有多少人能寫出。
還有英語課，每當上英語課，我期望老師上課時少講一些語法，畢竟我們語法沒有什麼好的底子，國中沒有接觸過多少語法，此刻講那麼多，我們根本就理解不了很多，語法本就是隻可意會，不可言傳的一門知識。
但是，值的欣慰的是，我在一點點進步。
暫別暑假，我們開始了為期五天的軍訓生活，這既是我們高中生活的重要一課，又是我們人生旅途中的重要一站。
沒有挑戰的人生是不完美的，沒有考驗的生活是不完整的，如果説我們前十六七年的生活還缺少什麼，那就是“鐵血”的體驗。
軍訓，不僅是身體上的鍛鍊。同時也是思想上的昇華，意志上的磨鍊，精神上的洗禮。
今天，其實也是開始了一種特殊形式的讀書。讀什麼?首先，我們要讀懂軍人強烈的責任感;其次，我們要讀懂軍人嚴明的組織紀律性，讀懂他們為了國家的利益，民族的榮譽，把服從當作天職，讀懂他們為了人民的利益所展示的高度的合作精神。這些正是我們所需要的。一個人、一個企業是需要一種軍人的氣質的。
短短五天的軍訓，對於大多數同學來説，可能是第一次;尤其大多數的新生可能是第一次離開父母獨立生活，第一次自己排隊打飯、鋪牀疊被;第一次烈日炎炎下，風吹雨打中排練隊列;第一次經受嚴明的紀律、如山的軍令……沒有了大樹的涼蔭，沒有了似水柔情，你們或許第一次感到了苦或疼的滋味，但我要説：老師和父母們，將聽到你們成長的拔節聲。這拔節聲是天底下最美的天籟之聲!
彈指間時光流逝，我又送走了一屆畢業剩。回首過去一年的教學，有喜有憂，有可取之處，亦有不足的地方。
我所教的班級有150，也有平行班152。針對各班學生的特點，我採取了一系列的措施，自認為在以下方面取得了較好的效果。
一研究課標考綱，分析大學聯考趨勢，把握大學聯考動態
20xx是新課程大學聯考。研究新課程標準及湖南省命題思路十分重要。在複習中我以新課標為依據，集中精力，重點突破核心和主幹知識。這樣，在複習中就具有裏很強的針對性和有效性。
二緊扣教材，夯實基礎，全面培養學生潛力
高三的課堂教學既要源於教材，又要對教材資料進行調整拓展和深化。從往年的大學聯考看，不管試題怎樣變化，但考查的資料仍是書中基礎知識。因此，在教學中我要求學生以教材為依據，抓住教材知識的主線，對知識進行梳理和歸類。對教輔資料則以合理應用，並再三強調學生不可陷入資料的提海而不顧教材的複習。
三改革課堂教學方法，提高學生學習的興趣
高三複習能夠説是一個枯燥無味的過程。如果按照以往“滿堂灌”的教學方法，學生可能走兩個極端：一心走入高校大門而刻苦學習以苦為樂的學生;對前途感到迷茫對課堂教學感到厭煩而自暴自棄的`學生。這樣的教學方法是不受學生歡迎的。因此，我在教學中採取多種教學方法來活躍課堂氣氛，給學生充分的發揮空間。
四透過專題複習，培養了學生學科內綜合潛力
專題教學是培養學生學科內綜合潛力行之有效的方法。針對各班學生基礎不同的特點，我主要進行了以下專題訓練：選取題專題。選取題是平行班學生得分的關鍵，進行這項訓練能夠有效提高學生的得分效率。圖表曲線專題。圖表曲線考查學生圖文轉換潛力，是學生的弱項。遺傳變異專題。遺傳變異既是大學聯考的重點，也是大學聯考的難點，更是學生的難點。實驗專題。包括實驗題型的歸納講解和生物學實驗設計的講解和分析及題型訓練。
五調整學生複習心態，培養學生良好的心理素質
大學聯考是實力加心態加機遇的一次綜合大演練。具備健康向上勇於進取自信自強的用心心態是搞好複習的重要保證，也是大學聯考成功的關鍵。高三學生面臨巨大的升學壓力和竟爭壓力，心理極其脆弱。如果教師處理不當，會對複習帶來不利影響。因此，我們在教學中要及時發現學生的優點，給予及時的表揚和肯定。要給學生更多的關愛和耐心，不能因為一次考試失誤就打擊漫罵。
每個星期，我盼星星、盼月亮般地盼着星期天早早到來。因為星期天是我家的一個小小節日。
一個星期天，我寫完作業，爸爸媽媽打掃完衞生，我們全家人坐在沙發上，大眼瞪小眼。我突然説：我們來玩抽獎遊戲吧！好是好，但是怎麼玩呢？媽媽説。我想了又想，説：我們剪許多方塊樣的紙，在上面寫上跳舞、唱歌、扭屁股&&然後每人抽一張，抽到什麼就要表演什麼。行！大家一致贊成。我們説幹就幹，不一會兒就做好了抽獎用紙片，摺好混合後，遊戲開始了，女士優先，所以媽媽最先抽獎。
媽媽把手伸向一個我故意打了一個點，免得我抽到而遭罪的紙團，那可是扭屁股呀！我真為媽媽擔心。媽媽翻開一看，啊的叫聲直往我和爸爸的耳裏鑽。因為遊戲規則是抽到什麼就要表演什麼，媽媽只好左一扭右一扭了。媽媽扭得不好，我和爸爸大笑。可媽媽卻像別人欠了她的錢似的，臉上掛着痛苦的表情。
一輪又一輪，輪到我抽了，我仔仔細細地觀察着，認真地抽了一張，可卻是武術。我叫了一聲：天哪！爸爸隨着説：地哪！我沒學過武術，只好一拳一腳地打起來。我不是摔跤就是打到自己，那笨手笨腳的模樣逗得媽媽和爸爸捧腹大笑，他們邊笑還邊叫着：打得好！
星期天，我家充滿歡聲笑語，我愛我家。
學問齋