在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的一把不起眼的傘作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
在我們教室的門後面一直放着一把豆沙色的黑柄舊傘。我第一次看見這把傘，是在一年級的一個雨天。放學時，方子依同學撐着這把傘往家走去。我看着，感到很奇怪：她這麼小的人，怎麼撐把這麼大的傘啊？
去年秋季雨特別多。天，下着大雨，我坐在奶奶的自行車上，頭上蒙着雨披，突然聽見有人叫我，我揭開雨披，往路邊一看，原來是唐小璐。咦，怎麼她撐的傘和前幾天方子依撐的傘是一樣的？我很納悶，心想：我們班的同學怎麼都愛撐這麼大的傘？星期四，輪到我做值日了。擦門時，我又發現了一把豆沙色的'黑柄大傘。我不由得驚疑起來：怎麼又是這樣的傘?冬去春來，雨水更多了。這天上午，天還好好的，過了中午，卻下起雨來。雨越下越大。我沒有傘，沒法回家。正在這時，班主任夏老師看見我站在大樓門口，知道我沒有帶傘，連忙説：“不要緊，教室裏有把傘，你撐着回家吧！”説着她跑到教室，拿來一把傘遞給我，並親切地説;“拿着，快回家去吧！”我接過傘一看，呀！和唐小璐、方子依以前撐的傘一模一樣。這時，我的腦海中立刻出現了一個大問號，這是怎麼回事?難道是同一把傘嗎？它又是誰的呢？我和夏老師説了聲“再見”，變撐着傘回家了。一路上，我一直在想這些問題，並決定明天到校弄個水落石出。第二天早上，我就開始 調查班中有多少同學有這樣的傘。
問方子依，她説：“不是我的傘，這是夏老師借給我的。”問唐小璐，她説：“不是我的，這是夏老師借給我的。”結果，班級中有三分之二的同學用過這樣的傘，可都説不是自己的。原來大家用的是同一把傘，而這把傘就是夏老師的。答案終於找到了！傘啊傘，你雖然是哪麼的不起眼，卻反映出夏老師金子般的愛心。不管看到你，還是拿着你，用上你，都會想使我們想起夏老師。謝謝您，夏老師！
在我們教室的窗壁上一直存放着一把豆沙色傘面的黑柄舊傘，在我第一次看到這把傘是在上學期的一個雨天放學時，李青同學撐着這把傘往家走着，我看着感到很奇怪，他這麼小的人怎麼撐這麼大的傘啊？
去年冬季雨特別多，一天天下着大雨，我坐在爸爸的自行車上頭上蒙着雨披，突然聽見有人叫我，我揭開雨披往路邊一看，原來是楊文藝咦，他怎麼。撐的傘和前天李青撐的是一樣的呢？我很納悶兒，心想我們班同學怎麼都愛撐着把大傘。
星期四輪到我做值日生了，當我在擦壁窗時，又發現了一把豆沙色散面的黑柄大傘，我不由得驚疑起來：怎麼又是這樣的傘？
冬去春來，雨水更多。這天上午天還好好的，過了中午卻下起了雨來，雨越下越大，我沒拿傘，沒法回家。正在這時，班主任老師看到我站在大樓門口，知道我沒帶傘連忙説“不要緊，教室裏有把傘，你先撐着回家吧。”我接過傘一看，呀！和李青，楊文藝撐的傘一模一樣。
這時，我的腦海中立即出現了一個大問號，這是怎麼回事？難道是同一把傘嘛？它又是誰的呢？我和金老師説了一聲再見，便撐着傘回家了。一路上我一直在想這個問題，並決定明天到校弄個水落石出。
第二天早上我就開始調查班級中有多少同學有這樣的.傘。問李青他説“不是我的這是金老師借給我的。”問楊文藝他説“不是我的，這是金老師借給我的。”……結果班級中有2/3的同學用過同樣的傘，可都説不是自己的，原來大家用的是同一把傘，而這把傘卻是金老師的。答案終於找到了。
傘啊傘你雖然是那麼的不起眼，卻反映出金老師金子般的愛心，不管看到你還是拿着你用上你都會使我們想起老師。
謝謝您，金老師。
學問齋