在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的乒乓球作文，歡迎大家分享。
昨天，老師宣佈學校要開運動會了，全班同學都要準備一個乒乓球拍和呼啦圈。我和媽媽去買這兩樣東西，結果呼啦圈沒有了，我們只好買了乒乓球拍。
今天，我把乒乓球拍和一個球帶到了學校，“一下課我就開始練乒乓球。”我説。我發現時間是我的仇人，我越希望時間快，他就越來越慢。我盼啊，我望啊，終於到下課時間了，我要出教室時，吳蕭雅諾叫住我：“等等！侯長捷！我和你一起去！”原來她也是來練習打乒乓球的。我們倆奔出教室。向小平地跑去。我們練習的項目是對牆打球。我們開始練了，我打了一下，球就被打上去了，我從未這麼高興過。也許是太高興了，只打了3個球就掉地上了，可我並沒有放棄，我又試了一下，我全神貫注地看着球，哇！這一次打了8個，我要更努力才行，可是——才打了一下下，就已經上課了，嗚嗚，討厭的上課鈴。
我等了40分鐘，又到了下課時間，吳蕭雅諾立刻跑到我桌子面前興奮地説：“快點啦，不要浪費時間，時間很寶貴！”她説完，我就和她一起奔向小平地。“1、2、3、4、5……”我認真地打着球。哇塞！這回我打了19個，我練，我練，我再練，哇！這次我能打三十個了，我還練，終於在我的不懈努力下，我已經能打四十六個了。
我還想繼續練習，上課鈴又響了，我只好回教室上課了，我明天一定還要練，運動會上我要為我們班爭光！
我們的課餘生活是豐富多彩的，因為學校為我們開展了興趣小組，有科技小組、乒乓球、足球小組……同學們都紛紛踴躍報名，挑選自己最喜歡的小組，我也不例外，選擇了我最喜歡的乒乓球小組，開始了我的乒乓球生活。
乒乓球小組的活動時間是每天早操的陽光體育課。上完早讀，我興高采烈地跑向小操場，看到同學們在打乒乓球，我心想：我還以為打乒乓球很難，原來這麼簡單。我、趙孟祖和勾伯燾分在了一組。開始，我仔細地在一旁觀察着他們對打，他們個個都精神抖擻，一副認真的樣子，似乎要進行一場決戰，起初，勾伯燾眼疾手快，先發制人，但是，趙孟祖也不甘示弱，他操縱自如地控制着球拍，小小的乒乓球打過來打過去，終於，勾伯燾以二比三的比分敗下陣來。輪到我上場了，我站在方方正正的球桌後，懷着緊張的心情，心想：我一定可以的。我躍躍欲試，在乒乓球飛起來後，抓住時機，終於發出了第一個球，但是，趙孟祖一個很快的扣球壓制住了我，我很快地下了場，我十分失落，心想：原來乒乓球這麼難打，我真是小瞧了乒乓球，看來，我真應該虛心向他們討教了。回到家後，我立刻在網上搜了一些乒乓球技巧，而且，我又多了一位老師——趙孟祖，他那變化多端的球讓我受益匪淺。終於，在我的努力之下，我的技術增長了。過了幾周後，在一次陽光體育課上，我再次站在深藍色的球桌後，帶着對乒乓球的熱情，再次挑戰趙孟祖，我利用我學習的乒乓球技巧，終於打敗了趙孟祖。通過這次的挑戰，我明白了：打乒乓球只要抓住技巧，再通過堅持不懈的練習，就一定會成功。
從那以後，我深深地愛上了乒乓球，場上那激烈的拼搶、矯健的身影、不屈的鬥志、沉着的智慧、美妙的合作……猶如一曲精彩的乒乓球交響曲樂，演繹着光榮、希望和永不言敗的樂章！也給了我無限的樂趣和強健的體魄，還時時告訴我：只要堅持不懈，就會成功。這就是我的乒乓球生活！
星期天的早上，我從被子裏驚醒，探出頭來，眨巴着一對小眼睛，心想：“孫林豐，真想和你玩啊！”突然，電話聲響起，那聲音嚇我一大跳，我接起電話：“你好，你是誰呀？”“是我呀，你是陳俊宇嗎？”一個熟悉的聲音迴響在我耳邊。“廢話，我當然是陳俊宇了。你到底是誰呀？”“我是孫霖豐啊！”“哦！孫霖豐啊！怪不得你聲音這麼耳熟呀！”“陳俊宇，我想和你打乒乓球？”“好啊！要不今天下午2點吧！”“好，太棒了，就這麼定了，你可不準違約啊！不見不散，拜拜！”
時間想飛箭，轉眼就到下午1點半了，我騎着車就去找孫霖豐打乒乓球，我跟他在一座樓底下碰見，正好有一個打乒乓球的設備，可以滿足我們打乒乓球的需求，開始打了，我右手拿拍子，左手拿乒乓就往上扔，球落下的時候，我正好揮拍，我藉助乒乓球的彈力打到孫霖豐的面前，他趁機有力一拍，一個反擊就把我打得落花流水，正在這緊急關頭，兩個大哥哥卻出現，他們又會打乒乓球，還有求我們對他們來打，我們囫圇吞棗，直接接受了他們的邀請，不料他們各個都身懷絕技，把我們給打敗了，我們只能“逃之夭夭”了。
“楊老師，加油！”“王老師，加油！”是哪傳來的加油聲？我放下筆，停下手中的作業，使用凌波微步，來到走廊的盡頭，向外一探。哇！原來是隔壁班的王老師和本班的楊老師進行乒乓大比拼啊！平時的楊老師在我們的眼中是一位嚴肅的老師，我們從沒領略過楊老師在乒乓桌上的風采。這次可是天賜良機啊！對於我這個坐不住的孩子，當然不能錯過了。
我來到乒乓球場，這場比賽正如火如荼地進行着。兩班的同學喊得臉紅脖子粗，他們的嘴巴張得猶如大炮筒，似乎可以塞進好幾個大肉包。王老師右手一揮，乒乓球蹦蹦跳跳向楊老師跑去，它輕鬆地跳過中間的網，來到楊老師面前，對着楊老師笑，好像在為楊老師加油鼓勁。這下楊老師身上彷彿充滿了力氣，取之不盡，用之不竭。一眨眼間，乒乓球從乒乓桌上來了個“蜻蜓點水”直奔王老師，王老師也不甘落後，一個旋球打過去，我的心吊到了嗓子眼，心想：這個可慘了！我閉上眼睛，嚇得不敢再睜開。“接住了！”同學們的歡呼聲讓我又回到了比賽旁觀的行列中。原來我們的楊老師也是乒乓好手，輕鬆地接住了旋球，而且在王老師一不留神之際以迅雷不及掩耳之勢又送了王老師一球，楊老師全盤皆收。
乒乓球可真好玩啊！乒乓球既可以鍛鍊身體，又可以提高自己的的技術，真是一舉兩得啊！乒乓球的魅力吸引着廣大同學，我一定要學好我們的國球——乒乓球！“乒乓，乒乓，我愛你！就像老鼠愛大米！”我大聲喊着。我希望我國的體育健兒們在奧運會上為我國的乒乓球項目爭光。
“咚咚咚”“哈哈哈”教室裏傳來兩種交錯在一起的聲音，歡樂聲迴盪在樓道里……
“好，這節課我們來玩投球遊戲。”老師手拿袋子，裏面裝着些許的“彈跳大師”，還有一條條似火焰般鮮紅的頭帶。
我不禁一慌，之前的矇眼畫肖像遊戲，眼前的黑暗讓我恐懼。“我們先來”一組同學自告奮勇。一人手拿乒乓球，臉上洋溢着笑容，他不斷鼓勵接球者：“沒事的，加油！”使接球者緊張繃緊的臉慢慢舒緩下來。“好，比賽開始！”隨着老師一喊，小A急忙繫好頭帶，慌里慌張中，不小心隨便丟了一個球。小球一蹦一蹦，便停留在原地，“咚”的聲音也只在須臾間，小球似老大爺停留在原地，不管羣眾怎麼喊：“動一點啊。”“快點！”都不肯挪一步。
接球者愈看愈急，心急如焚，手腕不停抽搐，手中的桶也不停抖動……“好，最後十秒。”老師舉起手機指示他們。投手連忙擺好姿勢，手拿一球，放在身後，一隻手不停地划着，一瞬間，手裏的球在空中朝着接球者飛去，小球不斷在翻滾，在空中飛躍。霎時間，小球似泄氣一般，漸漸往下墜，但卻也劃過一道美麗的風景線——弧線。
“砰”的一聲，小球在中間路段彈了三四次。接球者躊躇着，身體不斷移動。他看見球跳躍過來時，一隻腳站立原地，身體往前傾，手中的桶也往前接。他咬了咬嘴脣，希望小球落入囊中。“咚”小球終於安穩地蹦入桶中，雖還是調皮地跳了幾下，但很快安靜了。接球者抹了一把汗，隨即和羣眾一起歡呼起來：“耶！進了。”“接嘍，接嘍”……
同學們採訪接球者，他撓了撓頭，尷尬地微笑着：“雖然我們只進了一個球，但畢竟是我們團結所得的成果，令人欣喜。”
下午我和媽媽閒的沒事，就去一起打乒乓球，要知道，我從暑假一開始就開始練了。
第1回合，我發球，我笑了一下，發了一個和平球，媽媽練了30多年了，經驗肯定比我高，她輕輕一打還了給我，我在意的，不小心打了一個空球，媽媽笑了一下，這樣説我贏了，結果畫風一變，我的空球變成了擦邊球，媽媽已經立刻拿球拍擊球，結果打了一個空球，第1局我贏了。
第2個回合媽媽發球，而我呢，在這個回合有一個權力，那就是我有兩條命，我可以失誤兩球，可我想等到第3回合再用，這一回合我完全被媽媽牽着鼻子打，她打一球我就要很費力氣，而我打一球，媽媽站在那兒都能接得着，比賽結果可想而知，這回和我輸了，媽媽也得到了權力。
決賽的回合到了，我打了個高球，目的就是想讓媽媽來一個扣殺，讓他失誤，可他早就猜到了我的心思，等球快落到台上的時候，媽媽直接來了一個呼球打了過來，我一打沒成功直接輸了，因為媽媽在之前説既然咱們倆都有權利，要不就別用了吧。
啊，今天可真爽。
每到假期的時候，爸爸就帶我去打乒乓球，練了兩個多禮拜以後，我終於會打了，一天，爸爸媽媽都在家，他們對我説孩子，你乒乓球也練了有些時日了，今天測試一下你的球技，怎麼樣？”我聽了，立刻爽快地答應了。
我們來到小區會所裏，等爸爸説完規則，我就迫不及待地拿起球拍，準備跟爸爸一決雌雄。開始是爸爸發球，我目不轉睛地盯着爸爸的手，只見爸爸左手把球一拋，右手輕輕一揮，那黃色的小球就一下子“飛”了過來。我找準時機，右手一揮球拍，把球打了回去。爸爸也不甘示弱，就這樣，我們連續打了幾個回合，比分也交替增長着，就在要打決定勝負的最後一球時，我有點緊張了，居然沒有打中，小球擦着我的身子飛走了，很可惜的輸給了爸爸。
輪到媽媽上場了，我看到媽媽左一下右一下的打，爸爸一會兒跑左邊，一會兒跑右邊，不一會兒就跑不動了，被媽媽打得落花流水。等重新該我打的時候，我也學着媽媽的樣子，左一下右一下的調動爸爸，終於也把爸爸打敗了。
我想：乒乓球不光是動手，還需要動腦子，既能練眼睛和手的協調能力，又在跑動中增加身體的敏捷性，還能讓人學會控制緊張的心態。多練乒乓球對人的好處真多，我以後要多打打乒乓球哦!
今年暑假媽媽帶我去青少年活動中心學打乒乓球，沒去之前，我覺得打乒乓球沒多大意思，就是一個小球在桌子上跳來跳去，既然是媽媽決定了，我也就去了。
開始學打球時，我漫不經心，經常把球往天上打，惹得在場的人鬨堂大笑。可是教練還是耐心的手把手地教，教我怎樣發球，教我用正手工和反手工方法接球和發球。有一回練球時，我試着用正手工方法回球，可是我萬萬沒想到飛來的球，竟然落在了乒乓球拍的邊緣,我一用力，球像長了翅膀一樣，一下子又飛回半空，重新落了下來。教練見又走過來，把住我握球板的手，給我糾正姿勢，教我身體和小手臂一起動，並且做了一個示範動作。按教練的方法，我試了試，球發了出去，在球兩人之間形成了一條美麗的弧線。教練接着説：“球一發出去，就要眼看對方準備接球。”我説：“知道了。”説完教練很快地把球發過來，我連忙用正手工方法回球，教練見了連聲説：“哦！好！對！對！”連續打這樣十個球，教練連續説了十個好，十個對。聽着教練的表揚，我越打越有精神。教練又誇我説：“凱戈正手工打得好，肯定反手工也好。” 聽了他的話，我越打越有勁。
又有一次，跟裘教練打球，我先發了一個球過去，裘教練把球回了過來，我又重重地把球回了過去，裘教練大聲地表揚我説：“帥球。”我聽了暗暗高興。連續發了幾個帥球，這時覺得手有點痛，只好改用正手工的慢球方法打了，可是手還是痛。我想繼續堅持，想出了用左手握右手的手腕，幫着右手一起揮動球拍回球。就這樣我又連續打出來十個帥球，教練又連聲誇我：“好樣的！好樣的！。”在教練的讚揚聲中我不僅學會打乒乓球，而且越打越有味。
學了一個月，我感到特別高興。因為這一個裏的收穫，不只是學會用正手工和反手工的方法打乒乓球，更重要的讓我懂得了堅持就是勝利，面對困難不要停下，只要想辦法就一定能解決。
週六，我懷着開心的心情來到我每個星期六早晨都會來的地方——乒乓球室。我來到最裏面的球桌邊，拿出球拍，揮了幾下拍，便在球桌前擺好了姿勢，等着李老師向我發球。
終於，老師開始發球了。他輕輕地把球向空中一扔，然後把拿着球拍的手輕輕一揮，球就像一個乖巧的小淘氣，一蹦一就跳過了網，蹦蹦跳跳來到我跟前。我學着上次課老師教的接球動作，把球一揮，可是，球卻不肯聽我的話。它像一個貪玩的孩子，一蹦就跳下了球桌，到地上玩兒去了。
我有些不高興，可還是不情願地等着老師發下一個球。接着，第二個球也像它的兄弟——第一個球一樣，蹦着跳着來迎接我了。我把手向上一提，球就轉過身，又蹦蹦跳跳地回去了。這時，第三個球來了，我似乎比對前一個球多了一點兒信心，我繼續揮舞球拍，把它給送回去了。接下來的球，我一個比一個打得好，也越來越有信心了。不一會兒，球就被我們打完了。撿球時，我看見那些在地上歡蹦亂跳、盡情玩耍的球寶寶們時，就先撿那些玩累了，在休息的球，等它們玩夠了，再把它們撿起來，放進盆裏。我們一連打了七八盆球。休息時，我也會隨手拿起一兩個球，放在手裏擺弄一會兒，球寶寶似乎成了我的一個好朋友。
沒一會兒，一小時的時間就到了。我望着那整齊的、淡黃色的乒乓球，心裏正在戀戀不捨地向它們説再見。下個星期六呀，你早點兒來吧，希望下個星期六還可以和乒乓球們在一起，進行我們每個週六的必要課程——打乒乓球，祝我們下個週六玩兒得開心。
今天，我和好朋友陳慶軒打乒乓球。
陳慶軒的臉圓圓的，跟籃球差不多大小，戴一副方框眼鏡。他的頭髮黑得發亮，眼睛就像黑珍珠一樣耀眼，並且從無形中可以感受到一份睿智，一份剛強。他的鼻子有點矮，嘴巴像兩根小香腸掛在一起，嘴脣很紅潤，遠遠望去，就像一個打過蠟的蘋果，紅得就像耀眼的紅寶石一般。
他今天身着藍色的衣服跟我打球。只見他輕輕地拿起乒乓球拍，再用手把球高高地拋起來，等球像流星一樣落下時，再用球拍像刀一般向球切去，球藉着慣性向我飛來。我以準備好的姿勢來迎接它，想等球來時，用拍使勁一揮，再用力蓋下去，還他一個蓋球。但看着他那嚴陣以待的模樣，我不禁也變得嚴肅。
球碰到了桌上，我正想用拍扣時，球突然從反方向彈了出去，讓我措手不及。我只好用球拍把球輕輕地挑出去，他又送我一個旋轉球，而我已經摸清了他的套路，等球碰到桌上時，沒等它彈起來，我就把球拍用力一揮，使了大勁把球扣下去。我那極具力量和速度的扣殺讓陳慶軒招架不住，他像敗兵一般立刻潰敗下來，最後我贏了一個球……
運動是人生中必不可少的.一項“任務”，而打乒乓球也是一項提高反應能力的好運動呢！
自從我們學校建了乒乓球桌以後，我們就瘋狂愛上了乒乓球。
男生上課時不時看一看手錶，當只剩下三分鐘時，你會發現許多同學拿着球拍和球，做出一下課就馬上衝出教室的準備，如果你遲一秒，説不定就來不及搶到球桌了。搶到球桌的人興致勃勃，沒搶到則垂頭喪氣，在一旁竟想怎麼讓他們也打不成，還有故意搗亂的。
上課時，有些男生會手癢癢，想玩乒乓球，“嗒嗒——”有一個男生偷偷玩乒乓球弄出了聲響，“是誰在玩乒乓球？”也許是那個同學緊張了，球不知不覺滾到了老師面前，老師罰他一個星期不能玩乒乓球，從來不哭的他這次罕見地哭了起來。
受男生傳染，女生也愛上了打乒乓球。有些女同學甚至三個人合起來，一起去培訓班學乒乓球。現在掃地時，有人一手打乒乓球一手在掃地，甚至回家的路上邊走邊託球。連沒有體育細胞的我也會不時拿着拍子發出“嗒嗒，嗒嗒”的聲音。
下課鈴一響，全班“嗖”的像風一樣不見了，老師張開了河馬般的嘴，因為她還沒説“下課”呢！老師驚得一分鐘沒眨眼，全班被乒乓球的魔力吸走了。
“可惡的乒乓球，你給我跳起來！”氣氛沸騰的教室裏，四個孩子各捏着桌布的一角，火急火燎地上下掀動桌布。而桌布裏那顆固執的乒乓球並不聽話，在起伏不定的桌布上打滾。四個孩子更急了，乾脆把桌布左右扭動起來。可憐的乒乓球哪裏經得起這樣的折騰，“砰”的一聲逃之夭夭了。這麼簡單的遊戲，為何被他們弄得如此糟糕呢？心急！沒錯，心急這個搗蛋鬼使孩子們失去了耐心，乒乓球更是一次也跳不起來。俗話説得好，心急吃不了熱豆腐。心急在絕大多數情況下並不是個好傢伙，它會使你在考試中發揮失常、在工作中錯誤連天、在生活中一塌糊塗。猴都不急，你急個啥？這句玩笑話曾在校園風靡一時，但十分有道理。是啊，猴子都不急，我們急什麼呢？難不成我們在“急”的考驗中，連只猴子都不如？心急，潛藏在我們的生活中，醫治它的“良藥”便是耐心。與急相反，耐心這位好脾氣小姐做事從操之過急，每天不緊不慢地生活。這味“良藥”能使我們放平心態，遠離心浮氣躁。心急，常使你步入生活的深淵。只有用耐心細細打磨，生活才會散發光彩。
今天，老師和我去打乒乓球了，他因為已經荒廢一年多了，所以根本達不到以前的記錄了。
由於晚上要去打乒乓球，所以剛回家就寫作業，之後快速吃了飯，就出發了。
剛來老師就和我對打，可他特別弱，最高連擊還沒超過50個。我發的球又快又準，老師完全招架不住，不是打飛就是下網，氣死我了。但是我沒吃飽，手特別累，一會兒就需要放鬆一下，可是我不一會就又開始打，因為我知道，現在的每一分每一秒都很重要——我必須快點讓他回到正常狀態！可是“欲速則不達 ，我越急越差，每3個球中，他必定有一個球接不到。老師也有點着急，我就開始糾正他的姿勢，並安慰他：“所有人一段時間不練，都會變差，如果還和原來一樣，就能獲得世界冠軍了。他笑了，我還沒學會走怎麼可能學會跑呢！我開始調整姿勢，試圖找回以前的感覺。終於，他找到了一點感覺，一打就是十多次，可還是差得很遠。他有點累了，半眯着眼睛打球，我便開玩笑：“你是在夢遊嗎？老師又迷迷糊糊地睜開眼，繼續打球。最後，我讓老師用青蛙跳繞兩圈，他穿的鞋底很硬，讓他青蛙跳，簡直比登天還難。在他跳的時候，我見證了什麼叫兩跳一小摔，三跳一大摔，疼死他了！
雖然我現在打乒乓球很強，但我一定不會驕傲。
每個人都有一個屬於自己的一個獨特的世界，在這個世界裏，你可以充分地去發揮自己的特長，讓別人對自己刮目相看。
我的愛好是打乒乓球。每天一回到家，我都會拿出乒乓球拍好乒乓球，對準牆上打，這樣做應該説是熱身吧，為的就是等爸爸回來和他決一死戰。現在，乒乓球對我來説應是不可缺少的東西吧，每次我有不開心的事時，比如説考試成績吧。一旦考差了回家就被媽媽訓，一訓就是一個小時，就算是超人也受不了，這時，我馬上抓起乒乓球拍，氣沖沖地跑下樓，看見有人在打乒乓球，馬上跟了進去。打球時，我全神貫注地盯着球，然後看準回擊，成績的事已經全忘了，打完，心情也舒暢了，煩惱隨着汗流走了。
不知為什麼，在我一開始接觸乒乓球時，曾有好幾次想放棄，到最終喜歡上了打乒乓球。可能是受到爸爸的影響？也可能是因為我的人生裏註定要有乒乓球呢？
回憶到以前，爸爸在我三年級時教我打乒乓球，當然，一開始就笨手笨腳，好幾次想接到貼近網的求，整個人趴在桌子上，然後鼻子就撞上桌面了。當時我真是氣炸了，把乒乓球拍往桌子上一扔就走了。爸爸還是好幾次邀我去打球，可每次都是不歡而散。有一次，爸爸和我説：“為什麼每次都不開心呢?”我説：“麻煩，不想打了，我放棄。”爸爸説：“怎麼，怕輸？”這句話我可不能當沒聽到，然後自尊心開始作怪，迫使我參加學校球隊，練技術。幾年過去了就到現在這樣了。
沒想到我真是個笨蛋，中了簡簡單單的激將法，不過這樣的結果也不錯。我喜歡打乒乓球。
你們見過“長腿”的乒乓球嗎？今天，我帶你們見識一番。
在上課前，朱老師帶來了一個盆子、乒乓球、雙面膠、文件夾、剪刀、還有一個黝黑的吹風機。同學們見了，紛紛圍上去。
“咦？這是要幹什麼？”一個同學驚叫道。
朱老師看到同學們一臉疑惑的表情，神祕兮兮地説：“你們見過會‘爬’的乒乓球嗎？現在，就讓我帶你們看看。”
“哇！好耶！朱老師要給我們變魔術咯”同學們用力地拍起了雙手，臉上滿是好奇的表情。
朱老師首先拿出文件夾和剪刀，小心翼翼的把文件夾剪成兩份，拿起其中一半在邊上貼上一條雙面膠，把乒乓球放在中間，可以讓乒乓球順利通過，做成一個圓筒，隨後在一個大臉裏裝上幾個可愛的乒乓球，插上吹風機的電源，然後把圓筒放在乒乓球上，打開按鈕，“咕嚕……咕嚕”，乒乓球通過了圓筒，從盆裏“爬上來”了。
“啊！怎麼可能？”一個同學揉了揉眼睛，以為自己看錯了。
“老師，乒乓球為什麼自己會爬上來啊？”學霸同學推了推眼鏡問道。
“對啊，對啊，老師快告訴我們吧”下面的同學都異口同聲的喊道。
“你不信？那就你們自己試試吧！每四個人一組，來講桌前領材料……”同學們一下子像火箭似的衝向講桌。
我和前桌一起把文件夾剪成兩份，我拿起雙面膠，撕了一小條，往上一貼，把乒乓球放在裏面，控制好圓筒的大小，能讓它順利通過，圓筒做好了，來到朱老師那用吹風機來給圓筒吹口仙氣！“嗖”一聲，成功了，乒乓球如流星般劃過教室。
大家七嘴八舌討論這個到底是什麼原因。
朱老師微笑着對我們講解了原理：吹風機讓圓筒上方的空氣加快流速，壓力變小，圓筒下方的空氣就來把上面的空氣補充起來，而乒乓球就跟着空氣的流動上來，老師還説，飛機也是靠這個原理在空中飛的呢！
乒乓球真的“長腿”了，這真是一堂有趣的作文課啊！
學問齋