在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的新學期的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寒假很快過完了，新的學期來臨了。親愛的同學們，你們是不是也有着自己新的奮鬥目標吧！
我的新目標將會就像一座美麗的彩虹橋，引領我走向正確的方向。
1、在上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化。對於疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
2、我要認真完成老師佈置的所有作業，做到一絲不苟。課堂作業當堂完成;課後作業和家庭作業也要按時並獨立完成。
3、要做好語文課的課前預習。對於預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思;還要給課文分段，用最簡短的'語言寫出每段的段落大意，然後總結課文的中心思想;對於每篇課文的課後題，要先試着去做;對於不理解和不會做的地方，要先把它記下來，第二天上課時帶着問題去聽講，必要是還可以向老師、同學請教。
4、做到課後複習，要背的地方要熟背，多做些練習，鞏固學過的知識。
5、多讀課外書，不斷豐富自己的知識。做一個見多識廣的小小少年。
6、要利用星期天和節假日，繼續練習寫作、數學、英語等課外輔導。不輕視每一門學科，爭取給個學科齊頭並進，永爭第一。
7、鍛鍊好生命的本錢——身體，只有鍛鍊好身體才能更有精力來學習。每天堅持運動。
同學們，有理想才會有奮鬥的目標，為了實現我們的奮鬥目標，讓我們從現在起一步一個腳印地向前走，這才是邁向成功的唯一階梯。
今天是開學第二天來上課，上午最後一節課時，王老師就對我們説：“今天下午科學課是許文迪老師帶的，她是我女兒最喜歡的老師。”王老師説完，我們班就像狼見到了羊那麼高興。我也手舞足蹈地跟着高興，因為我聽我姐説過，她是整個年級最優秀的一位老師，我也迫不及待地想要見到她了。
盼星星，盼月亮，終於到下午了。我坐在椅子上，等待許文迪老師的到來。
“叮叮叮”上課鈴打響了，許文迪老師走進班裏。我們看到新老師，就鼓起了掌，而這時，我也仔細打量起這位老師。
許文迪老師在上課時先讓人上去寫她的名字，我把手的高高的，生怕老師看不見，老師就叫我上去寫了。寫完後，老師還表揚了我。
隨後，許文迪老師以猜數遊戲來介紹自己。她先在黑板上畫了幾個框，然後把自己的年齡、體重、身高寫在框裏，給出和和差來猜這個數。我們都沉浸在猜數遊戲中，雖然不時有人説話，但還是被大多數人的'“噓”聲給埋沒了，可見大家都喜歡許文迪老師。
最後，老師又給我們放了科學課程綱要分享，又選出了兩個稱職的課代表。
一節課很快就過去了，期待下節課的到來。
當熟悉的上下課的鈴聲又在我們耳畔響起，琅琅的讀書聲又響徹整個校園時——新學期開始了！
相信，在我們每個人的內心，正湧動起一股新的力量，渴望在新學期有新的收穫，有更大的進步。新的學期為我們提供了平等的機會。如果有不太滿意的過去，那麼，新學期就是你重新塑造自己的開始；如果有引以為豪的過去，那麼，繼續努力吧。
良好的行為習慣是保證良好學習環境的前提，也是形成健康人格的基礎。讓我們用文明行為開始新的學期吧！
文明到底是什麼？文明是專心聽好每節課、認真思考每個問題，是路上相遇時的微笑，是朋友有難時的幫助，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動……就在這些美好的語言和行為中，不知不覺地塑造着一個人在別人心目中的良好形象。
每個人舉手投足間都傳遞着豐富的信息。一個社會的文明形象是靠每個公民彬彬有禮的言談舉止塑造：説話之前先想一想，我的語言是不是美的.；做事的時候先想一想，我的行為是不是美的；待人接物時先想一想，我的心靈是不是美的。其實，只要遇事先思而後行，在行動之前先判斷如何做效果最好，一定會取得事半功倍的成績。
新學期，新生活，孕育着新希望。讓我們用百倍的信心、用勤勞的雙手、用聰明的頭腦去創造一個嶄新的學期。讓我們在迎接每輪朝陽時，都成竹在胸，在歡送每縷晚霞時，都收穫累累。
今天我們開學了，我一大早起來吃完飯，媽媽就把我送到了我以前的班級——三3班。到了班級裏，老師又把我分到了四年級4班，我很想和我的好朋友悦悦分到一班，可是我的願望沒有實現，嗚嗚……
過了一會兒我們開始排座位了，我和一個男生，還有一個女生坐在一起。我坐在走廊的旁邊，中間是那個男生，男生的旁邊就更不用説了，當然就是那個女生啦！
排完座位，老師就給我們説事情，比如上下樓梯要靠右行走，要兩個人兩個人都走，外面的電梯不能玩，上課的時候不能看課外書等等，這些事情。
老師剛説到一半就下課了。老師説不能説話，我還沒有説完，等我説完的時候，你們在下課。老師説，我給你們佈置一個任務，第一個任務就是把博客圈裏邊我加入新的博客圈。加入班級羣。然後再寫一篇博客。好啦，就記住我的話就下課。下課我問我的同桌，老師佈置的.任務你寫了嗎？我的同桌説，我正在寫呢，你沒有看到嗎？我説我寫什麼啊，一個快樂的暑假，一個開學第1天，我的同桌説你問我我問誰呀？你還是自己寫吧。我在，我又坐到我的座位上，心想，我到底寫什麼呢？最後我下定決心要寫開學第1天，結果呢，我又不想寫了，我等啊等啊等啊，終於熬到放學了。放學我回家拿着，老師發的兩個掃碼，一個是進羣的二維碼，一個是釘釘的二維碼，我媽媽都掃過了，掃過之後我看見我的表妹還有弟弟，就在吊牀上玩，我跟他們玩了一會兒，然後吃飯吃完飯我就睡覺，睡完起來我去，我就去上學啦。我到班級裏的時候，我的同桌還在寫他的博文，我看了一眼，他寫的是開學第1天，我忽然想起來，老師佈置的博文我還沒有寫呢，我趕緊寫了200多字呢，結果還沒有等我寫完就下就放學了，嗚嗚，怎麼辦呢？我又想起來老師説博文是打的草稿不用交，發到博客羣裏就行，我想太棒了。不用寫啦，我趕緊回家就開始寫。寫完我吃晚飯，吃完晚飯我就睡覺了今天真是開心的一天，昨天我還緊張的不得了呢，今天我也很開心，我都不知道為什麼啦。
時光的腳步匆匆，匆匆的，轉眼間寒假就悄無聲息地離去，我們辭別了嬉鬧，挑上擔子；告別了鬆垮，帶上朝氣；告別了好友，踏上新徵程。一切整裝待發，一切充滿希望。只要我們用心去期待，用汗水去書寫，就會在純淨的天空上再勾勒出一抹希望的新綠。
有了航道，船兒才有了乘風破浪的方向；有了太陽，向日葵才有了永不低頭的理由，就像我們一樣――必須要有前進的方向。
通過努力，我獲得了開學考試的年級第一，但我總記得一位皇帝這樣説過：“創業易，守業難”。我們不甘心自己旗下的江山就輕而易舉地拱手讓人，所以要立下宏願，並且制定自己詳細的計劃和目標，用智慧和心血守住自己的這片“江山”。
光説不做，肯定是不行的。既然選擇了遠方，我們就只能風雨兼程。老師教導我們：最終學有所成的人，往往並不是最簡明的那個人，而是最勤奮的那個人。勤能補拙是良訓，笨鳥先飛古來理，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！吃得苦中苦，方為人上人。在別人休息的時候，你仍努力前行，在別人嬉鬧時，你仍堅守自己的寧靜，只有這樣，你才能開闢出自己的`成功之路。
學生的任務不僅是學習，還有可能擔當不同的角色。比如我――這個曾經“徒有虛名”的班長。也許你想問我怎麼“不務正業”了，可是別忘了，我用了“曾經”這個決定着“時態”的詞語。沒錯，我過去是有點不負責任，“班長”這個詞整天沒完沒了地在我耳邊盪漾，以至於我竟然變得麻木了，懈怠了，竟也不知自己該做什麼了。直到老師找過我談話之後，我才迷途知返。突然間，我覺得自己枉當了這一年多的班長！今天是我覺醒後的第一天，什麼事都雷厲風行，不再拖泥帶水。我不想説自己是新官上任三把火，這班長都當了一年多了，還算什麼“新官”呢？總之，加油吧，相信人任何時候重新開始，都不算晚。
最後，我這個“卑若塵埃”的“弱女子”也抖膽給校長提提意見――
讀萬卷書，行萬里路，更多的帶我們走近大自然，也未償不是一種學習的方法！
新學期，我們要用嶄新的風貌，去創造新的輝煌！
盼星星，盼月亮，新學期終於來了。
開學的第一天，天氣格外晴朗。久別的同學們像一羣活潑可愛的小鳥，興高采烈地飛進了校園。這個學期，學校對我們六年級進行了分班配置，要和曾經一起學習過的老師、同學們在此學期告一段落了，想着就心亂如麻。雖然在這個學期可以交到一羣新的學習夥伴，可是，要讓我和數學黃老師告別，我真的是一萬個不願意啊。要知道，從我三年級來這邊學習的時候，數學老師是那樣的照顧我，每學完一課，老師總會走到我身邊，彎下腰，和藹的在我耳邊説道：“聽得懂老師剛才説的嗎？不懂的話，記得來找老師啊。”一想到老師對我的關心，眼眶又濕潤了。我慢悠悠地走在樓梯上，步伐是那樣的沉重，不願意走向一個陌生的.班級，和陌生的面孔打交道。可是最終，我還是鼓足了勇氣，朝新班級的方向走了過去。
進了教室，我用了最快的速度在教室裏掃描，看看我們以前5年級2班的同學坐在哪，找到之後，便迅速地搶到了離他們最近的位置，坐了下來。一放好書包，就興高采烈地開始和他們短話長説了。本來我還在想，萬一沒有熟悉的人和我一起學習怎麼辦，若是那些陌生的面孔不理我怎麼辦，真的好擔心好擔心。現在看來，我是瞎操心了。
在這一週的學習中，因為同學們的幽默，使得我每天都是嬉皮笑臉；因為新老師們的辛苦付出，使得我漸漸學會了珍惜；因為我的好奇心，使得自己交到了幾個好朋友。我很知足，我也希望每天都能開開心心的，能順利的度過國小最後一年。
五(3)班的原任語文教師光榮退休，本學期由我新接，記我的新學期語文第一課。上午，我匆匆地走進教室，三五個孩子估計是認識我的，表現得比較興奮，還有更多的孩子忙於整理自己的新書。其實，我有很多話要跟他們講，但是我還沒有精心準備，這次來也只是和孩子們打個照面。要知道：第一次和學生近距離接觸，是非常關鍵的。老師的這一個亮相如果贏得了孩子的認可，下面的教學就會順暢些，圓滿些；要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。
於是，利用中午的時間對自己要和孩子們講的話精心地準備一番，列了一份詳細的發言提綱。下午三點，胸有成竹地走進了教室。孩子們似乎明白了我的出場，紛紛坐直了身姿。一張張陌生的臉龐，一個個期待的眼神頓時展現在我的眼前…看得出：每一個孩子都期盼着一個嶄新的開始。
我和孩子都準備好了，開講：
首先，做自我介紹。我感覺這些內容是在"王婆賣瓜，自賣自誇"。從我在學校行政中任的職務，到我是國小語文學科帶頭人，再到我曾送過幾屆畢業班。在不誇大自我的基礎上，我將這些個人的背景和盤托出，似乎有點炫耀的'意思。但退而思之，我是想在學生中樹立起一個美好的形象，要讓孩子們感覺到新任的語文教師是個博學和能幹的人，從而從心裏喜愛和敬佩老師。當然，我的發言條理是十分清晰的，結束時又重複了一遍，原因在於我佈置的作業中有這麼一條：請每個同學寫一個200字左右的自我介紹。我的介紹就當作是我的下水文吧。
其次，講作業規範。要知道，語文雖然只是一門學科，但需要學生完成的作業卻是名目繁多，涉及到家作、課作、一課一練、補充習題、習字冊、日記、作文、好書伴我成長等八大門類，新學期作文《記我的新學期語文第一課》。在講解的過程中，我不斷地詢問原來的做法，以縮短我的要求和孩子現狀之間的距離。其實，任課教師和孩子的很多矛盾衝突大部分是來自學生的作業。因此，開學第一課就讓學生明確作業的要求至關重要。在講要求的過程中，我的要求和學生的習慣產生了諸多的矛盾，舉例説明我是怎麼處理的?(1)關於用筆，我要求孩子們用鋼筆書寫，可是他們所習慣的是水筆。於是，我從兩種筆尖的構造説起，給孩子講用鋼筆寫字的好處，允許學生再延用一段水筆，假如想把字寫漂亮的，建議在近期內改用鋼筆。這樣，既不讓學生感到壓力，又能使他們明白我的具體用意。(2)關於習作訓練，我從最嚴格的教師講起，要求每天都寫，比較嚴格的教師要求兩天一篇。這兩類老師我都不是，孩子們長長地吁了一口氣。其實我本來的要求就是每週兩次，一次段落訓練，一次小作文訓練。這樣説來，我和孩子們又達成了默契。
最後，書寫姓名。課前，我精心準備了一張熟悉孩子用的座位表。因為是和孩子面對面的時候使用的，因此，顛倒的順序給孩子的書寫帶來了麻煩(主要是不知道寫哪一格中)。我就將這張表格的填寫當作考核學生是否靈活的小試卷。每一排的第一個我總是指明瞭位置，其他的同學就需要確認後再寫。很多孩子拿到表格後，總會稍作觀察，然後用自己最漂亮的字跡寫上自己的姓名，看來，他們每一個都想給我留下美好的印象。在書寫的過程中，出現了兩個問題，一是名字中出現了錯別字，我及時地悄悄地給予了糾正；另一個是由於幫助同學寫姓名，導致位置的顛倒，這個出錯的孩子也挺聰明，他馬上畫上了一個交換的箭頭，我把他的這種行為戲稱為"學雷鋒，做壞事"。雖然，書寫姓名用掉了近15分鐘時間，但是，我以為這樣做是值得的。
當然，在和孩子的交流過程中，有一點我是很不適應的。我本來是個比較幽默的教師，但是，由於孩子們原來很難聽到風趣的言語，因此，到了該笑的時候，還是有很多人無動於衷，是聽不懂，還是不習慣?看來，我要努力讓孩子們習慣我的語言風格，從中獲得更多的歡笑，童年嗎，本來就是充滿快樂的！
寒假過完了，新的學期開始了，我要為新的學期設計一個新的'計劃。
這是我設計的語文計劃。
1.每天早上六點半起牀，讀《語文》書或《宋詞》。
2.中午吃完飯趕快做完作業，收看12:45——13:30的《百家講壇》。
3.完成老師留得作業，並預習新課。
4.每天晚上19:00準時收看《新聞聯播》。
5.每天自由閲讀一小時，先把寒假看的《三國演義》看完，再看其它書。
6.隨心所欲寫日記，每週更新2——3篇文章，最好精益求精。
語文計劃定好了，接下來請大家看我的數學計劃。()
1. 每天做《口算題卡》一頁。
2. 幫助爸爸媽媽買生活日用品，並負責算賬。
3. 在學校認真聽講，思想不開小差兒。
4. 做題的時候要多動腦筋。想好了再做。
5. 把所有的錯題抄到《錯題本》上，定期複習。
6. 跟着眾享課程學數學，至少每週一節課。
接下來就剩英語了，英語可是我的強項。我打算這樣安排。
1. 每天早、晚各聽磁帶3——5遍。
2. 按時完成英語老師留得作業。
3. 有空兒時把課文讀給媽媽聽。
這就是我的計劃，其它的就不再一一列舉了。我拿着新學期計劃給爸媽看，爸爸説：“計劃不在長短，言出必行，重在落實。”媽媽也説：“堅持二十一天你的計劃就會養成習慣。”
古人説：“君子一言，駟馬難追”。我心想，一定要按計劃説到做到，不放空炮。
學問齋