在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的做小風車作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天的手工作業是做風車。
和媽媽討論了做風車的方法後，我準備一張正方形紅紙，一個大頭針，雙面膠，還有一支帶橡皮的鉛筆。開始製作了，首先我將正方形的.紙沿着對角線對摺，找到對角線的中心點，並沿對角線對稱的剪開，共剪了四條等長的邊（中心點附近不能剪），得到四個相同的等長三角形，然後從八個角中，間隔選出四個角風別向中心點摺疊，並用雙面膠粘好，這時風車的外形已經初具規模，用一個大頭針穿過風車的中心點，再固定在鉛筆的橡皮頭，這樣一個紅紅的風車就做好了。
我鼓起腮幫子大口的吹着風車，風車慢慢的轉動了，很有成就感。為了看到風車旋轉更快的樣子，我在家裏開始奔跑，哈哈！風車轉的越來越快了！接下來，我還要再做一個黃色的風車，這是一項有趣的活動！
老師讓我們回去製作一個風車。
一回家，我就忙起來了。首先，我選了一張正方形的綠色卡紙。接着，將正方形對角折成四個三角形，再沿着摺痕將三角形剪開一半。最後將每個三角形的一角貼在正方形的中心點上。哈哈！我的`風車就做好了。
我得意洋洋地拿着過去給媽媽看。媽媽一看就哈哈大笑：“這是什麼風車呀？都不會轉。”是呀！我的這個風車只能看，不能轉，怎麼辦呢？
“讓我來幫你吧！”媽媽説道。耶！救星來了！
媽媽拿來一根鐵絲，一頭穿過風車還打了個彎，另一頭綁在一根筷子上。我用力吹了一口氣，風車艱難地動了下。爸爸看到了，笑我們倆做的是轉不快的老年風車。只見爸爸隨手拿起一支筆芯，剪了一小段，把鐵絲穿過筆芯後再綁在筷子上。我又吹了一口氣，風車立馬飛快地轉動起來。我的風車終於大功告成了！
我舉着風車，從廚房跑到陽台，再從陽台跑回廚房。我不停地跑，風車不停地轉，爸爸和媽媽也在不停地笑。我覺得我幸福極了！
今天，我和媽媽一起做了一個大風車。我們先做準備工作。我找來了一張正方形的黃色紙，還有鉛筆、膠水、尺子、剪刀、大頭針等工具。
我先畫出這張紙的對角線，用剪刀把每一個對角線剪開，但是注意不要剪得太開，而且一定不能剪斷。然後，我又拿出膠棒在中間塗了一些，選了其中一個三角形左邊的角往中間一折，下一個用右邊……
就這樣左折右窩，最後，風車的'上半身做好了。我再用大頭釘往中間一紮，又讓釘子把吸管也紮好，這下，下半身也做好了！
哈哈！風車做好了。可是我總覺得還缺少了點什麼。啊！對了！原來是缺少了色彩呀！我急忙拿來了我的水彩筆，給風車塗上了五彩斑斕的顏色。現在，風車就完美無缺了！媽媽連連稱讚説我做的風車好極了。
我拿着風車去樓底下玩。鵝黃的風車就像是春天的太陽，看起來暖暖的，柔柔的，我舉着風車跑呀，跳呀，風車在春風裏悠悠地轉着，就像一隻美麗的蝴蝶在翩翩起舞，真是高興極了！
今天勞動課上，老師教我們學做小風車。老師説：製作小風車只要一張紙、一個釘子、一把剪刀和一根小棒就行了。瞧，夠簡單的吧。
我先把紙剪成一個正方形，再把正方形折成一個大三角形，然後再把大三角形折成一小三角形後，把紙展開，用小剪刀沿着對摺線剪。一開始，我從四個角一下子剪到中心，結果一張完美的紙就分了家，就這樣，我一連浪費了三張紙。後來，我不剪到中心，果然沒剪壞。我又把八個角中的不相連的四個角卷向紙的中心，用釘子穿好，固定在小棒上。固定的時候不能太緊，太緊了就不能轉動；也不能太鬆，太鬆了就掉下來。就這樣我終於學會了做風車。我想：不管做什麼事只要認真學，就能學會。
下課了，同學們把自己親手做的.小風車拿在手裏，迎風跑着。只見小風車飛快地轉着，活像飛機上的螺旋槳。
上節課老師説，我們要做風車，於是我帶了一盒圖釘，一張白紙和三根長鉛筆用來做風車。
課堂上老師一聲令下：“開始你們的創作吧！”，我們都興高采烈地跳起來大喊了一聲：“耶。”
我把長方形的白紙，用直尺撕成正方形的白紙。然後對摺兩次，再打開接着我用剪刀顏值剛才的摺痕剪下去。留下距離中心大概兩釐米左右的距離。這樣，圖釘，把剪出來的八個角隔一個疊一個然後用圖釘釘起來的時候，我一個不小心把手給劃流血了。我用剩下的紙把血擦了乾淨，丟在了垃圾桶裏。最後用圖釘把鉛筆插一個洞，再把剛剛做好的.風車上面的部分插進鉛筆洞，一個風車就做好了！
老師讓我們跑一下，讓風車轉起來。別人轉的都很快，而我轉的卻很慢。我心裏苦滋滋的。於是我又做了一個風車，這個風車轉的就很快了，我高興得手舞足蹈。
我喜歡做風車！
小朋友們，你們喜歡風車吧？雖然喜歡但你會做嗎？洗澡，不如行動，我叫大顯身手來教教你吧。
首先，準備當材料有：一根長的鐵釘，一張正方形的紙，一根木棍，還有小鐵錘和一把剪刀。
先將正方形的四個角互相對摺，再順着摺痕用剪刀減到適當的長度，千萬要記住，不要檢查或剪短。然後，按一個空一個的順序輕輕一折，我把它們緊緊按在手中按在手中，用鐵釘小心翼翼的一穿。到了非常重要的一步了，在木棍上用小小的鐵錘一下又一下的`錘鐵釘，直到鐵釘固定在木棍上為止，這樣就大功告成了。我拿着做好的風車到外邊玩，小跑風車慢吞吞的轉。加快一點，風車又轉快了。到了最快的時候，彷彿風車和我合二為一，涼風迎面而來。涼爽極了，我看着剛做好的風車，心裏樂開了花，臉上更是喜上眉梢。
這就是風車。它不動的時候像一朵花兒，它動的時候彷彿是一隻精靈，不停的在跳舞。小朋友們，快來做一做吧！
今天，上作文課老師拿着筷子.油畫棒走進了教室。我們都想：咦，老師拿這些東西幹什麼呢?老師説:“今天我們要做風車。”啊!原來是做風車，我聽了心裏非常高興。老師先讓我們看了一下課件。然後給我們發了材料。
老師把材料發完，我們就開始工作了，大家先把正方形紙疊成了小小的三角形，然後我把小三角形打開，紙又變成了正方形，然後我拿起剪刀，小心翼翼剪下去，但在我剪之前，老師説:不要剪到中心去。”我因為早就知道，所以我剪了下去。再往後做就是折角了，折角非常麻煩，我終於摺好了，可是按圖釘時，我怎麼也按不上，只好找老師求助，老師幫我把圖釘按好，一個風車就做好了，我這瞧瞧，那看看，發現我的'風車上沒有花紋。於是，我拿起老師帶的油畫棒給我的小風車畫上了漂亮的花紋，我把風車下面的木棍上也塗上了鮮豔的顏色，看着我那可愛的風車高興極了。
你知道我自己親手做過什麼玩具嗎？告訴你吧！我自己做過風車，這是我最喜歡的玩具了。
那是我上二年級的時候了，我準備了木棍、圖釘、正方形的紙、小刀，都準備好了。就開始做風車了，先把正方行紙兩角對摺，折出兩條對角線來，然後拿小刀沿着對角線割，割到離中心點大約三釐米的`地方，接着把右角往中心點折，再把四個角用圖釘固定上，我小心翼翼的做，因為不留神一個角就會調皮地跑出來。最後再把圖釘固定在木棍上，不能深也不能淺因為太深，固定得太死了，風車就轉不起來了，太淺了就很容易掉下來。風車做好了，我很開心。
我像小鳥一樣跑出去，舉着風車頂風跑，風車飛快地轉起來了，我開心極了，我給他起了個名字叫“耐心號”因為做風車要耐心。
我會永遠愛護它，珍惜它。
在我家的玩具箱裏，有許多玩具，可愛的玩具熊、漂亮的貓、讓我動腦筋的魔方、但我還是喜歡我自己親手做的風車。
我們要準備好正方形的紙、剪刀、大頭針、帶橡皮的的'鉛筆。先用正方形的紙沿着對角線，相互對摺。然後用剪刀或手，剪開三分之二，留距離中心三分之一的位置，截止用右邊的角朝中心疊去，最後用大頭針將四個角串，固定到帶橡皮的鉛筆上。
風車做好了，我們開始玩了，吹風車不停的轉像轉動的車輪，像一朵盛開的七彩花，吹了一會兒我感覺頭暈，我拿着風車朝教室的一半跳到另一邊，風車就跟着我轉，我跑得快風車也轉的快，如果拿到教室外面到風吹動，風車就會隨風轉動，像會飛的小鳥，我還和小紅比賽發現找技巧，朝四個角與中心固定，小洞，會轉更流暢，看着自己的風車感覺吃了蜜一樣甜心裏美滋滋的。
我親手做的風車可有意思，希望同學們試着做一做。
它被風一吹就開始轉，你們知道它是什麼嗎？它就是小朋友喜歡的“風車”，它轉起來就像一朵美麗的荷花。今天我就要做一個小風車。
老師給每人發了一張紙，我們馬上開工，先把紙剪成正方形，然後把正方形折成十字架似的印兒，然後拿鞋眼兒一按，又轉了一圈，一個個小洞出來了。最後，我小心翼翼地用剪刀沿着折印剪了三分之一，只要把它眼對眼兒，一個風車的輪廓便出來。
我們又向老師要螺絲和螺絲帽，一開始，我也不會做，經過同學的細心指點，我終於會做了，首先我們用鞋眼兒把所有的小眼睛串起，再用螺絲往鞋眼兒上一穿，再用螺絲一擰，它便固定住了，我一吹，它卻不轉，我把螺絲帽稍稍鬆了點兒，再用嘴一吹，它轉了起來，真是太高興了。
看着我的小風車，在風中旋轉好像一朵美麗的'荷花，我的心也美得像旋轉的荷花。
今天下午，温暖的春風呼呼刮來，我們懷着無比激動的心情來到快樂作文班。因為今天郭老師要帶着我們做風車。
首先，郭老師從櫃子裏拿出紙、剪刀、膠水、大頭針和吸管。然後，老師選出了4個代表來做風車，我很榮幸被老師選上了。只聽老師一聲令下：“開始”，我們就不慌不忙的開始做風車。我先把一張紙剪成正方形，然後將正方形的紙對摺，再將折出的線剪出它的2/3。接着把它捏在一起，用膠水和大頭針把它固定好，就做好了風輪，我將大頭針握彎了插進吸管作中，作為風車的把手，最後一隻會轉的大風車就做好了。 我覺得還不夠漂亮，就用五顏六色的彩筆給風輪塗上顏色，並在上面寫上“酸、甜、苦、辣”四個大字，代表我做風車時的心情。
風車做好了，它迎風旋轉，看着它歡快地轉動，我想：自己做的'東西，才是最好的、最有意義的。
今天，我來上作文課，張老師拿來許多吸管分給我們一人一根。我心裏想：今天張老師要給我們上什麼課呢？不一會兒，老師就宣佈了：“我們今天要製作風車。”老師話音剛落，全班同學都歡呼雀躍，興奮極了。
張老師教我們先把長方形紙對着角折成三角形，剪下餘下的紙，打開成正方形。再把正方形對摺三次，打開後按着對角線用剪刀剪開三分之二，往中心點折。
在製作過程中我遇到了一個困難：風車扇葉折不到中心點，張老師就叫第一桌的的同學來幫我們。看着他熟練地把四個角有序地重疊在一起，用牙籤的一端固定，頓時對他產生了崇拜之情。
最後，張老師幫助我把牙籤尖的一端穿過吸管用雙面膠固定。
我們的.風車終於完成了！有的同學帶着風車在教室裏跑來跑去，還有的同學用嘴巴吹着風車，風車不停地呼呼轉動，美極了！
今天我學會了自己摺紙風車，真開心啊！
今天上午，我和媽媽一起製作小風車，我看見數學書上的風車，先是一個正方形，然後就變成風車了。我很好奇，就問媽媽：“正方形怎麼變成風車了呢？”媽媽説：“做風車是有過程的，數學書上只是把風車簡單地畫下來了。”我聽了，開始自己製作，可是，我怎麼也做不好，媽媽看見了，説：“孩子，我給你做一個，你學着做吧！”“好吧！”我高興地説。
媽媽教我做風車，是一件非常愉快的事情。我和媽媽一起準備材料：一張正方形的'小彩紙、一個圖釘和一個吸管。步驟：第一步：把正方形對角折，然後打開。第二步：再把剛才折的印子折起來，剪出小口。第三步：把剪好的角折起來。第四步：把圖釘穿過交叉點。第五步：將吸管插好。這些步驟，一個漂亮的小風車就做好了！
我聽了，照着媽媽的樣子做了起來，果然又做了一個小風車，真神奇呀！我今天早上雖然沒有寫作業，可是我能完成我的製作小風車，就很有趣了！
今天，我們一家人各做了一個風車。
我們每個人都準備了一張卡紙，五個人合用一把剪刀。
開始做風車了，我心想：“我這次做的風車是好的還是壞的呢？”我先按老師的説法先把紙裁成正方形，再把紙四個角的'對角線各剪一刀，然後把八個角里挑出四個對稱的角往中心折，最後用鐵絲戳進去固定，這樣一個風車就完成了。
然後我們開着汽車到太湖邊上去玩風車，這時我心情激動起來了。到了半路上，爸爸把天窗打開把媽媽的風車舉起，一直舉到天窗外，我想風車一定會轉得很快，想不到的是風車不是轉的那麼快而是被風吹得都歪了。從中我學到了一個道理：風車在風很大的情況下它並不會轉。
到了太湖邊我們先拿着風車沿着太湖邊跑了一下，我覺得我的風車很好，轉的很快而且有了我畫的圖案顯的更漂亮了。吃完午飯，我把風車粘在我的自行車上，騎着自行車到處逛。有了風車的陪伴，我騎自行車更加興奮了。
今天，我們上了一節美術課。
上課的內容是折風車，需要的材料和工具是：紙、剪刀、圖釘、一支有橡皮頭的鉛筆。
做之前，大家都豎起耳朵，認真聽老師講解風車的做法。風車是這樣折的，先將正方形的手工紙對角折，然後沿着摺痕剪。剪到四分之三就停止，接着，把四個三角形各選一角折起來，再用圖釘固定在一起，也就是把圖釘插在鉛筆的橡皮頭上。
聽完後，全班的同學就開始做風車了。我先是選了一張黃色的.手工紙，它的大小有兩本本子那麼大，然後再按照老師説的步驟做。因為我沒有圖釘，所以只做了一半。剩下的只好帶回家，叫爸爸同我一起做。爸爸從工具箱裏拿出釘子，我就拿着棍子。爸爸用釘子把風車固定在了棍子上。
風車終於做好了！我還把它舉在頭上跑來跑去呢，風車也轉得飛快呢！
今天，我和媽媽在家裏。媽媽在洗衣服，我自己在房間裏無聊。
突然，我想:不如這個時候做做手工，解解悶! 於是，我急忙跑到書櫃前，抽出一本媽媽前幾天給我買的學做手工的書。
我打開書，挑來挑去，選中一個做風車的，我覺得這個風車又簡單又好玩，而且工具材料家裏都有。
我動手做了起來，先拿出一張紅色硬卡紙，把它折成正方形，剪了出來。然後沿正方形對角折起，再剪成快要掉下來的'三角形。
馬上就要做好了!我又把每個三角形其中一角折到中間，用大頭針把每一角穿在一起。
我翻山倒櫃，終於找到一根吸管，我把吸管穿在大頭針後面，風車就這樣做好了。 因為大頭針很長，所以風車後面還剩下一小截針。為了防止大頭針傷人，我用橡皮泥把針包了起來。我又在風車上畫上一些圖案。就這樣，一個漂亮的紅色風車出世啦!
我拿着風車在屋裏跑來跑去，風車很快轉了起來，我的心裏快活極了!
做風車今天早上，楊老師讓大家回家做風車，還要將過程寫下來。放學回到家，我將書包一放就開始準備了。做風車要準備的原料首先是一張彩色的比較厚的'卡紙，越厚越好，這樣不容易折壞，還需要剪刀、大頭釘、膠棒、小木棍或長吸管等工具。首先，將準備好的卡紙裁成正方形，然後將卡紙沿對角線對摺，折成一個三角形之後再對摺，然後展開。展開的正方形紙上就有兩條十字線。用剪刀按摺痕（也就是兩條對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開，而是剪到裏中心大約一釐米的地方就可以了。
接下來，將剪開的四個角分別折向紙的中心點，要隔一個角折一下，用膠棒將折向中心的角固定住，以防玩時突然突然散開。
將粘好的雛形用一個大頭釘穿過中心固定在竹籤或小木棍上，這樣，一架風車就“萬事具備，只欠東風”啦。看着我做好的風車，別提多高興了，我在家裏客廳裏舉着做好的風車跑起來，“呼呼呼——”我的風箏轉起來嘍。
今天的手工作業是做風車。
和媽媽討論了做風車的方法後，我準備一張正方形紅紙，一個大頭針，雙面膠，還有一支帶橡皮的鉛筆。開始製作了，首先我將正方形的紙沿着對角線對摺，找到對角線的中心點，並沿對角線對稱的剪開，共剪了四條等長的邊（中心點附近不能剪），得到四個相同的等長三角形，然後從八個角中，間隔選出四個角風別向中心點摺疊，並用雙面膠粘好，這時風車的外形已經初具規模，用一個大頭針穿過風車的中心點，再固定在鉛筆的橡皮頭，這樣一個紅紅的.風車就做好了。
我鼓起腮幫子大口的吹着風車，風車慢慢的轉動了，很有成就感。為了看到風車旋轉更快的樣子，我在家裏開始奔跑，哈哈！風車轉的越來越快了！接下來，我還要再做一個黃色的風車，這是一項有趣的活動！
今天放學的時候，楊老師給我們佈置了一項作業——做風車。聽完這個消息，同學們歡呼雀躍。
放學一回家，我就迫不及待地找做風車的材料：剪刀、正方形的.彩紙、吸管、彩筆、圖釘。準備好材料，就開始動手做起來。首先，我先做風車的葉子：先在正方形卡紙上畫出兩條對角線，再沿着對角線剪開三分之二的地方。然後從八個角中，間隔選出四個角分別向中心點摺疊，用膠水貼好。最後，我在風車的葉子上畫了五顏六色的彩虹。接下來，我拿出吸管，用圖釘穿過風車的中心點固定在吸管上，這樣，一個漂亮的風車就做好了。
我舉着風車，在馬路上跑着，風車在風中飛快地旋轉着，五彩的彩虹隨着轉動畫出一個圓圓的彩圈。媽媽看見了，誇我真能幹，我心裏就像喝了蜜似的別提有多高興了。
通過這件事讓我明白了一個道理，只要肯動腦筋，你就能成功，成功收穫的不僅僅是喜悦更是自豪。
今天，老師帶我們做了一個漂亮的風車。
材料有一張正方形的卡紙，一根吸管和一把粉色的剪刀，還有尖尖的大頭針呢！
開始做風車了，先對着兩條對角線，再沿對角線剪到距離中心三釐米處，接着一次把四個角窩在中心處，然後拿尖尖的大頭針從中心穿過去，最後，我們還要把大頭針插入到吸管的一端。就這樣，一個漂亮的風車就做好了。你們看，我做的風車好看嗎？我覺得很好看呢！而且還很靈活呢。
下課了，我們排着隊，我給這個隊伍起了一個好聽的名字，叫“風車隊”，很好聽吧？我們下去玩的.可高興了呢！我覺得我的風車轉的最快呢！我心裏可開心了，因為這是我自己做的風車。
今天真高興，以後不要向爸爸、媽媽要玩具了，我們可以自己做玩具，這樣才有意義。我以後要做一個懂事、聽話的好孩子，你也一定要做一個懂事、聽話的孩子喲！
“小風車，轉呀轉，走來……”小朋友們，好聽嗎？教室裏正傳來一陣陣歌聲，我們正邊唱邊做我們的小風呢！
老師獻給大家準備了一些彩紙、剪刀、吸管、訂書機。開始的時候我還是很緊張的.，為什麼説緊張呢？因為我害怕把風車弄壞了，可是我還是很想自己親手做一個小風車，然後我就開始做了。
我們先把彩紙對摺成四個三角形，再用剪刀沿着摺痕剪刀三分之二的位置，其實比二分之一多一點點就可以了，不能剪刀太裏面，然後隔一邊把紙都折到中心點，再用訂書機把中心點給釘住。最後，用剪刀把中心點弄出一個小洞，把吸管穿過洞，這樣，一個小風車就做好了。我們可以唿唿地轉了。於是教室裏出現了五顏六色的風車，轉啊轉的，真漂亮啊！
經過我的介紹，小朋友們，你們會做風車了嗎？
今天，我和爸爸一起做風車，這已是我們去年的願望了。
我先準備幾張彩紙，在準備了剪刀和木棒。
開工了！我和爸爸把兩個木棒固定成工字行，然後，爸爸叫我把所有的彩紙都剪成正方形，不能有一點剪錯，不然就會影響風車的速度，我心想：爸爸可真認真，我也不能輸給爸爸。呵呵！我 果真沒有輸給爸爸，我剪得紙沒有一點兒錯，我第一項任務完成了。爸爸又把其中幾張紙給我，叫我看着他怎麼折的'。爸爸先把紙對摺，成一個三角形，又再折成一個三角形，又再一角折一個一釐米的 三角形，又剪開，又在一個地方做記號，再剪開，要剪三次，之後攤開，固定起來就這樣連續剪，就可以做成了。
哇！原來我和爸爸的手藝這麼好！我一定要多做一些手工。我們做的風車與少兒屏道的大風車一模一樣。
在一個陽光明媚的下午，我開始做風車。
我先拿了一張正方形彩紙，對角折了兩次，然後，我沿着抓痕小心翼翼地剪了下去，一直剪到離中心點距離三分之一的地方，我把每個三角形的.一個角有序的向中心點折去，我剛按住一個角，正要壓 上另一個角時，它就像淘氣的小孩一下子彈了回來，唉，沒辦法，我只好重新折，我連續折了三次終於“安撫”好它了。然後中，我拿出大頭釘，給四個調皮的“小孩”們打了一針，一下子把它們乖乖 地插入了吸管中，這下你們跑不了了吧，我的小風車終於做完了。舉着風車，我在風裏跑着，咦？小風車怎麼不轉？我很好奇，我仔細地看了看，原來釘子插得太緊，風車被釘住了，於是，我把釘子拔出 了一點，再在風裏跑，小風車就像聽話的寶寶一樣轉了起來，我看見了我的“傑作”完美地誔生了，心裏像吃了比蜜還甜。
原來在成功的道路上不是一帆風順的，有許多人都被困難打敗了，我一定要做一個不怕失敗的人。
學問齋