無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的語文作文300字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
眾所周知，語文和英語同屬文科，有一些人説語文和英語知識一點關係都沒有，語文是中國語言，英語是國際語言，兩者一點兒關係也沒有，我認為這一種説法不正確，語文和英語之間有密切的聯繫。為什麼呢？如果你不明白，請聽我慢慢道來。
首先，語文和英語同樣屬於文科。既然同樣屬於文科，那麼，他們之間肯定是有一定的聯繫的，只要我們仔細觀察，認真思考，他們之間的聯繫，我們就一定可以發現的。
第二個原因，語文和英語想要學好都必須具備一定的理解能力，如果你沒有具備一定的理解能力的話，那麼你學習來就像鴨子聽雷一樣，茫茫然，不管是學語文也好，還是學英語也好，你都要去理解這篇課文的意思，以及它的`含義，當老師的絕對不是空泛的説教，而是就事論事，語文和英語也是這樣，你如果沒有具備一定的理解能力的話，那麼你就一定學不好語文和英語，這也是它們之間的共同點。
所以我認為，語文和英語之間是有一定的聯繫的，只要我們活學活用，語文和英語就一定會貫通起來的！
就像杜牧詩中寫的那樣清明節三天小長假裏，每天都下雨。4月6日星期一本來與爸爸媽媽説好去上海博物館的，可是早上起來外面雨下的好大，只好取消了行程，心裏非常失落。吃過午飯，爸爸媽媽看到雨停了，決定還是帶我去參觀一下上海博物館。
上海博物館新館是1996年建的，建築由方體基座、巨型圓頂及拱型出挑組成，形如銅鼎，暗合中國天圓地方的宇宙觀（音樂課上吳老師跟我們講過）。
上海博物館館藏文物近百萬件，其中珍貴文物十三萬件。藏品包括青銅器、陶瓷器、書法、繪畫、玉牙器、竹木漆器、甲骨、璽印、錢幣、少數民族工藝等。我最喜歡看的是書法與繪畫。雖然書法裏我好多字都不認得，但這些藏品有的寫的.蒼勁有力，有的寫的龍飛鳳舞。有好多好多不同的字體。我還問媽媽什麼時候可以學國畫，媽媽説等我學會寫毛筆字了就去學，我非常開心。
時間總是過的非常快，一下午馬 上就過去了，決定下次與好朋友一起再來參觀。
寫作：
(一)應用文 請假條(借條、收條和領條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿、 (二)大作文。
1.側重敍事的記敍文。
①六要素：人物、時間、地點、事情起因、經過、結果。
②記敍的順敍：順敍、倒敍、插敍、補敍、記敍五種。順敍：事情發展順序、時間順序、地點轉換。
2.側重記人的記敍文。
①選擇自己最熟悉、最瞭解、最有感情的人來寫。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的'典型事例來寫。
3.寫景、狀物的記敍文
①抓住特徵，準確描述。
②空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從裏到外，從外到裏等
4.提供材料的作文
材料作文：擴寫、續寫、改寫、縮寫、看圖作文等。
備註：在小升中考試中還會涉及到百科知識的考查，在這一方面主要靠學生平時的積累。
國小六年的時光，在酸甜苦辣、妙趣橫生中即將度過，六年中我們收穫了許多，學到了很多。
語文是我們最早接觸的課程，從幼兒園開始，我們就已經學開了語文，所以在國小，這項科目對我們來説並不陌生。
記得才上國小的時候，我們的老師讓我們自己寫一首小“詩”，很短很稚嫩，包含了多少天真的語句；過了幾學期，我們開始學寫作文，通常是七八句話，百字左右算一篇好作文，聽到老師説高年級要寫一張半信紙，我們目瞪口呆。但是，後來上三年級了，發現那時的想法完全是錯的，一張半？一張半的作文已經是普遍現象。語文這門課程記錄了我多少稚嫩的.語句。
我從語文這門課程中找到了我的朋友??書。一講到書，我的心裏有一種説不出的激動，我有很多關於這方面的話題，可以沒完沒了的講一天??它確實給我帶來了很多快樂，給我帶來了很多知識。
六年來，我們從語文中學到了很多，一篇篇的課文雖短，卻告訴了我們一些其它的知識。在我們成長的路上，語文這門課程與其它的課程不一樣，它沒有固定的內容，古詩詞，歷史故事，發明發現．．．．．．它總會包括一些短淺的知識點，或許正是這些知識點，讓我們學會去探索科學，自然也讓我們愛上了語文。
等了那麼久，我終於等到了我的分數。我一看，是九十二分，比上次進步了。我想，媽媽一定會表揚我的。
傍晚，我回到家。我拿着試卷興沖沖的對媽媽説：“這次我考了九十二分。”媽媽一接過試卷，看了一下，生氣的説道：“怎麼又寫錯別字了呢？“欺侮”的“欺”字寫成了“斯”字了呢？考試之前，我不是和你説過的嗎？還特意整理出來了呢？怎麼會又錯呢？”我低頭不語。媽媽接着説：“你這個不應該錯，那個也不應該錯，這樣算起來不是有九十六分嗎？”我心裏想：你以為我想錯啊？一天到晚就知道批評，我已經考得算不錯了。還嫌這嫌那的。這個時候，媽媽已經從我的.臉上讀到了我的心聲，媽媽的語氣又稍微緩和了一下，説道：“不錯，你這次是比上次進步了一點，哪怕是好零點五分，那也是進步，我批評的是你的態度，為什麼能夠考更高的分數，你卻不要呢？我們力爭做的好，真的不會做的，那也是情有可原的，你明明會的，卻錯了，你説可不可惜？”
我聽了媽媽的這番話後，感覺心裏好多了。的確如此，我們每個人都希望好，能夠好上加好，豈不是更好嗎？我覺得媽媽説的還是言之有理的。
我原以為，語文語文，顧名思義，就是隻有語文課上寫到的東西，那才叫做語文，後來有一件事改變了我對語文的看法。
那天星期日，我百般無聊，從小書櫃上隨便拿了一本雜誌就看了起來，那是一本我認為很不錯的雜誌，我認真看，我突然一激動，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真的做起筆記來。終於做完了，我伸了伸腰，仔細一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我的筆記上，居然出現了，在語文中才能出現的字眼，什麼比喻句了，排比局啦，設問句啦等等，我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺着是語文的東西，怎麼會跑到我的.筆記裏去了？難道説做筆記也離不開語文嗎？在廣闊一些，生活處處有語文嗎？我問媽媽：“是不是生活中處處有語文呢？”媽媽的回答十分有詩韻：“語文如蒲公英的種子，遍佈了全世界。”我聽了媽媽的話，深深地思考。
語文是我國的國語，也就是説語文是中國人生活不可缺少的東西，語文不僅僅是用來説話的工具，也是心靈與感情的橋樑。語文很自然的走進了我們的生活。
語文好似一根根用線串起來的網一樣，它主要是指揮大腦。因此，生活需要語文，生活也就處處有語文了。
我的語文老師是一位活潑、充滿孩子氣的語文老師。
瞧！她今天又穿了一身大紅色的衣服來了，滿顯出自己的活潑。
記得那是在一堂語文課上，我正思想“飛舞”的時候，她叫我回答問題，便説“袁大爺，你來説一下，好嗎？”“哈哈……”惹的全班同學哈哈大笑，我自己也便跟着笑起來，以後，她便經常用“袁大爺”來稱呼我。還有一次，我們在跟着她學廣播體操。正在同學們學的入迷的時候，我想旁邊參加航模大賽的隊伍瞟了一眼，沒想到，卻又被她發現了，“袁大爺，羨慕嗎？那你也去飛吧！”説着，便唱起了《飛的更高》這首歌，引得同學們哈哈大笑，我也不由的.笑起來了。從此，做任何事，我再也不三心二意了。
看！這就是我的語文老師，一位天真、活潑、幽默的老師。
今天，我們上語文課時，上到一半，語文老師忘了帶教學教材，叫我們安靜等語文老師上來，我們應了一聲。
老師兩三下就走出了教室，雖然我們答應了老師乖乖等他，不過，按照我們班的習慣，是不可能的！看，現在就開始“乖乖的'坐好了”！有的同學在聊遊戲怎麼過關，有的在聊天，有的在玩遊戲……可熱鬧了！我也忍不住跟旁邊的同學聊了起來……
突然，樓梯傳來了老師的腳步聲，“噠噠噠，噠噠噠……”全班一下子安靜下來了，聊天的不聊了，玩遊戲的不玩了，聊遊戲的不聊了……老師來到門前，看見我們班安安靜靜的坐在這，老師“表揚”説：“你們真乖啊，為了獎勵你們，我就送你們一節體育課吧！”
這個老師真厲害啊，貌似不知道剛剛發生的事呢，嘻嘻……
我們的語文老師是一個不折不扣的大美女。他有一雙美麗的丹鳳眼，黑的發亮的頭髮，小巧而又上揚的鼻子，紅潤而又小巧玲瓏的嘴巴，雖然每天穿的衣服和時尚一點不沾邊，但不管怎麼穿，我們的老師還是那麼美。
她的性格開朗，又嚴厲還很温柔。
老師喜歡鼓勵我們，不管我們考得好還是不好，她都會不停地誇我們。在老師的鼓勵下，我們在期末的測試中都考出了理想的成績。但我們的老師也有嚴厲的時候，上次，班裏有幾個同學上課一直在説話，完全不聽老師的話，語文老師一直看着他們，但也沒有忘記講課，快下課的時候，她實在忍不住了，拿着小本棒走到他倆面前説：“把手伸出來！”
那兩個同學害怕地把手伸出。只聽“啪”的`一聲，木棒也斷了，但兩個同學根本沒有感覺到疼痛，看着自己的手掌上什麼痕跡都沒有，當他們知道老師只是嚇唬他們，木棒敲在了桌子上，不禁感動得哭了起來。
我們的語文老師每天做着班主任應該做的事，開班會，作業輔導，和家長溝通交流，與學生談心……特別辛苦。所以，我們以後要好好學習，以優異的成績報答老師。
只有狀元學生沒有狀元先生
盧嘉錫是我國化學家，他在20世紀30年代曾兼任福建省立夏中學數學教師。當時，有個學生故意拿了一道登在外國雜誌上懸賞解答的數學題目為難盧嘉錫，但他並不介意，只是説：“我留着做做看，看能否解答出來。”經過一天多的精密計算，盧嘉錫把題答了出來。他向那位學生詳細地介紹瞭解題的'方法和具體過程。
那個學生從心底佩服盧嘉錫的博學多才。盧嘉錫誠懇地對那位學生説：“我們閩南有句老話，叫做‘只有狀元學生，沒有狀元先生’。我現在雖然是你的先生，但還有許多東西自己也不懂，要進一步學習。”
【分析】
“知之為知之，不知為不知，是知也。”永遠不要以為自己瞭解知道一切，否則你就是無知。
適合話題：“知與不知”“謙虛”
學問齋