時間是箭，去來迅疾，轉眼一週又結束了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。週記怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編整理的語文週記6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天是五一勞動節，我們一家聚在一起，吃了一頓又美味又簡單的晚餐。爸爸和媽媽吃了乾麵，我和妹妹吃了炒飯。吃完飯後，我就開始洗碗了。
在媽媽的`指導下，我先把碗、盤放在濾水槽裡，然後把洗潔精擠倒海綿上，然後用海綿把碗和盤子都刷了一遍後，再把碗和盤都反沖了好幾遍，最後放入烘碗機裡。
這次洗碗我覺得洗潔精在手上滑滑的，之後搓一搓馬上就變成了泡沫了，可是如果在洗碗時不小心滑了一下，碗就會摔碎。原來洗碗真不容易。
我是一名學生，在我的心中。
語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。
我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口“飽經風霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱讚的微笑。
又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我説;“注意聽，別溜號”。話語是那樣的親切。從那之後，我每堂語文課都認真聽講，積極發言。而每當我發言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我説得對，他就會高興的説；“好！説的挺好！坐。”相反，我如果説錯了，他就會説；“説的`不對，再仔細想一想”。然後擺擺手，顯示要我坐下。
他經常要我們多做練習冊，而我卻對語文這門課有着獨特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不願意做練習冊。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學生不做練習冊，一定會大發雷霆。他卻語重心長的對我説：“不着急，慢慢寫，寫完再給我送去。”為了自己的顏面，我只好寫完了。
直到現在，我終於明白了；練習、練習、在練習“這句箴言。因為我做完之後，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。我的成績果然有了長足的進步。在此我也奉勸其他莘莘學子，一定要多練習！
一. 本週內學生在完成練習和作業的過程中,都能夠按時地完成任務,不過還是有一定的不足.也就是量還是不太夠,所以在以後的佈置和安排要多加強點
二.正確運用各種激發意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監督等培養學生意志能力。要承認和允許學生行為的反常，並認真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導致破罐子破摔的局面。
三.我們不關要把學生的.缺點看成是一種正常的表現形式,還應該把他們的優點給激發出來.所以要正確評價一個學生必須要從多方面出發,這樣才全面.
我的語文老師，中等身材，小小的鼻樑上架着一副小眼鏡，看上去很有學問。
語文老師有時非常和藹可親，我們犯了錯誤，她總是笑呵呵地勸導我們，像媽媽一樣關心我們。她有時很嚴厲，有同學上課不認真聽講，就會受到嚴厲地斥責。老師有時還很寬容，又一次，我們班的張安福同學沒有帶《弟子規》的錢，老師為他補上了，他答應第二天還老師錢。可是，張安福好幾個星期了也沒有還，老師只是教育他做人要誠實守信。
我們的老師還很尊重同學。她經常説：“尊重別人的人才會得到別人的尊重。”因此，同學們都很尊重老師。有一次，一個同學上課不專心，在下面搞小動作。老師把他叫上去，讓他在同學面前做檢討。後來，那個人不但不恨老師，還很尊重老師。因為他知道，在全班60名同學中，老師對他的'期望最高，要求自然就高。呵呵，告訴你吧，我就是那個上課玩的學生。
我愛我的老師，愛這個和藹、嚴厲、寬容又尊重別人的老師！
如果有人問你喜歡那一節課，我會毫不猶豫的回答是今天上午的一節語文課。
女生相對來説比較喜歡看童話故事，男生相對喜歡《三國演義》《水滸傳》等一些武打書但今天上午的一節語文課改變了我。
老師説今天我們要把《將相和》《草船借箭》主要有什麼不同有什麼行啊同分析一下，我聽了也漸漸灰心起來想“不就兩篇課文嗎，能有什麼重大發現。”老師好像看出了我的不耐煩，然後對我們説出了主角和配角在十八課和十九課上的不同，然後叫我們4個人討論了幾分鐘，這是不知道是怎麼了，大家對這個話題特別感興趣，同學們多都手舉的高高的爭着發言，老師不斷叫同學們起來回答問題，而且有一位同學説的新發現與眾不同，尤其是閆章文的發現，老師説這是很多大師思考了好幾年才想出答案聽到這裏我真想大叫一聲表示我的不可思議，邢涵瑞的發現竟然而老師都沒有從文中領悟到，真不愧我心目中的.偶像。
一節語文課發現了這麼多的奧祕，一節語文課，把我肚子裏的樹叢變得愛上了古典名著。
今天是學科節，全校師生在下午二、三節課的時間開展了“語文大觀園”的活動，活動規則很簡單：每個同學都會有一張集印花的表格，每猜對一題或在別的活動中獲得成功，就可以得到一個印花，積累十個印花則換一個獎品。
聽到這個令人振奮的消息，同學們都激動得手舞足蹈。第一節課下課鈴剛響，大家就都像在籠子裏困了許久一樣爭先恐後地奔向廣場，廣場上頓時人山人海，熱鬧了起來。我懷着好奇的'心情四處瞧了瞧，發現這次活動內容還真不少，有單詞接龍、機器人展覽、猜謎語、趣味語文和扔飛鏢等等豐富而有趣的各類項目。
下午的陽光很燦爛，正如我興致勃勃的心情，首先，我走到了猜謎語的地方，“這些謎語肯定很簡單”我很有信心地想。但這些看似簡單的謎語還真把我給難住了。我絞盡腦汁地想了想，但是腦子卻厭煩地痛了一下----還是什麼也想不出來。我便失去了耐心，有些失落地走開了。
“或許趣味語文的題目更適合我些吧。”我邊走邊這樣想。於是我到了趣味語文的題目欄，開始仔細地思考着，恨不得把大腦的角角落落都搜個遍。當然，努力還是會有成果的，畢竟這些題目也不難，一部分都是書上的知識，所以經過我的思考與同學的提示，我竟不可思議地拿到了五十個印花！看來我是這行的能手啊！我興奮地拿着印花表去兑獎，但兑獎處也是一條條“長龍”----大家大概都很積極吧！
落日的餘暉把整個天空染成了金黃色，無私地照耀着校園裏每個忙碌的身影。但我卻無心欣賞，匆匆忙忙地兑獎、答題、集印花，跑來跑去，我極力思考着每一道題，想趕在下課之前集到更多的印花，但卻徒勞無功----這時，下課鈴響了起來，我極不情願地走回了教室... ...
我對學科節的這種活動很是情有獨鍾，因為這樣，不僅能增長知識，增加對學習的興趣，還能收穫一些小“戰利品”呢！
學問齋