時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，請好好地記錄下在日記裏。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編整理的暑假日記作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
俗話説得好“一年之計在於春”，人們總是嚮往春天，而春天又是一年中最有意義的一個季節。
雖然我們這些學生不懂這些，但是我們知道學習。那學習中，哪天又是這個“春天”呢？那便莫屬於開學這一天了。今天是開學的第一天，同學們揹着空空的書包來到了學校。同學們個個都是揚眉吐氣，生氣盎然的，追的追，打的打。是那一個月來的寒假把同學們都帶野了？還是寒假在家被父母關着，沒有了自由？反正，同學們把一個月來的慪氣都釋放到對方身上了。難怪同學們又是打又是追的。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！……”隨着一陣敲鐘聲，把玩野了的同學們帶進了淨化的學校。過了許久，我們班的同學們才到齊了。這是為什麼呢？是有的同學不甘情願，還是忘了這是敲鐘聲，還是……？
“發新書嘍！”是我們班的大嗓門清在叫哦！“啪！”一聲打翻書的聲音引起了同學們的'注意。“哎！不好嘍，有一本書弄到水了。”“這本書髒兮兮、濕漉漉的，我才不要呢！”“就是嘛，誰會要這本書呢？”“我看，這本書是她弄濕的，這本書就得歸她。”“她是不可能會要這本的，她一定會發給自己一本嶄新的，然後呢？……呀！不好！這本書不知道會落到哪個倒黴蛋手裏，最好不要是我。”……就在大家議論紛紛、忐忑不安的時候。她站了起來，向我這邊過來，走到我旁邊的時候，我的心頓時撲通撲通的跳個不停，此時，我的心就像是十五個吊桶打水——七上八下的。我好擔心我會成為這個倒黴蛋，剛好這幾天我又跟她鬧矛盾，啊！我……我慘了。同學們都為我捏了一把汗。“啪！”我拿起“新書”一看，啊！果真是本新書啊！那……。就在大家深信不疑的時候，她果然把那本髒兮兮、濕漉漉的書放在了自己的桌上。我們被她這種敢作敢為的精神深感佩服。同時，我們又為自己剛才的想法所慚愧。啊！“一年之計在於春。”，我看是“一學期之計在於開學”。今天是我開學以來第一個學到的新知識，是她讓我又明白了一個做人的道理。
7月17日 星期三 陣雨
在香港的“迪士尼樂園”裏，我們玩了許多有趣、刺激的項目，比如過山車、跳樓機、旋轉木馬等，每個項目都充滿歡聲笑語。其中，最獨特的是“米奇幻想曲”，它令我十分難忘。
“米奇幻想曲”是一部奇妙的三維立體電影，進入影院，映入眼簾的是一個環形的屏幕，被紅色的幕布遮蓋着。電影要開始了，我們帶上立體眼鏡，期待地望着前方。隨着音樂聲，紅色的幕布朝兩邊拉開了，屏幕上出現了一隻俏皮可愛的唐老鴨，身穿藍色揹帶褲，悠閒地拉着小提琴。它的身後也出現了鋼琴、笛子、小鈴、三角鐵等等，它指揮着整個樂隊演奏。忽然，來了一股很大的'龍捲風，唐老鴨和樂器們不論怎樣掙扎，都抵擋不住這強大的風力，被捲了進去……這個時候，劇場中也颳起了風，加上獨特的立體效果，我感覺好像身臨其境。
龍捲風把唐老鴨帶到了另一個世界，在這裏，我們看到了許多迪士尼公司創造的卡通人物：阿拉丁坐着飛毯飛過，維尼小熊有手挖着甜甜的蜂蜜，強壯的巴斯光年手舉着它的大炮……
一次，唐老鴨把一盤蛋糕端到我們面前，我們竟然真的聞到了蛋糕的香味，香甜香甜的，真令人饞涎欲滴！更令人驚奇的是，唐老鴨把擺在桌上的啤酒瓶像“多米諾骨牌”一樣推倒在地時，我們的身上居然也濺到了水花！人們個人發出“哎呦”、“哇”的驚歎聲，有的還“嘿嘿”的笑。
電影已經接近尾聲，唐老鴨尖叫着撲向我們，越來越近，好像要從屏幕中跳出來一樣“咔”的一聲，唐老鴨不見了，我們不約而同地向後看去。瞧！唐老鴨頭扎進了牆壁中，正撅着肥嘟嘟的屁股，在半空中撲騰它的腳呢！樣子真滑稽！
精彩的電影結束了，人們還在議論着電影的奇妙之處！我也久久地沉浸在這奇妙的電影之中，難以忘懷……
今天，我翻開了我一年級下冊寫的日記，我腦子裏想起了以前暑假的點點滴滴。內容是這樣的：
今天，我到了香港，我們去了迪士尼。那兒太美了，美到讓人無法形容。
先來説3D劇場，戴上3D眼鏡後，美人魚撒的寶石，魔術帽，餐盤。全都一一掉了出來。最最神奇的是動畫裏有水噴出，外面也有水噴出。到最後唐老鴨摔了出來，後面的牆壁破了，還有一隻生龍活虎的.唐老鴨卡在那兒。
後來我們玩了“排隊一小時送你十分鐘玩樂”的旋轉木馬。唉！説多了都是淚哇！
媽呀！實在太可怕啦！誰敢再玩一次那挑戰心理極限的過山車的話，我算他厲害。那可是把恐怖、驚險、刺激、極速結合在一起的過山車。算了，我不講了。實在太太太太（此處省略3000個太）恐怖了！
今天我和我媽媽、爸爸、弟弟去我姥姥家我爸爸騎着摩托馱着我弟弟，我媽媽騎着電車馱着我。
在路上我忽然想起《東北一家人》的主題曲，我還情不自禁的小聲哼了幾句。到了我姥姥家我哥哥第一件事就是先讓我、我弟弟和他去他家玩電腦，他一玩就是一二個小時，我就説：“哥哥這樣對眼睛不好。”
哥哥説：“好我以後不玩這麼長時間了。”
今天睡完午覺起來，已經下午兩點十分了，媽媽對我説：“你成天悶在家裏也不出去跑跑，都快走不動路了。”我反抗道：“又不是我不出去玩，是實在沒有好玩的，媽媽，要不你告訴我有什麼好玩的。”“要不你叫上你表姐表弟，去一起出去走走。”媽媽説，“好哇！”我説道。於是經過一番梳洗後，我就騎着我心愛的自行車來到了二姨家，我問表姐表弟去哪玩，他們也不知道，我一拍腦瓜，説道：“有了，就離你們家不遠處，好像有一個地方，裏面有一些運動器材。”我們經過討論決定就去那，我們一路説説笑笑，來到了那個地方，我們喜出望外，而且我還意外地發現多了一些東西，我們各自找到自己想玩的東西迫不及待的玩了起來，我最喜歡打鞦韆，等別人玩完後，我就坐上了鞦韆，我讓表姐給我推了幾下就自己蕩起來了，結果越蕩越高，我覺得自己像一個小天使，最後，我和表弟還玩了他最喜歡的蹺蹺板，我們都玩得不亦樂乎，太陽快下山了，我們才依依不捨地離開了。
回到家後，我向媽媽講述了我們這次愉快的經歷，聽完了故事後，媽媽對我説了一句話：“你和你表姐都那麼大個人了，再玩那些小孩玩意就太幼稚了。”媽媽這句話，讓我心裏升起了一絲憂傷，童年是那麼短暫，你還沒有投入它温暖的懷抱，它就已經匆匆離去了。
寫作一直是語文中重要的一項，是對學生綜合能力，語言應用的考察，也在考試分數中佔有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應該教學思路靈活，關注學生個體發展，注重學生語文能力的培養，注重從根本上改變學生對語文的認識：
分數固然非常重要，但同時應當也是能力的`提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學習成績的決定因素：學習習慣、思維習慣的培養及形成是需要一定的時間。一個老師輔導一個學生，老師根據學生的情況進行教學，或補差，或提優，進行個性化教學，實現真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學好初高中語文。
學生作文時最頭疼的問題是無話可説。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話説“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉聖陶先生曾説過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應該幫助學生明確觀察的重要性，結合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現生活的方法。“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學了《我的老師》後，可以引導學生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風亮節，除了表現在批改作業到深夜，或帶病上課，累倒在講台上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來讚頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋裏插一支鋼筆，不苟言笑;老的，少的，農村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環境，不同科目的老師穿着打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。當今教師不但追求內在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧幹。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾説，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。
要關注生活，博採眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見廣泛閲讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閲讀。例如，在教學中，鼓勵學生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規定每月讀一本優秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮關西》後，建議學生讀吳承恩的《西遊記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博採眾長，才能文思泉湧，“下筆如有神”。
學問齋