在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的關於問題作文，歡迎閲讀與收藏。
近幾天，電視、報紙上反覆報道了這樣一條有關“食品安全”的新聞：一批來自浙江海鹽縣瘦肉精超標豬肉和內臟導致上海9個區336人次中毒。據不完全統計，20xx年以來，相繼發生18起瘦肉精中毒事件，中毒人數達1700多人，死亡1人。
看着這樣的新聞，我有觸目驚心了，食品安全再度敲響警鐘，使我想起今年五月份，浙江省工商局公佈：雀巢金牌成長3+奶粉為不合格食品。緊接着河南電視台報道：變質光明牛奶返廠加工再銷售。
我們能不擔心嗎？就是菜市場上普通的菜餚，豬肉也成了問題。雀巢是食界上最大的食品公司，光明乳業是中國第一乳業公司。像這樣的知名品牌產品都出現這樣那樣的問題，我們還能吃什麼？
爸爸總是不關心這些“食品安全”的問題，他老是説：“能吃就吃，擔心那麼多有什麼用啊？”昨天，他終於吃出了毛病了。
颱風還在呼呼地颳着，爸爸冒着雨回到家裏，一看到櫥櫃裏放着菜餚，就拿起筷子吃起來。或許是他太餓、太讒了，竟然沒有吃出這些菜餚有什麼不同的味道。胡亂扒了幾口飯，爸爸在沙發上坐了一會兒，這才感覺肚子不舒服，跑到馬桶上蹲着了。爸爸這才知道剛才吃的東西有點不對勁，趕緊吩咐我給他拿消炎藥。
媽媽回來了，看到桌子上放着的空盤子，這才知道爸爸把昨天剩下的菜都吃光了。媽媽埋怨道：“怎麼能亂吃東西啊，幸虧只是吃壞肚子。你不知道，刮颱風的時候要特別注意飲食衞生嗎？今年夏天我們這裏還出現好幾個‘霍亂’的病人啊。”是啊，“病從口入”，要保護身體，最重要的一關，是要把持好自己的食物。想到學校大門附近，經常出現一些流動的攤子，攤子上賣的'燒烤油炸等等食品，且不説食品本身有多大的危害，單但是這些食品在馬路邊擺放着，要沾染多少灰塵啊，這些灰塵裏有多少有害的細菌啊。學校裏許多小胖子都喜歡吃燒烤油炸的食品，他們身體虛弱，三天兩頭生病吃藥，還不是因為他們吃多了小攤上的食品。
關注食品安全，才能確保身體健康，學校開展的“關注食品安全，共創健康美好生活”活動讓同學們更多地認識到這一點。我們應該提高警惕，更多地瞭解食品安全的知識，做一個健康的社會小主人。
這個民族的出路，直接牽動着世界四分之一人口的切身問題！當務的最終奮鬥目標,是把這個龐大人口帶給世人欣賞,矯正世人的目光到新視線來，觀察這個民族的將來，這個龐大人口的發展利益，必須要鞏固在,全面團結合心的和諧社會環境上，全面團結合心和諧的社會環摬，才可佈局調順龐大人口的切身問題;
“龐體懷象,一陽來複以之,不陰不陽,無陰無陽,半陰半陽,以其腐治此惡,以其敗管彼壞,施仁舉能,海宴坐請,標功償名,揚門立記”;
廿一世紀新人類的發展，人們已經全面明白到這個人類世界，只是宇間三千大千世界其中一小小地球村而已，它在人類高科枝的.發展底下,顯得非常細小和狹隘,觸一發動及全身；這個地球村新人類共榮前題，主在人性貴能反撲歸真,主在人心貴能心念不念，欲所不欲，達到這種境界，才是世紀新人類發展的共享樂園；"厚黑學"乃"人禍學"，它導人精於“亡公自私”的教儀，"厚德學"才是今天新世紀新人類必修之學。
記住，這個地球村四分之一的人口，都是生活在古老的東方土地上，這一遍黃土地，人們稱之為大地-神州！歷史悠久，而且充滿神化色彩，是世界人類最早的發源地之一，他的子孫遍及地球村的每一角落,地球村的共榮，貴在這個民族的穩步發展;同胞們!朋友們!讓我們攜手共創更加美好明天，讓我們一起來為這個民族祝福!為這個政府的“華甲慶典”祝福!
國家興衰主在人心團結，人心團結主在一念之間，國大泱泱何失正張，長河流流何堵激流；
和諧願景須從心念，心念之力能改天換地，同齊宇間;家之興敗，主在德性，德性齊端，白手可興，德性本缺，家萬可敗；
我本無邪，有染在心，我本無惡，有染在念，我心低念，不是志沉；我念不念，不是氣短；
心在時空，志由天翔，念往無為，氣慨環宇；
欲我本分，得我幾付，幾多耕耘，獲益理所；
攜手美好，共享明天，威儀大情，固本培元，朗朗乾坤，各法方圓，云云眾生，正道遵行。
專家點評:
語言平淡，立意不當
一、小升中主要考試的是簡單的紀實作文和想象文，最近的考試題目越來越難，主要是通過一件事情來表達一種情感
大部分學生，他們數學成績非常突出，但對語文學習不太感興趣，比較懼怕寫作文，或者説比較討厭寫作文。但恰恰也因為語文水平不能同步，也使得他們在奧數題的理解上遇到了麻煩，很多家長抱怨道：他們的孩子不能理解奧數題的意思。
二、寫作文時思路打不開，容易大眾化，千人一面
比如某名校的作文題《我愛我家》，大部分同學不能廣泛的理解家，大部分同學寫的是我生病了，父母送我去醫院，我很感動。大家都知道，考場作文比較性強，同樣的題目，同樣的題材，税額文章能脱穎而出，往往取決於選材，構思與創新，要麼你就“唱反調”，用新觀點、從新角度去寫大家常寫的`內容。
三、不能快速而準確的審題
現在的作文題和以往的作文題相比發生了很大變化，原來的國小作文題經常出現童年、老師、我的爸爸、我的媽媽之類，這樣的作文給定了題目，學生的發揮性就不大，只要按照試卷給出的題目來確定思路來寫就可以了。但近幾年作文題趨向“開放性命題”，主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。這使得很多學生不知如何下手。
四、不注意小節
大家都知道作文考試有一個最基本的要求，就是要求書寫字跡工整、卷面整潔，正確使用書寫格式及標點符號。正是這小小的細節是入選一類文、二類文最起碼的要求。而每年的小考或會考作文中能達到這個標準的作文大概在五分之一左右。
五、所用時間太長
現在很多學校不對學生進行當堂限時作文訓練，而是讓學生把作文拿回家去寫，這樣很容易使學生養成兩個不好的習慣，第一是學生為了省時省事，找遍文章一抄了事；第二是學生缺乏寫作文的氛圍，寫寫停停，養成了不專心和拖拉的毛病，一篇文章往往可以寫上一個半甚至兩個小時。而不好的學習習慣比不會寫作文更可怕。
如何解決這樣的問題呢？這需要孩子多閲讀、多思考、多積累，但是這一過程需要家長的指導與參與。因此，如何提高孩子的作文成績，家長有不可推卸的責任。
之前，孩子寫作文是個很頭痛的事，把電腦查遍，再把身邊的作文書翻翻，然後絞盡腦汁，寫出來的是口水話一大篇。諮詢了孩子的語文老師，老師説現在孩子年齡小，寫出的東西就會多是口水話，還是要多看書，多練習。那時候孩子三年級的樣子。
四年級的時候，徵求孩子意見，參加了作文班培訓。一直訂閲作文刊物，也買了很多作文技巧，獲獎作文，教寫作文之類的書籍。欣喜的是娃娃對這方面的書很有興趣，讀着就不願意放下。有一天，西西回來告訴我：“媽媽，我寫的作文獲獎了！在‘重慶非去不可’徵文比賽中得獎啦！”
是嗎？我很欣慰，付出的好像有些效了。
我慶幸平時沒有逼孩子寫作文，沒有逼她看書（現在都是自己自覺地看書，一本作文書不看完，不會放下），也沒有批評她作文寫得不好。
當然，和西西爸平時的輔導也分不開關係。遇到思路紊亂的時候，爸爸總是温和耐心地告訴她：先理清思路，把握中心，突出特色，有一個吸引人的開頭和結尾，不走尋常路寫作，首先需要列一個提綱。
現在，不管是課堂作文還是限時作文，小傢伙基本都不皺眉了。對了，家長給予充分的肯定也有不小的鼓勵作用哦！暑假，我讓娃娃參加了一個課堂內外舉辦的“書香校園”的限時作文大賽。當時娃娃就覺得，自己在班裏感覺還不錯。問她敢不敢去大重慶參賽，她還是有些顧慮。我鼓勵她，如果是優秀的，放在哪裏都是優秀的。娃娃懷揣自信來到了大賽現場，看到高高矮矮前來參賽的學生，打起了退堂鼓。我鼓勵她，都來到這裏了，我們只是來看看自己和同年級的更多同學比，自己怎麼樣而已，不需要有壓力，也不是一定要有名次。比賽結束後，她很高興，自認為還寫得不錯！後來，比賽結果只評了8名同學。為了不讓孩子失望，我鼓勵她，雖然只評選了8名最優秀的.作文，但我問了，你是第9名！西西很高興：媽媽，我還是不錯的嘛？在整個大重慶比賽中，我還是取了個9名！
經歷這次比賽，娃娃對自己充分自信，對寫作文也更有興趣！
我的總結是，要做好一件事，還是需要充分的興趣，還需要家長的多多鼓勵！
希望和更多的家長朋友們共同進步！
一個國小坐我前面的男生，前幾個小時發小時來問過年要去哪裏玩。剛看到了，回了他，也就開始聊了起來。
我跟他炫説，我今天竟然把書面作業完成了。他訴苦道：“你們的作業全部都是填的，我們還要背誦啊。”是啊，他看過我們的作業，我也看過他的作業。我們從來就不用抄寫，但是，他們卻要抄寫。我只能悻悻地想，我們抄寫的只有七年級那會的歷史，那個歷史老師特別喜歡罰抄，誦還沒背，抄，考試沒考到目標分，抄，退步了，抄。其餘老師從來沒讓我們抄過書。也沒有抄題啊什麼抄卷子啊。八年級一直到現在，就不再抄寫了。所以呢，我的桌子肚裏面，只有兩本作業本，而且幾乎一整個學習不去動他，除了定期收拾書桌的時候，會動動他們。
想想國小那悲催的生活啊，每天都是抄抄抄，寫寫寫，如今呢，都是填填填，當然，現在九年級也有抄的，就是語文咯，考試的'時候基礎題錯一個第一次50次，過後逐次遞增兩倍。
他跟我説起他如今對待作業的態度都變了。比如説，他的作業就在他的旁邊，但是他還是在和我聊天。我發了笑哭，説了句：“那還要不要繼續打擾你寫作業啊。”他回：“就剩下一點了，有空再聊吧。”
我感慨，我貌似一般情況下不寫作業還邊拿着手機吧。畢竟，在我印象中，我搜索不到我邊寫作業邊玩手機或者看電視做其他事情的場面。或許我做過但是忘了。但，至少我可以保證，我也就做過那麼一兩次。
從小到大，媽媽就不讓我們學習的時候還做其他的事情。她從來不在我們在學習的時候叫我們，也不在我們在學習的時候跟我們説話之類的，當然，從小到大，我的那些朋友們可以邊看電視邊寫作業，她從來就不允許，而我，也沒有那個習慣。但如今，弟弟卻有了這樣的習慣，媽媽管的越來越少了。我只能感慨。
是啊，其實不過都是態度的問題。多麼希望，我們可以養成好的習慣，那樣我們就可以自豪的説，我有強迫症了。一直希望，我可以養成好的強迫症，例如：不達目的永遠不罷休。例如：沒有做完手頭的事情絕對拒絕做另一件事情。那樣，我會很愛很愛我這樣的強迫症的。
星期二，學校前面馬路邊的煤氣發生泄露，可把我們嚇出了一身冷汗。
那天下午第一節一下課，我們就像小鳥一樣飛出了教室，來到走廊裏，有的踢毽子，有的跳繩，有的玩悠悠球，好不開心。忽然，一股濃濃的刺鼻的氣味直衝我的腦門。我連忙拉住身旁的王瑜問：“王瑜，你聞聞，好像有煤氣味。”王瑜嗅了嗅，伸出右手，抹了抹鼻子，又嗅了嗅，肯定地説：“沒錯，是煤氣味！”這時，走廊裏也有好多同學在喊：“煤氣味好濃啊！”“是不是食堂的師傅忘記關煤氣閥了？”王瑜警惕地説。“有可能。”我邊説邊向食堂奔去。見師傅們都在，我上氣不接下氣地説：“師傅，有很濃很濃的煤氣味，趕快檢查一下吧！”一位姓帥的師傅連忙跳起來，走到煤氣罐旁，檢查了一個個煤氣罐後説：“沒有啊，閥門都關得緊緊的。”“關了就好。”説完我又立刻奔向四樓。
我來到教室，同學們都在議論：“這麼重的煤氣味，好難受啊…‘哪來的煤氣味啊，快去報告校長。”……我看了看張武、殷龍，他們用手捂着鼻子，坐在位置上發呆。我連忙走過去，摸了摸他們的額頭説：“快去洗手間，洗個臉，緩解一下。”聽了我的話，他們二話沒説，跟着我直奔洗手間。洗過臉之後，我們感覺好多了。“看那邊！”不知是誰喊了一聲。我連忙向馬路邊望去，只見學校大門西邊不遠處，停着幾輛消防車。幾名消防隊員正端着水槍，水流猛烈地向一輛挖土機噴射着。“一定是挖土機挖壞了煤氣管。”我立刻跑下樓，直奔出事點，想看個究竟。“周圍的人趕快離開，煤氣泄漏，危險！”一位消防戰士邊喊邊疏散着看熱鬧的人羣。兩輛警車也鳴着警笛來了。幾名警察立即下車，拉起警戒線，封鎖了道路。我一看，好傢伙，警戒線外，大小車輛排起了長龍！這邊，消防戰士的.水槍毫不吝嗇地噴射着。“嘀嘟，嘀嘟……”隨着刺耳的警笛聲，又一輛寫着“110聯動”的搶修車趕來了，幾名全副武裝的搶修人員下了車。他們在一陣簡短的商議後，就利索地關掉了煤氣管的總閥，開始搶修。經過搶修人員的努力，向外猛烈噴發的煤氣終於停息了。堵在警戒線外的車輛漸漸地開走了。
雖然這次的煤氣泄漏沒有造成爆炸，但是也讓我們心有餘悸，也提醒我們時刻要注意身邊的易燃易爆氣體，及時發現制止悲慘的事故發生。
黑板上被填滿了密密麻麻的公式與數字，讓人頭暈目眩。
這是個難題，是一個非同一般的難題。老師講完這道題，好像稍稍鬆了口氣：你們對這道題還有什麼疑問嗎？此時，曉就坐在教室的最旁邊，他隱隱感覺到這道題的一個步驟有些不太對勁，於是他便默默舉起手，但是，被別人看作是問題學生的他對自己的看法很不自信，所以，手也舉得很低很低。
沒有。同學們齊聲喊道。曉突然覺得一定是自己出了問題，迅速地把手縮了回去。老師最終也沒有注意到他，就這樣下課了。
曉在課後苦思冥想了好長時間，得出的都是與老師所講的不同的'答案。於是他便找他的同位問個究竟。他的同桌依舊照着老師所講的重複了一遍，曉還是覺得不對，就把自己的想法説了出來。可同桌似聽非聽，只在那點頭，最後冷不丁冒出一句：你一定算錯了，照老師的方法算一遍試試。然後就迅速轉過去，一句話也不説了。曉面無表情，但心裏卻十分氣悶。他生氣別人總是這樣不把他的想法當作問題去思考。
曉決定去問老師。曉這是頭一次拿着問題站在辦公室的旁邊，心裏慌得很，連門口都不敢站，只從窗簾的夾縫裏向裏窺視。呦，問問題啊？幾個朋友嬉笑着從他的身邊走過。是。
曉瞪了他們一眼，大步踏進了辦公室。
老師正坐在那裏看着書，喝着水。曉慢慢走近老師旁邊，腳步聲極輕，但心跳卻不停地發出怦怦的聲響。微微握着的手心也出了一些汗。有問題嗎？老師微笑着問道，比在教室裏和藹了許多。就是這裏……曉一隻手微握，另一隻手在指完問題所在之後放了下來，不停地轉着褲邊上的扣子。由於過度緊張，聲音連高八度，臉兒紅紅的，怕自己的想法太過幼稚了。老師若有所思，輕輕地點着頭説道：你考慮得真有道理，你再繼續講講。此時，曉的心踏實了很多，講着講着，緊張也就沒有了……離開辦公室之前，老師拍了拍曉的肩膀，説了一句很不錯。
第二天的那堂課，老師又把那題重新解答了一遍。最後，老師再一次問道：你們明白了嗎？明白啦。同學們答道。此時，曉的同桌默不作聲，只在那裏寫着什麼。真明白了？真明白了。同學們的回答令老師滿意，更讓曉覺得欣喜。此時，他覺得自己是個小英雄，把全班的同學從這一難題中救了出來。
從這天以後，曉每天都會去辦公室問問題，成績也突飛猛進。問題學生已變成問題學生，這問題已由形容詞變成了名詞。
當曉被問及自己成績進步的原因，那自然是問題。用他自己的話説：在問題中，老師更像是朋友。
學問齋