在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的注意細節作文800字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我做事追求自由，學習只學老師要求的部分，剩下的內容很少才會去看一看；背書總是背大體意思，從不深究文章，背完了過了幾天又忘了，也就是短時記憶。爸爸媽媽看在眼裏，急在心裏，每次找我説教，也只起很短一段時間的作用，幾天天過後，我又“舊病復發”，恢復原樣。
放假了，我本想在家把作業寫好，再好好地玩電腦。可媽媽又是硬把我“拽去”外婆家。外婆家在農村，由於怕不安全，在家中養了一條大狼狗。狼狗有半人高，見到陌生人就大叫，我天生就怕狗，加長上不怎麼去外婆家，那隻狼狗一見我就會對我大叫。
第二天，到了外婆家。爸爸叫我去喂狗，我起初不同意，但爸爸説：“你看它脖子上的鏈子這麼粗，不會有事的。”我小心地將裝有食物的盆放在狗的`面前，它卻一直跳着，叫着，“啪！”不知何時，狗鏈子斷了。狗見鏈子斷了，一下子撲過來，由於害怕，我跌坐下來，往前“爬”着。這時，外婆來了，喊退了它。爸爸推了推我，示意我站起來。我定了定神，站起來，對爸爸又是吼就是叫：“你不是説很安全嗎？為什麼它還能撲過來？爸爸騙人！我再也不相信你了！哼！”爸爸拿着狗鏈子過來，給我看，輕輕説到：“你看一看這些鏈子，都是用鐵打造的，為什麼它會斷呢？”鏈子，是純鐵製造的，為什麼會斷呢？我仔細看着鏈子，鏈子完好，只有一個鏈釦斷了。而正是因為這一個小小的鏈釦，使一條堅實的鏈子失去了它原有的作用。
爸爸接着説：“一條鏈子是由很多歌鏈釦組成，一個鏈釦看似小，但正是由於這一個小小細節使整個鏈子不能起到作用。學習也是如此，你一直想知道為什麼你和同學一樣努力，為什麼你的成績比不過節潤智？那就是你的細節沒有注意到。細節往往決定成敗。由100個鏈釦組成的鏈子，縱然有99個鏈釦是好的，但只要有一個壞的鏈釦，它永遠也是不安全的。”
晚上我睡覺前，躺在牀上，面向天花板，耳中依然響着爸爸的話：“細節決定成敗，縱然你和別人用同樣的功，不注意細節，你永遠超不過別人。”
“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”，這句家喻户曉的名言，其道理不言而喻。再大的事物也是由小部分一點點兒聚積而成。推理到生活，成功其實也是將每件小事做到極致。
手捧着紅紅的“一等獎”證書，我再次開心地綻出笑顏。記得，當我自信地從評委老師讚許的眼光中走下台時，心中湧起無比的喜悦感，是平時每次練習的結晶，日積月累、勤奮認真造就了我今天的成績。
剛參加聲樂培訓時，老師對我嗓音的音質不太看好，但這並沒有磨滅我對歌唱的衷情。我是多麼陶醉於悠揚婉轉的'旋律當中呀！憑着那一股子不服輸的勁兒，
我咬牙堅持每天練習1個小時。“只要通過我的努力，我的音質一定會有改變。”每當我因太累而想放棄時，心中便一遍遍默唸這句帶給我力量的話語。
咪依依依……，瑪阿阿阿……，站在鏡子面前的我練着同樣看似簡單的聲調。一定要口型音準練對，不然唱歌會跑調的。老師對我千叮嚀萬囑咐。但此時的我多期盼停止這無休止的練聲去休息會兒呀！面對誘惑與挑戰的艱難選擇，回想起剛參加時我對音樂的熱愛和發誓要有所作為的決心，我毅然選擇了繼續苦練。在接下來的半小時裏，我對着鏡子，努力地將口型練得絕對到位為止。一次次吸氣呼氣因腹部張馳而感到痠疼；腿部因繃得直直的而倍感痛楚；下巴肌肉因要張對口型而領略到難受。在這秋風習習，帶來陣陣涼爽時，我的身上卻黏乎乎地粘着汗水，頭上冒出巨大的汗珠……
三個多月後，歌唱比賽正式開始。母親陪我來到參賽現場。我從容不迫地走上台去，一開口悠揚甜美的嗓音震倒聽眾。歌唱完畢，台下觀眾評委掌聲不斷，我明白了昔日苦練最終帶來成功。
曾有一位成功的推銷員，注重每次銷售經歷，將他工作中的每件小事做得最好，將每次與顧客接觸做到最完美，這位推銷員終於贏得銷售冠軍的名譽。
做好小事決定成功，我們曾有多少次抱怨自己命運不好，天資缺乏……種種數不勝數的外因接踵而來，為何不拋掉這些想法，從內因着手，將要做的拆分成幾件小事再盡力做完美。正如“不掃一屋，何以掃天下”。將每個環節做好後，成功自然會向你招手。
看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事。而考慮到細節，注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，並且注重在做事的細節中找到機會，從而使自己走上成功之路。這是我在《高效能人士的50個習慣》一書中摘錄的一段話，它告訴了我們注重細節的重要。
海爾集團總裁張瑞敏告訴我們：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海爾廠區上下班時工人走路全部靠右邊走，沒有其他企業員工潮進潮出的現象，完全按交通規則，這就是不簡單。難嗎？不難。行人靠右走這是國小生都懂的規則，可很多企業沒做到，海爾卻做到了。這就是素質，海爾人的素質，在小小的走路這一細節上體現出來了！
如果沒有良好習慣為基礎，任何理想的大廈都難以建立起來。而習慣恰恰是由日常生活中的一點一滴的細微之處的不斷積累所形成的。作為一位教育工作者，我們肩負着教育下一代、傳衍人類文明的重任，更要注重生活、工作中的細節，為人師表，言傳身教。
一是要注重自身的細節。凡要求學生做到的`，我們首先要帶頭做到。在學生面前我們要做好榜樣，起到示範作用。俗話説：身教重於言教。教師無聲的行動就是對學生最好的教育。要求學生在校內推車前進，停放有序。我們也應該做到。這一點除個別老師還時有忘記外，其他的都做到了。還比如要求學生要講究衞生，我們的辦公室衞生、辦公桌整理的怎樣？和學生比比，又如何呢？要求學生上課要遵守紀律，不隨便講話，那又有沒有老師上課隨便接電話呢？……這些都是小事，但對於老師來説，可就不是一件小事那麼簡單了。你説，對嗎。
二是要注重學生在學習生活中的細節問題。學校中，細節無小事。我們要特別關注學生身上出現的一些細節。如，這幾天，上課多次遲到，或者作業突然出現了拖拉現象，或者最近手頭闊綽起來，在同學中請客……等等，凡是此類現象，教師都要引起重視，進行調查、引導教育。細節的背後往往就是學生真實思想的流露，往往是學生一些反常行為發生的根源。教師就要善於把握這些細節，找出學生出現這些行為的思想根源，並加以引導教育，避免學生中不良行為的發生。
學問齋