在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的互幫互助作文，希望能夠幫助到大家。
今天，也就是7月6日，我和許多不認識的學生一起來到了上海水族館。這次的活動是“關愛女孩”，它使我想起了許多。
我今年是一個5年級的學生，明年要升6年級了，我們5（3）班的同學也要離別。這次活動的“關愛”兩字使我想起了一個同學，她是我的好朋友，我們的認識也是奇妙的。
剛剛入學的我們很懵懂，也很迷糊。我很內向，不愛説話，所以沒有什麼朋友，最多就是陪她上個廁所。直到有一天，我沒帶考試專用鉛筆。昨天，老師千叮嚀萬囑咐：一定要帶考試專用鉛筆，明天要模擬考，用電腦批卷。唉，我這是什麼記性，竟然忘帶了！我真是一個迷糊蟲！我只能靠運氣了，看看同學有沒有多帶的。我問了一圈，要麼沒多的`，要麼借掉了。我其實心裏明白，他們不是借掉了，而是我們關係不好，怕我弄丟，才説借掉的。“高尚雯，那個，你是要借考試專用鉛筆嗎？”正當我絕望的時候，這個聲音使我有了希望。就像在沙漠裏迷失方向的人見到一絲光亮，見到了出口，見到了土地。聽得出來，她有些害羞。“對啊，你有多餘的嗎？”我抬起頭，看了她一眼，充滿希望地問。“給你！”她打開鉛筆盒，拿出一支考試專用鉛筆遞給我。我欣喜若狂，連忙説：“謝謝！”。“不用謝，反正我們是同學！”她笑了笑。她的笑是那樣的天真，是那樣的友善，是那樣的親切。我在考試的時候信心滿滿，因為這筆是她給我的。
考完試後，我將這筆還給她。我問了一句：“你叫什麼？我們可以做朋友嗎？”“可以，我叫周予藍！”她笑着並給我了回答。
從那以後，我們倆開始説話，我和她很投緣。我們倆的座位也很近，一下課，我就和她一起出去玩。我們倆成了形影不離的好朋友！
當然，她也會遇到麻煩，如果我能幫她的，我也會盡力。我們倆一個數學好，一個語文好，英語也不差，我們倆經常一起討論學習上的問題。
正是她——周予藍陪我一起經歷了5年的風風雨雨，這5年裏，酸，甜，苦，辣，鹹，5味俱全。我們有開心的事情，有難過的時候，有辛酸的勞動，有鹹鹹的淚水，也有委屈的心情。我們的友誼是由互幫互助開始的，我們會讓友誼的花朵永遠開放！
我經過這5年的風風雨雨，我明白了許多。我明白了好朋友是要互幫互助的，人不能自私……我也要感謝她，我會繼續努力的！
暑假裏，媽媽送了我一本好書，書名為《小英雄雨來》。一拿到書，我就迫不及待地翻開第一頁，興致勃勃地讀起來。
我一口氣就把這本書讀完了，讀了一遍後覺得不過癮，又連讀了好幾遍。我的腦海裏不時地浮現出一位手拿紅纓槍，目光堅定，與敵人鬥智鬥勇的少年模樣，他就是小英雄雨來。
這本書裏有很多的故事情節讓我印象深刻，也讓我明白了一些道理。有一回，雨來帶着鐵頭、二黑等人去尋找一條漁船。一開始雨來在河邊蘆葦裏找了很多遍也沒有找到漁船，有個小朋友埋怨雨來不知道有沒有漁船就把大家帶來，但是大夥兒都不同意這個小朋友的意見，因為他們認為越是在困難的時候越應該團結友愛。大夥兒都鼓勵雨來、安慰雨來，幫助雨來一起尋找，最後他們終於在一片蘆葦裏找到了漁船。還有一回，雨來他們去尋找八路軍主營。途中，有幾個年紀小的孩子累得走不動了，叫鐵頭的大孩子就覺得像自己妹妹二妞那樣小的孩子是個累贅，但是雨來認為越是困難越應該團結、互助、友愛，於是他們爭搶着幫年紀小的孩子拿東西或攙扶着走得慢的`孩子，大家一起往前走。
讀到這裏，我忽然明白了團結友愛、互幫互助的道理。我想到了有一次，潘老師安排我和其他幾個同學一起出黑板報，一開始我們都自顧自地在黑板上畫着、寫着，結果出完後才發現黑板報上的字大的大、小的小，構圖也不完整。幾個同學爭吵着相互埋怨對方，直到後來有一個同學站出來説：“我們不應該相互指責，要團結，相互配合。我覺得我們先要規劃好板報的結構，再分工合作，不能自顧自地畫，要注意板報的整體效果。”這時，大家停止了爭吵，都認為那個同學説的非常有道理，便按照他的提議重新構圖，修改字體的大小等等。最後在大家的共同努力下，我們完成了一期優秀的黑板報。
還有一次，我和小鈺同學一起去書法班寫毛筆字，書法老師教了我們同一個字，可是我聽得不太懂，怎麼寫也寫不好。當時老師正忙着教另一名學生寫字，我又不好意思去打擾他。正在我急得不知道怎麼辦才好的時候，小鈺同學主動到我身邊來指點我怎麼寫。果然，按照她的方法，我寫出來的字被老師誇獎了。剎那間，我心花怒放，也非常感激小鈺同學。
讀完這本書後，我更加明白了團結友愛、互幫互助的重要性。我要向雨來學習，和同學、夥伴們在生活中團結友愛、在學習上互相幫助，共同進步,爭做新時代的好少年。
這天，雨下得很大很大，我望着密密的雨簾，思緒不禁飄到了那個同樣下着大雨的夜晚…
那是一個風雨交加的夜晚，我舉着我的小雨傘，快步在雨中行走。這時候，天空中颳起了狂風，狠狠颳着我的傘，調皮的雨點也直往我脖子裏鑽，我不禁抓緊了傘，緊了緊衣領，繼續向前走去。就在這時，我一個沒抓住，猖狂的風就帶走了我的小雨傘，我急得直跳腳，正在我發愁的時候，迎面走來一個老人，他也舉着一把大傘，面帶慈祥，臉上刻着歲月的痕跡。見我這般焦急的樣子，他走了過來，顫巍巍的説：“小姑娘，你怎麼啦?”我好像抓住了救命稻草一樣，急切的説：“是這樣…”老人慈祥的臉一下子變得嚴肅，他若有所思的想了一會兒，沉吟道：“我去幫你把傘撿回來，你就打着我這把傘回家吧，對了，你家在哪兒，傘找到了我送過去。”我巴不得有這樣的好事，可轉念一想，他要是騙我呢?再者説，這麼麻煩一個老人怎麼行?他把雨傘給我，他自己用什麼呀?一大串兒的問題在我的腦海中迴盪。好半天，我才猶猶豫豫地説出了我家的住址。晚上時分，我聽見敲門的'聲音，小心翼翼的打開了門，是我的那把小雨傘!我拿起雨傘，十分感動，很想找個機會感謝這個老爺爺。
又過了一段時間，我在路上又碰見了這位老爺爺，可這時的他顯得很虛弱，還不住的咳嗽，我連忙跑過去，關切的問：“老爺爺，上次感謝你幫了我，你現在怎麼樣了?”他略帶顫抖的説;“沒事，有點感冒，我去買點藥。”我一聽，馬上追問：“什麼藥呀?我幫您買去吧。”就這樣，在我的再三要求下，他終於同意了，我沒有接過他給的錢，而是掏出自己辛苦積攢的零花錢，直奔前面的藥店，不僅買了藥，還私下買了一些水果和牛奶，當我把東西交給老爺爺時，老爺爺激動的説不出話來，我不容他推辭，説了一大堆理由，硬是把東西塞給了他，還把他送回家…
每當想起這件事，我就會心裏很舒服，我不僅被老爺爺的善良品質所感動，自己還收穫到了前所未有的快樂，這讓我感覺到，人與人之間的真摯感情，和善良美好的品質。
一個男孩和一個小女孩是一對鄰居，也是一對很要好的朋友，平日裏聊天、玩遊戲，結下了很深的友誼。
小男孩和小女孩跟同齡孩子一樣，有自己的“玩具王國”。小男孩的王國裏有玩具恐龍、玩具槍、充氣棒……小女孩的王國裏當然少不了玩偶、木偶之類的玩具了，他們都很喜愛自己的玩具，除了上學時間，他們幾乎都拿着自己的玩具。簡直是形影不離。
一天，小女孩正抱着自己最最心愛的玩具皇后——芭比娃娃酣睡時，一個翻身，芭比娃娃脱手了，過了一會兒，小女孩起身想喝水，喝完水，回到牀上時，只聽“咔嘣”的'一聲兒，芭比娃娃的手被踩掉了，小女孩一見自己玩具王國的女皇壞掉了，心裏十分心疼，立即大哭了起來，眼睛哭腫了，那個芭比娃娃可是她媽媽送給她的生日禮物呀！
第二天一大清早，小男孩得知了這件事，覺得應該幫助小女孩修好芭比娃娃，因為他們是好朋友，小男孩來到小女孩家，借走了芭比娃娃，臨走時對小女孩説：“等會兒你就準備開心吧。”小女孩是丈二和尚摸不着頭腦，一頭霧水。此時，小男孩在家裏是賣了命地把芭比娃娃的手往她“母體”裏塞，因為芭比娃娃的物與身體接點處有個槽，所以十分難進去，小男孩咬緊牙，臉脹的通紅，用牙把手接頭處咬緊，使出了吃奶的勁，塞進去好了。
小女孩看着小男孩費了九牛二虎之力才修好的芭比娃娃十分感動，抱着芭比娃娃開心地跚着跳着，小男孩也笑了。又是一天，小男孩帶着他的寶貝玩具來到了小區裏的花園玩起他的寶貝——遙控車來，可剛玩了半天，玩具車突然失控了，橫衝直撞，撞到牆上，車子的外殼裂成了幾塊，不再像以前那麼威風了。
小男孩整天抱着遙控車沉默不語，小女孩見了，想起上次小男孩幫助她修好芭比娃娃的事，心想：他幫我，那這次我就幫幫他。小女孩説幹就幹，跑到小男孩家，借走了遙控車，對小男孩説：“玩玩看。”然後疾步走進了屋子裏，找來了膠水，把車殼粘好了，可有一部被撞飛了，小女孩十分着急，突然，小女孩想了個好辦法。她找來彩紙粘在車殼上。還給了小男孩，玩具車也變得更加威風了，那彩紙如一道別致的裝飾品。
孩子間的互幫互助是多麼的美好呀！
有人説，生活需要陽光；有人説，生活需要關愛；還有人説，生活需要誠實，而我卻説，生活需要互幫互助。不信，你看！
有兩個班一起參加了拔河比賽，一個班級團結一致，找出各自的不足和優勢，體重比較重的站在兩頭，瘦弱一點的站在中間；另一個幫卻鬆散不已，每個人都只想着展示自己，都不滿意自己的位置，有些乾脆在比賽的時候一點勁都不使。結果自然是第一個班輕鬆地贏得了比賽，每個人都在感謝對方的幫助；第二個班卻仍然在互相埋怨，最後不歡而散。
其實這樣的故事在我們的生活中不少見，每一次的`互相幫助，都能讓生活變得更加美好。
做值日時，懂得互幫互助的班級每個同學都會主動自覺的值日，萬一哪天有同學忘記了，另一個同學也會毫不猶豫的去幫助他。教室裏總是乾乾淨淨的，老師的臉上也總是掛着滿意的笑容。而另一個班，大多數人都在推卸責任，誰不願意幹值日的活，這不，一個小時過去了也沒幹完。教室裏總是亂糟糟的，不止老師，同學們臉上也都陰雲密佈的。
快期末了，大家都在複習。瞧，那個互相幫助的班級一片和諧，別人有不會的題，會的立刻過去講，講不明白就多講幾遍，所以考試的時候大家的成績都很不錯。而另一個班呢，複習的時候都遮遮擋擋的，別人一來問，會的人也會擺擺手，裝作不知道的説：“我不會，自己研究去！”生怕別人會超過自己，結果，這個班考試考的一團糟，還被老師狠批。
運動會上，懂得互幫互助的班級方隊走的很整齊，每個人都會用餘光瞟着身邊的人，一發現誰走快了就立馬提醒。比賽後，一旦運動員回來，就立馬有同學過去遞水，遞毛巾。而另一個班級呢，方隊走的亂七八糟，每個人都等着看別人笑話，誰也不管誰，只顧走自己的，有時候還忍不住推推嚷嚷的，比賽時，誰也不幫誰加油，誰也不關心，整個班級都冷冰冰的。
體育課長跑時，懂得互幫互助的班級中，一旦有人跑不動了，就立刻會有同學去扶一把，兩個人相互攙扶的向終點跑去。而另一個班呢，看見有人跑不動了，其他同學哈哈大笑“笨蛋”，一會就沒勁兒了，體質也太差了“也沒人去幫他一把”。
一個人也許能辦成一件事，但肯定辦不好一件事。只有懂得互幫互助了，我們才能共同取得成功，才能揚帆遠航！
學問齋