在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的奇妙的科學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
當我們看着有趣的動畫片，玩着迷人的電腦遊戲，坐上快速的列車，接聽着越洋電話的時候，……你可曾想過科學是什麼。科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學處處不在。
我們熱愛科學，因為生活中往往離不開科學。我常常看《少年科學》、《少年科學報》、《中國青少年百科全書》等刊物，更喜歡做一些小實驗。在暑假裏，我做了一個實驗，通過那個實驗我感到了科學的奇妙之處。
一天早晨，我拿毛巾準備洗臉。剛摸到毛巾，我懷疑自己碰到了石頭，毛巾硬邦邦的，像結了一層厚厚的冰。奇怪，昨天毛巾還好好的，今天怎麼變得這麼硬？我帶着疑惑 問爸爸，爸爸説他也不清楚，叫我上網查查看。我上網搜索，原來當用肥皂洗毛巾時肥皂中的脂肪酸納與水中的鈣、鎂結合在一起，成為一種不能在水裏溶解的物質，粘在毛巾上，毛巾就會變硬。是這樣啊！我恍然大悟。我想做實驗來證明這個定理。
我拿出兩條新毛巾，全都是軟軟的，我把其中的一條掛在了一根繩子上，另一條則是放在水裏浸濕，我拿出肥皂把毛巾洗了一遍擰乾之後也把它放在了繩子上，等待着結果，我想：這兩個毛巾會有什麼區別呢？會不會真像那樣變硬呢？是不是因為沒有洗的毛巾是乾的，洗過得雖然擰乾了，但還是很潮，所以它容易粘上髒的東西呢？。……我猜想了很多很多，就是不知道結果。到了晚上兩個毛巾仍然沒有區別，於是我沒精打采的.對爸爸説：“它們兩個什麼區別也沒有，我不做這個實驗了，我還是換一個做吧。”爸爸卻不高興地説 ：“你既然作了這個實驗，就要堅持下來等待結果，我相信它們兩個一定會有區別的。你晚上先睡覺，明天起來看看吧！”“好吧。”我半信半疑地上牀睡覺了。我早上起牀之後的第一件事——就是去看看那兩條毛巾的區別。“啊！真的有變化了媽媽、爸爸快來看啊！被我用肥皂洗過的毛巾竟然變硬了”“是嗎”爸爸、媽媽連忙走過來，“嗯，是變硬了”媽媽點了點頭，我真是太高興了。
我想：要想獲得科學中的奧祕，必須自己動手做實驗，無窮無盡的科學知識像磁石一樣吸引着我們，只要我們從小愛科學，肯專研學問 ，將來一定是一位對社會有幫助的人。
科學真奇妙！
科學是無處不在的，它就像一位神祕的魔法師，讓你感受變幻莫測的生活；它也像一個五彩的萬花筒，帶你走向千奇百怪的世界；它還像一把神奇的鑰匙，打開你的智慧大門。愛迪生髮明瞭電燈，張衡發明了地震儀，諾貝爾發明了炸藥……這些科學發明都創造出了令人矚目的奇蹟，長大我也想當發明家，因為我對科學的着迷程度簡直用文字難以言喻。
星期五下午，我有幸參加了學校組織的科學實驗課，讓我大開眼界。以前，我只在電視上看過一些驚心動魄的科學實驗。但這次能自己親自動手參與實驗，真可謂大姑娘坐花轎——頭一回。進入圖書室，我被眼前的一幕驚呆了，講桌上擺了好多實驗道具。首先，實驗老師給我們分發了不規則的小方塊兒，讓我們拼成正方體，我剛開始一看信心十足，心想多簡單啊，我立刻拿來拼，可是怎麼也拼不好，看着別人一個個拼成功了，我有些想半途而廢，乾脆丟下不管了，後來在郭錦文的幫助下，終於拼好了。這時老師的一句話點醒了我，‘智慧就在我們的指尖上’。看來我以後還要多動手，多動腦啊！
接下來最奇妙的.還算現場實驗了。我們用比較濃稠的酸奶、蜂蜜、白糖放入容器中，用攪拌器不停地攪拌。這時，老師拿出了“祕密武器”——一桶液氮。他緩緩地將無色無味的液氮倒入原料中，頓時雲霧散出，如同來到了一個迷你仙境。在霧氣縹渺中，容器中的冰激凌快速冷凍，兩三分鐘後，現場製作的冰激淋新鮮出爐，太神奇了！我們幾個小夥伴爭先恐後，三下五除二就把冰激凌瓜分完畢。“味道好極了，好想再吃一杯啊！”不少同學意猶未盡。這麼神奇的實驗，原理到底是什麼呢？原來這些全靠液氮的功勞了，液氮的冰點是零下196攝氏度。新鮮食材在攪拌過程中被迅速降温固化，使水分子來不及移動便已形成均勻且細小的冰晶。這樣就形成美味的冰激凌了，現場的同學們也觀看得目瞪口呆。
這堂奇妙的科學實驗課在掌聲和笑聲中結束了，我們從中學到了許多科學道理。科學是奇妙的，有着更多的奧祕等着我們去探索，讓我們插上科學的翅膀，飛向美好的明天。
暑假，媽媽帶我回家鄉玩，對我這樣的城市孩子來説，家鄉的任何事物都是稀奇事。
奶奶要下田插秧，這可是件好玩的事。我脱了鞋，剛要下田時，表姐把我叫住了，笑嘻嘻對我説：“別下了，像你這嬌生慣養的女孩子下田幹活，你哪受得住，等會不要嚇哭了，你可不要怪我不提醒你！”我不服氣地説：“誰説我就不能下田插秧，我偏要下！”
剛下田時，我高興極了，泥漿軟軟的，好舒服。我認認真真地幹起來，自我感覺不錯。過了一會兒，我突然覺得腳上癢癢的，低頭一看，嚇得我大喊起來，“奶奶，怎麼我腳上沾滿黑黑的像蟲子的東西？”奶奶一看，笑了，拍着我的頭説，“沒事，你回家叫媽媽撒一點鹽在上面，就沒事了。”我忙跑回家，果然，媽媽撒了一點鹽在上面，那些黑黑的像蟲子的東西就自動掉下來了。“媽媽，這是什麼？”媽媽微笑着説：“這些東西是螞蝗，專門吸人、畜的`血，又叫水蛭。”“竟敢吸我的血！”我氣極了，一腳把這些螞蝗踩扁了。媽媽卻説：“你也不能小看它，這些螞蝗也對人們做出了不少貢獻呢！不信，你去找找關於螞蝗的資料就會知道了。”
我回到房間，認真查起資料來。原來，螞蝗因為吸人、畜的血，所以常被當成害蟲。特別野外工作的人都十分憎惡這種蟲子。可是，也正是它吸血，在前蘇聯醫學中被建議充當“吸血醫生”。當病人患腦溢血時，讓螞蝗吸收後腦勺和尾骨的血，這樣就能減少遠處器官的充血。再加上螞蝗的分泌物——水蛭素，能有擴張毛細血管的物質。因此，前蘇聯藥物總局下設了一個培植螞蝗的企業，每年培育近百萬條螞蝗，列寧格勒還建有一座螞蝗工廠，以滿足現代醫學的需要。儘管如此，螞蝗仍然是供不應求。螞蝗真是一名出色的“吸血醫生”啊！
科學真是太奇妙了！我不忘初心裏暗暗驚歎。世間的事物只要你積極去發現、挖掘，運用科學知識，就能變害為利、變廢為寶。想着想着科學在我眼前彷彿打開了一扇神奇之門，我成了一位科學家，正在努力發現、探索更多科學的奧妙！
我相信我一定行！
科學就像是一個無底洞，一直吸引着人們勇於創新、勇於發現，讓人們永無止境的探索，讓科學的腳步永不停歇。
“叮鈴鈴……”上課了，同學們都端端正正地坐在座位上等老師過來，老師一進門我就看見他拿了許多東西，我不解老師為什麼要拿這麼多東西呢？只見他把東西放在桌子上説：“今天上實驗課。”原來這是實驗道具啊！只見桌子上放了一塊橡皮、一杯水、一個白板還有一個橡膠墊。這時老師説：“今天我們要做一個與摩擦力有關的實驗。”同學們都議論紛紛，“摩擦力是什麼？”“怎麼做？”……
這時老師先讓小陳拿起一塊橡皮在桌子上推一下，推完就有同學去測量，大約推了兩根半筆的距離，接着老師拿出黑板讓小陳同學用剛才同樣的力氣去推橡皮，量出只有半根筆多的長度，這時老師又拿出墊子，推完後量出來有一根筆多的距離，最後同學們都紛紛議論起來，為什麼在不同的東西上推出橡皮的距離是不一樣的呢？老師看到同學們都很疑惑，才説出了答案，原來竟與摩擦力有關，接觸面越粗糙，摩擦力就越大，所以説推出的距離才不同，在最粗糙的黑板上推出的`是最近的距離。
其次，老師又拿出了一個裝滿水的水杯叫小陳同學來推，第一次推出了兩根筆多的距離，這時老師讓小航同學倒掉半杯水，再推一下比剛才遠了一些。同學們都歪着腦袋在想這是怎麼回事兒。我也摸不着頭腦，為什麼倒掉半杯水推出的距離就輕輕鬆鬆的多出了那麼多，最後老師又讓小航同學把所有的水全都倒掉，這時小陳同學在一推竟然快推到了桌子的頂端。老師才告訴了我們答案，這也與摩擦力有關，而且是與壓力有關，壓力越大摩擦力就越大，所以説杯子越輕，推得就越遠了，聽了這個結論後，我才深深感受到原來生活中有這麼多與摩擦力有關的知識啊。
通過這次科學小實驗，我知道了科學就在我們身邊，我們要不斷地探索，不斷髮現，才能夠發現這些科學。
星期日上午，天氣忽晴忽陰，餘暉中有綿綿細雨輕輕飄落，這種天氣狀況十分宜人。今天我提議全家人一起到科學教育館拓展一家人的學習版圖。
博物館內設置了不少供遊客取景的立體影像，其中一個影像為實驗室的模擬影像圖，我和弟弟二人在博士的立體人物旁各自站一邊，媽媽拿起照相機，“喀嚓”一聲捕捉這珍貴的畫面。我仰望上面的樓層，一圈圈的螺旋狀讓我暈頭轉向，這些樓層中所藴藏的科學展覽及自然領域知識等着我去發掘。
從三樓至六樓，分別為“人體的奧妙”、“生物多樣性”、“物理及化學世界”、“地球科學”……等各異的主題，而每個主題又畫分成不同但有關聯性的展覽館，令人眼花撩亂，由於時間上的限制，似乎無法很徹底的享受每個展區的精華所在。人體的奧妙中有兩種截然不同的.自然概念，敍述人類的演化過程——更進一步瞭解人類的祖先，另一種為現代人身體內部的器官構造及構成人類的原子——認識我們的身體並更加提醒自己如何保持身體的平衡及健康。生物多樣性中介紹了生態環境和資源，上千億的生物種類點綴着我們的世界，因此生活多姿多采——同時教導人們要多善待他們。物理及化學世界展示了各式不同的機械裝置、電機及工具——深入生活中辨別它們的製造原理；化學的元素及物質的變化都是此區的內容。地球科學區統整了地球的地質特色、四季的變化及地球生物歷史，精緻的環境佈置讓我彷彿身臨其境在地球的奇觀異景，來一趟虛擬的地質之旅。這六層樓中所有的展館至今令我印象深刻、流連忘返。
牛頓説：我像是個在海邊拾貝殼的小孩，只是排徊在海邊的時間比較長，偶爾撿到幾枚比別人還要漂亮的貝殼而已。由此可知，只要我們肯腳踏實地的學習，相信在求學的途中，可進入各種不同的知識境界裏，盡情的去享受，盡情的去探索，總是比別人過得更踏實、更有收穫，如此一來，求學道路猶如花藝廊，隨時隨地都 能綻放出豐美豔麗的花朵。
隔了很久終於又能參加小記者的活動了，我收拾好小記者的裝備，催促着爸爸送我去科技館。到了目的地我蹦蹦跳跳地來到了集合點。
我來的有點早，離活動開始還有一段時間，我就先進去溜達溜達。走着走着我突然發現怎麼牆壁屏幕上出現了我的樣子。原來我來到了垃圾分類講解區，這裏有很多小遊戲來幫助我們瞭解垃圾分類的知識。於是我停下腳步按照屏幕的指示，開始了垃圾分類遊戲。屏幕上開始緩緩落下各種垃圾，我趕緊伸出手，這時屏幕就像照鏡子一樣也出現一個伸出手的我，我可以通過動作去控制屏幕上的我抓住垃圾並準確的放進對應的垃圾桶。隨着遊戲的進程，垃圾掉下的越來越快，我開始手忙腳亂，不小心送錯了垃圾桶。遊戲結束了，我發現對於投錯的'垃圾我能清楚的記得它們正確的分類。真是神奇的遊戲，真的做到了寓教於樂。
當我還想玩下去的時候，傳來了集合的召喚，我趕緊去了集合點，跟着科技館的講解員我們開始這次科技館之旅。在“仰望星空”裏看到了不同星星的温度，大小，旋轉方式，我才知道原來在宇宙中太陽還不是温度最高的。
到了2樓我們看到很多有趣的實驗台，比如同樣的一包沙袋，在不同的星球上重量會變化，我都能輕鬆地拎起來。在這些實驗裏我最感興趣的是磁懸浮，你看一個小鐵珠在磁線圈的作用下，繞着軌道旋轉，並且速度越來越快。這時讓我聯想到上海的磁懸浮列車，只要短短几分鐘就能到達機場，比地鐵快了半個多小時。科技真的給我們的生活帶來了很多便利。
快到結束的時候了，我看到一輛自行車，便上去蹬了起來，隨着我不斷加速，對面牆上的燈開始亮了起來。原來在車下面有一個發電裝置，它會把騎車帶來的動能轉化成電能，你騎得越快發電越多。我覺得應該給老爸準備一個，讓他每天騎，這樣既能讓他鍛鍊減肥，也能為家裏省下許多電費。
活動結束了，我們依依不捨的離開了實驗區，到了1樓集合合影。這次活動真有趣，玩的同時，還讓我記得很多的科學知識。下次週末我還要再來科技館參觀。
幾天前，媽媽幫我預約了青少年宮“瘋狂家族”的一堂免費的科學體驗課。我很好奇，也很期待，老師到底會教我們什麼知識呢？盼星星，盼月亮，終於盼到了這一天。
今天下午，我體驗了科學實驗乾冰秀。這次教我們的是“文子”老師，她可不是夏天咬人的“蚊子”哦。文子老師就像一位神奇的魔術師，一會兒將一瓶礦泉水變成藍色，一會兒又將另一瓶變成紅色的，又不知怎麼講到乾冰上來了。只見老師從一張大桌子下面變出一塊象白色肥皂一樣的東西，問：“大家覺得這是什麼呀？”聰明的人當然會猜是乾冰啦。老師又問：“它與普通的冰有什麼不同呀？”大家爭先恐後，各抒己見：“普通的冰是透明的，乾冰不透明。”“普通的冰濕濕的，這個應該是乾的，所以叫乾冰。”……老師先表揚我們很棒，然後開始介紹起來。乾冰是固態的二氧化碳，它很冷很冷，温度是零下79攝氏度。它的.用途很廣，可用來人工降雨，可做滅火劑，還可以製造舞台效果等等。我聽着老師的介紹，突然幾個“為什麼”從腦子裏蹦了出來。這乾冰是怎麼做成的，它也是放在冰箱裏形成的嗎？它後面拖着的長長的尾巴是什麼？它是怎麼創造舞台效果的等等。老師好像看出了我的心思，分別演示了二氧化碳比空氣重，滅火功能和舞台效果，讓我們見證了奇蹟，消除了疑惑。
後來，老師在對我們提了三點要求後，就讓我們洗“乾冰澡”。老師用戴着厚厚手套的手，小心翼翼地拿起乾冰泡沫放到每位小朋友的面前，讓我們聞一聞。我覺得它是苦的。其他小朋友的結果也是五花八門，有的説是香的，有的説是臭的，有的説是甜的，還有的説是酸的？乾冰到底是什麼味道的呢？老師也沒告訴我們，她讓我們自己去學習研究呢。後來媽媽告訴我，乾冰是無味的。可為什麼我們會有這樣的錯覺呢？從頭到尾，老師反覆強調幹冰不可以直接用手摸。我很好奇，如果拿了會怎樣？我偷偷地在桌子上撿起了一塊芝麻大小的乾冰末，接觸到的手指頭真的很痛很痛。看來，它的確象老師説的那樣是危險物品，需小心使用。
今天，我在青少年宮瘋狂家族課堂上體驗了一次奇妙的科學之旅。我不僅學到了很多科學知識，還見識了一些奇蹟，科學真是太奇妙了！
在我們的生活中，每天都有許許多多的物理變化和化學變化，如：米飯與碘酒混合，米飯就會變成藍紫色；鐵生鏽之後就會失去它原來的性質；蠟燭燃燒會發光、發熱，並逐漸減少，這到底是什麼原因呢？它們使我有了好奇心。
白醋與小蘇打混合後會產生一種神祕的氣體，使我的腦海中有一個巨大的疑問：這種氣體究竟是什麼呢？為什麼在空氣中下沉呢？為什麼燃燒的火柴放進去會立即熄滅呢？……
早上，上課鈴聲響了，只見科學老師帶來了白醋、小蘇打、火柴、蠟燭和集氣瓶，他舉起小蘇打和白醋的.瓶子問我們：“同學們，這裏面裝的是什麼呀？”同學們故意拉長聲音説：“‘白——醋’和‘小——蘇——打’呀！”似乎很不滿老師低估我們的水平。心想，這兩樣東西我們在生活中都經常接觸的，再説，我們也知道要上這課的內容了，還用問嘛？真是太幼稚了吧。可是，賴老師卻神祕兮兮地説：“我呀！能用這兩種材料把蠟燭熄滅，你們信不？”“吹牛。”同學們異口同聲地大聲喊。
於是，實驗就開始了，老師先把白醋倒入集氣瓶中，然後把小蘇打倒進去，馬上蓋上蓋子，頃刻間，集氣瓶中氣泡無數，還有茫茫的白煙。老師説：“既然你們不相信，我就用實驗證明給你們看吧！”他利落地點燃火柴，慢慢靠近集氣瓶，挨近了，只見火柴這時還沒有熄滅。“老師的牛皮要吹破了。”我為他擔心。可是，當我正為老師擔心時，奇蹟出現了，老師“嗖”的一聲將把玻璃蓋打開，把火柴迅速地放進去，“咦！”火柴熄滅了，難道奇蹟出現了嗎？隨之，老師又把它靠近燃燒的蠟燭，把杯口傾斜地放在蠟燭的火焰上，“耶！奇蹟再現了，奇蹟再現了……”同學情不自禁地大喊。過後，老師解釋道：“其實這不是奇蹟，而是在小蘇打與白醋混合後會產生一種比空氣重的氣體——二氧化碳，所以它會往杯底沉，另外二氧化碳能使火熄滅，所以當火柴放進去會熄滅，蠟燭也是如此。”我聽了才恍然大悟。種種問題迎刃而解，我別提有多高興呀！
科學真奇妙呀！它是汪洋大海中的燈塔，是黑暗道路上的明燈，只有相信科學，我們才能前進；只有相信科學，國家才能更加富強；只有相信科學，人類才能走得更遠！
科學是人類的成長的空間。是它，讓人類得知那麼多深奧的科學知識；是它，讓我們瞭解了大自然的奧祕；是它，讓我們擁有了那麼多科學發明……
科學是十分奇妙的，不只是科學家，我們的身邊也有着許多地、有趣地科學知識。
水面的折射
在我們閒暇娛樂之時，很多的人都會去湖邊、河邊、還邊去釣魚、撈蝌蚪、撈石頭，每每玩得不亦樂乎。但是，我們去水裏撈抓什麼東西的時候，一眼看見後，小心翼翼地靠過去，猛地用手或者器具一撈，本以為會滿載而起，一提起來，卻發現網裏什麼也沒有。很多人都會納悶：為什麼看着那東西在水下的某個位置，但去撈的`時候卻發現那個地方就沒有這個一東西。其實，眼睛有時也是會騙人的，水淺時好一些，水深後就十分明顯了。水不是平的，光照射在上面，會在水下形成一個折射，因在水面撈東西時，要在你看見那東西的稍前或稍後的地方問下撈，一定可以撈中。吸管扎土豆
看到這個題目，太多的人會想：土豆那麼硬，吸管那麼軟，怎麼可能扎透土豆呢？
我也做過這個實驗，證明了這句話是真真實實的。把土豆放在桌子上，手拿着吸管去扎時，隻手的大拇指按緊吸管的另一頭，紮下時，因為吸管內的空氣無法釋放，便變得異常堅硬，當然就能扎透土豆了。
紙片與塑料瓶
把一個瓶子倒着放時（瓶蓋扭緊着），看水能不能流出來。當然，不用試也知道，水定流不出來。如果把瓶蓋換成紙片，還能不能讓水漏不出呢？
我也倚着好奇心試了試。首先，把一個紙片剪一個合適瓶子的大小，把水灌滿瓶子，把空氣擠出的同時用紙片按住，神奇的一幕發生了：再倒着時，水真的沒有漏出一滴。空氣的壓力和水緊緊壓迫着紙片，讓紙片和瓶子邊緣緊緊貼合，從而沒有漏出來。
通過了三個實驗，我知道了，科學就是自己想不到的，只要啃研究，就一定會有發現。科學就是這般奇妙，我們要去相信它！
今天，我起得特別早，因為媽媽要帶我去寧波，參觀科學探索中心。
一進入科學探索中心，我們先去大廳瞭解展館的佈局圖，原來這裏一共有六個展廳。
我們先去宇宙展廳。這裏的牆壁上張貼着很多關於宇宙的知識，我覺得最吸引人眼球的是星座圖。只要走到指定區域，按下按鈕，抬頭往上看，數不勝數的星座就會出現在你眼前，仙女座、白羊座、雙星座……不僅美麗，而且十分壯觀。
不僅宇宙展廳好看，其他展廳也非常奇特，給我留下印象最深的就是科學樂趣展廳。
一進入這個展廳，我就被地震體驗屋吸引住了。經過一個小時左右的排隊等待，我們才進到地震體驗屋裏面。這是一間很普通的廚房，就和我們家裏的差不多大，也有灶台、桌椅、冰箱等東西。一位工作人員走了過來，對我們説：“趕緊找到一個你認為安全的地方，蹲下來或者坐下來，並且檢查你的手夠得到的地方，把有危險的地方排查掉，比如切斷電源，關閉煤氣等，之後馬上抓緊你旁邊的`東西。”這位工作人員一説完，地面就左右搖晃了起來。但是因為只有3級震感，所以搖晃得不是十分厲害。我一點都不害怕，只是很悠閒地坐在地上。這樣的地震也算地震嗎？太小兒科了！
過了一會兒，那位工作人員讓我們換一個房間。這次，我們站在了一個高台上。工作人員説：“接下來你們會體驗到七到八級的大地震，大家一邊體驗，一邊看看視頻裏的主人公是怎麼逃生的。”體驗開始了，我一邊雙手緊緊地抓着鐵柵欄，一邊聚精會神地看視頻。只見一個男生和其他人一起在超市裏買東西，忽然，超市櫃子裏的東西都掉了下來，這時我腳下的高台也開始飛快地抖動起來，而且速度越來越快，震幅越來越大，我被嚇了一大跳，手抓得更牢了。不過幾秒鐘時間，我們看到了地震後各種殘牆斷壁的照片。此時此刻，我才體會到了地震的可怕。
探索的時光過得太快，不知不覺我們就參觀完了寧波科學探索中心。這一次參觀，給我留下了美好而深刻的印象。
科學在我們的生活中無處不在，我們時時刻刻都在用它，它在我們的日常生活中佔據着重要的地位。同時，關注科學也樂趣多多哦！
每當我們的衣服髒了，肯定是要洗的，並且要洗淨上面的污垢。這時，我們時常用的“科學”就出來發揮作用了。就以洗油垢為例，油垢洗淨一定要用洗衣液，洗衣液是一種鹼性物質，而衣服上的油垢是一種酸性物質，此時，酸性物質和鹼性物質就“碰面”了，我們會不斷地將衣物在水中使勁揉搓，就是為了讓油垢和洗衣液的泡沫更加“親密”，到一定的“親密”過程時，因為鹼性，酸性物質相剋的原理，它們就一起“遠走高飛”融入水中了，這樣，衣物上的油垢也就不見了，衣物也自然就洗淨了。
許多同學都熱愛天文學，當然我也不例外，尤其是對有關外星人的文章及視頻特別關注。我剛剛接觸天文時，是從太陽系的八大行星入手的，當我瞭解完這些有趣的星體時，我總會想，上面會不會有生命存在呢？結果一經過思考，木星是氣態行星，是一塊大球體，但也是一團氣體，沒有固態表面，基本不可能；我也曾經認為火星上存在生命，尤其是在關於“外星人”報道出來後，我竟更對此深信不疑，但是有許多人都認為“火星人”只是一塊風乾巖石，只是樣子像人類而已，看到這則消息，我就不太高興了，怎麼現在連外星人都沒有，真掃興。從那時起，我就一直關注着有關天文的消息。
在去年的一個下午，我看到了有關“地球胞弟”開普勒4526的`消息，我竟興奮不已，好像這個星球是我發現的一樣，於是我興致勃勃地上網查，報道中還寫到這個星球上面可能有液態水，氧氣覆蓋等消息，一條條消息都振奮着我的心，可看到文章的最後一句話：“由於科技有限，我們不能……”。又讓我失望到極致了，真是太掃興了。但是我心裏總想着，為什麼人類現在的科技達不到呢，於是我下定決心，以後一定踏着先輩們的路走下去，探索這些還未知的謎。
我愛科學，它很有趣，它讓我得到知識，激勵着我前進，並且帶動着整個世界大踏步的前行。
“咦？變紅了！”“變綠了！”“唉？怎麼變成了紫色？”“實驗室”裏不時傳來我的喊聲。咦，這是怎麼回事呢？原來我正在廚房——“實驗室”,研製關於酸性和鹼性的問題。這學期的科學書中介紹了紫甘藍水可以識別酸鹼性物質的法寶喲！酸性變紅，鹼性則變綠。
任何科學探索都會將謎團揭曉得一清二楚。我懷着試試看的心情找到了我的實驗室。此時我的心情是既激動又緊張。我按照書中的步驟開始了我的實驗，也開始了一段奇妙的旅程。我先從冰箱裏拿出紫甘藍的幾片“外衣”.用菜刀將它們變成了碎片，接着我又如法炮製地將其餘幾片“變了身”,緊接着，我又嫻熟地將它們送回了家——罐子。我隨後又用熱水淹沒紫甘藍碎葉的“家”透明的水一下子便被“染”成了淡藍色。沸騰的水逐漸變冷了，我用過濾網過濾掉水中的雜質，接下來，紫甘藍水便要秀出它的絕活——大變臉了，我把紫甘藍的`水分成幾份，接下來便是見證奇蹟的時刻，有請第一份紫甘藍華麗登場。
我滴幾滴醋，一會兒一縷絳紅在淡藍色的水中來回穿梭遊曳，信步在淡藍色水的世界中，很快便擴散到各個角落，由此我知道醋是酸性的。然後我又在另一份試劑中灑了一絲小蘇打，魔術師紫甘藍水似乎有些疏忽，綠色不太明顯我又多加了一點，綠色的顏色才明顯地呈現在我的眼前。這是我有一個大膽的猜想，如果往綠色試劑中摻雜酸性物質會不會恢復到原來的模樣。“咦，變得更綠了，綠得蒼鬱，綠得深沉！”“唉，怎麼變成桔紅色了？”“呀，都變成絳紫色了！”……紫甘藍水最終沒能恢復到最初的模樣！
從這次的小實驗中，我學到了許多。不僅更深入地瞭解了那些物質是鹼性，哪些物質是酸性，還學會了製作PH試紙，最為重要的是通過這次小試驗，我增長了科學知識，還直觀地瞭解到物質的酸鹼性，學會用實驗驗證知識，我深深體會到：只有通過不斷地科學探索，才能加強鞏固已學的知識，還能探索未知的奧妙，解決心中的謎團。
科學是快樂的，更是奇妙的。久而久之，你會在科學中發現奇妙，在奇妙中感受科學。
早自習剛開始不到十分鐘，我們便得到了一件喜訊：過一會我們將要去到六樓新建的科學探究館去參觀學習。有什麼新奇的，不久是去看看模型嗎？有什麼興奮的。我心想。可當我們到了那裏的時候，我便知道自己當時的想法完全是錯誤的。
剛剛到達科學探究館前我的目光便被一堆大大小小的金色衞星吸引了。金黃的顏色彷彿是預示着我們國家金碧輝煌的未來。一個個設計的小巧精緻，每一筆都是那樣的細緻入微，鬼斧神工，很容易就能讓人聯想到人造衞星的模樣。再往內側走便是各種各樣的飛機模型。有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有看起來十分強悍的，有看起來靈活自如的。各種各種的飛機模型琳琅滿目。老師為我們講解了幾輛在國際有一定地位的飛機。其中我最喜歡的飛機模型就“殲一佔”。它既小巧靈活，有屬於隱藏系列不容易被雷達發現。
進入到科學探究館內老師讓我們坐下後，先考了我們一個學過的知識。那就是槓桿尺，説如果想把格數乘以螺母數的結果擺放在合適的位置上。老師又問了一個問題：“大家都知道用酒精燈會經常使用但是如果有一天，如果酒精燈瓶蓋沒有了的話，我們應該怎樣做才恩給你夠滅掉酒精燈呢？”話一出，同學們便議論紛紛，可最終也沒有一個人才出正確的答案。科學老師公佈最終的答案就是hi用他手裏的小玩意輕輕一拉，一鬆酒精燈上的火就被滅掉了。原來李老師手裏拿着的是一個小型的.空氣炮，用空氣的衝擊來滅掉，酒精燈上的火。既不費力，又很安全，真是一個號辦法。其實這還不是我什麼我最喜歡的，莫過於一個帶有寓意的小物件了。李老師將水注入了一個瓶子內，可當瓶子被注滿水的時候，水就“譁”一下子，全都灑了下來。這個小實驗給予了人們以個警示；人不可以自滿，一旦自滿就會前功盡棄。
回到了班級我還沉浸在小實驗的歡樂中，本以為枯燥乏味的科學，也能這麼有趣。這真是一次奇妙的科學探究館之旅啊！
在這個星期六的晚上，我正坐在沙發上看關於地震的紀錄片。爸爸回來了，手裏拿着一個看起來沉甸甸的箱子。我好奇地問爸爸：“這個盒子裏裝的是什麼啊？”爸爸對我説：“這是一個模擬地震器，我們可以用它來了解地震時房屋是怎樣倒塌的以及怎樣才可以讓房屋有的機率不坍塌。”
他坐到沙發上，冷不防問我道：“優優，你能將這些盒子裏的附有吸鐵石的鐵條搭成一個房子的結構並且能在電源啟動以後在4級地震的時候不倒塌嗎？”我想：這有什麼難的，不就是區區四級地震嗎，隨便搭搭也不會倒塌。我想都沒想，就隨手在連接着電源的一個小小的平台上擺了一個房子的形狀，然後開啟電源，將震動級別調到了四級的普通模式。可實驗的`情況卻大出我所料，竟然還沒整幾下就坍塌了。我非常疑惑，心想：怎麼會這樣呢，房子不都是這樣的結構嗎？。我又變得謹慎起來，小心翼翼的又搭了一個更精確的模型，可結果還是跟第一次一模一樣，沒震幾下就又倒塌了。我的心情簡直就先一個泄了氣的氣球一樣，高漲的情緒立即回縮了下來，不停地自言自語道：怎麼回事，不可能搭錯了啊！無奈之下，我只能向爸爸求救，爸爸將我在屋頂上搭的八條鐵條一一取下來，在下面的四個正方形面上擺成一個個大叉，對我説：“現在來看一看，這樣還會不會倒塌？”説着啟動了程序，沒想到這個模型就像是吃了定心丸似的，一動也不動。在地震結束後，爸爸所搭的模型竟然還安然無恙地屹立在平台上。我十分驚喜，連忙問爸爸：爸爸，為什麼你這樣擺，這些鐵條搭起來的這個結構不會倒塌呢？”爸爸告訴我，這樣搭的原因是可以分散重力，不讓重力集中在其中的某一個點上，如果重力集中在某一個點上的話就會在倒塌時造成壓力，這樣，人員傷亡損失就會更加大。”
沒想到如此小的改變竟然造成了結果的巨大改變。科學的世界真是奇妙啊！讓我們一起繼續探索吧！
學問齋