在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的殘荷的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一場冷雨，一陣冷風，荷，老了。枯黃的荷葉早已七零八落，卻還有些在水面之上無力的挺着，早就沒了夏日的安詳與美好，只留下滿池的悽清和寂靜。
殘荷的模樣並不是很美，太多荷葉都已沒了曾經的翠綠，枯萎了，呈現出棕黃色。也有許多丟了“帽子”，只剩一根莖，就像詩中所説：“荷盡已無擎雨蓋”，那少數有葉片的，也枯黃，但它們無力的垂下了頭，好像一把把收攏的褶傘矗立在水中。
還記得，夏日的'荷。荷花那樣的美，白的像雪，粉的像霞。不時的一陣風，那荷花宛如無數穿着綠裙子的美麗仙女，在湖面翩翩起舞。那時，荷花淡淡的香味在我心裏勝過一切花香。
現如今，冷冷的秋風，寒寒的秋雨，枯黃的秋季。那“絕美”的荷花也早就消失不見了，冰冷的湖水中，只剩下殘荷挺立其中，寧折不彎。
説實話，我一直很好奇，為什麼它們寧可頂風逆雨也不敗呢？後來，我知道了，這堅強的殘荷原來是在保護自己明年生長的“資本”，若沒有這些殘莖，地下的藕也是會壞掉的，這樣的話，明年便不能夠在生根發芽了。當了解到這些後，我有些驚，原來這殘荷不是為了別的什麼，而是為了自己能夠重見明年的陽光。
殘荷雖然它自身不夠好，可它們的努力值得我去學習，它們這些似乎就和學習沒什麼兩樣，只不過學習沒有涉及到生死而已。
殘荷，你有你獨特的美！
我又走到了那個池塘邊， 我又看到了那在水中微微搖曳的殘荷。呵！那微微搖曳的殘荷！
在盛夏時分，池塘中的那一朵朵荷花兒開了。碧綠的葉莖襯托着粉紅的花，遠遠望去，就像是一位位婷 婷玉立的少女，在風中翩翩起舞。陽光照下來，荷上的露珠閃閃發光，讓人感覺到，有一種説不出的'美。
但是，花開在一時，就算生時再嬌豔，再漂亮，也是會有凋謝的一天。秋到了，風吹來，池面蕩起陣陣漣漪，那荷花打着轉掉進漩渦，飄落於水中。此情成追憶，綿綿無覺期，只是一朵荷的生命便到頭了。儘管它很羨慕龜的壽命，鶴的長生，但只能按照生命的循環，漸漸凋落下來，成為一朵殘荷。惆悵。
荷花凋謝了，但它還有孕育了2個季節的蓮藕。的確，荷花開了1個季節。不正是為了蓮藕嗎？而我們辛勤工作的老師不也是那一朵朵荷花嗎？他們為了下一代，像園丁一樣，照顧着我們這些祖國未來的花朵；像蠶一樣，默默無聞地一直奉獻自己，情願付出自己的青春與年華。那殘荷，雖只有1個月可以活，但它也為下一代做出了貢獻，這種精神難道不值得我們學習嗎？
我走到那個池塘邊，看着那早已枯萎的荷花，兩滴淚不禁悄然落下，滴進池塘，池面便泛起陣陣波紋。荷啊，你雖然已枯萎，已不再漂亮了，但你在我心中依然是最美的······
週四下午，老師組織全班同學去大明湖遊覽美景。
站在湖邊，只見那湖水正有節奏地拍打着湖岸，啪啪的聲音此起彼伏，攪得荷花也隨着水波舞之蹈之。那荷花已沒有了夏日的滿池碧綠，取而代之的是滿湖淒涼。有的沒精打采地耷拉這葉子，有的已是枯枝敗葉，雨打風吹之後變得千瘡百孔，只剩下枯黃的脈絡，真是荷盡已無擎雨蓋。在一大片枯萎的荷葉中，隱約有幾片小荷葉，它們只有巴掌大小，圓圓的，綠綠的。它們是多麼有生命力呀！這讓我不禁想起來我們的父母。父母含辛茹苦地把我們養大，把最好的留給我們，我們也應該懂得知恩圖報。
接着，我們來到了玉帶橋上，進行寫生作詩。同學們紛紛拿出了自己的看家本領。有的吟詩，有的用筆記錄下眼前的美景，還有的.拿出彩色筆和畫紙，不一會兒，一幅美麗的畫作便躍然紙上了。
最後，我們來到了小島上進行了飛花令比賽。場上，選手們拼盡全力爭取第一，有的同學敲打這腦袋，汗水不止地往下流。有的則泰然自若，安若泰山。才飲長沙水，又食武昌魚。初聞徵雁已無蟬，百尺樓台水接天。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。一句句名詞佳句從選手口中流淌出來，無不展示着選手們紮實的基本功和臨危不亂的決斷能力。最終我和另外一位同學取得了冠軍。
比賽結束後，我在獲獎感言中説：人不能光靠僥倖來獲勝，必須腳踏實地地走好每一步。就像這滿地殘荷，不能不光在夏日時生機勃勃，也要在冬季傲霜鬥雪，像松樹一樣四季常青。
學問齋