在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的我的引路人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
有人收藏照片，有人收藏郵票，而我珍藏的是一張寫有温馨批語的試卷。想起它，就情不自禁地想起了教學有方的王老師，我學習上的領路人。
那是七年級的一次語文考試，本來基礎差的'我就考得一團糟，可以説我對分數已經沒有了感覺，考得不好無非是老師的訓斥，抄幾遍錯的題罷了。
發考卷了，無非是老師的‘電閃雷鳴’，可是這次老師沒有從高到低的念分數，看到不及格的停頓了一下，老師先是表揚了考得好的學生，我認為老師會念那些考得不好的同學的分數。老師只是輕微的笑了一下，‘發下去吧’—這是我欣喜萬分的。
打開試卷，映入眼簾的是整張試卷沒有一個錯號，全是對號，就是分數欄上寫着59分，我翻了一看有一些題錯號也沒打對好也沒打，我感覺渾身不自在，當我翻到末尾處，令我驚奇的是居然有評語，我仔細的看了一下！同學，你的字寫得很工整，批閲你的試卷是一種享受，你的頭腦靈活，好好學能學好，老師希望你這次59，下次能95.
這時，我的眼睛濕潤了，從來沒有一個老師這麼表揚過我。那一刻，我感到我是這世界最幸福的人。
我把這張有評語的試卷從此珍藏起來，比起我以前吊兒郎當時，我永遠忘不了，我的引路人——王老師！
在人的一生中，每個人都有一位指導自己前進道路的人，帶領我們達到成功的終點。我的生命中也有這樣的一位引路人，她就是我最親近的人——媽媽。
記得有一次，我去朋友家玩，朋友的媽媽説我們可以去樓上玩，我們便愉快的上樓去了。走到樓上，映入眼簾的是兩個高高大大的書架，上面放滿了琳琅滿目的書籍，有我渴望已久的《三國演義》、《水滸傳》、《寓言故事》……幾乎是應有盡有。“可以借我一本書嗎？”我用乞求的'眼神望着朋友。誰知她很爽快地答道：“你要哪本？自己挑！”我興奮極了，心裏像是藏着許多隻可愛的小白兔，惹得我心花怒放。“可是，該選哪本好呢？”我又犯難了，自言自語道。我在一排排花花綠綠的書本中尋找着我心愛的圖書。“就你了，”我邊拿着書邊説明，“這本《我比新娘還漂亮》下星期六還你，可以嗎？”“當然可以！”朋友回答道。一星期眨眼間就過去了，對朋友承諾的時間順着指縫悄悄的來到了我的身邊，我的內心百感交集。幸好，那天與她相遇時，她彷彿已經忘了這件事，沒有向我提及有關那本書的事，我在心裏暗自竊喜，準備花幾個晚上熬夜把書看完後還給她。
誰知，半夜媽媽見我房間枱燈還亮着，輕輕走進我的房門口，關心地問：“可以睡覺了，別看書了。”“哦！”我邊答應着邊關燈。哪知，媽媽竟然要幫我換被子，又把燈打開了。這時，看到了我牀上的書，奇怪的問道：“這本書怎麼還在你這？不是聽你説週六要還的嗎？”哎呀，早知道就不告訴她還書的事情了，這下慘了，肯定少不了一頓批評。我咬緊嘴脣，準備好迎接一陣暴風雨的到來。可是房間靜悄悄的，彷彿空氣都凝固了，過了好久，我都沒有聽到半句聲音。我抬頭看了看媽媽嚴肅的表情，吞吞吐吐地説：“我本來想還給她的，可是她……她沒有問我要，我……我就想她忘記了，那我抓緊時間看完，改天再還給她。”誰知，媽媽聽後沒有批評我，而是和藹可親的看着我説：“不管她記不記得，你都要遵守諾言，答應了別人的事情就要去做到，不能出爾反爾。如果你沒看完，可以誠實的告訴朋友，問她能不能再借你幾天。記住，與朋友交，言而有信。”我聽後，慚愧地低下了頭，對媽媽説：“我明天就把書還給朋友，並和她説明實情。”媽媽説完，變把燈關了，離開了房間。媽媽走後，我又打開了燈，可此時的燈，彷彿比以前更亮了，它不僅照亮了整個房間，更是照亮了我的心。
媽媽，你是我人生道路上的引路人，教會了言而有信教會了誠實守信，教會了我如何做人。
人們都説老師是園丁，老師是蠟燭，但我想説老師是我們成長的嚮導。
我的一年級語文老師就是這樣一個人。他將永遠是我的好老師，因為他教了我對生活有用的漢語拼音。我第一次見到他是在七年前，那時我還在上國小一年級。他走進教室，用拼音和漢字在黑板上介紹他的名字。他説從今天起他會教我們拼音。不知何故，我對拼音很反感，也許它太難寫了。我把它寫在第三行的書上。我要麼從上面突出來，要麼下面有幾條尾巴。它看起來很有趣，但我只是不想寫它。老師教我們一遍又一遍地讀拼音。當我讀得太多時，我會反對他。他讓我讀書，但我沒有。他不讓我讀書，但我努力讀書。老師沒有生氣，只是温和地説:"你真是個淘氣的男孩。"當他説這話時，他徑直走出了教室，讓我的第二個和尚撓頭。如果我換了另一個老師，我會被扇耳光的。他做得越多，我就越反對他，甚至是玩而不做作業。如果父母問，我會説是老師安排的。我父母相信了我，不再問我。我很高興我感覺很好。我跑出院子，衝到正在玩耍的小朋友中間。我自豪地喊道，“我也來。”然而，我的末日終於來了，期會考試就要開始了，但我的拼音什麼也不是。晚上，我輾轉反側，無法入睡。我把書翻了一遍，又翻了一遍。我睜大眼睛盯着拼音。我不知道，它也不認識我。結束了，結束了，等着皮帶炒肉絲吧。
第二天，我坐在教室裏，擔心又害怕地看着老師。我感到無法形容的不公正。下課後，老師似乎看出了我的想法，把我叫到辦公室，親切地對我説:孟超，你現在擔心考試嗎？我點了點頭。他想了一會兒，然後説:“學拼音就像學走路一樣。慢慢地，沒有人能爬到天空，但是一步一步地，你明白嗎？”我含糊地咕噥了一聲。老師安慰我，告訴我不要擔心，説離考試還有三四天，我必須每天去他家學習。我似乎找到了一個偉大的救世主，我已經連續説了幾次謝謝。幾天的輔導非常有效。我也覺得拼音不是太難學。在老師的幫助下，我已經完全學會了拼音。我在期會考試中獲得了第一名，老師表揚我非常聰明。老師發給我獎品，並説:拼音是漢語的精神，是學好漢語的支柱。掌握它可以改變我們的命運。你必須記住我的話！當我獲獎時，我的`眼裏閃爍着淚水。事實上，我的中文成績一直在班上名列前茅的原因不僅僅是因為我學會了拼音，更重要的是，老師的話激勵我懂得如何創造人生的價值。我要感謝我的語文老師，他將永遠是我生命中的嚮導。
我的媽媽長得不胖不瘦，中等身材。她有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴，留着長頭髮。媽媽不僅外貌美麗，心靈也很美，是指引我一步步走向成功的引路人。
有一次，我們的期末考試的試卷發下來了。我本以為自己能考得比我的同桌好，因為同桌的成績一直以來都比我稍差。可是，這一次我卻輸給了我的同桌整整三分。我心有不甘，回到家裏，像一個泄了氣的皮球一樣，對着媽媽説：“我這次期末考試，輸給了我的`同桌整整三分。”媽媽説：“失敗乃成功之母，你平時不總是贏他嗎？他不泄氣，總是不斷地努力，所以這次能贏你。我相信你，只要不斷地努力學習，你的成績會再次超越他的。”聽了媽媽的話後，我重拾信心，每天努力學習。有時我想偷懶時，就會想起媽媽説的那幾句話，便打消了偷懶的念頭，腳踏實地學習。
真是一份耕耘一份收穫，從那以後，我的學習成績再也沒有輸給我的同桌，而且成績在班裏越來越靠前了。我也因此更自信了。
這要謝謝我的好媽媽，是她讓我領悟到一次失敗不代表永遠的失敗，只要意志上不被打敗，就可以獲得成功。媽媽，謝謝您，您是我成長路上的引路人。
一個星期六下午，我去舅舅家回來。走到半路，突然天空烏雲滾滾，一會兒就下起了傾盆大雨。我撐着雨傘，頂着大風，艱難的向前走着。
透過朦朧的雨簾，我看見一個人在雨中跌跌撞撞地向前走着。我三步並兩步趕上去，只見這位叔叔戴着一副墨鏡，手裏拄着一把黑白相間的枴杖，雨水順着他的臉旁流下來，衣服被淋濕了，他正一步一步的摸索前進。這一切告訴我：這位叔叔是個盲人。“叔叔，你上哪去啊？”雨中，我大聲的問。“回家。”“那我送您回家吧！”我説完，沒有等盲人叔叔開口，便攙着他，撐着傘，和他一起向前走去。雨真大啊！路彷彿變成了小河。我攙着盲人叔叔，把傘儘量往他那邊打，儘量找淺水的地方走。
走着走着，我發現前面有一個窨井蓋被打開了，沒有標誌，雨水匯成了小河，“嘩嘩”地流入洞內。我邊攙着叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎覺察到了什麼，他微笑着對我説：“小同學，我們為什麼不走直路啊？”我回答道：“那兒的窨井蓋被人打開了，從那兒走危險。”“哦……”盲人叔叔雙眉緊鎖，忽然，他對我説：“你把我帶到窨井蓋那兒去。”“幹什麼呀？”我迷惑不解地問。“讓我們把窨井蓋蓋起來！”盲人叔叔堅定地説。我説：“我們今天又不從這兒走了。再説，雨又這麼大，就別管這事了。”可叔叔卻説：“我們雖然不從這兒走，但還有很多人要從這兒走，萬一跌下去，是多麼危險呀！”
聽了盲人叔叔的話，我便攙着他來到陰溝前。盲人叔叔鬆開拉着我的手，把手中的枴杖遞給我拿着，摸索着抓住了窨井蓋的`一角，用力地將窨井蓋抬了起來，慢慢地向敞開的地方移動。水珠從他的臉上流下來，分不清哪是汗水，哪是雨水。
看到這裏，我情不自禁地把雨傘、枴杖放在地上，與盲人叔叔一起用力搬窨井蓋子。我倆使盡了力氣，終於把窨井蓋子蓋好了。盲人叔叔可以放心地走了吧？不，他又用腳使勁地在窨井蓋上跺了幾下，這才長長地喘了一口氣，自言自語地説：“這下可好了。”
我被眼前這一切感動了：那無神的雙眼，那顫抖的雙手，那掛滿了汗水、雨水的臉頰，一個雙目失明的盲人自己行走都很艱難，但他時刻想到的是別人，而不是自己。可我……淚水從我的眼眶裏湧了出來。
雨還在“嘩嘩”地下着。我攙着盲人叔叔繼續向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想：在這無比寬大的雨簾中，我這個明眼人是在為盲人叔叔引路；而在人生的道路上，卻是盲人叔叔在為我引路呀！
人們都説老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭，是人生當中的第二個“父母”，非常幸運，我也遇到了這樣的老師——童老師。
童老師特別嚴肅，目光炯炯有神，只要瞪到哪個同學一眼，那個同學就會直冒冷汗，起雞皮疙瘩，説明這個學生犯錯或者上課開小差了。他的`鼻子上架着一副眼鏡，不僅顯得博學多才，而且神機妙算。
童老師給我們上第一節課時，我就感覺這個老師不太好“對付”，比較嚴肅。開學後一段時間，我每次見到童老師，就像老鼠見了貓一樣，恨不得腳下踩着風火輪直接溜走。可能童老師看出了我的小心思，每次上課的時候，他不忘投來鼓勵的眼光，似乎在説：“黃宇輝，加油，你能行的！”於是我的膽子漸漸大了起來，舉手的次數變多了，回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。
時間不知不覺的過去了，我也不知道在什麼時候，害怕童老師的那種心理沒有了，不再躲着童老師，反而覺得童老師很親切，他獨特的教育方式，使我養成了提前預習和課後複習的好習慣。
這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。
人們都説老師是園丁，老師是蠟燭，可我要説老師更是我們成長中的引路人，我國小一年級的語文老師就是這樣的一個人。他永遠都是我的好老師，因為他教我學會了終生受用的漢語拼音。
第一次認識他，是七年前我上國小一年級的時候。他走進教室，在黑板上用拼音加漢字的方式介紹自己的名字。他説他要從今天開始教我們學拼音。不知怎的，我對拼音很反感，也許是它太難寫了吧。在三線本上寫它，我不是上面出頭，就是下面多個尾巴，看上去雖然好玩，但我就是不想寫它。
老師教我們讀拼音，總是一遍又一遍。讀多了，我就跟他唱反調。他讓讀，我偏不讀；他不讓讀，我卻狠狠地讀。老師沒有生氣，只是温和地説：“你這小子真頑皮。”説罷就徑直走出教室，讓我丈二和尚摸不着頭腦。
要是換了其他老師，我早就被打了手掌。他越是這樣，我就越跟他唱反調，甚至光玩，也不寫作業了。爸媽要是問，我就説老師沒佈置。爸媽相信我，也不再過問了，我暗自慶幸，那感覺，特爽！我一溜煙地跑出院子，衝向正在玩耍的小夥伴們中間，還得意地大聲喊着：“我來也。”
然而，我的末日終於到了——就要期會考試了，可我的拼音什麼都不會了。晚上，我翻來覆去，怎麼也睡不着，我把書本翻過來，翻過去，瞪大雙眼看着拼音——我不認識它，它也不認識我。完了，完了，等着吃“皮帶炒肉絲”吧。
第二天，我坐在教室裏，憂心忡忡，也不敢正眼看老師，心裏有説不出的委屈。下課了，老師似乎看出了我的心思，把我叫到辦公室，和藹的對我説：“孟超，現在為考試擔心了吧。”我點了點頭。他想了一會兒又説：“學習拼音就像學走路，慢慢來，誰也不可能一步登天，但要一步一個腳印，你懂嗎？”我似懂非懂地“嗯”了一聲。老師安慰我，叫我不用擔心，説考試還有三四天呢，還要我天天去他家補習。我彷彿找到了大救星，我一連説了好幾個謝謝。
幾天的補習很有效果，我也感到拼音學起來並不是太難，在老師的幫助下，我已把拼音全學會了。期會考試我得了第一名，老師誇我真聰明。老師發我獎品時説：“拼音是語文的精靈，是學好語文的支柱，掌握了它，可改變我們的命運，你一定要記住我的話啊！”接過獎品時，我的眼裏閃動着一滴淚花，晶瑩透亮。
真的，我的語文成績一直在班裏名列前茅的'原因，不僅僅因為我學會了拼音，更重要的是老師的那句話激勵着我，讓我懂得怎樣去創造人生的價值。
我要感謝我的語文老師，他永遠都是我人生道路上的引路人。
在我的生命中有許許多多的貴人：媽媽、老師、同學……其中老師給予我的幫助最大。
三年級的時候我們班的班主任姓林，我們都叫他林老師！她很慈祥，每天都臉勞微笑地來為我們上課。
上半學期我在林老師的教導下學習成績非常好但到了後半學期我的成績卻直線下降，其原因就是因為我交上了班上的幾個壞同學，每天只想着打架一點都沒有顧及學習。
語文成績從90多分下降至60多分，而且變得很粗魯，就像一個痞子。
林老師見我有如此大的變化，立即找我座談。
她沒有嚴厲的批評我，而是用輕柔的語氣問我：“你的成績怎麼直線下降了？”我還理直氣壯的説：“不知道啊，降就降唄。”林老師叫我無法跟我溝通，於是林老師拿了一篇她自己寫荷花秉性的`文章給我看，讓我看十遍。
起初我看了很不耐煩，但漸漸地我看了入迷了，其中有一句話描寫荷花秉性：“一朵荷花無論甚至何處，它都是那麼的潔淨，就算種在淤泥池裏，它，也不沾一點兒淤泥！”
這時，我明白了林老師為什麼要拿這篇文章給我看，並要求看十次，就是因為他要讓我明白：“我雖然置身於壞同學之中，但只要我立場堅定，一身正氣就不會跟他們一樣！”
林老師的教育讓我端正了態度，走正道，揚正氣，改過自身。她真是我的命中貴人啊！
時光荏苒，鎏金剝落，你是我生命中的貴人，經久不變。
爺爺那，你知道嗎，你是我生命中的貴人呀。你那，長的濃密的鬍鬚，面如重棗，腰闊重膀，他們都説你面帶殺氣，我才不信了。嘻嘻，您可是我生命中的貴人呢！
那天，我同您到河裏抓魚，我們爺倆站在河邊擼起袖子，抄起傢伙，電光火化間便開始了抓魚爭奪賽，抓着抓着，我眼看比不過你，眼珠子一骨碌，抓魚比賽瞬間變成了“潑水節”，看着你和我濕透了的衣服，你苦笑一聲説：“小壞帶，走啦，回家烤魚給你吃！”“哦耶好嘞！”我高興的手舞足蹈，和您一起大手牽小手地走回家去。夕陽的餘暉塞滿了我們的影子，想多了緊的`影片。我摸摸您厚繭的大掌，笑出一口白牙，説道：“爺爺，你是我生命中的貴人嘞。”
您的裁員就是我童年時的遊樂場，無所不有，應有盡有。我和您大部分記憶便在這落地發芽。
您的菜園種了些犀利八拐的物種，小麥和狗尾草我總是迷迷糊糊分不清。你總是瞧着我的頭給我講他們的區別。蒲公英是我最喜愛的，我總是摘了吹，吹了摘，導致後來菜園裏大片大片的蒲公英，您還為此追了我好久。導致菜園裏的地瓜苗，黃瓜苗，茄子苗英勇犧牲。把您氣的吹鬍子瞪眼，卻也沒捨得説我一句。
爺爺啊，因為有您，我的童年才無憂無慮，您是我的貴人，您打造了一個活波，陽光，自信的女孩。爺爺，我愛您。
我上四年級的時候，是運動員，但特別不愛運動。有一天，老師派人去班上找我，他們找到我，對我説：“嗨，老師叫你去操場鍛鍊。”“哦，”我説，“我去不了了，今天有些頭痛，請告訴老師一聲。”
説罷，他們就走了，並告訴了老師。老師沒説什麼，叫他們開始鍛鍊。
下課了以後，我到操場上，低頭一看，他們竟還在練，心想：“都滿頭大汗了，還在練，可真刻苦。”
到了第二天，那些運動員們一大早就到校了。過了一會兒，老師也來了，對他們説：“快到操場上鍛鍊。”説完，我看見運動員們一下子就跑了出去。“他們真是刻苦。”我想着。
老師認真地看着這些運動員，突然，老師眉頭一皺，問：“怎麼人數不夠啊？”運動員們一起響亮地説：“四年級有一名同學沒有來。”“他怎麼了？”老師問。他們也不知道怎麼回事，抱怨道:“他是怎麼回事，總是不來啊。”
“他怎麼了，生病了嗎？”老師來到我們班，找到我，問：“你怎麼沒和他們去鍛練啊？”
“老師，我對這個沒有興趣。”我漫不經心的説。
“為什麼沒有興趣？”
“我那天看見他們鍛鍊，太辛苦了，我不敢。”
老師笑了，説：“沒關係的`，天天鍛鍊不僅鍛鍊身體，還能比賽，田徑運動會，多光彩啊······”老師還給我講了許多。
老師給我講的，我全都記住了。從今以後，我每天鍛鍊，一次都不少。那一年，我也比賽了，我站在跑道上的那一刻，真是太榮幸了。
這位體育老師就是我生命中的貴人。
公孫蘭一雙柳葉丹鳳眼，粉櫻臉，身材苗條，略顯風騷。
孫蘭是京都有名的舞姬，她善舞劍，能跳宮廷舞，人們見過他跳劍舞的，都説她練劍練到了極致，揮劍時能把地上的沙土揚起來，劍尖不會挨着地，都紛紛猜測劍中有什麼機關。
有個叫李雲開的人是她的陪同，平時幫她扎發穿衣，他不信公孫貴人劍能舞到傳説中出神入化的境界，決定哪次看看貴人手中的劍到底有什麼玄機。
這天李雲開跟隨公孫蘭去梨園演出，台下已是座無虛席，個個伸長脖子等着一飽眼福。公孫貴人邁着輕捷的步子上了台，微微一笑，向眾人作揖行禮，悠然地拿起長劍，開始舞起來。貴人步履輕盈，猶如踩在雲端，時而將劍直指前方，時而在身側和頭頂劃出一道道弧線，貴人一踮腳，一個掃腳轉，將劍拋出天外，又穩穩接住，台下一片譁然，這場演出就結束了。公孫蘭對大家拱手，緩緩飄離舞台。
觀眾個個目瞪口呆，都忘記了鼓掌，不知是誰帶頭拍了一巴掌，現場才被點燃。
“好！”
“妙！”
“再來一段！”
現場喊聲一片，短短几分鐘，公孫蘭將現場的.氣氛推向高潮，梨園裏熱鬧非凡。公孫貴人來到後台，將劍遞給了李雲開，李雲開不像以往一樣將劍放在劍架上，而是睜大眼睛把劍頭看了又看，上面竟然有一塊灰色的印記。他心裏一驚，看來劍是碰着地了。
李雲開帶着這個祕密，心臟都要蹦出來了，急忙到貴人旁邊耳語：“貴人，這箭頭怎麼有灰？”貴人嘴角成一個弧度：“這劍舊了，劍頭當然有磨損。
李雲開用手抹了一把劍頭，果然抹不掉，他今天看到的，學到的，可能有的人一輩子也不懂。
“看手相啦，不準不要錢啊！”只聽見遠處傳來一羣算命的聲音。
那時候我身上只有十元錢，學習不好，可以説是全班倒數。
閒着無聊，我走近那一羣算命郎身旁，隨便找一個鋪子就坐了下來。
他是一個盲人，渾身上下都散發着貧窮的味道。“算事業還是算命運？”他問。“算命運。”我回答道。“嗯……”他低下頭，像是很有經驗一樣，説：“明年你會遇到貴人。”“一共十元，先付五元，如果準，下次再給你五元。”
離開鋪子，他的話我就一直銘記在心裏，貴人？哈，怎麼可能？
天空像蒙上了一層神祕的彩紗，時而亮，時而暗，不知什麼時候又變成了橘紅色。天空的'風時而急促，時而緩慢，吹得我心裏涼涼的，很舒服。
回家之前，我在麪館點了一碗素面，卻多了兩片牛肉。暗示？哎，算了，自己還是別亂想了。
後來我到圖書館去，有一位老爺爺也在看書，他和我講了許多學習的技巧。我第一次覺得學習這麼有趣。後來我才知道，那位老爺爺是教育局的，我打心底地感恩他。
幾個星期後，我的成績突飛猛進，到了全班20名左右，這是個奇蹟，連我自己都不敢相信。於是我便準備把握這一次機會，努力學習，沒想到我越學越有勁，感覺很自豪。
我現在越來越相信那位算命先生的話了。
一年後，我的學習已經可以排到全班前五了，於是我準備再一次去算命先生那裏。
那天天氣是那麼晴朗，彷彿一切都在為我唱歌，一切都表現得那麼美好而美麗。
我走到他的身邊，這次可不只有他一個人了，身邊多了一個盲女人，還有一個小孩子。小孩子天真活潑，很可愛，看起來他們很幸福。
還是那老一套的話，但我不煩。“算命運還是算事業？”他問。“算命運。”他還像以前那樣樸實地説：“明年你會遇見貴人。”我給他二十元，離開了鋪子，那孩子跑過來天真地和我説：“哥哥，找你十五元。”我説：“不了，回去告訴你爸爸，他就是貴人。”
也許我們的人生也像這位算命先生一樣平凡，但是可能你不經意的一句話，就可能改變別人的命運。人生也如此，幫助了別人，自己也會過得更好。
人的一生中會有許多人在幫助你成長，這些人就是我們生命中的貴人。威爾伯是一頭春天的豬，一般情況下，豬都活不到過年，但威爾伯卻活到了。因為他很幸運，他的生命中有很多貴人。
威爾伯生命中第一個貴人是弗恩。當弗恩的爸爸要把一隻營養不良的豬殺掉時，弗恩從爸爸手中奪下了小豬，還跟父親爭辯了許久。最後爸爸答應把小豬讓弗恩來養，弗恩還把他取名為威爾伯。弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸他，喂他，把他放在牀上。每天早晨一起來她就去熱牛奶，給他圍上圍涎，拿牛奶瓶喂他。每天下午，校車在家門口一停下來，她就馬上跳下車，登登登跑到廚房，又給他弄牛奶。吃晚飯的時候再喂一次，睡覺的前又喂一次。後來爸爸要把豬賣掉，弗恩迫於無奈就把威爾伯送到舅舅的穀倉裏面，但是弗恩還是經常去穀倉陪伴威爾伯。
威爾伯生命中的第二個貴人是在穀倉認識的，就是一隻會織網的蜘蛛——夏洛。夏洛為了救她的好朋友威爾伯，就在自己的網上編了字跡，她總共編了三次：第一次是當威爾伯聽到自己在過聖誕節的時候會被殺掉，夏洛為了幫威爾伯就編了“王牌豬”三個字招來了很多記者；第二次是當人們對這件事漸漸淡忘的時候，她又織了“了不起”三個字；最後威爾伯去集市參加比賽時，蜘蛛夏洛在臨死的.時候再一次為她的朋友威爾伯編了“謙卑”二字。後來夏洛就死了，但是威爾伯卻獲得了一個特別獎。
除了弗恩和夏洛之外，穀倉裏的所有動物朋友：老鼠坦普爾頓、公鵝、母鵝、老羊、小羊、兩頭牛和一匹馬都是威爾伯是生命中的貴人。尤其是老鼠坦普爾頓，它冒着生命危險為威爾伯尋找報紙和資料。
這些人都是威爾伯的貴人，而我的命中貴人就是老師和同學。是他們在我難過的時候陪伴我，是他們在我氣餒的時候鼓勵我，是他們在我困難的時候幫助我。
啊！有了這些貴人才讓我的生活更豐富多彩，我永遠愛着我的貴人們！
在我的生命中，有許多幫助過我的人，他們雖然平凡，卻很偉大，我覺得最偉大的還是我的老師。
我的老師是蔡仕芳，我們都叫她蔡老師。蔡老師她身材中等，一米六五。她有這一頭烏黑的長髮，紮起來十分精神。還有一對彎彎的柳葉眉，眉毛下是一雙炯炯有神有帶點和藹的`眼睛。鼻樑不高，卻有一張能説會道的嘴巴。我十分喜歡蔡老師。
蔡老師就是我生命中的貴人。在我剛讀三年紀的時候，第一次語文單元考試，我只考了77分，我傷心極了，老師得知了這件事，就叫我到辦公室，對我説：“曾錚啊，你這次考得不好，沒事，你還有進步空間，這次考試你得吸取教訓。”我點點頭，説：“好！”我又找回了信心，老師也笑了笑。
還有一次，班會課上，我被蔡老師選去背誦古詩——《過零丁洋》。我一上台就緊張起來，擔心背誦途中忘了詩句，但當我看到蔡老師總為我豎起來大拇指，為我加油。我看到老師對着我笑了起來，我深吸一口氣，慢慢的放鬆下來，鼓起了勇氣，把古詩順利的背了出來……
蔡老師是我生命中的貴人，我對這位老師感激不盡！
我們都期盼貴人幫自己走出困境，實現人生的轉折。其實，真正幫我們走出困境的貴人，是我們自己。
有一位迷信的人，沒有一件事情是順心的。看到別人一帆風順，他怪自己命不好，很是憂慮，於是，他來到山上的寺廟，向“心清”大師解愁。他問大師：“大師，我為人憨厚，可事事不如願，怎樣才能改變我的命運？”大師笑着，讓他把手伸出來，指着掌紋説：“這是生命線，這是事業線……”大師讓他握住拳頭，“它們都在你的手裏呀！”
命運掌握在自己的手中。許多人在事與願違、屢受打擊時，總認為是命運讓自己遭遇失敗，便死死認定了命運，自暴自棄。這只是弱者的思維方式，是他們承受不了失敗的打擊為自己尋找的藉口。要知道，沒有絕對的絕境，只有絕境的思維。你看那雄偉壯觀的瀑布，不是在沒有退路時形成的嗎？其實，命運掌握在自己手中，一次次的轉機、一次次的失敗與成功，都源於自己。堅持不懈，你就會在絕境中找到成功的機會，把握機會，你就會走向成功。沒有天定的命運，命運掌握在自己手中，人要做自己的貴人。
有一位戰士，不愛學習，成天擺弄空話：“只是上司不提拔，不然，我早當上將軍了。”一次，司令聽見了，把他叫到炮房裏，準備了一堆羽毛和一顆炮彈，讓他分別把它們裝在炮筒裏，然後射出去。最後，羽毛只射出不到幾米，炮彈卻射出了幾百米。司令説：“羽毛是沒有重量的，即使我的炮再推它向前，它也射不出幾米；而炮彈，由於有了自身的重量，只要輕輕一推，就會爆發出驚人的威力。”
沒有自身的重量，又怎能讓別人推動呢？即使推動了，也不會有很大的作為。有了自身的重量，只要別人輕輕推動，就會爆發出威力，而這些威力，早就隱藏在內部了。奇形怪狀的樹根，遇到木匠，會被一文不值地丟棄；遇到了藝術家，就被精心雕刻成根雕，成了美麗的藝術品。如果不是樹根的形狀、模樣可塑，內含藝術價值，藝術家怎會雕刻它？金子最先是埋藏在地下的，只要是金子，就不怕不被別人發現。所以，一個人有能力、美德，就會有所作為。作為不在於他人的提拔，而在於自身的重量，請做自己的貴人。
一個人想當牧師，報名參加了考試，考試要求參賽者朗誦自己寫的.一篇稿子。考試前幾個月，他就到考試地點附近住下來，全心寫稿。寫好後，他背誦得滾瓜爛熟。考試時，他抽中最後一名，他認真地聽其他人朗誦稿子，直到剩下他和另外一人。出乎意料的是，另外一人朗誦的是他寫的稿子。原來，在他大聲練習朗誦時，稿子被抄襲了。最後輪到他時，他靈機一動，説：“牧師要有好的記性和細心，下面我把上一位參賽者朗誦的內容重複一遍。”他流利地背出了自己的稿子，比抄襲者朗誦得精彩多了。
機遇時常是自己不經意時創造的。要做自己的貴人，也要學會創造機遇。一個暴風雨的夜晚，一家旅社的客房已滿，服務員喬治波特讓一對老夫婦住進自己的房間，而且不收他們的錢。幾年後，他意外地得到華爾夫酒樓總經理的職位，而那對夫婦就是華爾夫夫婦。這説明，生活充滿機遇，只要擁有高尚的美德，真誠對待身邊每個平凡的人，往往會為自己創造許多機會。不只是這樣，有時在遇到問題的關頭，只要自己開動腦筋，善於解決生活的問題，也會贏得意外的機遇。機遇是自己創造的，這也説明了人要做自己的貴人。
幫助你走出困境的是你自己，做自己的貴人，為人生創造轉折。這樣，在意外的驚喜中，你就會更好地實現自己的價值，更懂得如何生活。
人的一生中會遇見值得你尊敬，敬佩的貴人，不用刻意去尋找，去摸索，只要有善於觀察的眼睛，其實貴人就在你身邊。
師父，謝謝你在背後的幫助，對不起，我給予你的除了失望，好似一無所有，原諒我的任性，原諒我的無知，原諒我的自我。你不是説機會是靠自己爭取的嗎?不是想，是一定要，我為自己爭取的話，你會給嗎?你不是説我一直沒有聚焦嗎，我説我現在聚焦了，你相信嗎?你説營銷在哪幹都是一樣的，為什麼一定要在這個平台呢，我説因為有你在，有我敬佩的楊老師在，以及在接觸這裏以來認識的學姐，學長在，我喜歡看着大家團結的模樣，相互激勵的行動與語言，你認可嗎?
這幾天我想了很多，對未來的膽怯與恐懼，對現在的不滿與悔恨。是的，我成長的速度遠遠趕不上父母衰老的速度，大學三年幾乎一半，時間的流逝，歲月的摩擦，這些年輪訴説着責任的逼近，你有過抑鬱症，我有過自閉，我以前總是幻想自己如果是男孩子，又會是怎樣，與父母吵架後，總是千次萬次説我要離家出走，大言不慚的説，大學我自己管自己，不在要你們的了，以至於剛進大學就忙碌在各種兼職中，以至於輔導員這樣記住了我，在社會的.底層中體驗着心酸與苦澀，也就是你當初看到的只為錢而活。
我決定不了我的出生，人生的前半部分也決定不了，我想出省，我想看看外面的世界，媽媽的忠言逆耳被我轉化成獨裁，除了要錢、有事，我不會主動打電話，我不喜歡笑，不喜歡交際，剛到大學被忽略似乎是理所當然，知道練習為什麼不願意説出學校的全名嗎?不僅對你不願意説，在外面我也只會説成航或成都航空，因為我覺得職業技術很丟人，大學聯考後兩個月，幾乎沒出過門，我怕鄰居問我考試的怎麼樣，我只想逃離那個地方，逃離熟悉的面孔，我會猜疑別人在想什麼，看着爸爸不停的吸煙，媽媽愁眉不展，班主任叫我復讀，那本不該是我的成績，將我打入谷底，熬到開學，自己強烈要求一人來成都時，不是因為有多堅強，而是不想看到爸媽的神情;不是放假不想回家，而是回去心裏的折磨;不是不想參加班級聚會，而是有愧於班主任。
從6年級開始住校一直到現在，説好聽點，那叫獨立，其實是冷血，有個男孩子説會改變我的，我説那是與生俱來的，改變不了，奶奶去世時，我沒有掉一滴眼淚，我覺得生老病死很正常，人家談到留守兒童產生憐憫，我雖然不是留守兒童，卻比留守兒童還孤僻，我覺得很正常。
我爸媽不理解我為什麼不去各種生日、結婚宴席，那是因為我覺得很世俗，平時吵架那麼兇，卻能笑着去吃飯。國中的我喜歡畫卡通，黏貼在我的房間裏，媽媽有點迷信，神婆説我家有不乾淨的東西，將我所有的畫毀掉，從此我沒有在畫過一幅卡通，恨死神婆，與媽媽的正面衝突可想而知，有時候自己都覺得自己可怕，從前的自己不知道笑容有多美，現在的我，你都看見了，我不是不想不為自己爭取什麼，我總是估量自己幾斤幾兩。
你知道學姐學長説何老師有多麼厲害時，想千方百計拜他為師時。我卻沒有絲毫想法，為什麼嗎?因為雖然他很好，但不是我想要的，我喜歡你的故事，佩服你的執着，即使有點小瑕疵，人無完人，金無足赤，認識你是我不可多得的榮幸我似乎明白為什麼當初艾霖姐會選擇你，因為你值得。
謝謝你，師父!
在人生的道路中，想必我們都有一個終身難忘的貴人，我的這位貴人就是我國小時的班主任——何老師。
是何老師教會我怎樣做人，教會我許多道理，並賦予我豐富的知識。
何老師是一位温柔善良、平易近人的好老師。她圓圓的臉上長着一雙炯炯有神的眼睛，臉上的兩個小酒窩一笑就深陷下去，美麗極了！何老師雖然個子不高，但是身材很苗條，宛若窈窕淑女。
在國小六年的生活中，何老師教會我不少做人的道理。使我印象最深的是在二年級時的`運動會上：在參加四百米跑步時，由於體力不支的我沒有為班級取得榮譽，坐在一旁抱頭痛哭，並回想比賽時的畫面。
這時，何老師朝我走過來，伸出手對我説：“沒關係的，你看，這五個手指頭伸出來還不一樣齊呢！我們人也是一樣，都各有所長，各有所短，並沒有十全十美的人，這場比賽，重在參與，不要太放在心上。”
聽了何老師的這一番教導，我的心情平復了許多，也懂得了這個道理，何老師的這番話使我終身受益。
在人生的道路中，一個貴人很重要，他讓你步入正軌，不要誤入歧途，何老師不僅是我的恩師，同時也是我人生中的第一個貴人，最重要的一個貴人。
在我成長的過程中，我幸運地遇到了我生命中的貴人。她像一盞明燈，照亮了我前進的道路；她像一座橋樑，架起了我成功的路途；她像一束陽光，温暖了我的心靈……這個“她”，就是我五年級時的李老師。
李老師是我們的語文老師，她穿着樸素，一頭秀麗的長髮，一雙睿智的眼睛。她很和藹可親，但有時，尤其是在上課的時候，她會很嚴厲。這樣一位普普通通的'老師，似乎不足為奇，可她就是我生命中的貴人。
我五年級有一段時間上課一直沒辦法集中精力聽講，時常走神，李老師好幾次都在課堂上點名批評我，我無奈不已，可每當我想認真，卻就是打不起精神，我只好繼續這樣下去。等到考試了，我才比較認真。誰知考試分數一出來，我如遇晴天霹靂——我只考了70多分——想當初我可是一直考80多分甚至90分的啊！我懊惱不已。李老師把我叫到辦公室，我很緊張，以為一定會受到批評。誰知李老師請我坐在椅子上，給我講我試卷上的錯題。她一邊講一邊分析：“你看，這道題是因為粗心，這道題是因為基礎不紮實，這道題……”我很慚愧，這都是我平時不認真聽講的結果呀！老師給我講完後，語重心長地對我説：“為了讓你能夠認真聽講，老師和你商量一下，老師和你一起，我們一起學會管理好自己，好嗎？我們來比賽吧！”我很感動，用力地點點頭。
從此以後，我努力地控制好自己，使自己不走神，一旦要走神，就想到老師的那番話，就更加認真。李老師因此也在課堂上對我露出笑臉。下一次考試，我認真地答卷，考了90分，拿着試卷，我突然有種想哭的衝動。我之所以能考高分，都是因為李老師的教導啊！
我感謝李老師，是她讓我學會了管理自己。她真是我生命中的貴人啊！
人是渴望得到貴人相助的。而我們每個人並不是孤立的，都生活在羣體之中，需要相互成全，相互幫助。因此，我們應當樂於給別人當貴人。
戰國時期，蘇秦為官時，張儀在很長時間內仍是一介布衣。一天，張儀去拜訪蘇秦，他本想在蘇秦處美美地飽餐一頓，可蘇秦卻以粗茶淡飯招待他。飯後，張儀心裏很不悦，嘀咕着：“蘇秦做官了，又不缺錢，為什麼不用美食佳餚招待我？真不夠朋友！”其實，蘇秦想用此法激勵張儀胸懷大志、努力奮鬥，真是用心良苦。蘇秦知張儀現時處境艱難，在張儀西去秦國路上，他便派去親信暗中資助張儀。不僅如此，還讓親信去秦國為張儀上下打點，疏通關係。張儀最終在秦國為相，為秦統一大業施展了才華。
蘇秦是樂於當別人的貴人的。他以粗茶淡飯招待張儀，讓張儀勵志；他又暗中資助，為張儀鋪平了前進之路。蘇秦無疑成了張儀的貴人。如果沒有蘇秦無私相助，張儀可能永無出頭之日。
作家巴人不吝提攜浩然，這在文壇是不爭的事實。起初，浩然只是一個初學寫作者，在幾家沒有名氣的雜誌上發表過幾篇短篇小説，而巴人已是作家出版社總編輯、著名作家和文藝理論家。巴人讀了浩然的小説後，覺得他有發展前途，但有待提高。於是，巴人便伸出援手，毫無私念地幫助浩然。這樣一來，有巴人這一貴人的相助，很快就改變了浩然的人生走向，使他日後也成了著名作家。
在“反右” 期間，浩然被打入另冊，被從北京趕到山西。行前，他想把自己發表的幾篇小説出個集子，於是他就把這些小説與個人簡例送到了作家出版社收發室。幾天後，在浩然覺得已無望時，浩然收到了一封信，信中説：“你的短篇小説集稿《喜鵲登枝》，我們決定採用。”沒過幾天，他又接到作家出版社打來的電話，詢問他願不願意為集子寫個後記。打電話的人言明自己是巴人，是該書的責任編輯。
以後的很多年，浩然一直得到巴人悄然無私的提攜和幫助。巴人在《文匯報》上撰文推薦浩然的`小説。巴人還打電話給浩然單位的領導，請單位支持浩然的創作，説這個青年是可造之才。巴人始終關注着浩然，但直到巴人去世。
巴人是樂於當別人的貴人的。浩然能成為文壇的一顆璀璨之星，全然是巴人鼎力相助的結果。可以説，沒有巴人的相助，浩然在文壇上最終還是個名不見經傳的無名之輩。
英國人盧瑟福是世界著名物理學家，被科學界譽為“從來沒有樹立過一個敵人，也從來沒有失去過一個朋友”的人。俄國物理學家卡皮查曾在盧瑟福領導下工作了14年。卡皮查是個能幹且有思想的年輕人，盧瑟福分外喜歡他。兩人是師友，情同父子。盧瑟福專門建了一個叫蒙德的實驗室，用於研究強磁場，他任命卡皮查為實驗室主任。英語“鱷魚”一詞含有不畏艱險與勇往直前之意。於是，卡皮查便在實驗室門上雕了條大鱷魚，以示自己對具有此精神的盧瑟福的無比敬重。卡皮查在背後就叫盧瑟福為“鱷魚”，用此玩笑來表示敬重與親密無間。
1934年秋，卡皮查回國探親，蘇聯政府不准他再回英國。沒有了實驗室，卡皮查在3年內一事無成。卡皮查在信中向盧瑟福傾訴苦衷，盧瑟福知後，心急如焚，愛惜有加。他忍受身體病痛，利用自己崇高威望説服蘇、英兩國政府，把蒙德的全部設備和儀器從英國運抵莫斯科。他還派一名得力助手幫卡皮查安裝設備和儀器。從此，卡皮查如魚得水，成果豐碩，最終得到了諾貝爾獎。
盧瑟福是樂於當別人的貴人的。盧瑟福帶病竭盡全力，跨國幫友人卡皮查創造走向功成名就的條件，其心之誠，日月可鑑；其品之高，當在九霄。他們之間的友誼已成世界科學界佳話，永遠激勵後人。
有人説，一個人總能給別人當貴人，自然就能招來貴人。 善有善報，樂於給別人當貴人，於己於人都有益。它能使別人有心進取，功成名就，也能使自己廣結善緣，事業有成。人都説，每個成功者的背後，都有貴人相助。誠哉斯言！有貴人相助，是幸事，是福緣；給別人當貴人，是善良，是懿行。你願意給別人當貴人嗎？
在我的成長過程中，幫助我的人不計其數，其中，我最想感謝的，是我的父母。
我要謝謝我的爸爸媽媽，他們一手把我拉拔長大，把我照顧得無微不至。如果我感冒、發燒，爸媽就趕緊帶我去看醫生；看完醫生，他們更不敢掉以輕心，深怕病情有所變化。
等我到了就學的年紀，他們將我送到學校，讓我學習知識，更在放學後，為我複習、檢查作業，讓我學得更好。爸爸媽媽為我張羅吃、穿，還讓我到學校接受教育、學習做人處事的道理，他們為我付出這麼多，我應該報答他們，不讓他們付出的心血白費。
另外，我還要感謝我的舅公、舅母。爸媽常常帶我去舅公的“雙春”鐘錶店玩，舅公和舅婆是小兒麻痺症，每次去，舅公都會對我説：“你要用功讀書，孝順父母，做個好孩子。”一次次的叮嚀，讓我印象深刻；看到舅公他們雖然殘障，可是卻非常樂觀，不怨天尤人。他們常教我許多做人處事的道理，他們是我生命中的老師，也是我的貴人。
生命中處處有貴人，就算是陌生人的一句好話，朋友的.一句鼓勵，都足以啟發我迎向正面；把好的學習，把壞的捨棄，這樣，人生處處是温暖的。
19世紀初期，倫敦有一位小夥子很想當一名作家。
但是，他做什麼事情都很不順利，他父親正在坐牢，因為欠債累累。
他時常受飢餓之苦，最後找了一份工作，在一個又髒又亂的貨倉裏貼鞋油底的標籤。
他對他的作品毫無信心，因此，才會在深夜裏溜出去寄自己的第一篇稿子，因為他怕被別人看見了會笑話自己。
一篇又一篇文章被退了回來，但是他還在堅持。最終，他的一篇文章被接受了。
雖然沒有報酬，但是編輯誇獎了他，承認了他的價值，認為他很有寫作的天賦。這讓他的'心情太激動了，眼淚流過了他的雙頰。
編輯可能無意的一個嘉許，改變了一個年輕人的一生，否則，他可能要在髒亂差的工廠環境裏沉淪一輩子。你可能聽説過他的名字——查爾斯·狄更斯。
幾乎所有人都會從他的經歷中悟到這樣一個道理：被人認可的作用有多麼大。而事實上，並不是所有人都會像他那樣幸運，遇到好心的貴人。
現實就是這樣殘酷。既然別人不一定會成為自己的貴人，那就做自己的貴人，自己認可自己。
在我的生命中，遇到了許許多多人，幫助過我的，鼓勵過我的，批評過我的，表揚過我的，他們都是我生命中的貴人。
在我的生命中，有一個貴人，她是我四年級的語文老師，也是班主任。她人很好，我現在見到她會主動打招呼，她也還記得我。教育方式我也很喜歡。她叫蔡仕芳，對每個人都特別關心，有時很幽默，但嚴厲的時候誰都不敢惹她。
記得在一次中隊活動中，蔡老師讓我上台講故事。給了我文稿，她教我怎麼演講，怎麼有感情朗讀。我學到了很多，在那次中隊活動上，第二個節目是我上台講故事，上台之前，她給我比了一個“加油”的手勢，我領會了。下台的時候，她給我豎起了大拇指，還表揚了我講得繪聲繪色！
還有一次，我考試考砸了，成績像爬樓梯似的往下跌，我失聲痛哭起來，身邊的同學都安慰我，“沒事的.，下次考好就行了。”蔡老師得知後叫我到辦公室，熱情地鼓勵我説：“這次的失敗對你來説是一次經驗，你要吸取這次教訓。下一次要細心，全力以赴地去對待每一場考試，你要加油！”聽了老師的話，我懂了，失敗並不可怕，是看你有沒有勇氣面對，怎樣面對。
從蔡老師身上我學到了很多，她教會了我很多，她真是我生命中的貴人啊！
“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”不知在何時，我對他的敬佩便如奔騰黃河般一發不可收拾。他是誰？他是我生命中金枝玉葉、不可代替的“貴人”——我的表哥。
在我十三年的人生中，竟鮮有對他的記憶，但我們身上確確實實有血緣關係的存在，回憶往昔，與他熟悉的時間節點恰好在我經歷人生第一輪風雨之時。這，就是緣分。
在小升中的時候，我失利了。我那滿腹的驕傲被殘酷的現實打擊的一撅不振，當時我整日以淚洗面，甚至沉浸在網絡中麻痺自己，企圖忘記現實。在我日漸沉淪中，表姐來了，她把我帶到了他的家——南通。
當時我迷迷糊糊的.，夢遊似的就坐上了去往南通的長途汽車。當時的我不會想到這是場改變命運的旅程，是我人生的轉折點。緣分，天註定。
和他的第一次見面是在家裏，正值夏天，萬里無雲，只有陽光炙烤着大地。剛剛打開門，就聽見一陣嘈雜的槍戰聲，十分火熱，也點燃了表姐這暴脾氣。她中氣十足的吼道；“出來！你妹妹來了！ ”聲音戛然而止，從裏屋裏竄出一道身影，並以迅雷不及掩耳之勢把我拉進房間，自此，開始了我的遊戲生涯。熟悉後，我問他，那天為什麼直接把我拉進去？讓我哭笑不得的是，他反問，難道來一場尷尬的自我介紹？語畢，我們一起哈哈大笑，這是好友之間的默契。
他有一雙敏鋭的眼睛，濃密的睫毛總是遮住他的睿智和温柔，身材勁瘦——練武導致。他實在是一個多面的人，跳脱，冷漠，犀利，嚴肅，寬容，和善 ……那些日子，我們一起看漫畫、動漫，打遊戲 …… 我陰鬱的心情的確好了不少，不過不僅僅只是這些沒營養的事，而改變一生的事情，如下；
那天，我們正在談論《全職獵人 》，聊道酷拉皮卡為什麼為了不在的人，為了那些親愛的人磨鍊自己，放下過往，不是更輕鬆嗎？他説；“這種事我有真切的感受，你知道，我爸脾氣不好，經常欺負我媽，所以我就為了保護她就去學了武，練武很苦，但一想到我媽，我不想她再獨自流淚了，所以不管再苦再累我都堅持了下來。為了我們摯愛之人，做出努力，苦，但值！”
他又説；“你考試的事我知道，我也有類似的事，其實也沒關係，人生不只有考試，你的路還有很長，未來還有很多機會，看開點兒，説不定就考好了呢。”
後記
這次談話讓我受益匪淺。看開點兒，説不定就考好了；多笑一笑，説不定就開心了；再努力一點兒，説不定未來就在眼前。
“少年可期，未來無限。”“貴人”説。
你越不能接納的人，那是我們生命中越重要的貴人；在越嗔恨的人、越排斥、越不喜歡的人，在這些人的身上藴藏我們生命中非常重要的能量，往往這些人是我們生命的貴人。但是真正可以幫助我們生命成長的這些貴人，卻被一般人的那個自我，吧這樣的人排斥、否定、攻擊、批判，一般人的自我是這樣在運作。
不是別人在纏縛我們。而是我們自我和習性。自我它有一個界限範圍，自我它無形中就是讓自己侷限在一個界限範圍，這個界限範圍有利有弊，有好有壞，二元對立，這是一個苦海。但是超越我們界限的那些人、事、物呢，自我它是不喜歡的，因為覺得它感受到它被威脅、它被挑戰，有人某方面的能力比我們強的時候，正常本來我們是應該虛心學習，可是那個自我它會引導你去設法找到這個人的缺點，設法否定、排斥這些人，所以那個自我，它會讓你把這個人，設法看到他的缺點，然後界定他是壞人，讓你深信不疑，覺得不錯，我的認知是正確的，這個人真的.是壞人，然後你有很多的理由可以把這樣的人排除掉。
所以，把這樣的人排除掉或是遠離這樣的人之後，那個自我它又可以比較安心的在它的世界裏面繼續。但是就是這樣的習性運作，讓一個人沒辦法超越、突破它的無形的心靈囚牢。
青春路上的坎坷是我最生澀的血液，最糾結的神經，最無解的思緒，最沉靜的呼喚。幸好有你，我生命中的貴人，讓我的世界重見黎明。
又是一週學業的辛勞，帶着一張不盡人意的成績單踏入了家門。看見你在雲霧繚要的廚房忙碌，心中百感交集。聽見門外的動靜，你趕忙跑出來。“回來了，準備吃飯”，你和顏悦色的説，那大概是暴風雨前夕的和風暖陽。你接過我手中的成績單，我彷彿看見了火苗在你頭頂燃燒，皺緊的眉頭努力掩蓋心中的怒氣。沒等到你開口，我在莫名的勇氣下大喊：“我難道不想考好嗎？我不用你操心。”説罷，衝入房間。
天色陰沉，烏雲蔽天，冷風呼嘯。無奈之下，坐在窗前，任思緒氾濫。心中的煩惱，任短雨洗芭蕉，依然無根可尋，無情可系。
自打上了國中，肩上的擔子變重了。不知何時起，我不再與你親暱，叛逆與倔強，爭吵與冷漠充斥在你我之間。我曾努力打開心靈的枷鎖，但只是徒勞。
我伏在桌上，熱淚盈框。轉身一瞬，發現門縫下夾有一張紙條。我起身，抽出紙條，是你的'字跡：
親愛的女兒，這段時間都沒和你談談。我知道我的小妞長大了。儘管成績不好，但我希望你能勇敢面對。孩子，請時刻記住，你是我的驕傲。不好意思的説聲，我愛你！餓了就出來吃飯吧。
我讀懂了你的愛，就像星星讀懂了真正的眼睛；我讀懂了你的愛，就像塵埃依戀着不滅的恆星。猛然發現，我——愛你。
望着這張字條，我細細地看着每一個飽含愛的字。這次，力透紙背，起筆點順，行雲流水。一橫一豎，一撇一捺都毫不潦草。我想對你説聲：“爸，女兒愛你。”
望着窗外，午後陽光微湛。陽光似有實力衝破了烏雲的束縛，像一張透氣的網，在地上映成點點金光。像是哪個饞貓偷吃了蜜罐裏的蜜糖，灑了一地金燦燦的甜蜜。
有一種語言，只有我能懂。在平凡的字眼裏隱藏着偉大的愛。爸爸，你是我生命中的貴人，引導我走出陰霾。
你是我生命中的貴人——影子
安靜的夜，黑的想無夢的睡眠。我想要出去走走，一個人，走走。月亮已經升起來了，很清晰。月光是淡藍色的，很晴朗。月華如水，輕盈的在空中流轉，像是迷途的靈魂找不到夢想的方向。
你是我生命中的貴人，我的影子。曾在我孤獨無助、一度想要放棄夢想的時候陪伴我，支持着我堅持下去，教我堅強，讓我前進。
當我考試失敗，極度消極沉迷的時候，身邊的人一個個的指責我，怒罵我，嘲笑我，懷疑我。只有你一直在我身邊，不説話卻勝似千言萬語。你就是我生命中的貴人，讓我堅強的面對考試的實力，陪伴我日夜與作業作戰。
我的影子，你是我生命中的貴人。我記得8歲時的我是那樣的害怕黑夜。一次和媽媽在無邊的夜晚裏走散，我哭得像是要把握今生所有眼淚花光一樣，皺着一張佈滿淚痕的臉，楚楚可憐的站在橘黃色的路燈下面，不知所措。就是這個時候，我看見了在我身後默默守護我的你。那一刻，我真的好高興，高興我並不是孤獨的，我不再害怕黑夜，你是我生命中的貴人。
時間在流逝，我聽的見他在涓涓流淌。年華似流水，彷彿生命也跟着流走。我知道天下無不散之宴席。很多人都會走散，分開，再相聚，離分。只有你，我的'貴人，一直陪伴在我的身邊。即使你不苟言笑，你仍是我的良藥。在我迷茫害怕，想退縮，不知所措。孤單了的時候，給我力量。
突然，我看見，一個小女孩站在路燈的陰影下面，看那些街角的薔薇開出大多大多的彌薇，微色霏霏。她的貴人在守護着她。她的影子。
學問齋