在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的記一次激烈的拔河比賽作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“我們贏了，太棒了！”“哈哈哈，好樣的……”
一陣陣歡聲笑語從操場上傳來，我們的臉上洋溢着燦爛的笑容，就如一個個“小太陽”在操場上來回閃動……今天，我們班與五（1）班進行了一場難忘的PK賽—拔河。
我們兩個班，排着整齊的隊伍走進了操場，一陣冷風吹來，我不由得打了一個寒噤，再望望五（1）班的黃蘭希、李天祥那自信的眼神，不由得擔心起來。按實力來講嘛，水平一樣，實力也差不多，可是看他們那狡猾勁兒，我們不得不防啊！比賽開始了，傅老師清點了一下人數，誤以為我班多一人，便讓楊老師加入了對方的行列。望着楊老師在五（1）班的包裹之下露出的點點笑容，很是不服氣，可又不忍心下手。
我們班的敵人不僅僅是五（1）班，還有平時可親可敬的楊老師呀！ “預備—拉！”傅老師大喊一聲，我也顧不得那些了，手抓緊繩兒，咬緊牙關，眼望前方，身體向後傾斜，腳在原地向後挪動，同學們原本細嫩的小手頓時被又粗又長的麻繩勒出了一道道深紅色的印跡。“用力拉呀！向後倒”班長袁博雯大聲喊道。可是這繩子就像跟我們上輩子結了仇似的，一尺一寸地向五（1）班移去。對手們向我們翻白眼，好像有了楊老師這個得力助手就不得了。
冷風呼呼地颳着，周圍安靜極了，然而我們的心卻在怒吼。儘管手掌紅腫，儘管對方佔了上風，但我們也不是省布的料兒，瞧，這條繩索正來來回回地挪動。還沒等我反應過來，對方耍狡猾，猛地一拉，我重重地摔了一跤，疼痛湧滿全身。對方卻冷冷地叫道：“快認輸吧，我們贏了！”説完便與我擦肩而過，一團憤
星期二的下午，一場拔河比賽如期而至。同學們個個摩拳擦掌，準備在比賽中大展身手。
嘟——！哨聲一吹響，比賽就正式開始了。我們班的運動員一個個弓着身腰，身體向後傾斜，生子一下子被拉得筆直。我們兩個班的運動員攢足了勁兒，想為自己的班級爭得一份榮譽；兩個班的啦啦隊也不住地吶喊，為運動員加油、助威。
過了十幾秒鐘，場上局勢開始發生了變化。繩子中間的紅綢子也開始“不老實”了，它一會兒向我方移，一會兒又朝對方那邊移去。在場所有同學和老師的心都跟着那來回移動的紅綢子跳動着。我方的選手個個把牙咬得緊緊地，眉頭緊皺，已經完全投入到比賽中，什麼話也不想説，對方的選手也不甘示弱，使勁兒地拔呀拔，使出了吃奶的力氣。剎那間，我感覺賽場好像變成了我們兩個班的戰場。場上觀眾的心在此刻都凝為一聲聲吶喊，那聲音此起彼伏，震耳欲聾。
只見紅綢子馬上就要過我們班的線了，對方運動員卻好像一羣猛虎一樣出擊，眼看紅綢子就快要過線了，我們一下子亂了陣腳，有的同學急得直跺腳，有同學恨不得自己上去幫忙，一不留神，就讓它跑到了對方那邊，但我們早已力不從心，紅綢子順順溜溜地“跑”到了對方的線內……
我們雖然沒有贏得比賽，但我們團結一致，勇敢拼搏，雖敗尤榮。我們的心裏也裝着“友誼第一，比賽第二”的信念。這次拔河比賽讓我們收穫了快樂，收穫了團結。
星期五下午的第二節課，是三〈1〉班的體育課，同學們排好了隊，老師大聲宣佈：“這節課進行友誼拔河比賽，參加的同學請舉手。”參加的有6人，每3人一組。
老師把同學們帶到風景優美的操場上，把比賽的用品準備好後説；“我做裁判員，不參賽的同學做啦啦隊，繩子的左邊是藍隊，右邊是紅隊，只是個友誼比賽，大家不要緊張……”
還沒等老師説完，參賽的同學已用手緊緊抓住了繩子，你看他們的姿勢，個個的'手都好像鐵鉗那樣緊緊地抓住繩子，身體略向後傾斜地半蹲着，雙腳好像兩根定海神針那樣穩穩地釘在地面上；再看他們的神態，個個都精神抖擻，目光堅定，充滿了自信，巴不得一下子就把對方拉到自己這邊來。場外的啦啦隊那緊張的樣子也並不比他們遜色，他們按自己支持的同學不同而自覺地分成了兩隊，將賽場圍得水泄不通，一邊拍着手，一邊大聲地喊着：“加油……”
隨着老師的哨子“笛……”聲響，比賽正式開始了，運動員們在“加油……”聲中使勁地往後拉着。你瞧，他們個個青筋暴起，腳站得穩穩的，肌肉繃得緊緊的，雖然人人都滿頭大汗，但誰也不甘示弱，。眼盯着繩子上面的紅標誌一點點地向紅隊那邊移動，藍隊的隊員有點急了，隊員們一邊喊着“一、二、三……”，一邊拼命地往後拉，但無論怎樣拼命，繩子上的紅標誌依然還是停留在
紅隊那邊紋絲不動。眼看已迴天無力，藍隊的隊員有點泄氣了，紅隊趁機把藍隊拉了過去。
啊！紅隊勝利了，紅隊的隊員和啦啦隊高興得又叫又跳，藍隊的隊員和啦啦隊卻在唉聲歎氣。一場精彩的拔河比賽就這樣結束了。
“今天有拔河比賽!”探子來報，“oh，耶!”大家一聽，興奮極了，全都擺出了“耶”的手勢。果然，上課的時候，遊老師告訴我們：今天中午的時候，我們班將會和四班有一場別開生面的拔河比賽。大家一聽，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
到了中午，我們班和四班分別由老師帶領着來到了操場上。只見拔河隊員們互相加油、商量戰術、活動筋骨。看，那幾位同學為了讓隊員們更好地發揮出實力，主動當起了“衣架”和“按摩椅”呢!
隨着一聲哨響，比賽開始了。雙方隊員都握緊了繩子，一個個腳挨着腳、蹬着地，身體向後傾，拼命地把繩子拽向自己這邊。瞧，袁曦、尹張志宇、羅泉霖還有好幾位同學衣服都打濕了、手都摩破皮了，可還是拼盡了全力去拉;他們有的人臉都憋得像蘋果一般通紅，有的人齜着牙、咧着嘴在較勁，還有的同學雙手緊握繩子鉚足了勁兒向自己的方向拉。雙方的拉拉隊也毫不示弱、齊聲吶喊，不斷地為自己的隊友吶喊助威。看，我們班的柯文婕、鍾芷妍、王鵬涵都跳了起來、雙手不停地拍着，喊道：“加油!加油!五班最棒!”可偏偏老天不盡如人意，讓四班在我們班同學拉得最累的時候把繩子輕輕一拽，隨之而來的一聲哨響，四班贏了。
我們可不服氣了，大喊：“再來一次!再來一次!”裁判袁教師同意了，於是，我們雙方交換了場地，一決勝負，一分高下。可惜，我們再次失敗了，四班取得了2：0的好成績，我們像泄了氣的皮球，垂頭喪氣地走下了“戰場”。
雖然這次比賽我們班以失敗告終，但也讓我時白了團結力量大的道理。最後，我想告訴大家：“只要盡了力，就無悔!加油，五班!下次一定贏!”
聽説要與六（1）班拔河比賽，我們班就像炸開了鍋，男生女生個個摩拳擦掌，躍躍欲試，爭相報名。
儘管同學們熱情高漲，但參賽名額有限制——男生15個、女生10個，全班50多位同學總不能都上啊。因此挑選手成了個大難題，有的説按年齡選，有的説按身高選，有的説按體重選。
真是眾説紛紜，莫衷一是。最後還是教我們數學的班主任王老師有辦法：“我想運用我們正在學習的百分數知識，綜合大家的提議定個標準，即年齡佔35%權重、體重佔35%權重、身高佔30%權重，計算出每位的數值，最後由高到低確定選手，其餘的同學都是啦啦隊隊員。”王老師話音一落，全班沉默。看來王老師温柔的權威和科學的標準還是能讓大家心悦誠服的。標準一立，事情就好辦理了，接着就是數學委員配合文體委員測量、計算、確定選手了。
星期三下午的課外活動，拔河比賽如期舉行。我們班經過“精挑細選”的25位選手個個都不一般，15位男生均屬“肌肉型男”，10位女生絲毫不讓鬚眉，都是女漢子級別的，在氣勢上就先聲奪人。隨着裁判的哨聲一響，比賽正式開始。拔河繩中間的紅布條順應着雙方選手的用力飄忽不定，一會兒偏向這邊，一會兒偏向那邊；時而六（1）班佔上風，時而六（2）班顯優勢，就這樣來來回回“拉鋸戰”N個回合，仍不見分曉，雙方勢均力敵。就在這膠着狀態下，只聽見我們班啦啦隊在王老師的指揮下，吶喊聲節奏感增強了，分貝提高了。
與此同時，我們班參賽隊員受啦啦隊的激情感染，“小宇宙”瞬間爆發了，我們班勝利了！ 通過這次拔河比賽，我發現，有三種力量是不可戰勝的，一是集體團結的力量；二是堅持不懈的力量，三是外界激勵的精神力量。
學問齋