在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的他真不簡單作文，歡迎閲讀與收藏。
他，眼睛比蝌蚪還小，個子是我們班最矮的，可是在我們班，只要提到他的大名，誰都會豎起大拇指，讚一聲：“他，真不簡單！”
上課鈴聲急促地響起來，好事者衝向講台看課表，然後哭腔地叫道：“數學課——”結果被正好走進教室的老師瞪了一眼。大家沒心情笑，害怕上數學課的同學就像一隻只小雞。看他，精神百倍，像一道亮麗的風景線。
老師板着臉説：“口算：65x3=?”我還在發愣，突聽前方一個十分自信的聲音冒出來：“195。”老師又説：“195x75=？、1399x1478=?、20xxx6754=?”説完後，老師有些得意地一揚柳眉，然後盯着他。他仍然鎮定自若，兩眼盯着黑板，全神貫注地心算。我們看着這三個“嚇死人”的算式就心驚膽戰，連算的勇氣也沒有了，全都指望他了。過了一會兒，他便開口了：“14625，2080313，13514754。”老師怔了半晌之後，目光由冰冷變温柔，臉上的陰雲也散了。
下課後，同學們全都圍上去，有的問心算經驗，有的連聲誇讚。
嘿，他真不簡單！他就是我們班的阿直。
……
人的一生也得學會成長，也得嘗試去做，去克服那些不簡單的事。
當我坐在餐桌上吃着美味佳餚時不禁想去嘗試一下做飯，萬一我的手藝極好，那豈不是就可以成為神廚了？想着想着便下定決心找個師父學做飯。
近水樓台先得月，我的這個師父可來歷不小呢！那就是我的母上大人！我係上圍裙，帶好裝備便開始了我的漫漫求藝生涯。在切完葱蒜姜後，我一手插腰，看着參差不齊的作料十分欣慰，胸有成竹地把這些東西一股腦地全倒進了鍋裏，在一陣噼裏啪啦的響聲後你將看見一個雙手抱頭弓下腰的我，母親大人幸災樂禍地嘲笑我説：“神廚啊，你在拍寫真集還是在做飯啊？”我清了清噪子故作鎮定地説：“本神廚覺得今天心情不太好，影響了我的手感罷了。”説完才發現作料快糊了，手忙腳亂地把土豆絲和肉絲倒進去，那嫻熟的翻炒我當然是不會做的，不過我對那些調料包是充滿期待的.，它們就是我的救星啊！
鹽三勺，我可是重口味的人哪！雞精兩勺，那鮮美的味道我己經迫不及待了，辣椒粉三勺，辣椒是最開胃了，醬油兩勺，所謂色香味俱全，色更是加分項，各就各位，神廚土豆肉絲即將隆重登場！我美滋滋地坐好，盼星星似的盼着母上大人快點試吃，嘗完後我迫不及待地問：“怎麼啊？怎樣？”“咳咳咳，好吃的不要不要的。”在我見識過母上大人紅綠藍的變臉後便知我做的非常失敗了。媽媽鼓勵我再接再勵，表示對我的下道菜品充滿期待。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，做飯還真不簡單啊！
在我的記憶中，有個人非常不簡單，只要一到上課時間，他就馬上進入“計算機”狀態，他就是我們班的張曉剛。
記得在一次數學課上，老師拿了一沓厚厚的測試卷，微笑着説：“這些卷子彙集着各地名師出的難題，我們進行個能力測試。”聽到這兒，我的心就“咯崩”一下碎了，而他呢？笑得合不上的嘴，像裂開的石榴，還在説：“真好啊，又可以做難題了”。
卷子發下來了，班裏靜的連掉根針的聲音都能聽見，我呆呆地望着卷子，許多題都不會做。別的同學也抓耳撓腮，愁容滿面。只有一個人在“沙沙”地寫，這個人就是他，一會兒一眼不眨，緊皺眉頭；一會兒拖着下顎，眼睛發呆；一會兒兩眼眯成一條線，嘴角微笑。我望着他，越看越覺得他像一台電腦：頭是主機，手是鍵盤，卷子是顯示屏。
到了第二天，卷子發下來了，同學們都在嘰嘰喳喳地討論某些題是怎麼錯的；他卻一言不發地坐在座位上，沉浸在自己的學習世界裏。我弄不懂的難題就放起來，等着老師講解，他卻不放過那些絞盡腦汁也找不出思路的題目，入神地在本子上寫寫算算，連下課時他也會緊皺眉頭，口中唸唸有詞地思考着什麼。
看看我那可憐的分數，再看看他的整張卷子，都是紅對勾，真是“數學達人”！再看看他專心致志的樣子，我深深地低下了頭。
他的頭腦如此聰明，成績令人如此優秀，但他卻沒有一絲一毫的懈怠，不滿足於已取得的成就，堅持不懈地向更高的目標邁進。他可真不簡單！
學問齋