無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的課堂趣事作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我記得在課上看同學回答問題，我們就笑，有的同學都快要笑得在地上打滾了。要不是老師不讓，他絕對在地上了，還有的笑得眼淚都出來了，可是有的同學就是不笑，我以為他們不動如山，動如雷的功夫而練了九年十年的功夫才會不笑的`。他們笑啊笑，最後老師阻止了，才不笑得。還要表揚不動如山，動如雷的同學。
而我沒那麼厲害，不能忍那麼久。哈哈大笑起來。結果老師説一會全班下課都要罰站去……
時間過得真快呀，不知不覺地上國小都有兩年了。我們班上每天都會發生有趣的事，這些事就像天上的星星，數也數不清，説也説完。
今天下午，上美術課，徐老師滿面笑容地走進教室。徐老師説：“同學們，今天我們的題目是畫水果大聚會。”
不一會兒，同學們都陸陸續續地畫出了自己喜歡的水果。老師走到一位同學身旁，看了一下説：“呀！！這個同學畫的西瓜好漂亮呀！花花綠綠的西瓜又大又圓像只大皮球，尾部還有像豬尾巴似的藤，許許如生。”徐老師又説：“西瓜含有豐富的'維生素，有潤喉、消暑解渴，去火、利尿、排除體內毒素等功效。我要把西瓜切開，分給同學們吃。”接着徐老師做出了抱西瓜的動作，説：“哎呀，好重呀！腰都壓彎了，算了，還是拿刀切開吧。”説着就拿手掌當刀做出切西瓜的樣子。擦擦擦……搞怪的動作很誇張，搞笑極了。同學們都捧腹大笑，樂翻了天，有的笑彎了腰，有的笑得差點躺在地上打滾。
叮鈴鈴……下課鈴聲響起。“好啦，這節課就上到這裏為止。同學們課餘時間可以多瞭解一下各種水果的形態特點及功效，希望大家都能有所收穫！”這堂課太有趣了，從此我更喜歡上美術課了！
“哈哈哈”又是一陣爽朗的笑聲，今天的這節課怎麼有些不同尋常?老師手裏拿着一個用布包起來的東西，裏面究竟是什麼?同學們瞪着眼睛，迫不及待地想一探究竟。
“今天，老師帶來了一個新朋友”“新朋友?”話音未落，同學們便疑惑起來，這個老師口中的“新朋友”到底是誰?老師望着我們，嘴角突然上揚，揭開了“新朋友”神祕的面紗。
“哇”原來，老師所説的“新朋友”就是它一塊磚頭。同學們好奇地盯着這個“醜傢伙”：只見它全身上下赭紅色的，豎裏面有一掌長，橫裏面有一根手指那麼寬，表面上坑坑窪窪的，掂起來足足有三斤重。老師繼續介紹道：“我這位新朋友力氣可大了，誰都吹不動它，不信，誰上來試試?”聽了老師的話，同學們都按捺不住好奇心，爭先恐後地舉起手，想與這個“醜傢伙”一分勝負。
我們班的.“大力士”朱聞迪成了第一個吃螃蟹的幸運兒。老師把這塊磚頭豎着立在了桌子上。朱聞迪有力地扎着馬步，腳下彷彿生了根似的，只見他挽起衣袖，鼓着腮幫子，猛地吹了一口氣。“呼”可這個“醜傢伙”卻毫不畏懼，依舊巍然屹立在桌面上，一動也不動。再看朱聞迪，臉漲得通紅，不好意思地摸着頭，走下了講台。
連班裏的“大力士”都吹不倒它，同學們的信心削減了一大半，雖然後來陸續有人上去嘗試，但都以失敗告終。
老師見同學們一副“摸不着頭腦”的樣子，便親自示範，揭開了謎底。只見老師拿了一本書，立在了“醜傢伙”的面前，把它遮得嚴嚴實實的。然後深吸一口氣，“呼”同學們都半信半疑：能行嗎?奇蹟發生了!老師這輕輕一吹，前面的書倒了，並壓在了“醜傢伙”的身上，只聽重重的一聲，“醜傢伙”便被老師吹倒在了桌面上。同學們頓時驚歎一聲，然後又開懷大笑起來，“哈哈哈”“這麼容易，哈哈”教室裏迴盪着同學們的歡聲笑語。
看來，遇到困難是不能只“強攻”，更要學會“智取”啊!
今天的第二堂課，劉老師笑眯眯地對我們説：“同學們，今天我們來做一個小遊戲，好嗎?”同學們異口同聲地説“好!”劉老師順手拿出一個小盒子説：“同學們，你們猜猜這裏面是什麼?”班裏頓時像炸開了鍋，同學們議論紛紛，有的説裏面是手機，有的説裏面是球，還有的説裏面有PSP——遊戲機。
老師為了讓大家都知道盒子裏面到底有什麼，就讓我們逐個上去看。同學們觀看時，表情各不相同，其中最有趣的'是管恩旭，他高興地走了上去，瞟了一眼，沒看清，又努力地往盒子裏鑽，總算看清了。看到了千奇百怪的眼神，不由得更加好奇了。終於輪到我了，我興奮的快步走了上去，小心翼翼地伸頭往裏看，頓時明白了老師所説的——“每個人看到的都不一樣”這句話的含義，那是一面鏡子!我忍不住笑了出來。
同學們你看看我，我看看你 ，發出了歡快的笑聲。
學問齋