在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的小青蛙叫了作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一天，荷花開了，小青蛙出來唱歌了。小青蛙唱得很高興。這裏的景色很美，這裏有一個很高的樹，還有荷葉。
第二天，小青蛙又出來唱歌，唱到一半的時候黃鸝開始唱歌了。小青蛙覺得黃鸝鳥的`聲音很好聽，就回家了。
到了明天，藍色的小螃蟹，綠色的小烏龜來找他玩了。一看到小青蛙不在，就去小青蛙的家裏找他了。他們到小青蛙門家口的時候一敲門咚咚咚，沒人開門。小螃蟹説：我們開一下門，看看小青蛙在不在吧？小烏龜説：好。然後小螃蟹一手打開門進入了客廳。小烏龜説：小青蛙你在嗎？沒人理他。但是他們聽到了哭叫，小烏龜説：我們就去吧。於是他們就進入小青蛙的卧室。一看小青蛙在哭，好朋友説：不要哭了，你為什麼要哭啊！因為我覺得黃
鸝鳥比我唱歌唱得好。那你也跟我們比賽游泳。
小青蛙跑贏小烏龜和小螃蟹，得了第一名。從此，小青蛙獲得了自信，又開始唱歌了！
夏天，公園裏一片欣欣向榮的景象。河裏有兩隻可愛的小鴨子在玩耍，河面上有一片片碧綠的荷葉和一支支粉白的荷花。
近看荷花像一把把傘，遠看像一塊塊大草坪。 荷葉上有一隻長着鼓鼓的眼睛，雪白雪白的肚皮，穿着綠條紋衣服的小青蛙，蹬在荷葉上“呱呱呱……”的唱歌，它自己覺得很好聽。岸上有一棵茂盛的`楊樹，樹枝 上有一隻美麗的黃鸝，也在唱歌，“嘰嘰喳喳……”真好聽！小青蛙聽見了黃鸝的歌聲，感覺自己的歌太難聽了，從此，再也不唱歌，悶悶不樂的呆在家裏。
過了幾天，朋友們都知道了這件事情，過來安慰它，説：“你跳的比它高，你會捉害蟲，你還會保護莊稼，這些比小黃鸝強多了！”青蛙聽了朋友們的安慰，知道了自己的優點，重新找回了自信，每天又歡樂地唱歌了。
學問齋