在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的傳悄悄話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，我們在作文課上玩了一個遊戲，叫傳悄悄話，真好玩兒。
遊戲規則是老師把同學們分成三組，給每組第一排的一個同學一張紙條，第一個人用一分鐘的時間把紙條上的內容背下來，然後告訴第二個人，不能讓第三個人聽見，最後一個人把聽到的內容寫到黑板上，哪一組又快又對，哪組就獲勝。
遊戲終於開始了。首先，黃語嫣小心翼翼地傳給了居思雨，不讓其他人聽到，快要到我了，我十分緊張，經素妍傳給我，我沒聽清楚，所以我隨嘴一説，沒想到最後一個人竟然寫成了“幫忙媽媽”，勝利的是第三組。
這是我玩過最好玩的遊戲！
今天，我在小桔燈玩了一個遊戲，叫傳悄悄話，非常有趣。
遊戲規則：老師把同學們分成三組，給每組第一排的一個同學一張紙條，第一個人用一分鐘的時間把紙條上的內容背下來，然後告訴第二個人，不能讓第三個人聽見，最後一個人把聽到的內容寫到黑板上，哪一組又快又對，哪組就獲勝。
比賽開始了。老師把紙條給了黃語嫣，黃語嫣認真地看了紙條上的字，在心裏面默默地讀，然後，悄悄的把話傳給了我，我根本就聽不清，就隨便説了一個“馬走得很快”，結果，我們輸了，但是，我們依然很開心，因為輸贏都沒有關係，只要高興就可以了。
我愛玩兒這個遊戲。
今天，我一進教室老師就説：“今天，我們要玩一個遊戲叫“傳悄悄話””。
遊戲規則：1、老師把全班同學分成三個組；2、老師對三個組各説一句悄悄話；3、三個組的第一位同學把悄悄話依次往後穿；4、最後一個同學把聽到的悄悄話説給老師聽，答對的意思正確度最高的那一隊獲勝。本賽有三輪。
第一輪遊戲開始：是要加動作的，第一個同學我覺得應該子差不多，動作也不多。他們傳得真快，一轉眼就傳到我前面的那個同學了。她轉過來給我説我聽見：“哎喲，你踩到我的腳了，我很生氣。”我繼續給我後面的傳了。我傳的就是“哎喲，你踩到我的腳了，我很生氣。”可到最後一個去給老師説的時候我聽見：哎喲，是誰踩到了我的腳？我一聽，怎麼可能會傳成那樣呢？相差那麼大。老師揭曉我們結果的時候説：“哎喲，你踩到我的腳了，我很生氣。”最後老師説：“我們組獲勝。”
第二輪遊戲開始：老師説這一輪是不加動作。我們前面説的是板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。而後面説的是扁擔沒有板凳長，板凳沒有扁擔寬。揭曉了結果居然又是我們隊獲勝。
我懂了如果有一人錯最後就全錯。
今天，在老師的帶領下，我們玩了一個有趣的遊戲――傳悄悄話。
老師走進教室，神神祕祕地説：“今天我們來玩傳悄悄話的遊戲。”大家原本愁眉苦臉無精打采的，一下子就歡呼雀躍了。
盧煒超和戴可軒上去聽老師説，只見盧煒超笑盈盈地走了過來，我心裏的這塊石頭也終於落地了！本來是“掩耳盜鈴”可到我這兒變成了“平安到地”了！第二場，我們非常嚴肅地玩，可是到了石星宇這就不行了！他“什麼”“什麼”的説了四遍，然後像猴子一樣撓了撓後腦勺，慢慢地才説了出來。結果我們終於有了一分！
接着，我作為最後一位，要上黑板上寫答案的.時候，生怕別人寫得比我快，迫不得已，我也只好寫了。沒想到，我落筆就像打印機一樣“刷刷刷”的寫完了。最後，老師公佈答案，我們打了個平手。
這個遊戲，讓我明白了眼見為實，耳聽為虛這個道理。
今天，我和同學們玩了一個遊戲，――傳悄悄話。遊戲規則是這樣的，老師先把我們分成兩組，每組七人，然後小聲地傳話，傳到最後一個人時，他把答案寫在黑板上。
遊戲開始了，我們個個都心急如焚，然後傳到了我，我非常緊張，我前面一個人告訴我“春天清晨颳風”，我連忙告訴下一個人，直到最後一個人上去。這時，我緊張得心都快要跳了出來。我看他寫的是“春天清晨颳風。”我才鬆了一口氣，但是老師一公佈答案，我們才發現自己錯了。
這遊戲真好啊！我真想再玩一次。
今天，我們在興趣班裏開展了有趣的遊戲——傳悄悄話。
遊戲即將開始，我們在座的每一位同學的心情那都是激動萬分吶！
遊戲開始了，李老師先給我們説了遊戲規則：分成兩組，每一組六人，李老師把兩張小紙條給了每組的第一位同學，第一位同學看過紙條之後，就把紙條上寫的東西傳給下一位同學，就這樣以此類推。到最後一位同學時，那位同學就要以最快的速度寫出，再交給李老師。
李老師的一聲口令下，遊戲開始了，我是第二位，壓力有些大啊！我的心可真是“十五個吊桶打水——七上八下啊”。只聽見前邊的同學説：“花貓吃魚不吃“豬””。啊！這麼奇怪的話，不對吧！我頓時猶豫了一下，只見後邊的同學都等着迫不及待了。不管了！就這樣吧！我又把這句話傳給了下一位同學。
最後要核對答案了，只聽前邊的同學説正確答案：“花貓吃魚不吃“桔””。啊！是桔！完了！我在心裏責怪自己：為什麼不聽清楚；為什麼不再讓前邊的同學在説一遍呢？為什麼要那麼着急呢？為什麼……唉！李老師打開我們組寫的來念：“黃毛吃魚不吃豬”。同學們聽了，都哈哈大笑。“花貓”我沒傳錯，可那個“豬”……一瞬間，我明白了：心急吃不了熱豆腐，我一定要鎮定。果然，下一局，我們組就勝利了！
通過這次的遊戲，使我明白了：做什麼事都不能緊張，只要鎮定住了，就能獲得更大的成功！
今天，我在小桔燈玩了一個有趣的遊戲，叫傳悄悄話。
遊戲規則：老師把同學們分成三組，給每組第一排的一個同學一張紙條，第一個人用一分鐘的時間把紙條上的內容背下來，然後告訴第二個人，不能讓第三個人聽見，最後一個人把聽到的內容寫到黑板上，哪一組又快又對，哪組就獲勝。
激動人心的比賽終於開始了！同學們個個都非常緊張，終於傳到我了，可是，我迷迷糊糊的，只聽見了“幫忙媽媽”，老師請我和其他兩個人到黑板上寫答案，我就寫了“幫忙媽媽”，惹得其他同學哈哈大笑，最後獲勝組是第三組。
今天這個遊戲，讓我知道我的耳朵靈不靈，所以我要保護好自己的耳朵。
今天作文課上，老師説：“我們來玩一個傳悄悄話的遊戲。”同學們高興極了！
老師介紹了遊戲規則，老師先傳給第一個同學，然後又由他傳給第二個同學，傳的時候，手要攏成喇叭形，輕輕地説，不能被別人聽見。
老師讓王鈺鬆上前，摟着他跟他説了些什麼，我們都沒有聽見。然後讓繆傑上去，繆傑愁眉苦臉，沒有聽清，然後又問老師，老師足足説了四遍，還沒聽清。
遊戲開始了，繆傑愁眉苦臉傳給我：“恩……媽媽騎馬……”我把亂七八糟的去掉，傳給下一個，一直到最後。我擔心不對，最後我看到黑板上寫着“媽媽騎馬。”我才鬆了口氣，看對方寫的是“媽媽媽媽買了媽媽”。教室變商場，別提多熱鬧了。老師公佈了答案，是“媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬。”他們的答案就是天壤之別，我們勝利了！
這個遊戲告訴我們眼見為實，耳聽為虛。
今天，我們作文課上玩了一個遊戲，傳悄悄話。老師先説遊戲規則，首先每隊的第一個人走到前面聽老師説，然後小聲地説給下一個同學，傳的過程中不能讓其他人聽見，傳到最後一個人的時候，把答案寫到黑板上。
老師把這個人叫到前面去，用手做成一個喇叭的形狀，貼在這個同學的耳朵上，然後説了些話，過了一會兒，老師就説遊戲開始。第一個人飛快地跑到位子上，告訴第二個人，第二個人聽了半天什麼都沒有聽清楚，最後終於知道了，他在黑板寫上聽到的內容。
這次遊戲真好玩，我還想再玩一一次。
看，那裏在幹什麼呢？哦，原來，是在玩傳悄悄話的遊戲呀！
老師先把我們分成兩組，每組三個人，老師先對我們講清楚了遊戲規則，就把話傳給了第一個人，然後一直傳下去，傳到最後一個人把話寫出來，哪組傳的又正確，哪組就獲得勝利。
你瞧，老師用書遮到半邊，做成一個喇叭形，靠在我耳朵邊，小聲的説：“小羊找馬媽媽過河。”接着，老師又傳給陳書詮，一聲令下，雙方各自往後傳，我學着老師的樣子傳給汪洋國中，汪洋又傳給蔡子健，看着蔡子健那迷惑不解的目光，我真是很緊張。然後，蔡子健寫出來的是：小苗快快長大。男生隊是一個字也沒寫出來。當然是平局了，因為我們寫錯了，他們一個字也沒寫出來。
第二局，老師先傳給我説：“從前，有一個國王，他有三個兒子，兒子們長大了，要去冒險，國王很高興。”這也太長了吧，我只好硬着頭皮傳下去，接着，蔡子健寫出來了：從前，有一個國王，他有三個兒子，兒子們長大了，要去流血，國王很高興。“哈哈哈哈……”男生隊也寫錯了很多，所以也是平局……
這裏一直迴盪着我們的笑聲……
今天我們會寫什麼作文呢？一到教室，就看見黑板上寫着傳話兩個字。這是什麼意思呢？別急，我慢慢告訴你。
老師一到教室，就告訴我們，今天我們一起來玩傳話遊戲。我們聽了興高采烈。老師把遊戲規則告訴了我們，我們要把手做成喇叭形，悄悄地説，千萬不要讓別人聽見，而且只能説一次。
老師把我們分成兩組，然後請兩組的第一個同學聽悄悄話，就由他們向後傳，傳到我了，我很認真地聽。我傳到後面一個人，他沒有聽清楚，只好迷迷糊糊的傳給另一個人，另一個人在黑板上寫字時，寫錯了，我們很失望。
老師告訴我們只要認真的聽，就可以答對。我們異口同聲地説：“我們會認真聽講的。”
這次作文方老師讓我們做傳悄悄話的遊戲，我們同學又是一陣興奮，都已經迫不及待了。
做遊戲之前，老師宣佈了幾條規則：1、老師把全班同學分成三個組，2、老師對三個組的同學説句悄悄話，3、三組的第一位同學把悄悄話依次往後傳，4、最後一位同學將聽到的悄悄話寫在黑板上。
遊戲開始了，第一位同學滿臉笑，我心裏在想：那句話是不是很逗？再加上動作是不是更奇葩了呢？過了一會兒，那一句話一下子就傳到了我前面的一位同學杜鑫那你來了，我的腳直髮抖，發抖也沒有用，得為我們這一組爭光啦！我用九牛二虎之力把鍍鋅傳給我的那句話，記得滾瓜爛熟，哈哈！該我大展身手的時刻到了，光陰似箭，日月如梭。輪到做動作表演自己那一組所説的悄悄話的時刻到了，身子往地上一坐説：”哎喲，我的腳，是誰踩到我的腳？“
輪到揭曉答案的時候到了，老師隨口説出了答案：哎呦！我的腳，是誰踩到我的腳，我很生氣。
在這次遊戲中，我知道了：任何信息經過個人傳話之後，就不一定是原來的話了。不能相信別人的道聽途説，自己更不能道聽途説。
每個孩子都喜歡玩遊戲，這不，為了逗我們開心，老師帶我們玩了一場別開生面的“傳話”遊戲。
遊戲分三組進行，每組的第一個同學抽取紙條後，把話悄悄傳給第二個同學，不能被其他人聽到哦！後面的同學把話依次傳下去，最後又快又準的小組獲勝。
遊戲開始了，我們組先上台傳話。我大步流星地走上台，心想，我們這個組一定可以的。老師讓我打開她提前準備好的紙條，打開後立刻傻眼了，“媽媽趕馬”這個詞語好難讀呀！我該怎麼辦呢？於是，我轉過身來，輕輕的踮起腳，用手捂住自己的嘴，附在另一個同學的耳邊上，壓低聲音説出了這個詞語。他似乎聽懂了，得意地向我擺出了一個OK的手勢。之後，他用同樣的動作給第三個同學説出了詞語。第三個同學沒有聽懂，皺着眉頭，一臉疑惑地樣子。他又説了一遍，第三個同學緊接着給第四個同學傳了下去……
當最後一個同學説出答案時，我覺得很生氣，也很好笑。他居然把“媽媽趕馬”説成了“媽媽你敢”！當大聲説出正確答案，全班鬨堂大笑。有的捂着肚子笑，有的捂着臉笑，甚至還有的同學笑得躺在地上……一陣接一陣的笑聲差點把屋頂給掀翻。天哪！這個遊戲實在太好玩了！
看來，生活中可不能隨意相信傳言哦！因為很多話都會被傳錯的。
星期三的下午，我們在小桔燈玩了一個遊戲――傳話。
老師笑眯眯地走到了講台，説：“同學們，我們今天玩一個遊戲叫傳話。”鴉雀無聲的教室像炸開了鍋一樣，大家説：“真的嗎？”老師笑嘻嘻地説：“真的，你們想玩嗎？”我們説：“想玩……”老師把規則告訴了我們，也把傳遊戲的方法告訴了我們。
老師先把我們分成兩組，接着盧煒超和戴可軒上台，老師對他們輕輕説了些什麼。
老師説：“開始了”，他們一個一個往後傳，傳到一個同學，突然那個人説了三遍才聽清楚了，傳到我的時候，聽了一個什麼“平安到地”。然後我傳給下一個人，他上去寫的時候，第二組都寫好了。同學們看了一下，哈哈大笑，原來人家寫的是“ba牛出樹”。老師説：“兩隊只對了一個字。”
通過這個遊戲，明白了不要輕易相信別人説的話。
今天我們班怎麼了？哦，原來今天黑板上寫了兩個字“傳話”！我還以為什麼大事呢。這時有一個同學高興地對我説：“今天我們會玩一個傳話遊戲。”我聽了，高興得差點暈了。這時，老師走進教室説：“今天我們玩個小遊戲。”我們高興得差點把天花板都震碎了。
老師笑着説出規則，首先請一位同學到講台前，然後他要把傳的話傳給第二個同學。老師強調説的時候要小聲。
遊戲開始了，我們一個一個的傳，傳到我了，我非常緊張。前面一個人對我説完，我立刻傳給我後面一個人，就這樣一個一個的傳，最後一個人跑到黑板前説出來答案，結果錯了。就這樣，我們進行了一輪又一輪。到了第三輪，我們的答案才正確了。
遊戲結束了，這遊戲告訴我們做每一件事情都要認真。
學問齋