在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的欲速則不達作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假開始了，我的暑期計劃遲遲沒有出爐。媽媽看我在家裏邊不是看電視就是玩手機，就要帶我去尖山遊玩，我很爽快地答應了。
我們先到一個景區，那個景區我們來過，但這次媽媽説她們知道一條小路，走起來比較近，我們就決定走小路。小路的風景很美，往下看有一條小河，那河越往中心水越深，越往中心水越綠。最美的就是對面的山，山上有淡紫色的花、白色的花交錯着。把本來樸素的只有綠色的山裝點成了一幅絢麗的畫。
走着走着，我們忽然發現前面沒有路了。最後找了半天終於看見了一條能下去的路。但是這條路全被小石頭覆蓋着，也有一些大石頭。我們只能從這兒下去，因為相比其他路來説這已經是一條的路了。同行的叔叔和阿姨打頭陣。我緊接着下去，我的叔叔和阿姨可以照顧我。我剛開始特別興奮，可是剛踩下去的那一刻我就突然警惕起來。因為那裏的石頭特別鬆，如果沒踩穩很容易就掉下去了！我的叔叔就告訴我：先用一隻腳試探一下看哪個石頭是牢固的，然後再踩上去。就這樣，我們都跟着叔叔一步一步往下走，有時候有的`地方路又窄又滑，叔叔就告訴我們要拽住濕的草，不要拽住乾的草，因為濕的草更結實。
正當我屏息凝神一步步往前挪的時候，我突然看見一隻螞蟻從佈滿石頭的路上走過，從路這邊到那邊，它只用了幾秒的時間，對我來説簡直像飛一樣神速。我就特別生氣的説：這螞蟻怎麼跑那麼快呀！大家聽見了都哈哈大笑。有個地方我們實在走不下去了，我的叔叔就踩着一株野草，一點點挪下去了，我們也學着他的樣子下午了。
我們終於下到了河邊，在河邊玩了一會，開始往回走，這時候我們看到了一條路，這條路又寬又平坦，和來時候的路相比簡直是天壤之別。當我看到這條路的時候，我一直在生悶氣，嘴裏嘟囔着：“我們剛剛怎麼那麼傻，有好路不走偏走壞路！我的腿現在還在發軟呢！”
一想到我們有好路不走，為了抄近路走了一條特別難走的路的時候，我就越想越生氣。這不就是“欲速則不達”嗎？以後我堅決不會再圖快做這種傻事了。
在我成長的過程中，我認識了很多人，交了很多朋友。現在，他已經不在同一個學校了，或者説聯繫很少。但是有個好朋友。我和她從高一開始就是同學。好在我們國中在同一個學校，同一個班，成了同桌。她是孫XX。
孫X真的有一雙三眼皮大眼睛，經常戴髮夾，扎破頭髮看起來很整齊。有一次，我們在班上。只有兩個兩個留劉海的學生。我們兩家是近鄰。我們一起上學，一起上管樂課，一起上學，一起看貓，一起旅遊，成為無話不説的好同學，好朋友，好鄰居。
我在別人眼裏是一個安靜活潑又煩的女孩，但是當我和孫X真的在一起的時候，別人會看到我可能看起來像個瘋子。我們上課説話被老師點名，在外面玩跳台。我們的腳又酸又出汗，笑得前仰後合。
當然，該認真的時候，我們倆都認真。有一次，我們作文加班，老師撕成碎片，放學後命令我們重寫。但是，放學後有一節管樂課。我們倆戰戰兢兢地上完了前半節課，向老師請假回班。當我發現教室裏空無一人時，我打開燈，他們開始寫着聽着，一邊聽着隔壁的風樂教室傳來悠揚的'管樂合奏，走廊裏不時傳來腳步聲。我們緊張慌張，像小偷一樣，匆匆寫完作文就要離開。這時，老師走進教室，説你們倆真好。我相視一笑。我們經歷過倒黴，被老師嚴厲批評，也經歷過風光。我們曾經一起拿了一百分，真的是分享快樂和艱難好姐妹。
教師節那天，國小生約好回母校看望老師。我們買了禮物等公交車後，很久都沒來。她急中生智，決定騎自行車去。可惜我沒有手機刷自行車分享，只好和他們分享一輛自行車。為了趕時間，我試着坐在後座，讓她騎我。但是太危險了，她要騎自行車，我和她一起跑，來到一個路口，她沒有騎我的自行車，而是跑就這樣，我輪流跑步和騎車上學。兩個人氣喘吁吁，大汗淋漓，我們狼狽的傻笑。
我們一起經歷的遠不止這些，大概就像天上的星星，一直在我心裏閃爍。
開朗熱情大方的同學孫在我心情不好的時候安慰着我，那是我快樂的果實，温暖的寶貝，繼續和我一起笑鬧。感謝你出現在我成長的生活中；謝謝你帶給我快樂。謝謝孫x珍！
昨天我們數學作業留的是張數學卷子，別的作業也不多，我就想爭取用最快的速度寫完，晚上還能上會兒校信通，可沒想到“欲速則不達”這個成語竟然靈驗了。
晚上不到八點寫完了作業匆匆檢查了一遍，爸爸順手把我剛寫完的卷子拿過來看，快看完時面無表情地用一個手指頭在一道題上敲了敲，這是個信號，當我出了一些低級的錯誤時他就會用這種無聲勝有聲的肢體語言來和我打招呼。
是道應用題，列式都對了，計算錯了，趕緊改掉，驗算，開電腦，可爸爸又在那道題上敲了敲，又怎麼了？我驗算了……哦，把題裏的數又給抄錯了，算對了也沒用，不是原來的`數。幹嘛臉色那麼難看？要是不許出錯，那出了鉛筆還出橡皮幹什麼？
接下來一改竟然就改了四遍，也不知道怎麼惹着這道題了，不是抄錯數就是算錯得數，當時怎麼看都對，可一到爸爸那就錯了，我都懷疑是不是他給改了。爸爸也由開始的敲變成了拍，由肢體語言升級為語音語言一起用了，再加上文字語言就全了。最後等我終於改對了，憤怒的爸爸罰我把這道題抄寫十遍，十遍……晚上我什麼都不用幹了……我的智商今晚全變成內傷了。沒辦法，一點星星火可燃萬畝林，這連着四把火，不要説我，就是大興安嶺也得燒沒了。
儘管我梗着脖子嘴上哼着“我無所謂……”地抄着，心裏還是很慚愧，連錯四遍啊！我一人就能和那四個一直不肯為大和民族犯下的罪行道歉，一錯再錯的日本首相比了，不同的是我最後悔改了，不如他們有毅力。晚上十點半我抄完了，爸爸讓我粘牆上好時時給我提個醒，我説不但要粘牆上，還要粘得高些，要仰視它，平視都對不起我一晚上的辛苦，要是能仰得大腦缺氧、脖子痠痛記憶會更深刻！
仰視着這張寫滿了一道題的紙，我就想起“欲速則不達”了，哪個倒黴的創造了這個成語，這麼多年終於等着我了。
子曰：“無慾速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”
——題記
當今社會，辦事效率是衡量一個人能力高低的重要指標，但是，如果僅僅追求辦事效率，真的會達到你所想要的結果嗎？我想未必，因為孔子有云：“欲速則不達。”
赫魯曉夫，在斯大林去世後，開始掌握執政大權，對蘇聯進行改革，他的改革最突出特點是在農業方面，他大規模開墾荒地，大面積種植玉米，甚至不管土壤、氣候等方面的因素制約，只是盲目地追求產量，做着“農業大國”的美夢，最終美夢破碎，連本國的糧食自給也難以實現，這也間接導致了蘇聯解體。
這是多麼慘痛的代價。赫魯曉夫僅僅是想追求產量，過快地下決定，不加任何深入研究，導致後來的結果與預想大相徑庭。所以，如果盲目地追求效率，那麼往往結果適得其反。因此謹記：欲速則不達。
還記得那個家喻户曉的拔苗助長的故事嗎？一個人剛插下禾苗，過了幾天去看時，發現禾苗竟還沒有長高一點，然後又過了幾天，他來到田間，發現禾苗還是沒有長高，於是他將禾苗拔高了，有些甚至根都快拔出來了，他看着自己的“勞動成果”，滿意地離開了。但是，又過了些日子，當他來看時，禾苗全部都枯萎了。
此則寓言故事啟示我們：不能急於求成，要遵循客觀事物的自然規律。否則將會自食其果。
就像一隻雛鳥，你拼命想要它飛翔，將它從高處推下，那麼你極有可能看到的.是它摔死在地而不是飛翔於藍天；就像一棵大樹，你希望它快點長大，拼命澆水，它極有可能被淹死；就像一個孩童，你想讓他成為天才、神童，總是給他灌輸一些不符合他年齡的知識，他極有可能會變成討厭學習的人而不是天才。
欲速則不達，如果光追求速度，不在乎一些其他因素，那麼等待的不是成功而是失敗！所以，我們做事要考慮全面，在充足的前提下出發，才會得到讓你滿意的結果。
“快”成為了現時代的標籤，當今講究快速度，什麼都要快。而這，也引起了當代人的思考：是否在教育孩子這方面也要快？
在朗朗父親所寫的《我和朗朗的30年》中有一條這麼寫：讓孩子成長得快一些更快一些。那些是否意味着要讓孩子自小就參加各種補習班，興趣班？是否利用一切時間讓孩子學？於我看來，這有些拔苗助長了。
在對的時間做對的事，一直被我奉為真理。因為孩童的.成長不應該有太多的壓力，孩子身上有種天性－自由。他們嚮往在藍天之下自由的翱翔，奔跑。過於壓抑，只會讓他們失去了天性。
其實，很多父母説讓他們參加各種興趣班是為了他們的將來着想，避免以後被社會淘汰。這不免有些讓人傻眼，在現今社會，對於特長方面的要求在精不在懂。就如孔子所言：術業有專攻。精通這張技術好比雨露均沾但又略懂的人好吧。況且，每個孩子天生就有一種天賦，而這種天賦往往在孩子兒時玩鬧時有所體現，但如果我們不按照這自然規則，隨意決定孩子的一生，這恐怕難免讓人有些痛苦。
而一些父母的觀念裏，可能中了不讓孩子輸在起跑線上的毒太深，完全不顧孩子的心理感受，説一不二的讓孩子順着他們計劃好的路走，有點像是木偶人啊。梁啟超曾言：學習不必求猛進，像罐頭塞得太多太急，不見得受益。是，時代在追求速度，然，在教育這方面我們卻急不得，畢竟欲速則不達。
可能某些錯誤的觀點認為朗朗教育模式出了這麼一個天才，那麼我們照着做，是否也可以培養出一個朗朗呢？答案顯然是否定的，這種行為不為是在浪費時間與精力罷了。
縱觀當今社會，不少90後的辣媽也是有些着急，在某些錯誤觀點的誤導，致使走了不少彎路。在我看來，成長是需要用心去呵護的，幼苗成長成壯樹，也需要每天有人給他澆水，鬆土，施肥，需要充足的陽光和新鮮的空氣。而人亦是如此甚至更為精巧。凡事都要有一個過程，我們需要耐心等待其成長，卻莫拔苗助長，畢竟欲速則不達？
很容易理解，欲速則不達。然而，很少有人能夠完全理解這個真理，並把它融入生活。就連才子高智商的石也不例外。
有一個小故事，説的是蘇軾帶着他的百卷聖書，帶着一個書童去外地的一個城市任職。從遠處已經可以看到這座城市的輪廓。然而，對於那些不熟悉這片土地的`人來説，沒有人知道它會走多遠，離城市有多遠。正當夕陽西下的時候，蘇軾在一個岔路口遇見了一位白髮老人。蘇軾上前行禮，問道:“老人，離這遙遠的城市有多遠？”需要多長時間？老人回答説:離城市大約五六英里。老人又慢慢地停了下來:我看了看你和你的書童背上的卷軸。如果沒有意外，慢走半小時，再快走一小時。蘇軾聽了，大為不解。他走得很晚，走得很慢。這是什麼原因？眼看天色已晚，蘇軾大步向前，走得又慢又快，只留下老人的歎息。目前，城市的輪廓越來越清晰，城牆上飄揚的旗幟已經隱約可見。但是當蘇軾和書童興奮的時候，他們只聽到一聲巨響，書童用來背書的繩子斷了。書散落在地板上。蘇軾和蘇軾設法撿起了那本書，但他們再也無法聯繫起來。作為最後的手段，你必須揹着一堆東西，而我揹着一堆東西，慢慢向前走。一瞬間，蘇軾終於明白了老人所説的話。無知的人可能認為老人是上帝的人，因為他預見了事情的結果。但是事情遠沒有那麼神祕。俗話説，經驗造就智慧。一個長期從事農業工作的人自然知道，提水跑不快，拔苗也幫不上忙。你走得越快，繩子自然鬆開得越快。出身書香門第的蘇軾自然不會有這樣的經歷。所以如果你跑得太快，你將無法到達你的腰部。
但是有時候，當一個人被某種慾望佔據時，經驗就無關緊要了。一些城市為了經濟發展而犧牲環境。經濟增長了，但未來的幾代人不會關心他們如何生活。一些學校將學生分成369人，以此類推，以提高他們的畢業率。升學率上升了，但學生的自尊卻被這種聲譽摧毀了。每個人都有慾望。有些人希望一鳴驚人，有些人希望一夜暴富。我們應該在這些慾望面前保持理性嗎？
欲速不達。理解他的意思很容易，理解它並不難。然而，要把它應用到生活中，你需要仔細理解它。
當我們的步伐緩慢的時候，不妨停下來整理自己的行裝再快速前進。
人生中難免有疲勞的時候，就如我們的高中學習生活，一開始大家都信心滿滿笑容迎戰。可是漸漸的我們累了，本來還沒完全吃透一個內容，接下來卻有無數個知識點等着你，我們彷彿變成了一個病貓在面對如狼似虎習題的時候害怕，萎縮。漸漸的，越來越跟不上節奏。家人的責問，老師疑惑的目光，自己內心的焦急和無可奈何譜奏了一首雜亂無章的樂曲，天天在腦海裏播放。回想着當初的自信呢，歡天喜地的進入高中，經歷的是怎樣的過程呢？
工人天天學着別人的樣子不停地砍樹，可是砍得樹卻越來越少。我彷彿在這個工人身上尋找到了自己的縮影。只是一味的做習題，進行題海戰，自己做得越來越累，而工人砍得樹越來越少。我們都犯了相同的錯誤：沒有找到事情的本質。樹砍得多主要還是斧子鋒利否則你就是比別人多十倍的力氣也毫無用處；題目做的再多根本就沒有找到解體方法和技巧又何談提高。
其實生活中有很多想我們一樣“誤入歧途”的羔羊。“欲速則不達”古人的`戒訓我們早就網在了耳邊。
1941年日本政府決定突襲美軍駐太平洋基地——珍珠港。12月7日日本發動的珍珠港戰役獲得巨大成功。美軍重傷更牽連到了英國在遠東地區的重要軍事力量。但這一勝利，導致了日本更快走向滅亡。美、英在珍珠港事件後決心參加反法西斯戰爭。隨後有21個國家加入。法西斯的末日終於到來了。日本以珍珠港戰役的勝利換來了戰略的失敗。
試想如果當初日軍沒有頭腦發熱，停下那急切的腳步和貪婪的思想一切都會不一樣。
如果工人不是忙着一味的砍樹，而是留下一點時間磨斧子的話，他會一天不一天砍得多。
如果當初我沒有一味的進行題海戰，追求數量，或許我會學的輕鬆一些！
如果日本沒有攻打珍珠港，就不一定會有日後的悲劇。
無論是種樹還是為人，強國，都不能太心急，偶爾停下來整理整理自己的行裝會有新的體會，新的領悟，新的改變。不要讓你的人生留下“如果”；不要讓你的人生留下遺憾。
無慾速，無見小利。欲速，則不達，見小利，則大事不成。
加油加油！來不及了！我憤怒和懊惱地喊道，其他；太陽出來了！
隨着他的話音落下，金色的太陽露出了半個頭，半個天空瞬間變成了金色，雲彩鑲嵌在金邊，就像大師畫的寫意，美妙的日出畫面，美得令人眼花繚亂。看到如此美麗的風景，我一點也不開心。我反而沮喪地歎了口氣，搖搖頭回去了。
我的失望也是有道理的。這個寒假剛開始，我媽説要帶我去遠足。我不願意，心説這麼冷的天氣去遠足，那不是找罪嗎？就聽我媽説：早點爬起來，可以在那裏看日出。看日出？可以看日出！我立刻動搖了。看日出是我的夙願。如果你想享受日出，你不能既吃蛋糕又在家吃。我想了很久，難過地點了點頭，於是我們今天就從這裏開始了。我們認為我們可以實現看日出的願望，但我們不想把一切都搞砸，因為我睡得很晚。
母親阻止我想回去，對我説：既然大家都爬到半山腰了，那就繼續爬。山頂的風景也有自己的味道。我興趣缺缺，我媽拉我上山。因為沒趕上日出，所以速度慢了很多，眼睛移到了沿途的風景上，但是有點愣神。
這座山海拔高，温度低。雖然太陽出來了，但還是融化不了雪。樹上散落着多少個冰掛，樹葉上覆蓋着一堆雪花，被陽光從樹葉縫隙中擠出來融化，從樹梢滑落，落在泥土或雪地上，留下深淺不一的痕跡。沒有樹枝可藏的地方，陽光大面積傾瀉，給鍍銀的大地一層温暖。沒想到，這裏的風景這麼美！我很驚訝，很高興，完全沒有意識到我以前的遺憾和損失。我只是沿着這條路走，左顧右盼。我時不時往樹冠上扔個雪球，看着雪花落在樹上。
突然，我聽到媽媽對我説：我們已經到達了山頂。我抬頭，天地無限，白雲鍍金，遠山藍天暈成纏綿的藍色，此時我暖心的`太陽掛在天地之間，燦爛地照耀着。多麼壯觀的景象！如果只是轉身離開，真的會留下遺憾。如果我沒有走上山的路，恐怕我就不會看到美麗的雪山風景。
走在路上，只要堅持走下去，無論失去什麼，錯過什麼，都不要放棄。因為你永遠不知道一路上會遇到什麼美景，最後會有什麼驚喜。
想盡快成名的年輕人從來沒有想過要努力奮鬥，但最終他們什麼也沒有實現。就像品茶一樣，看着茶葉在沸水中翻滾，水會變色，這就是入口。那麼，你所謂的品嚐達到預期效果了嗎？因此，欲速則不達。大學聯考對我們來説是一次非常重要的考試。一個一個自信地走進考場的學生寫下了一篇關於未來的論文。收到錄取通知書後看着興奮的面孔。是什麼讓他們感受到達到理想巔峯的喜悦？這只是考場上的一個嚴肅問題嗎？
不，是他們的臉，他們已經在炎熱的夏天努力學習十多年了。正是他們的背，讓他們在夜晚沉浸在星空下的大海里，是清晰清脆的讀書聲伴隨着鳥兒的.鳴叫，讓他們成功，讓他們達到了理想的頂峯。十二年，寒窗苦讀，只有那兩天。如果你很快為麥莉工作，你將不會有成功的喜悦！因此，欲速則不達。如果你想成功，你必須一步一步穩步前進。他是一個在三國都很受歡迎的傳奇人物。稻草船用箭來密謀，讓他打敗曹操。如果他不説自己在策劃過程中的聰明和焦急，這已經讓自信的少將們不耐煩了，他是冷靜和鎮定的，就等着東風的到來，轉而打敗曹操。他就是諸葛亮。
試想一下，如果諸葛亮像少將一樣沒有耐心，那麼就不會有稻草船和箭這樣偉大的軍事服務。勝利或失敗是在瞬間，向前衝還是等待機會？向前衝只會帶來失敗，而等待則伴隨着成功。因此，欲速則不達。在寂靜的世界裏表演人生的戴立華，如果沒有積累的訓練，如果他急於求成，急功近利，只在表演前練習一點點，他怎麼能有千手觀音的美稱，他怎麼能把自己的人生表演成美麗的舞蹈呢？張衡花了十年時間起草“精神**”來治理政府，最終成功了。
如果一代偉人司馬遷沒有用他的青春去寫《史記》，如果他急於求成，急功近利，他怎麼可能有今天歷史學家的獨特歌聲和魅力呢？因此，於要想成功，就不要急於求成;如果他想成功，就不要貪婪。這意味着欲速則不達。
今天，李老師給我們講了《小港渡者》這個故事，故事主要講一主一僕因着急趕路，速度太快，發生了意外事故，最終沒到達目的地。從這個故事中，我明白了一個道理：欲速則不達。
記得在我過十歲生日的那天，媽媽讓我做家庭作業，因同學還在新世界花園等我，和我一起去拿蛋糕。於是，我就隨便打發了一下作業，便拿給媽媽檢查。我心急如焚：快點，快點，親愛的'老媽，今天就放我一馬吧！不料，獅吼功爆發啦：“李曉鑫，這題填空題，你少減了一百，還有這個計算題，怎麼乘七，搬下來就變乘八了呢？還有這應用題……”
無奈，我只好拿起鋼筆和塗改液，迅速塗了再改，過了十分鐘，終於改完了。媽媽看了看，沒有發現其它錯誤，這才讓她那緊鎖的眉毛慢慢張開，滿意地點了點頭。我準備轉身溜之大吉了“站住，還有語文沒檢查呀……”媽媽繼續一本正經地檢查語文作業。
“李曉鑫，你看看，你看看，你是腦袋被驢踢了還是眼睛長屁股上了呢？那麼粗心，書寫那麼亂！”我繼續小雞啄米，逐一改錯。改完後，媽媽再次檢查，我又因圖快，還有一空沒改過來。媽媽火冒三丈，拿起本子就往街上扔了出去，我一下子愣住了，只好低着頭被罵。過了許久，媽媽才消停下來。我趕緊像一隻温順的小貓咪一樣，縮手縮腳地出去撿本子。我抬頭一看，本子被一個小男孩拿着摺紙飛機，我迅速跑過去，那孩子早沒了蹤影。天哪，這還讓不讓人活呀，明年的今天恐怕要變“祭日”了吧！媽媽命令我又去新華書店買了一本，做完了才放我走。此時已是九點多，早知是這樣的結果，我一開始就慢點做，就不會發生這悲劇了，這生日還怎麼過呀……
真是欲速則不達，心急吃不了熱豆腐呀！生活中，不論何時，千萬不可圖快，急於求成，腳踏實地，步步為營，這才是硬道理。
我們生活在一個日新月異的時代。改變隨處可見。在快節奏生活的當下，我們仍依舊該保持本心。保持自己平穩有效的速度。別讓改變帶來的快速發展毀了你的心。
現代社會，時間就是生命，辦事效率沒有錯，隨着科技的改變，很多時候做事事半功倍，但實踐也告訴我們，“欲速則不達”。如果追求速成不是好事，事物的成長髮展往往有其規律，那些違背規律的速成，往往會先天不足，無異於拔苗助長，一些以次充好的偽劣產品，多是以犧牲質量安全為代價，這樣的速成害人害己。
高鳳林作為一名特種的`熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發動機焊接工作，被稱為焊接火箭的“心臟”。0.08mm是高鳳林焊接生涯裏挑戰過的最薄記錄。載人潛水器有十幾萬個零部件，其組裝對精密度要求“絲”級，顧秋亮作為一名焊工，40多年來兢兢業業、刻苦鑽研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，一次又一次挑戰極限，成功把“蛟龍”送入海底。沒有那種精細入微的追求，沒有那種“差之毫釐謬以千里”的體認，就很難有過硬的高水平技術。做事穩、細，而快速是決不能採取的。
時代中各個領域的快速發展，不管是科技研究，手工製造、養殖種植，還是行醫執教等，行業千萬種。這麼多的匠心，不僅是對規律的尊重，對創意的敬畏，更是一種一絲不苟，追求卓越的精神。養此匠心，則會耐得住寂寞，生成一種寧靜致遠、潛心於事的定力，這種精神在我們的生活中，容不得半點浮躁，半點私心，半點快速。
將一個題細細解剖，把其覆蓋的，所包含的知識融會貫通，瞭解得痛徹通悟，比做成成千上萬的題，價值要高得高。放慢速度的同時提高速度，這才是我們相當具備的、不該隨潮流所控而隨波逐流，靜下心來，踏實得走穩每一步、僅僅只有快速，是不會取得好得成效的。
速成是匠心的可信，預養匠心，必成“速成”。多少粗製濫造，速生速成的物事告訴我們，急於求成無益，走在隨時改變的物質大道至上，不迷失堅持初心的方向，不被路旁豔美的事物所誘惑，一邊奔跑，一邊思考。思考—欲速則不達。沉潛自己，專注以事，必能有所成。
我的家鄉是一個綠水環抱的小縣城，可以叫美景我愛我的家鄉六合。
直直地飛下三千英尺，懷疑銀河系已經淪陷九天了這首詩在我的家鄉xi鎮白水村用得很好。白水村很美，美如仙境。你不信。慢慢聽我説。
看水流下的瀑布，似乎沒有什麼可以阻擋。它浩浩蕩蕩，洶湧澎湃，從山頂一直到河邊，勇敢地不停地往下跑；你聽着河水被打的聲音，伴隨着清脆的鳥鳴，你在演奏一首歌。歌是那麼的刺激，那麼的令人嚮往；你聞到了沒有任何是非的.瀑布的香味，多麼清爽；當你閉上眼睛，小水花會拍拍你的背。她像和你一起玩的孩子一樣淘氣可愛。是的，她勇敢而天真。它留下的河流清澈見底，甚至可以看到河中的泥沙。乾淨純粹，這種性格正好體現在我家鄉的人身上簡單。
如果你來我的家鄉做客，我家鄉好客的人會擺出七種茶，配以茶棒。茶邦的顏色是灰色的，但是你可以放心，因為它是完全健康的，用茶葉、花生、芝麻做成，口感完全醇厚。我家鄉的人就是這麼單純。我們沒有什麼珍貴的東西可以招待別人，就一碗茶，幾樣茶道，但是我家鄉的人就是這麼單純可愛。他們總是熱情的對待生活中的每一件小事，熱情已經成為一種習慣。就是這樣一個單純的人，創造了現在家鄉的一切！
今天的潞河已經打雷抓不住你的耳朵隨着快速發展，小瓦房如雨後春筍般發展成為高層建築。晚上出去逛逛，街道燈火通明，彩燈刺眼，讓人感歎：好美！停在街上，燈又變了顏色，像魔術師一樣在人們眼前變幻莫測。洛河沿岸的風采獨具一格。橋邊賣水果的小販，在橋上停下來看夜景的人，在嶽西廣場跳舞的阿姨特別是橋上能變色的燈，紅如火，粉如霞，白如雪。怕最後大家都歎氣：多美的夜景啊！& rdquo
我愛家鄉的風景，更愛家鄉，因為有了家鄉我就要出生了。如果沒有家鄉，我從哪裏來？家鄉，我一定要保護你，讓你更美！
什麼是：“欲速則不達”？像我這般便是了：一心急於學那杜甫“下筆如有神”，效仿那曹植七步成詩，孰料這人一急啊，腦子就犯糊塗了，這腦漿就成豆腐渣了。這會兒不僅未能出手成章，反而連一個字也憋不出來了。唉！苦也，這就是不聽苦人言的下場。
其實啊，中國的老百姓最實在，是説不來這“之乎者也”的拗口話，所以咱也不説什麼“欲速則不達”了，咱只説“心急吃不了熱豆腐”，“性急喝不了熱粥”。這話俗啊，大小老少爺們誰都聽得懂，也都明白這個道理。粥這東西平常，吃的人都知道：粥要是熱了燙口啊，喝不來讓人乾着急呀。可要是涼了呢，抓起碗來一股腦兒灌下去，一擱碗，一抹嘴，痛快！可這要是做起事來，理還是相同的，卻未必人人都能懂啊。就算人人都能懂，也未必人人都能做得到啊。人哪，想發財的多了，但並不是每個人都有幸當暴發户，一夜之間就腰纏萬貫。看看那些個沉浮股市，一大早就守在證券所前等候開盤的人，想一步登天、一朝致富的有多少啊，可真能靠炒股填飽腰包的又有幾個人呢？發財其實就如喝粥，急少量，但比喝粥可複雜多了。不僅是急不得，也是等不得的。這還是留給想發財的.人去發愁吧，我們就不説了。
説句實在話，中國人哪，就是有耐心，特能忍。從古至今，中國古人給我們這些懵懂的後代子孫留下了多少諸如此類的告誡啊！老漁翁説：“放長線才能釣大魚”，別小看這釣魚區區一件小事，那可不是毛躁小子能做成的。魚雖不如人聰明，但它總是知道如果避開危險的。老工匠説了：“慢工才能出細活”，你説走遍大江南北，那該有多少好活啊。可那還不都是代代工匠耗盡心血精雕細琢出來的？有哪一樣是一夜之間變出來的？樂山大佛？莫高石窟？故宮？蘇州園林？沒有的！經得起千百年風雨的好活都是慢工做成的，你不能不信這話吧？
中國的老百姓實在，説的話也實在。雖然也許他們不懂什麼叫“欲速則不達”，但他們卻能實實在在地告訴你這個理！所以你別不信邪，聽前人一句話吧，“性急喝不了熱粥”。當然，你也不能光想着喝粥的事，也多想想其他事吧，其實理都是一樣的。
《論語·子路》篇中説："無慾速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。"從古至今有很多事都是“欲速則不達”的，今天我真正體會到了這個道理。
今天晚上，我們的班玩得可“嗨”了。老師一進教室就宣佈今天讓我們玩遊戲，這讓班級裏的人又驚訝又歡喜。當我聽到“傳球比賽”四個字時，作為校籃球隊的我，感覺勝券在握，可是當看到規則時，我就感覺到有難度了——遊戲規則居然是用勺子傳乒乓球，而且還要越過椅子傳給隊友，最終把球放進杯子才算成功。
比賽開始了，我們分為兩組，一組男生一組女生。我們男生組派出了三位壯漢，一下子就把女生組的氣勢壓倒了。第一棒是我作為傳遞員，我暗下決心，一定要領先女生組，保住壯漢們的尊嚴！我用自己的長腿輕輕鬆鬆地跨過了椅子，然後小心翼翼地把自己的重心壓低，把自己的勺子和第二位同學的勺子連成一座小滑梯，讓黃澄澄的小胖子，從我的勺子上坐滑梯到另一個勺子上。我任務完成了，接下開就看我的'隊員們了。我看了一眼女生隊，她們的進度和我們幾乎一樣，我緊張了，頭頂開始冒汗，眼睛瞪得圓圓的，一直看着那顆球，生怕它一不小心就滾下來。好！終於傳給了第三位同學了，現在只需要穩穩地把球放在杯子裏就好了。此時女生也到了最後時刻，全場喊起了“快點！快點！快點！”的加油聲，第三位同學的手開始顫抖，他十分着急地把勺柄往上一抬，想把這個胖孩子送回家，可這孩子好像是和爸媽起了爭執，在家門口轉了一圈又跑出去了，而女生的胖孩子卻穩穩地躺在杯底。
哎！太可惜了，我們男生組的成員雖然人高馬大，但卻粗心大意。一時的着急，輸了這場比賽，果然是“欲速則不達”。這場比賽，雖説只是一場遊戲，但我認為這也是一次心理的考驗！
夕陽染紅了天際，襯托着遠處的高山，血紅的餘光無情地照射在蒼綠的樹葉上，正是：孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下，青山綠水，白草紅樹黃花。
一位衣衫襤褸、滿面污垢的窮書生趔趔趄趄地踏進一家小草屋中，惹得一股飛煙灰塵爭先飛起，老鼠從腳間飛快竄過，蜘蛛網無力地貼在了頭頂……
書生無奈地站在這悽慘悲涼的屋中，將一卷破爛不堪、褪色發黃的畫卷扔到地上，頹然地坐在凸凹不平的地板上，背靠長滿青藤的牆壁，用疲憊的`雙眼瞄了一眼那僅剩下幾顆大米的爛陶罐，似乎又想起了那揭不開鍋的殘破歲月。
許久，他從家徒四壁、一貧如洗的悲哀中慢慢地回過神來，緩緩地拿起桌上一支廢筆，拉過一張早已發黃的破紙，開始用心繪畫心中的那幅《落日圖》。只見他在紙上龍飛鳳舞地揮灑，不久，大功告成。這幅畫看起來寓意深遠，一抹夕陽在西方徐徐落下，餘暉照亮了天空，顏色深一塊、淺一塊、濃一塊、淡一塊，令人眼花繚亂……
春天，萬物復甦，書生在集市上吆喝賣畫，可即使喊得聲嘶力竭，卻無人問津；夏天，書生頂着荷葉，耐着酷暑，蟬也幫忙叫得有氣無力，也沒能賣出去；秋天，無邊落木蕭蕭下，書生倚在城牆底下哀哀叫賣，結果還是一樣；冬天寒風瑟瑟，書生龜縮在屋角一落繼續推銷，仍未賣出。
書生百思不得其解，決定求師解惑。
師父聽了徒兒的訴苦，沉思良久，説：“試倒之！”然後縱聲長笑翩然而去，徒弟如醍醐灌頂，一步三叩頭地走了。
……
一年後，他又將一幅《落日圖》拿出去賣，作價十萬銀子，須臾之間，即被搶購。他也成了遠近聞名的畫家，身價百倍。
十年後，一羣孩子正在聆聽一位大畫家的循循教導，那節課就是《欲速則不達》：一人家貧，賣畫以度日，一日作畫，一年無人問津。問師，師曰：“試倒之，一年作畫，恐一日售之。”試之然。
學問齋