在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的玫瑰的作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
牡丹國色天香，荷花出淤泥而不染，蘭花清新飄逸。而我最喜歡的卻是玫瑰花。
玫瑰花在我的生活中，給我了幫助與力量，讓我感到生活的美好這是因為一件事情。
一天上體育課，老師讓我們跑十圈，我跑到第5圈時不小心摔倒了，當我放棄跑步時，看到了操場的玫瑰花是，我在想，我看到的不僅是玫瑰花而是玫瑰花那種遇到身事情都不放棄的精神。於是我站起來跑完了全程。
美麗的玫瑰花它的姿態非常漂亮，有一種不屈不撓的精神，它的花瓣張開似乎和我們招手似的.。花瓣中透着迷人的香氣，讓人如痴如醉。
美麗的玫瑰花也有很多顏色，有白。黃。紅等等，它們的顏色非常漂亮，白如雪。黃如金。紅如火，真是色彩斑斕，讓人賞心悦目，可以讓人們的眼睛休息一下呢。
美麗的玫瑰花還可以泡茶，對我們的身體非常好，聞聞它，清香四溢，喝口它喉嚨也舒服了許多。
美麗的玫瑰花為我們默默奉獻着，又能鼓勵我使我進步，你們説我能不喜歡它嗎？
一個風和日麗的早晨，曹老師剛踏進辦公室，忽然看見自己的辦公桌上有一束美麗無比的`玫瑰花，她把鼻子湊過去聞了聞，花香真醉人啊！曹老師情不自禁地問道：“這花是誰送來的？”
辦公室的老師們都搖搖頭説“不知道”，曹老師思忖片刻，拿起課本和玫瑰花往教室走去。來到教室以後，她問同學們這束花是誰送的？同學們異口同聲地説：“不知道！”
下課後，曹老師又詢問了幾個平時心直口快的孩子，但大家都説不知道。一整天，曹老師都在想盡辦法找到那個送花的人，但始終一無所獲。
直到放學的時候，曹老師終於解開了這個謎題。她捧着那束玫瑰花，剛走出校門，就聽到一個聲音在叫她：“曹老師，曹老師！”李曹老師回過頭，原來是自己以前教過的學生——張明。只見張明激動地跑到曹老師跟前，恭恭敬敬地獻上了一張賀卡，真誠地説：“曹老師，您辛苦了！早上，我讓快遞給您送了一束玫瑰花。這是我親手製作的賀卡，您收下吧！”看着一臉虔誠的張明，曹老師激動地説：“孩子，謝謝你！”
回到家後，曹老師先把玫瑰花小心翼翼地插入了花瓶，然後打開賀卡。讀着賀卡上感人肺腑的語句，曹老師的眼眶濕潤了。這時，那束玫瑰花顯得更紅了......
我是一朵玫瑰花，一枝美麗的花。
我沒有牡丹“國色天香”，我沒有月季色彩鮮豔，但我是五個國家的國花呢！
我在花叢中舞蹈着，歡笑着，花叢裏是我最美麗。最高雅。在花叢中，數我最能幹活，別的花都親切的叫我“清潔工”。在花叢中，我最芳香濃郁，讓蜜蜂來採蜜。
我有紅。紫。白的顏色，適合在花壇和庭院栽植。插在瓶中，佈置客廳。
英國和美國為了我發生過一場“玫瑰戰爭”，這使我傷心了好一會兒。坐在我身上的小露珠説：“就為兩種玫瑰花的.發生戰爭，也太。”那顆小露珠突然哭了。
要是誰沒經過我的認可就摘下我的花，他一定沒有好果子吃，因為我的莖上有刺，葉子背後有小絨毛，嘿嘿，你的小心點了。
英國和美國把我看作“友誼之花”。“愛情之花”，兩國人民還把玫瑰花比作“花中皇后”呢！
這就是玫瑰花我，我永遠斑斕多姿。
學問齋