在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的創意作文教學心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
對於語文教學來説,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。結合自己十多年來的教學經驗，本人認為，作文教學應注重以下幾點。
一、注重平時積累
1、根據課文內容來積累
“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現”背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可説。
2、通過寫日記來積累
堅持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑，由於日記的內容很廣，可寫聽到的、看到的、也可寫想到的，總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的.事情。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。
二、注重學以致用，結合實際及時指導
國中生的知識有一定的侷限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文後，舉行了一次”我思念的××”為主題的班會活動。要求學生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話描述出來。同學們踴躍發言，其中有一位女同學是這樣説的：”每逢佳節倍思親”。是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在她身旁，她出去我跟着，她睡覺我伴着，而且我還緊緊地捏着她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起牀了，發現媽媽提着包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散着發就在後面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子裏空蕩蕩的，怎麼也睡不着，只好抱着媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味。這樣的描寫最感人，學生也能説真話、實話。
三、注重作文的評價
教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢於作文、樂於作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死，應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞”剎那間”，於是我在批語中這樣寫道：今後能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓！這樣做，能讓一些後進生得到鼓勵，看到希望。
總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發，不斷總結經驗，才能對學生有所裨益。
國小生創意作文教學”是我校經過近幾年的實踐研究而提出的一種作文教學模式，該課題最根本的特點是以創新為核心，改革作文教學，吸收教材中有利於培養兒童想象和抒發個性的命題，將教材作文中有些命題進行改造，按創意的要求補充新命題，激發學生創造意識,培養學生思維，為學生營造一個新的環境，創設成功的機會，使學生願意寫作、熱愛寫作，變“要我寫”為“我要寫”.。該課題在實驗中深得上級教育教學研究室的支持，得以順利開展，而今在激發學生作文興趣，提高作文水平，發展學生創新能力等方面取得了較好的成效。現將本學期課題研究情況總結如下：
一、加深理解。
為了加深對課題的理解,課題組的每位教師在工作中都能自覺地加強理論學習，深入學習課題計劃，閲讀各種教學雜誌，學習與課題有關的文章，並摘記有關內容，有價值的材料。通過不間斷的學習與每週的理論摘抄，我多方面汲取營養，為課題的進一步研究打下紮實的.基礎.
二、積累資料。
我們這個課題的目標是通過教學讓學生走出傳統作文成人化模式化的誤區,使之思維靈活、想象豐富,讓學生學會用自己的手自己的筆表達自己的思想、靈魂。一學期來,老師們能認真地上好每一堂實驗課。他們對教材作文用創意的要求進行改選.，並能採取多放少收、先寫後導的教學方法，運用多角度作文、求異作文、想象作文、即景作文等形式進行教學。同時,教師們在教學中也能及時進行教學反思，撰寫了教學經驗，教學論文。
三、總結成效。
通過這一階段的課題運作，創意作文理念已深入人心,基本貫徹到各實驗老師的作文教學中，老師們積累了一定的實踐經驗，並時常有這方面的論文發表。在引導學生進行創意作文創作中也初見成效,實驗班學生的寫作興趣、創新意識和創新精神得到了培養,學生在作文中能真實地表達自己的所見、所聞、所為、所感、所想，寫出有新意的屬於自己的作文。
四、反思問題。
創意作文的教學雖然初顯成效,但發現有些學生自信不足，表現欲不強；
也發現相當一部分學生在寫得具體上還有欠缺。究其原因,一是因為老師沒有創設一個讓學生自由發揮的空間,二是因為學生的閲讀面不寬,語言積累不夠,生活閲歷淺,對於書本,對於生活,學生沒有真正地用心地去體驗。這些問題的存在將促使我們更深入地在這一方面努力探索。
五、設想實施。
1、多開展一些分開探討交流活動。
2、根據自己在實驗中的經驗得失，積極撰寫了敍事研究和案例分析。
3、每年實驗教師撰寫論文一篇。
4、做好有關教育科研研究手冊的填寫和有關資料的收集。
總的説，本學期課題實驗基本上按我們學期初制訂的實施計劃開展工作，取得了一定成績。今後老師們還應更積極大膽地開展實驗、研究，及時總結，加強合作，爭取課題研究取得更喜人的成績。
學問齋