在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的鯽魚的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，爸爸給我買了二條鯽魚。有大的有小的'，可是它們身上有許多鱗片。他們身上有一對眼睛，有尾巴，有鼻子，有嘴巴。每次我碰它，它就跑的像兔子一樣，我一碰它的尾巴，就慢一些，我棒子打它一下游來游去，好像説我痛。
一天，我用麪包渣拿到魚缸時，他們就不停的轉圈，小嘴一張一合的好像説好餓哦。快給我吃吧。吃完以後，他們又淘氣吐出着一串串小泡泡，彷彿説：主人，真好吃。我想再給它吃一點，這時候，我俯下身子，對它們説：吃多了肚子會脹，它們似乎聽懂我的話，在書裏游來游去。
這兩條小鯽魚真可愛。
今天，我們從湘湖農場釣來四條大鯽魚，每條足足有一斤來中。雪白的鱗片蓋滿一身。一雙炯炯有神的大眼睛始終睜着，好像在看着我們。嘴巴一張一合地好像在吃着什麼東西似的。爸爸説那是魚在用鰓呼吸呢！魚兒有一條扇子似的大尾巴，我問爸爸：“魚兒的大尾巴有什麼用呀？”爸爸告訴我説，這是魚兒在游泳時用來掌握方向的。魚兒的背上有着整齊的魚鰭，它是魚兒在游泳時平衡身體的'。……
通過觀察，我知道魚兒雖小，但也有許多部分組成，每一部分都有各自的作用。
魚兒真可愛，我很喜歡它們。
鯽魚有很多做法，也很好吃。連我這個不愛吃魚的人都愛上了吃鯽魚可見這鯽魚有多好吃。
那一天早上，我在廚房發現有兩條鯽魚逃到地上了在水裏的死了，我大喊：“爸爸有兩條魚逃出來了。”爸爸沒有聽見我在喊了一聲爸爸下來了吧兩條放回去了最後一條魚時剛放下去時魚沾起了漣漪，把我和爸爸的衣服都弄濕了不過沒事只是一點點後來我就去上學了。
下午放學回來時，我寫完作業，媽媽已經給我燒好了鯽魚了，媽媽説：“你吃一下今天晚上紅燒鯽魚很好吃的。”我吃上了一口就愛上吃了，媽媽問我：“你是不是愛吃今天晚上的'鯽魚？”我點點頭。那天晚上我一個人吃了三條鯽魚還想再吃。
或許是媽媽燒的好吃。
金鯽魚是金魚的一種，是金魚的祖先。它“身材”修長，全身金黃色，微有銀白色，眼睛較大，魚尾和魚鰭非常薄，遊動時魚鰭會擺動，可當人們的欣賞物。金鯽魚喜歡羣居。
我常常在公園裏看到成羣結隊的金鯽魚，有時十幾條居在一起，有時好幾百條，可真壯觀。好像一條金色的'絲帶穿過碧綠的湖面，在陽光的照耀下，魚鱗一閃一閃的，美麗極了。金鯽魚非常貪吃。一次，我來到人民公園，看到有許多金鯽魚，見旁邊有賣魚食的，便買了一袋。
我剛放進水裏一粒，一大羣金鯽魚向魚食擁來，擠來擠去，非得吃到不可，真是個“貪吃鬼”我非常喜歡金鯽魚，多麼想有一條金鯽魚啊！
今天下午，媽媽給我帶回了兩條小小的鯽魚，我們把小鯽魚和小金魚養在一起。
小鯽魚是“梭子”形的，小小的眼睛如芝麻般的烏黑，兩邊的.鰓在不停地呼吸，它背部的鱗片是黑灰色的，魚肚子是銀白色的，尾巴是剪刀形的，靈巧的身體在水中游得可歡了。我看到小魚們張着嘴巴在水中東找找西找找，大概是餓了吧。我馬上拿出魚食去喂，只見小金魚們爭先恐後地搶着吃，可是兩條小鯽魚卻呆在水中一動不動的，呆呆地望着魚缸，可能是因為不太喜歡這個小小的魚缸吧！
真希望我的小鯽魚能喜歡它們的新家，能和小金魚成為好朋友，在魚缸裏快快樂樂地遊戲！
今天，媽媽帶我去菜場看鯽魚。
哇！菜場上的鯽魚真多啊！它們的個子長的龐大，可它的眼睛卻只有綠豆一樣大小，眼珠子外面有一層透明的保護膜，就像戴上了一副眼鏡。它的嘴一張一合，好像在咀嚼着什麼。它的鰓也隨着一張一合，原來它在呼吸呢！它的鱗片排列得整齊有序，就像士兵堅硬的鎧甲，保護着它的身體。
鯽魚游水時各種鰭都有平衡身體的作用，但尾鰭的`作用最大，它擺動時，既能產生推動力，又能控制身體前進的方向。即使這樣，沒有尾鰭，魚仍能前進，但不能保持平衡。我看它跳躍的動作，眼淚就從眼睛裏流了出來，我實在不想傷害它。
看着一條條鯽魚，我真想把它們放回河裏，讓它們自由自在地生活啊！
一、班級概況
本班共有學生20名，其中男24名，女生26名。學生來源附近村莊，素質不一，基礎參差不齊。多數學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛團體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。
學生思想狀況：學生進取要求上進，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題，並願意投身社會實踐活動，表現出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對團體活動態度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利、結邦交派、擾亂班級的正常學習生活秩序。
學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能進取主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不紮實，出現了知識斷層現象。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由於處在國小階段的末期，面臨升學，有的在進取進取，有的失去了信心。
生理心理方面：學生生理髮育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數學生身體素質較好，在校運動會上屢屢奪魁。
二、指導思想
全面貫徹落實市教委的《關於適應新形式進一步加強和改善中國小德育工作意見》，全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現代化素質標準為資料，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動激發進取向上的情感教育相結合，進取探索新時期德育工作的特點、途徑、規律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的'主動性、創新性、針對性和實效性。
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，幫忙學生從國小跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質量，為上一級學校送一個合格的國小畢業生。
三、具體工作目標
進一步強化做人，成長教育，課內打基礎，教授給學生更多的知識;課外活動求發展，按照素質教育的發展方向，努力培養學生具備各種本事，培養學生會做人，學會學習，學會鍛鍊，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《國小生日常行為規範》引導在校內做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。
四、重點工作：
為了能把本班建成具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培養成有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃：
1、根據學生實際情景，制定獎懲分明的班級公約;
2、在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格;
3、應對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生異常是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得提高;
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、配合各科任教師，培養學生廣泛的學習興趣。
五、工作措施
(一)抓好思想教育，強化德育工作。
1、班隊會為先導，品德課講解為基礎。
2、抓住養成教育，講規範禮儀。
今天晚上，媽媽發現了十一頭小鯽魚，小鯽魚是爺爺從鄉下帶來的。我們把它們放在小臉盆裏。
小鯽魚長着圓錐形的頭，長長的身體後面拖着一條短短的尾巴。它有一雙烏溜熘的.圓眼睛，一眨也不眨的，幼兒園的老師説過，魚在睡覺的時候眼睛也是睜着的。魚的背是黑色的，肚子的顏色是銀白色的。尾巴是三角形的。魚很懶惰，一動也不也一動，我用筷子戳了它一下，它就亂蹦亂跳，濺起了許多小水花。不是説魚都會吹泡泡嗎？為什麼這十一條鯽魚都不會吹泡泡呢？
今天，大姨媽帶來了七條可愛的`小鯽魚。
媽媽連忙把小鯽魚放進水桶裏。我蹲在水桶旁邊，只見小鯽魚在水裏快活地游來游去。小鯽魚大約有三寸長，全身長滿了銀白色的魚鱗，在陽光下閃閃發光。我發現小鯽魚的魚腮在不停地掀動，覺得很奇怪，媽媽告訴我魚兒在水中是靠魚腮呼吸的。小鯽魚在水中自由自在到游來游去。有時，兩條鯽魚頭靠着頭在一起，好像在説悄悄；有時兩條鯽魚你追我趕，好像在賽跑。我輕輕地一拍水桶，它們急忙擺擺尾巴游開了，好像怕我傷害它們。
機靈、可愛的小鯽魚呀，我真喜歡你們！
學問齋