在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的第一次的作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
冬姑娘走了，小草鑽出來了，四周泛起綠意，空氣中瀰漫着青草的氣息。那是初春，是個勞動的季節。
一杯茶、一凳子、一擔挑，我們走進了清晨，去那綠油油的田野間，那裏沾滿露水的植物是啥？是禾秧。
在田邊，奶奶用那嫻熟的手法，雙手放進水中一撥，一甩水，田間泛起點點漣漪。這彷彿是一場表揚，我看的如此如醉。回過神來，田中少了一邊。於是，我雙腳扎進水中，放好凳子，學着奶奶的模樣，開始拔禾秧。可是一拔，斷了，如此幾次，水面上多了幾片斷了根的秧苗。我開始拜奶奶為師，奶奶説：“你首先要找到根部的所在，力度集中在秧根上，向旁一偏，將它拔出來，這樣也能把根部上的泥土去掉，減輕重量。”
按照“師父”的`方法，我連續試了幾次，發現行得通。我的手法開始熟練了，便不由得加快了速度。奶奶見我熟悉起來，便去拿了幾扎秧苗，留下我和老弟，她和爺爺插秧去。
天漸漸暗下來，在我不經意時，下起了傾盆大雨。弟弟見到田沿邊有一把破傘，便拿過來與我一起遮雨。雨大起來了，彷彿給眼前的景象抹上一層水簾！山澗田野中，一位年少的男孩給女孩撐傘，女孩扔不停手中的活。
天開始轉晴，此時的天已將近黃昏。天邊的幾絲夕陽，給天空抹上了胭脂。而秧田也已經將近過半被我們解決了。看着自己的“戰績”，不免添上幾分笑意。
這是我第一次和家人一起拔秧，是多麼地美好。爺爺奶奶都誇我能幹。
最後，我們走在鄉間小路上，此時的天更紅了，彷彿是為我祝賀。
我第一次感到勞動也是一種別樣的享受。
在我多姿多彩的學習生活中，有着許多第一次：第一次上學、第一次走路、第一次掛上紅領巾，可是，唯獨第一次攝影的情形深深地印在我的腦海裏。
一年一度的藝術節又到了，這次藝術節和以前的截然不同。當老師説這次又增加了為一項攝影時，同學們在下面議論紛紛，各個興奮不已，我也不例外。我們便可是東拍西拍起來，在校園裏經常能看到同學們馬不停蹄和那忙碌的身影，各個都在捕捉着春天的鏡頭。春姑娘邁着輕盈的腳步來到了校園，把校園的花壇變得生氣勃勃：又白如雪的梨花，有嬌嫩的茶花，還有粉中帶白的櫻花……一朵朵花兒笑容可掬，散發出陣陣清香，使人陶醉。突然，一陣濃郁的花香撲鼻而來，我轉過身去一看，一朵朵秀麗淡雅的花兒競相開放：有的'含苞欲放，有的已經露出了燦爛的笑臉，還有的正在伸懶腰，飽脹得快要破裂似的，一片花瓣裹着一片，把中間金黃色的花蕊穿上了厚厚的衣裳。一隻蜜蜂在花兒旁跳着歡快的舞，欣賞着這些婀娜多姿的花，我趕緊拿出手中的照相機，只聽“咔嚓”一聲想，我把這生機勃勃的花兒記錄了下來。順着花兒看去，一幢嶄新的教學樓正是它們的背景。這幢教學樓由藍、黃、白三種顏色組成，我迫不及待地拿起照相機，不一會兒，教學樓在相機中出現，它顯得特別高大、美麗，就像一位巨人聳立在花壇中央。我穿過走廊，來到了操場，同學們正在跳長繩，臉上洋溢着快樂的笑容，我用照相機把同學們豐富多彩的校園生活記錄了下來。下午，當老師把我記錄下來的一張張照片放出來時，教室裏不時傳來陣陣讚歎聲，“好美啊！”當我聽到同學們對我的評價時，心裏甜滋滋的別提有多高行了，情不自禁地湧上一股濃濃的成就感。
功夫不負有心人。我相信，只要我再接再厲，準能拍出更生動更美麗的照片。第一次攝影，將成為我成長過程中最美好的回憶。
每一個人在自己的成長道路上都會有許許多多的嘗試。這些嘗試可能是成功的，也可能是失敗的，可能是艱難的，也可能是容易的。然而，不管結果怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。
記得在我上五年級的一次週末，我家附近有一家公司在搞活動。那活動的規則就是把五個螺絲摞在一起堅持三秒鐘便可以獲得一部遊戲機。於是，在好奇心的驅使下，我鑽進了人羣的最前端。只見一個大哥哥正一隻手拿着一個板子，另一隻手用一根細細的鐵棍挑起螺絲一個個地摞在了一起，並輕鬆地堅持了三秒鐘。這時，主持人驚歎道：“哇塞!原本有三次嘗試的機會，沒想到這位小夥子一次便完成了。那麼，這部遊戲機就是你的`了。”他一説完，我就往放獎品的地方一瞄——只剩下最後一部遊戲機了。我心想：不如我也去試一試吧!於是，我便往台上走去。我拿起一個板子，用另一隻手挑起螺絲一個一個地往上摞。可是當我摞第五個時，它便會掉下來。就這樣，我的第一次機會沒有了。在我嘗試第二次的時候，結果還是和上一次的一樣。這時，我心想：這時最後一次機會了，相信自己，我一定能行的!接着，我便開始摞螺絲，我緊張極了，腦海裏不斷地回想着那位大哥哥用的方法，並不斷地穩住那板子的那隻手。最後，我終於成功了，我興奮地跳了起來。當然，那最後一部遊戲機也是屬於我的了。
雖然這次艱難的嘗試的事情已經過去很久了，但它早已像烙印一般深深地印在了我的心裏。同時，它也讓我懂得了：只要你有勇氣來挑戰，給自己信心，那麼你就是最後的“贏家”。
學問齋