在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的優秀作文評語，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天早晨，我打開窗户向外看，只見東方的天空露出了一抹淺淺的魚肚皮，蒼白色的'金星還在閃着微弱的餘光。過了一會兒，太陽漸漸地從東方冉冉升起。此時，太陽像箭一樣穿過樹林，霞光照亮了大地的每一個角落，霎時間，大地到處都灑滿了那銀白色的光輝。太陽的力量是多麼神奇呀！有了它的光芒四射，世界才會變得這麼美麗多彩！
【簡評】這是一篇描寫“霞光”的文章。小作者巧妙地運用了比喻等修辭手法，形象生動地寫出了“霞光”的顏色和形態，文章語言優美，富有文采。文章詳略有致，富有韻味。
1.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
2.這篇短文的特點可概括為親切温馨雋永
3.文中描繪的`…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力
4.文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前
5.文章簡潔明瞭語言平淡樸實
6.作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
7.借景抒情託物詠志很特色
8.文章在民間傳説的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
9.要求通過虛構的故事來表達一種哲理
10.本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰
你是個聰明伶俐的男孩。只要你認真學習，取得好成績對你來説，易如反掌。因此老師一直看好你，一定是個相當了不起的孩子。可這學期老師發現有個壞習慣伴隨着你，經常看到放學後留下補寫《課堂作業本》的同學中有着你的身影，就這麼個缺點，聰明的你一定會及時改正。
懂事的你特別討人喜歡。只要老師一開口：“芷晗，幫老師做件事。”你立刻回答：“嗯，知道了。”就把老師吩咐的事幹得漂漂亮亮。作業完成得迅速又整潔，並且正確率很高，瞧，你的優點讓老師數也數不清，如果你能在學習時做到心無旁騖，你的`成績會更上一個台階!加油，好孩子!
你是個可愛的孩子。你字跡整潔漂亮，你上進心強，你積極參加各種活動……青寶，老師想對你説説心裏話：閲讀能增廣見聞;閲讀能提升寫作能力;閲讀能讓孩子具有獨立思考的能力;閲讀能讓可愛的你變得更聰明，更討人喜愛……青寶，從現在開始，每天都去看一看書，讓我們共同暢遊在書的海洋中，好嗎?
1. 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切
2. 敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
3. 詳略安排不當，主次不夠分明。
4. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
5. 與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
6. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
7. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
8. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
9. 主題嚴肅，思想高尚，
10.中心不夠明確，立意不夠清晰。
1.重點突出，中心明確，立意鮮明。
2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
3.主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
4.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
4.中心不夠明確，立意不夠清晰。
5.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
6.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
7.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
8.情節曲折，敍事過程有一定的'起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
9.情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。
10.情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
11.情節變化平淡無奇，缺乏新意。
12.情節平直，毫無懸念，平鋪直敍似記流水賬。
1. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
2. 選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
3. 雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的`道理未能深刻地體現。
4. 選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。
5. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
6. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
7. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
8. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好像來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。鬆的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。
黃昏的雪，深切切的，好像有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶湧，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好像出征的戰士，披着銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航……雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好像整個世界都是用銀子來裝飾而成的。
雪後，那綿綿的白雪裝飾着世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
評語：
這篇是關於雪景的.寫景體裁文章，開頭的大雪紛飛描寫生動，“優雅恬靜” “晶瑩剔透”兩個詞用的簽到好處，在描寫“黃昏的雪”的時候，用了比喻的手法，景色自然融合，結尾描寫雪後的景象，細緻入微，貼近生活，“瑞雪豐年的喜人景象”使文章更有姿色。
1、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
2、文章對xx的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的`刻畫。
3、 xx切合實際藴含着樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情從字裏行間能體會到小作者對xx的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
5、事例敍述生動具體趣味性強且與前面的比喻一脈相承。最後作者用寥寥數語表現出了自已對xx的情感令人感動。
6、文章前後連貫形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特徵篇幅短小精悍值得一讀。
8、內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。
9、文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。
①讀着你的習作，讓我們看到一顆多麼可愛多麼晶瑩無暇的童心呀。
②作者通過形貌本身的景緻，可以説是借景抒懷，抒發了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
③小作者對風景的`形貌生動細緻，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
④這篇文章語句質樸生動，內容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌種種風趣的生存場景尤為顯着，令人到處感觸高興，使人讀了有身臨其境之感。
⑤全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字裏行間，通過春夏秋冬的形貌，抒發作者對童年生存的熱愛。
1. 未能寫真事説真話訴真情，塑造真實的.個性，表現獨特的個體。
2. 語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敍寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
3. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
4. 語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。
5. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
6. 語言基本通順，偶有不暢。
7. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
8. 語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
9. 語言過於簡略，似為綱要式敍寫，但又未能提綱挈領，
10.文意殘缺不全，敍寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。
1. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
2. …以輕鬆愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
3. 敍述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
4. 對於景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。
5. 通過豐富人物的.語言和動作襯托出人物的思想品質。
6. 文章邊敍事邊抒情。
7. 充分運用動靜結合的寫法並輔以比喻擬人等手法
8. 小作者觀察仔細敍述時井然有序
9. 一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
10. 文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣
我的課餘生活豐富多彩，除了下五子棋、畫畫、玩電腦……還常常學着幫媽媽做家務。
今天，我做完作業，複習好功課，決定學着洗碗。我先往盆子裏倒熱水，伸手一試，哇，好燙!然後我擰開水籠頭放了些冷水。開始洗碗了!我先向盆子裏放入洗潔精，然後我像媽媽一樣小心翼翼地把碗放進水裏，我左手抓着碗，右手拿着洗碗布，洗洗裏面，洗洗外面。可一隻只小碗就像一個個等着洗澡的小寶寶真淘氣，一個個總想從我手裏溜走。有一個特別調皮的還差點被我給摔破了呢!洗完後接下來我要給它們“衝浴”了。我把盆子裏的水倒掉換上清水把它們放進盆裏洗得乾乾淨淨的。
看着自己洗得乾乾淨淨的碗，心裏樂滋滋的。
簡單評語：這篇文章寫了“我”洗碗的`事情。敍述條理，“先...然後...接下來...”用得非常好。作者把碗比作淘氣的小寶寶，突出了洗碗的不容易。文章結構完整，語言流暢，是一篇優秀的習作。
1. 文章融情於景邊繪景邊抒情善於運用打比方的手法使文章生動具體
2. 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
3. 取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
4. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脱稱得上是一篇較成功的之作。
5. 語言雖然並不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
6. 文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
7. 這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字裏行間透露出清新的`生活氣息和兒童情趣。
8. 文章按事情發展的順序記敍了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
9. 全文節奏明快語言清新始終洋溢着詼諧與風趣讀來其樂無窮。
10.全文敍事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
1. 敍事中夾寫景,以已度人,將心比心.
2. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
3. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
4. 用了列數字,舉例子的方法,很形象.
5. 過渡自然,每一段交待得很清楚.
6. 這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動.
7. 採用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的.美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現…
8. 比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.
9. …和…形成鮮明對比,突出…
10. 國小生能有這樣的體會,令人刮目相看.
山區的秋天，豐富多彩，如詩如畫，令人陶醉。
一片片莊稼熟了，一簇簇楓葉紅透了，一縷雲絲也沒有的天空更藍。再看看萬紫千紅的果林吧，柿樹上掛滿了紅紅的燈籠，梨樹上掛滿了黃澄澄的娃娃頭紅果樹上綴滿了紅瑪瑙，馳名中外的“紅元帥”壓彎了枝條，等待着啟程到國際市場抖威風。
玉米特意換了一身金裝咧開嘴笑了，露出滿口白牙。有的大豆竟笑破了肚皮。稻子卻特別懂禮貌，彎着腰迎接久別的“故友”------秋姑娘。高粱想來怕生的，這不，見了秋姑娘，還不好意思，臉都漲得紅紅的。
山區的金秋是最美的。
點評：這篇寫景文章圍繞“山區的.金秋”而寫，語言生動形象，文中多處運用了擬人的修辭手法。文章將金秋美景寫得細緻入微、傳神逼真，字裏行間透露出對山區金秋的喜愛與讚美之情。文章的結構也很完整，開頭結尾遙相呼應，突出了主題。
學問齋