在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的心靈的作文4篇，希望對大家有所幫助。
在擁擠的公交車站，有那樣一位老人無畏地擋住歹徒，演繹了人間真情，有那麼一羣人，勇敢地挺身而出，阻止了一場悲劇。也就是這一幕，深深觸動了我的心。
那時，晚霞映紅了天空，夕陽披着霞裝，染紅了半邊天。忙碌了一天人們正在公交車站等待着，一切都一如既往的安靜。突然，一陣慘叫聲打破了這一切，一個持刀男子追趕着一個女子衝進了密集的人羣，頓時驚懾了在場的人們。這一幕像在拍電影似的，可是它又那麼真實地再現在你的眼前。人們也好像在看電影似的，沒有一個人打電話報警，沒有一個人大聲呵斥，更沒有一個人上前制止，只是在一旁冷眼觀望着，完全就像在看戲一樣。
男子很快便追上了那名女子，拽着女子的頭髮二話不説就一頓拳打腳踢。女子拼命反抗，可男女力量畢竟懸殊，好不容易女子才掙脱出男子的魔爪，一邊呼救一邊向站牌後逃去。
周圍的人越聚越多，可仍無一人上前阻攔。
沒費任何吹灰之力，男子又一次追上了女子。他揮舞着手中的水果刀向女子刺去，隨着那道刺眼的泛着亮光的弧線，刀尖刺進了女子的手臂中。女子疼痛難忍，倒在了地上，星星點點的血很快滴落。可男子卻不依不撓，用腳向女子猛踢了幾腳，並又舉起水果刀準備向女子刺去！
就在這緊急關頭，一位拄着枴杖的老人健步衝到男子前面，扶起那名女子，用自己的身體護住女子。這一連串的`危險動作僅持續了不到幾秒，可男子竟是被嚇到了，不敢上前，只是揚着刀並威脅老人讓他不要多管閒事。可是老人毫不畏懼，面不改色地一邊嚇唬男子他已報警，一邊示意讓女子設法逃脱。
女子在男子與老人僵持之際，趁機繞過站牌逃走。男子正欲上前追趕，卻被老人用枴杖擋住。看到老人的舉動，又有一些勇者上前制止男子，並將其制服。在女子獲救後，老人很平靜的在人們敬佩的目光中，拄着枴杖緩緩消失在暮色中。
天邊的晚霞也不知在什麼時候漸漸消失了，一切都是那麼美好，彷彿剛才這一幕都不曾發生似的。但在心靈震顫之餘，透過那一幕，我分明看到了一種平凡而又高尚，普通而又壯麗的美，它深深地觸動了我的心，那就是心靈的美。
如果人生是一場跋涉，那麼名利的誘惑，世俗的引誘便是途中的泥潭，經不起誘惑的人便會深陷其中。只有學會説“不”的人，才能在人生的跋涉中守住心靈的淨土。
回首歷史，古人先賢早已以他們的高潔品行向我們證明了這一點：滄海桑田，曳尾於塗的神龜依舊逍遙；花開花敗，東籬的菊花依然盛開；獵獵西風，埋沒不了荒漠中的點點足跡；潮起潮落，湮沒不料零丁洋裏的聲聲歎息。他們大聲地對名利的引誘説“不”，他們拒絕功名財富，堅守自己靈魂的潔淨和人格的高貴。他們離去了，卻給黑暗中昧昧昏睡的世人留下不可企及的嫵媚，如一棵棵在清風夜唳的夜中看守心靈月亮的樹。
古人們的.這種清潔精神也滋養出現代人拒絕誘惑的驚人內力。有着純淨清潔靈魂的海子，渴望“餵馬，劈柴，周遊世界”，渴望人與人之間親密純粹的情感。然而冷漠的世情、物慾橫流的社會令他失望至極，於是他選擇了離去，選擇了對他生存的人世説“不”！也許這有些激進，但當他選擇離去的一剎那，他的身上迸發出了一種超然的大力量。這是一種拒絕世俗陰暗，拒絕一切污穢的清潔力量。他離去了，去另一個世界尋找自己精神的一片海，也留給世人以深深的震撼！
這些靠心靈純潔而偉大的人，他們拒絕了名利、世俗的誘惑，選擇了自己真正珍視的東西，從而劃出了光彩奪目的人生軌跡。而不會説“不”，或者不願説“不”的人，則很容易跌入誘惑的深淵而難以自拔。
翻閲中國近代史，我們就會發現袁世凱這樣一個不光彩的身影：有着過人才華的他面對革命的勝利果實時，抵不住權利的誘惑，無恥地竊取了勝利的果實，駭然稱帝。在面對名利的誘惑時，他不會説“不”，從而失去了心靈的底線，背叛了革命的初衷，也使自己背上了一世的罵名。
心靈的花圃不被鮮花佔據，就會被雜草吞沒。當週遭被污濁包圍時，當心靈受到誘惑時，我們需要以“不”字立身，擋住頹敗、糜爛、黑暗，擋住這一切洪水猛獸，寧願選擇一刀兩斷的痛，也不姑息藕斷絲連的侵蝕！這樣的決心，恰如蘇子在穿葉聲中的那一句“誰怕”，一個嶄新的世界正在向我們招手！
讓我們學會説“不”吧。用響亮的“不”字保持人格的獨立和尊嚴，擁有真正的自我；用響亮的“不”字驅散雲翳，守住那輪永遠照耀心靈的明月……
校園裏，林蔭道上，厚厚的落葉灑滿一地。
“老師，我的歷史考了多少分？”歷史老師迎面走來，我怯生生地問道。我知道老師對我的期望很高，我也很有信心能把歷史考好。但我害怕一旦考不好，招來的將會是一頓批評與自責。
“47分！”歷史老師平靜地地説，“已經很好了，全班你最高。”老師語速緩慢，但欣喜與滿意寫在他的臉上。
47分？我還以為我能得滿分呢，沒想到還是丟了3分。這樣的分數並沒有達到我自己設定的目標，肯定是哪個知識點出了問題。我悶悶不樂，沒有吱聲，狠狠地將腳下的一片樹葉碾來碾去。
老師看出我情緒的低落，温和地拍拍我的'肩膀，鼓勵我説：“沒關係，下次繼續努力！”我點點頭，仍是失落至極。
新學期開學後，我們分班了。第一次看到現在的歷史老師是在第一節歷史課上。當時，我理所當然地認為：歷史老師肯定是原先教我們的李老師，李老師很幽默，知識很淵博。我打心底喜歡李老師，非常希望他繼續教我們。沒想到的是，一個我從未見過，年齡稍大的老師走進我們的歷史課堂，我很失望，可也沒辦法。我安慰自己：先上一節課，聽聽再説吧。
更沒想到的是，老師不按常規出牌，突然説要從第四單元開始學起。對此我感到很生氣，因為在假期裏，我自己預習了前三單元，不知背了多少次，都已經滾瓜爛熟了，他卻説前三個單元會考不考不學了，我非常沮喪，更加的不喜歡這個老師了。
課堂上，我像是在聽天書一樣，一點也提不起興趣，至於老師講了哪些知識點，我一概不知。我不禁問自己：“以前上歷史課的激情與快樂到哪裏去了呢？”自此之後，我的歷史成績一落千丈，因為不喜歡老師，我嚐到了成績下滑的惡果。我很是後悔，可心裏仍然對老師沒有好感。
之後的某一天放學後，遠遠看到歷史老師的身影，我克服牴觸情緒，迎上去小聲地問道：“老師，如何學好世界歷史呢？”
老師很親切，也很和藹，給我講了好多學好歷史的方法與技巧，鼓勵我好好學習，無論哪一門課程，都要先培養興趣。老師的諄諄教導讓我無地自容，我很為以前的想法與行為懊惱，為原來的固執與偏見自責。老師，您放心，我一定能取得歷史這門學科的高分！我在心底暗暗發誓。
這次期會考試，我真得取得了最高分，但我沒有滿足，我還要更好，我要用成績彌補我對老師的誤解。
天氣轉涼，樹葉還在不停地旋轉掉落，而我的心裏暖暖的，因為老師的鼓勵與信任，因為我走出低谷，重新理解了老師。我心底釋然。
楊莊中學九年級五班 朱家寧
當音樂撥動心靈的琴絃，感動就會如潮水般湧來，温暖也會不斷地襲上心頭。這樣的感動，這樣的温暖，這片只有音樂帶來的寧靜，會滲透到內心的每一個角落，縱使在風暴來臨之前，在孤獨之中或是在失意之後，這樣的感動，這樣的温暖，這樣的寧靜，總能深深地安慰你的心。這就是輕音樂，這就是輕音樂的魅力。
它，安靜、祥和，雖然沒有金屬質感的打擊樂，沒有熱力四射的節拍，但是它的魅力卻絕不亞於流行於這個世界的任何一種音樂。
鄉間小路上，一個小男孩正低下身子，和路邊的花兒説着誰也聽不懂的話。
有人問他：“你在幹什麼?”
小男孩抬起天真的面孔：“你小點聲，我在聽花開的聲音，我對它説，你今天開得真好看!”
他還説，對花説話，一定要小聲點，不然，會嚇壞它的。
多純潔的語言，傾聽花開的聲音，其實是在傾聽自己心靈的美妙旋律。
也許你會説，真的`有這麼神奇的音樂嗎?有的，那就是輕音樂。試試看，在某個心情被雨淋濕的夜晚，品着自己喜歡的茶香，讓音樂從cd中緩緩溢出，慢慢地，你的心會被音樂一點點征服，你的身體會被音樂一點點支配，眼前漸漸展現另一個世界———沒有爭鬥，沒有虛偽，有的只是温暖的風，芬芳的花香，以及一望無垠的草原，繁星閃爍的夜空……
驀然間，你會驚奇地發現，音樂陪伴你度過了難捱的漫漫長夜，你也會豁然開朗：世間會有許多不和諧的音符，有許多我們無力改變的事情，而我們又為什麼為之苦惱，甚至深陷其中不能自拔呢?
當你從音樂中回來，回到現實中，一定會產生一種超越世俗的情緒，湧動的心也會釋然許多。
很久很久以後，回憶時，你會發現，這是你的音樂，只屬於你心靈的音樂，美麗而遙遠……
學問齋