時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，不如趁現在好好寫一篇週記。週記怎麼寫才條理清晰呢？以下是小編為大家整理的國小週記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
星期天上午，我和媽媽來到東洲市場，這時我的心情興奮極了。
市場裏可真是人山人海，熱鬧非凡啊！攤位上的蔬菜真是琳琅滿目。我們先來到了蔬菜攤前，雪白雪白的蘑菇像一把把小巧玲瓏的.小傘；紫瑩瑩的茄子像一艘艘彎彎的小船；綠油油的青菜像一個個嫩生生的娃娃……
接着我們又來到了水產攤位前，我看到：螃蟹有一個橢圓形的身體，兩個長滿細毛的大鉗子在身體前面不停地揮舞着，嘴裏還不停地吐着泡泡，蝦的頭尖尖的，長着兩條長長的鬍鬚，身體下面細細的腳不停地蠕動着，帶魚的身體又長又扁，表面還覆蓋着一層銀白色的外衣。
我和媽媽買了蘑菇、青菜、蝦、鴨子。此刻我的心情開心極了，今天又能大吃一頓。
時間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)
實習學校：武林國小
紀錄者：****
指導教授：****
實習輔導教師：****
新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閲讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法！
雖然我們九月份才開始安排行政的實習，由於開學各處室都比較忙的關係我這週一開始就在輔導室協助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協助帶領着五、六年級的學生拿着「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協助趕時間的家長帶領新生進教室。
到了第二天由於颱風的影響，風雨很大，但是因為答應過家長這周我們都有此項服務，所以我們還是不畏風雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數的家長真的趕時間，必須將學生交給我們帶領！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導室的一環，否則我真的會認為這是屬於學務處呢！
第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式並不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後麪人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的輔導室見習讓我獲益不少！
我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟着婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代並沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。
中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時的突發狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課裏先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得啊！
這周才開始與實習輔導老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我説我需要什麼儘管跟她説，她不會丟很多事給我的，因為她説行政那邊一定會有很多事要我去做。
不過在相處兩天後，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協助她，不能再被動的`等待老師請我幫忙，所以我有主動跟老師説，現在開學有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協助，漸漸地，我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！
學生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學生指出説是哪裏不對、為什麼不對，然後再請學生最伏地挺身或開合跳，我認為婉琦老師讓學生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學生的體力這兩點真的很值得我學習。
再來是分配掃地工作的部分，老師跟我説他本來想用抽籤的方式來分配的，但是最後想想之前的經驗她認為這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節課的時間分配掃地工作，交叉地使用自願和猜權的方式，邊分配邊説明工作內容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！
由於是新班級的緣故，所以許多班級常規都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環境讓我見習，我相信我可以在裏面學到很多東西的。
由於該開學的緣故，這周輔導室比較多事情要協助，所以我待在班上的時間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規，故這周我沒有難到很多的教學活動，但是我有看到重要的兩點，都是屬於數學教學，第一，在還未有任何進度前，老師會先出兩位數或者三位數，甚至四位數的乘除法，先測量學生的程度，然後在改作業的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接着再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上五年的水平。12國小教育實習週記
第二，老師剛開始上數學時，步調很慢，希望等全班瞭解她的教法時，再將步調逐漸調快，而且因為學生在四年級時，是由不同的老師所教導，在計算的方式上，一定會有所出入，婉琦老師會希望學生統一方式，如此學生計算能力不會一直停留在建構的方式下，而且對於他們的計算速度也會有所提升，不僅如此，老師在教學方面也更容易掌握住學生的學習狀況，這兩點真的很值得我記下來。
這次的研習營是「請假研習」，會辦這個研習的原因是因為要將舊有的紙本請假方式，改成線上請假的方式，因為有少數教師不熟電腦操作，而且多數人對於線上請假的方式生疏，所以這個研習是很重要的，關係到很多老師的權益。
這次的會議算是我們正式第一次的實習輔導會議，主要讓各個實習輔導老師與實習生以及主任、校長做個介紹，也讓實習輔導老師知道該如何輔導我們，或者與行政做配合。
不過這次因為召開的時間，與六年級畢業旅行的會議衝突，所以四大主任只來了一位輔導主任，所以這次的會議讓我對於輔導處的有了初步的瞭解，主任也很明確地指出當我們輪到輔導室時，我們可以第一節去問看看是否有是需要協助，這樣處事的老師比較好安排事務，對於我們來説也比較彈性，沒事的話就可以回班上實習，有事的話只要做完就可自行離開。
另外，還有最重要的一點，就是主任希望我們有什麼問題就可以儘量提問，因為他也不知道我們需要什麼，很少會主動告訴我們，所以當我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習的這一年中「主動」的確是我們該學習的重要課題之一。
今年的春季似乎來得不是那麼積極，但是我已經感受到了春季的氣息。
春季的風總是先來到人間，是他定各處裊裊婷婷的柳條，清爽的湖水，美麗的花兒，一望無際的草坪……春風吹起了飄逸的長髮，多美啊!當春風輕輕擦過你的臉邊，我感受到了一絲温暖。春太難，總是春風喚醒了一切，它使樹發出了嫩綠的芽，姑娘們換上了絢麗的春裝，周圍的一切都是色彩斑斕的`。
不經意間，回頭一看。哇!好美啊!美麗的花兒綻放了，形成了一片花的海洋。站在其中，整個人都沉浸其中。閉上雙眼，看見孩子們在花叢中來回穿梭。風一吹，孩子們的裙子飛揚起來……站在窗口感受它的到來。
從春季走來，一路有風的伴隨，還有春雨的陪伴。
今天寫完作業我就遛到電腦桌旁邊悄悄打開電腦查校園博客開始弄了起來........
我往下找博客之星看今天又會是誰但我卻看到了一件非常不可思議的事.竟然是劉陽!我又是高興,又是激動.這可是劉陽夢寐以求的,而且她是我最好的朋友我怎麼能不興奮呢這個消息實在是太好了,作為她的朋友我因該感到榮幸.這件事情我一定要告訴劉陽.
劉陽我也要成為博客之星,只要我們共同努力沒有什麼事是我們幹不成的.,而且我們是最好的搭檔.我真的為你能當到博客之星而感到無比的喝彩!們記錄好作業，老師讓我們到外面觀察雨，一些同學非常開心，因為他們想玩水，由於走廊上水太多，調皮的同學把褲子卷得高高的，然後在水坑裏跳來跳去，水濺得到處都是，我發現一會兒是東南風，一會兒是西北風，操場那邊綺園路上有些人的傘也被風吹走了，風好像把雨吹成橫着下了。
瞧，多麼快樂的一場雨啊!
我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那裏的價錢很奇怪：説“買100送100”，就等於不用錢了嗎？
媽媽説：“傻女兒，怎麼會不用錢呢？”
我説：“因為上面寫着買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”
媽媽説：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那麼商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。”
媽媽又説買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？
聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾我的老師了，看看她有什麼高招，因為我知道這裏還有很多我還未明白的數學知識。
我帶着愉快的心情，來到學校問曾我的老師數學問題，曾我的老師説：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”
我的老師又説：“滿100元的'是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，並不是象你説的那樣不用錢。”曾我的老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。
學問齋