在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的追憶往事作文，歡迎閲讀與收藏。
叩開記憶之門，往事如浩淼煙波起起伏伏，情緒如晝夜潮汐浮浮沉沉。伸手觸碰，灑落一地笑聲。
匆匆那年，蜻蜓振翅，一溜煙把時光拉入仲夏燥熱；棕櫚婆娑，輕揮舞着熾陽透過葉間縫隙。樹蔭下，黑框眼鏡在閃，有耀眼的光芒，黑髮蓬亂，像雜亂無章的稻草，臉龐的色彩毫不辜負毒辣的日頭。微翹薄脣輕啟，就是一盤?永遠吃不完的開心果。常常看到他和同學們邊走邊笑，邊笑邊鬧，也許有些傻，但，這就是他。聽！他説話了：“嘎！嘎！嘎！“
匆匆那年，碎金丹桂，芬芳四溢。他在教室後頭的風水寶地獨霸一方，吸引了一批又一批的”文人墨客“慕名前來，在此開懷暢談，笑聲不絕。生生的把書香板報的班級文化發祥地變成了龍門客棧。瞧！他邁着特有的鴨子步，從客棧走出，捧着歷史書到處轉悠，拿出昭告天下的架勢，”你們看！“他興奮地戳着書上的一張肖像，好似窺破天機，故作神祕地説：”你們有沒有發現……忽必烈這個小眼睛和李建坤如出一轍……李建坤不是少數民族嗎？“話音一落，肅靜一秒，笑聲旋如山呼海嘯，席捲全班，眾人笑得直跺腳，直到樓下學弟學妹來抗議。
匆匆那年，北風蕭瑟。撞在玻璃窗上砰砰砰地叫人心慌。我正站在講台前，強作鎮靜，捏着新聞播報作業的雙手跟着聲音一起抑制不住顫抖。”聽——不——見“冷眼作壁上觀的”同窗好友“們向我抗議。我兩股戰戰，幾欲先走。手心裏的汗慢慢濡濕了講稿。寒風鑽進窗户縫隙，像是和他們一起在嘲笑我，又像是在給我打?強心劑。終於讀完了，然而一片死寂。我進退維谷，寸步難移。突然，響起一陣孤獨而強硬的掌聲，有些人茫然地轉過頭去——是他，眼裏一片晴好的陽光。他的掌聲似乎有魔力，帶動了其他人。就在全班混沌不明的掌聲裏，我悄無聲息的落座，完成了入學以來第一次演講。
只怪時光太匆匆，又是一年桃熟流丹、李熟枝殘。他一改往日嬉笑怒罵的模樣，對我説："我媽要我回家讀書。”雲淡風輕的口吻，聽不出任何情緒，“你呢？啥時候回去?”我張了張嘴，無以為應。我爸媽辦了手續，仍無頭緒。走廊中，只剩下時鐘滴答；窗外，充斥着狂風怒吼……
學期結束時，他揹着書包跑向教務室，我默默地走在後面。辦妥一切轉學手續，我們走在荒草叢生的回家路上。路盡頭，他説：“放假，你可以到我哪兒玩，我和代子桐都在那兒。”説完，乾脆利落地轉身，邁着特有的鴨子步，越走越遠，消失在視線中。
他把我們曾經在一起的時光浸在笑聲裏洗了又洗。直到今天，追憶往事，仍是一抓一大把的笑容，而且永遠不會縮水。直到今天，追憶往事，情緒還是如同潮汐浮浮沉沉，而他，就是掀起潮汐的月球效應——他是陳杰，“烤鴨王”我們永遠的同班同學。
“滴！！――――”過山車發動了。
晃晃悠悠地轉了兩個圈，終於要開始了，好開心，都沒有排隊耶。不過，對不起啦13。這麼想着想着就要笑出聲來，鏡頭切換到坐我右邊的13：只見13一隻腳緊緊地抵住了前面座椅的凳腳，兩手則死死地攀住了身前的護杆，一副痛苦的表情。果然長得稍微矮一點就不行啊（哈！我比你高喲！）
13好不容易讓他自己不被甩出去，一看到我笑就來氣：
“你們女生不都怕坐這個嗎，你怪胎啊！”
聽13的聲音和着風在耳邊呼呼作響，我笑得更囂張了。
“笑什麼笑你，你怎麼不尖叫，叫啊，叫啊！！！”
“我不要啦，你有意見看，一腳把你踹出去！”13果然乖乖地不再説話了，畢竟總搖來晃去地，小心為上。原來最後一排體驗的是動感。
一個爬坡，我們上了幾十米的高空，到了頂端，一個俯衝。風迎面呼嘯而來，車廂劇烈地晃動。隱約中聽到遙遠的前方傳來一聲前無古人後無來者的尖叫：
“啊！！！！！！！――――”我和13你看我我看你的，滿臉的驚訝，好熟悉啊，聲音怎麼這麼像“外星人劉”的？
（鏡頭再次切換：正在運作的過山車車廂第一排，“外星人劉”忍不住做死地尖叫，旁邊一個陌生的女生盯着他：“我都沒叫你叫什麼叫啊你！”最前一排體驗的就是心跳）。
似水
“歐洲西部主要分佈的氣候是？”
“温帶海洋性氣候！”
隔壁地理王老師極其富有激情的講課聲將我從記憶拉回現實。只聽見黑板上啪啪的寫字聲，抬頭卻不見老師寫字，而那啪啪聲卻不絕於耳，周圍細小的嬉笑聲傳遍了整個生物教室，不愧是王老師。
但半晌才想起來，現在我們還正在考試呢，雖然MST的生物只是小CASE，但王老師的聲音讓我想起來卓哥的經典名言：
“學要學得紮實，玩要玩得痛快。”
於是還是拿起試卷，又開始仔仔細細地檢查起來。可是回憶就像潮水，一下子漲滿，退潮時又毫不留情地將我捆綁着一同扔入海里。海是温暖的，因為大腦陽光一般，蒸發掉了一切不愉快的記憶和影像，之剩下和你們的快樂是如何如何。
被海水淹沒，我忽然無法思考，大腦停留在之前的無數個昨天。
流年
“丁零零……！……！”
下課了？時間過得好快，轉眼間，我也度過了13個春秋，多少個日月，時間是流水，所以便有這一説法――“流年”。
後記
又見你們的音容笑貌。
追憶似水流年。
記得四五歲的時候媽媽興高采烈地説：“王麗，王麗，過幾天就會有親戚搬到隔壁住，你就會有朋友了。”我簡直不敢相信我的耳朵，我還可以有朋友。
不久真的有親戚搬來了，媽媽把我帶到她家玩。她眼睛又黑又亮，薄薄的嘴脣，紅潤的臉上有點嬰兒肥。她也打量着我，但是讓我高興的是她沒有用異類的眼光打量我。
她很友好地説：“你叫什麼名字啊，我叫小忍。”我也高興地説：“我叫王麗，你可以叫我小麗。”她關心的問：“你的腿怎麼了？”我習以為常地説：“我是先天性殘疾人，所以我的腿不能走路，需要別人扶着走。”心裏想：肯定又要被孤立了，不過沒關係，我一定會找到一個真心朋友的。但是她説的話出乎意料之外，她同情地説：“哦，這樣啊，我猜你還沒有好朋友，我做你的好朋友吧。”
“真的嗎？”我激動地説，“你真的願意做我的好朋友嗎？”她很認真地説：“我真的願意做你的好朋友。”我高興得紅了眼眶。
從那以後，小忍經常找我玩，我也不孤獨了。她跟我説外面是怎樣的，又有什麼新鮮的玩具和什麼趣事。每次媽媽看到我和她玩得不亦樂乎就很高興。
可是好景不長，很快到了我上國小的年齡。我媽媽和她媽媽帶着我們去報名，可是我被校長以怕領導看到影響不好為由，不給我報名。小忍也年齡差了一點沒有報名，雖然她還能陪我一年，但是我到以後沒有人陪我玩，我也不能像正常的小朋友一樣去上學，就很傷心。
回到家我大哭一場，媽媽安慰我説，別哭，我一定會讓你上學的。我看見媽媽憂傷的神情，我就沒有哭了，但我心像被人捏碎了一樣疼。或許是小忍在回家的路上看到我悶悶不樂，就來安慰我了。一看到她我又哭了，她趕緊走到我身邊，説：“別傷心，就算以後我上學了，也會抽時間看你的。這個學校不讓你報名，但是世界上又不是隻有一個學校，我相信總會有學校讓你報名的。”説完，用稚嫩的手輕輕地擦乾了我的眼淚
聽了她的話，我心裏好受多了。心想：天生我材必有用，我一定還會有機會的。接下來的幾天，小忍都會來陪陪我，讓我別灰心，説不感動是假的。
後來，小忍到了上學的年齡，就很少來找我玩了，我又是除了家人，再也沒有好朋友陪我玩了。媽媽仍然每年都會帶我去報名，即使不成功。終於在我九歲那年，因為我姐姐的老師看我可憐給我報名了。我跟小忍見面的次數就更少了。
直到我一直懷念和小忍在一起的時光，是她在我的生命中留下了陽光。我對她的友情就如那句詩：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
往事如煙，但記憶不會隨歲月消逝，再次追憶往事，讓我明白了一個人陪伴是有限的，沒有人能陪伴你到最後，能陪伴你到最後的人是你自己。
當時間如流水般逝去，當往事早已淪為塵埃，當回首已成為舊事。十四年的光陰就這樣輕易的逝去了，我就這樣看着現在成為了過去。
翻開舊時的相冊，一切又似乎在我面前重演，有歡樂時的笑靨，有痛苦時的哀怨，看着相片一角標的日期，才忽然發現快樂和痛苦都早已成為追憶。他們早已為了新的回憶而奔跑，我卻依舊沉醉在過往中不能自拔。
於是我學着開始甦醒，明白前方才是我的追求，而我該在意的也不應是已成為追憶的過去。
看前方，似乎是大雨滂沱，哪裏才是我前進的方向，是追求。我們笑着把痛苦當作了風景，把快樂當作了彩虹。日子就這樣如塵埃般飛揚。飛揚的像一首春天的童話。童話中，你牽起了我的手，告訴我，我們是朋友，我懵懂着點頭，一切就定格在我們初遇的那個夏天，那個有着過去的你和過去的我的夏天。不經意間，成為了過去。
不清楚到底是思念淪為了過往，還是過往變為了思念。他們就像手中的日記一樣，雖然銘刻於心，但早已淪為塵埃。就讓他們都隨風飄散了吧，塵埃也該有自己的'歸宿。
塵埃。歸宿。
到了春節，在外上學的哥哥姐姐們都回到家中團聚，一張張成熟的面孔似乎感到有些生疏了，80後的尾巴與90後的尾巴聚在了一起，飯後茶話之時，同去樓下公園玩耍。
這個公園，很早以前就坐落於此地，曾經年少的哥哥姐姐們每到團聚時，總要去那裏玩耍，可如今，已經十年未去了罷。空落的公園，已沒有當年的模樣，曾經偌大的人工湖已經改成了別墅羣，僅有的小河，也已經滿是蘆葦，厚厚的冰層讓我們望不見深邃的湖底。那公園在冷冷的冬天顯得格外淒涼，環顧四周，似乎只有枯黃的瘦草作陪襯，“嗖嗖”作響，穿堂風一陣陣從長廊裏傳來，上面早已爬滿雜草……
“你們還記得嗎？當時我從橋上滑下來，結果還縫了針……”大表哥首先回憶道。
“當然記得。後來你去了一個黑診所，沒有麻藥。當年你從裏面的喊聲我現在還記得呢。”二表哥興奮的喊道。
“當時好像也是我們幾個吧。當時我們都上國小、國中，都還很小呢。”堂姐也漸漸回憶出了什麼。
“對啊，我們當時都很小。我記得這裏還是動物園呢，好像裏面還有梅花鹿，還有山雞啊什麼的……”
“還有那裏，我當年就是從那裏把腳崴着了……”
看着這些馬上就要步入社會的哥哥姐姐們爭先恐後地説着往事，我卻一臉的迷茫，我什麼都不記得——那時候，我出生了嗎？公園的春天，是什麼樣的呢？真的很難以想象這裏的輝煌了。
我們找到了“傳説”中的動物園，看到了許多籠子，裏面已經長滿了高高的雜草。那凹凸不平的小路中，年輕人們跌跌撞撞的走着，興高采烈的追憶自己的童年，講述公園與自己的故事。他們那模糊的記憶浮現出來了罷，看那孩童時的純真都浮現在臉上了呵！於是，我努力的想，想要從記憶中尋到什麼關於公園的往事，卻一無所獲。也許，那時還太小了罷，那時候，我在哪裏？還在襁褓裏嗎？我什麼都不記得了……
哥哥姐姐們走着曾經熟悉的小道，此刻，已經物是人非了罷。悽慘的一切，一定不是當年模樣了。破舊的瓦房，凍結的湖水，燒焦與枯萎的草，獵獵作響的老樹，陌生的一切不禁讓大家想到曾經的鶯歌燕舞人影綽綽的那般美好，曾經童年的夢呵，似乎太久遠了罷。
他們依舊在如火如荼的討論着曾經，依舊興致勃勃地追憶童年，但此情此景，留給我的，也只能是無盡的悵惘。
腦海中，漸漸勾勒出，一個生動的公園模樣。其中，幾個天真的孩童，拉着手跑上小橋，撿石子擲嚮明澈湖水，漾出爛漫無憂的笑聲……
我現在已是八年級，離開了那天真浪漫的童年，來到了叛逆的青春期。我對國小同學已有6年的友誼了，當我剛到國中性格是那樣的孤僻。心裏只想着 回到以前多好，回到以前多好。
我記憶最深是的一個女孩。她是我的對於女生來最放的開的，我很願意和她聊天。
她的頭髮是一個蘑菇頭輕輕的垂吊在肩上，一雙水汪汪的大眼睛為她增色不少，鼻子沒有那麼高挺，有點小扁，一張櫻桃小嘴。她喜歡打人，性格有點衝中帶可愛，所以我們給她背後起了一個 母老虎 。
但是我並不覺得，她是一個很有愛心善良的姑娘。
我們在悶熱的教室裏上課，一些男的在後面睡覺，有的還亂哼哼。老師想管，但真的是一樣的感受，也是暈暈沉沉的。這時一個小狗跑到我們教師，大家都再看那隻狗。
下課了，我的同學圍成一圈，爭着摸狗狗。她蹲下，伸出雙手，靜靜的撫摸着小狗。那時的她是那樣的温柔。
她的的學習也很好，回回都是班裏前十，我每次不會的的都會問她，她也會為我細心解答，直到我會了為止。那時她是那樣的樂於助人。
她就是這樣樂於助人，善良，温柔，可愛。現在她去外面上學了，我現在還是有點捨不得，她也算是我印象最深的唯一的女孩吧！
學問齋