在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的與眾不同的老班作文，希望對大家有所幫助。
上七年級了，所有的都換了，也來了一位新的班主任，我很難形容她，所以我們來聽一聽大家的意見吧！
牆首先發話：“剛開學還沒有一個月，這位老師就把我害慘了。教師把們分為六大組，每組都在我身上圈了一塊地方，把他們所有的創意都貼在了我的身上。唉呀！這可苦了我呀，原來我那雪白的肌膚被同學們這一貼，都成了大花臉。幾個比較調皮的同學乘機在我身上大搞特搞，東一塊，西一塊的往我身上塗鴉。要是在以前，這幾個人早被老師拎到牆角罰站去了。可是這位新老班不大一樣：不僅不批評，反而還狠狠的表揚了他們一番呢！説他們很有創意，要我們多學習他們的這種創新精神。唉,真是個奇怪的老師啊！”
這時教室後面的那塊黑板等不及了，連忙發表他的看法：“開學第一天，他進來了第一件事就是把我身上的保護膜給撕掉了。讓我黝黑的皮膚一覽無餘，真丟人啊。原來他要左右開弓，讓兩塊黑板都派上用場，每節課上都有很多學生在我身上寫啊畫啊，弄得我都癢癢死了，髒死了。可是她的課上，學生們的'那個積極勁啊，甭提有多高了。發言你爭我搶，思維辯論活躍激烈，板演積極認真。唉，真是個有魔力的老師啊！”
一直沉默着的本也發話了：“我們作業本不像你們嬌貴，就是給人們寫字做作業的。經得起孩子們的折騰。可我們最怕一種老師——一生氣，就是把我和我的兄弟姐妹們撕的粉身碎骨，沒有完屍。尤其是那些不愛做作業的孩子，要是一早來抄點作業，運氣不好被老師逮到，那可就慘了。可是這位老師好像和別的老師不太一樣。批改作業很有趣，錯了並不是一個大叉叉，甚至是把我們弄得遍體鱗傷，而是在旁邊畫個，還耐心的把犯錯的學生找來，一遍遍一題題的當面再教他，直到明白為止，不厭其煩，更不要説把我的兄弟姐妹撕的遍地開花了。唉，真是一個有耐心的老師啊！”
牆角的垃圾桶腆着肥肥的肚子連忙插了上來，説道：“是啊！這個老師是有點與眾不同。沒事老愛在我身上打主意。一天要來幾次，還不像其他老師那樣愛嘮叨。一來，不是往我裏放廢紙，就是把地上同學們亂扔的費膠帶頭子撿起來往我懷裏放。看她穿的乾乾淨淨、漂漂亮亮的，怎麼就不怕髒呢？可是説也奇怪，漸漸的，我的肚子裏的廢東西越來越少了，教室的環境也越來越乾淨了。你們看，這個老師還真有點與眾不同啊！”
怎麼樣，我們的老班是有點與眾不同吧！
上七年級了，所有的老師都換了，自然也來了一位新的班主任，我很難形容她，所以我們來聽一聽大家的意見吧！
牆首先發話：“剛開學還沒有一個月，這位老師就把我害慘了。教師把同學們分為六大組，每組都在我身上圈了一塊地方，把他們所有的創意都貼在了我的身上。唉呀！這可苦了我呀，原來我那雪白的肌膚被同學們這一貼，都成了大花臉。幾個比較調皮的同學乘機在我身上大搞特搞，東一塊，西一塊的往我身上塗鴉。要是在以前，這幾個人早被老師拎到牆角罰站去了。可是這位新老班不大一樣：不僅不批評，反而還狠狠的表揚了他們一番呢！説他們很有創意，要我們多學習他們的這種創新精神。唉，真是個奇怪的老師啊！”這時教室後面的那塊黑板等不及了，連忙發表他的看法：“開學第一天，他進來了第一件事就是把我身上的保護膜給撕掉了。讓我黝黑的皮膚一覽無餘，真丟人啊。原來他要左右開弓，讓兩塊黑板都派上用場，每節課上都有很多學生在我身上寫啊畫啊，弄得我都癢癢死了，髒死了。可是她的課上，學生們的那個積極勁啊，甭提有多高了。發言你爭我搶，思維辯論活躍激烈，板演積極認真。唉，真是個有魔力的老師啊！”
一直沉默着的作業本也發話了：“我們作業本不像你們嬌貴，就是給人們寫字做作業的。經得起孩子們的折騰。可我們最怕一種老師——一生氣，就是把我和我的兄弟姐妹們撕的粉身碎骨，沒有完屍。尤其是那些不愛做作業的孩子，要是一早來抄點作業，運氣不好被老師逮到，那可就慘了。可是這位老師好像和別的老師不太一樣。批改作業很有趣，錯了並不是一個大叉叉，甚至是把我們弄得遍體鱗傷，而是在旁邊畫個（…），還耐心的把犯錯的學生找來，一遍遍一題題的當面再教他，直到明白為止，不厭其煩，更不要説把我的兄弟姐妹撕的遍地開花了。唉，真是一個有耐心的老師啊！”
牆角的垃圾桶腆着肥肥的肚子連忙插了上來，説道：“是啊！這個老師是有點與眾不同。沒事老愛在我身上打主意。一天要來幾次，還不像其他老師那樣愛嘮叨。一來，不是往我身體裏放廢紙，就是把地上同學們亂扔的`費膠帶頭子撿起來往我懷裏放。看她穿的乾乾淨淨、漂漂亮亮的，怎麼就不怕髒呢？可是説也奇怪，漸漸的，我的肚子裏的廢東西越來越少了，教室的環境也越來越乾淨美麗了。你們看，這個老師還真有點與眾不同啊！”
怎麼樣，我們的老班是有點與眾不同吧！
第一次見到“小東北”，我就覺得他是個與眾不同的老班。
給我印象最深的就是他的那雙圓圓的眼睛。他的眼好似兩顆圓滑的黑鈕釦鑲在一塊白手帕上，鈕釦的'四周還綴着一溜黑邊，那是他長長的睫毛。在他思考的時候，這鈕釦們就會眯起來，有躲進黑邊裏去的感覺。不經意間望向他的雙眼，就會被帶進他的世界。
我們剛進進入教室坐下，他就讓我們猜他是哪裏人。我們沒有好意思説他撇着東北腔，他用他那雙充滿魔力的眼睛掃視全班，見沒有同學起來回答，他便自我解嘲笑眯眯地説：“我是東北人。”奧！原來是東北的啊，可這又有什麼呢？我暗暗地想。又聽他接着説：“所以你們的學哥學姐們都叫我”小東北“。聽完他的話我一愣，這個老師有點怪，別的同學給他起外號，他不但沒批評，反而還誇那位同學“借代”學得好。
“嘀——嘀——”，一陣短小而響亮的聲音把我從睡夢中叫醒。我打開手機，原來有短信，掃了一眼：“1：05am”。誰這麼晚了還發短信？打開收信箱，發信人顯示“孫老師”。我點開短信，上面有這樣一段話：“跟着蒼蠅會找到廁所，跟着蜜蜂會找到花朵，跟着千萬賺百萬，跟着乞丐會要飯，活魚逆流而上，死魚隨波逐流……”又是一段哲理性的文字。看來是忘了調成定時發送了，哎！“小東北”怎麼還不睡呢？都這麼晚了。他那一段段充滿哲理的文字，好似潔白透亮的月光，一直照進我的心房。
黑板擦壞了，他居然抽出了獎品（他自己出錢買的）筆袋中的海綿做黑板檫，我們戲稱他為“第五大吝嗇鬼”，他居然認可，誇獎我們善於觀察，選材新穎、典型。我們對這樣的沒有“老師”樣子的老師也是無語。
他還創辦了“公益活動室”，雙休日，他還帶領我們參加各種活動，像“走進蘇軾，品味中華詩詞經典古韻”、“深山之行，走進管家溝”、天氣好的時候帶我們到老城牆背書。這些活動讓我們開始了了解生活，懂得了珍惜，學會了學習……
與他在一起，我增長了知識和智慧；與他在一起，我變得越來越快樂；與他在一起，我變得越來越強大與他在一起，我變得越來越慈悲。
學問齋