在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的襪子與説明條作文，歡迎大家分享。
小明是五年二班有名的“老遲”，幾乎天天都遲到。而且每次遲到，理由都能説出一大堆。終於有一天，他下決心要改掉這個毛病，寫了一張説明以前遲到原因的紙條要帶給老師。早晨，他8點15分才來到了班上。何老師問：“小明，你怎麼又遲到啦，你的説明條呢？”小明肯定地説：“何老師，有，就拿給您！”他伸手到口袋裏一掏，沒想到掏出了一雙臭襪子……
這下，小明的醜可出大啦！自己明明把説明條放進口袋了呀，怎麼可能會不見呢？小明百思不得其解。
原來，昨晚小明在做作業時，媽媽拿着一條毛巾捂着鼻子説“臭寶，你這雙襪子已經好幾天都沒換啦！這雙臭襪子已經達到能把老鼠洞裏的老鼠給薰死了，還不趕快去換雙襪子！”
“得得得，我這就去換。”説完，小明隨手就脱了襪子往桌上一扔，繼續做他的作業了。
小明不僅是“老遲”，還是“老拖”和“老虎”。 “老拖”就是做事拖拉，寫一頁生字也要花上大半天，作業經常做到半夜。“老虎”不是指他像老虎，而是他很馬虎。這不，今晚又是兩點才上牀。
第二天早上，小明的鬧鐘已經聲嘶力竭地叫了好久了，可他還是在牀上睡得香香甜甜的。這時他的媽媽推門進來，一把揪起他，你看幾點了？天啦！已經是7點50分啦！完了，完了，今天肯定又得遲到了，他急忙背起書包就要往外衝。媽媽衝着他大喊：“小明！説明條在桌上，別忘了。”小明看也不看，抄起桌上的東西就往口袋裏塞，啃着麪包朝着學校一路狂奔。
現在，你應該知道了吧，小明從桌上拿的`並不是説明條，而是那雙可以薰死老鼠的臭襪子！小明總算反應過來了：“何老師，我錯了，我想我可能從桌上拿的不是説明條，而是這雙襪子”。何老師摸摸他的頭説“小馬虎，下次再這麼糊塗，我可是要罰你跑步回家去拿喔。”同學們鬨堂大笑，小明的臉刷地紅了，他羞愧地低下了頭。
小明是五年二班有名的“老遲”，幾乎天天都遲到。而且每次遲到，理由都能説出一大堆。終於有一天，他下決心要改掉這個毛病，寫了一張説明以前遲到原因的紙條要帶給老師。 早晨，他8點15分才來到了班上。老師問：“小明，你怎麼又遲到啦，你的説明條呢？”小明肯定地説：“老師，有，就拿給您！”他伸手到口袋裏一掏，沒想到掏出了一雙臭襪子……
這下，小明的醜可出大啦！自己明明把説明條放進口袋了呀，怎麼可能會不見呢？小明百思不得其解。原來，昨晚小明在做作業時，媽媽拿着一條毛巾捂着鼻子説“臭寶，你這雙襪子已經好幾天都沒換啦！這雙臭襪子已經達到能把老鼠洞裏的老鼠給薰死了，還不趕快去換雙襪子！”“得得得，我這就去換。”説完，小明隨手就脱了襪子往桌上一扔，繼續做他的作業了。小明不僅是“老遲”，還是“老拖” 和“老虎”。 “老拖”就是做事拖拉，寫一頁生字也要花上大半天，作業經常做到半夜。“老虎”不是指他像老虎，而是他很馬虎。這不，今晚又是兩點才上牀。第二天早上，小明的'鬧鐘已經聲嘶力竭地叫了好久了，可他還是在牀上睡得香香甜甜的。這時他的媽媽推門進來，一把揪起他，你看幾點了？
天啦！已經是7點50分啦！完了，完了，今天肯定又得遲到了，他急忙背起書包就要往外衝。媽媽衝着他大喊：“小明！説明條在桌上，別忘了。”小明看也不看，抄起桌上的東西就往口袋裏塞，啃着麪包朝着學校一路狂奔。現在，你應該知道了吧，小明從桌上拿的並不是説明條，而是那雙可以薰死老鼠的臭襪子！小明總算反應過來了：“老師，我錯了，我想我可能從桌上拿的不是説明條，而是這雙襪子”。老師摸摸他的頭説“小馬虎，下次再這麼糊塗，我可是要罰你跑步回家去拿喔。”同學們鬨堂大笑，小明的臉刷地紅了，他羞愧地低下了頭。
學問齋