無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的查視力作文，歡迎閲讀與收藏。
在今年暑假裏，偶然有一次媽媽發現我看電視老咪着眼，緊張地嘀咕一句：“越越，你是不是近視了？”於是，在一個週六的上午，媽媽帶着我和哥哥一道去了中大醫院。
一路上，我全身緊張得直流汗。雖然市中心人來人往，車水馬龍，熱鬧非凡，但我無心觀看。即使路過一向最愛的肯德基門口，卻也沒有了往日的渴望。心裏想：“萬一視力不合格怎麼辦？豈不是要成了‘眼鏡哥’了！是不是不可以看電視、玩電腦了？”帶着諸多顧慮跨進了醫院大門。
我們排過隊掛好了號，就直接來到了四樓眼科。過道里的人真不少，終於輪到我了。我硬着頭皮坐上了近視者的“死亡之椅”。先用一個勺子樣的東西擋住左眼，大夫手中的指揮棒從視力表上由下而上不停地指，我努力地辨認着。接着又用同樣的方法檢查了左眼。我知道5.0合格，但我卻看不清。此時，我彷彿看到可愛的動畫片、精彩的NBA球賽離我越來越遠，眼鏡在向我不停招手。不一會，檢測結果出來了，左眼4.8，右眼4.6。醫生當即給我們開了一些藥水，要求每五分鐘滴一次，一共要點四次，原來還要驗光。此時，我躺在媽媽的腿上，心裏既有些緊張，又有些快樂，更多的是悔恨。平時只要我看電視時間長，媽媽總是讓我多休息一會，我卻十分不開心。一旦寫作業，媽媽就時不時地跟背書似地在一旁喊：“一拳、一尺、一寸。”我厭煩透了。
二十分鐘過去了，我慢吞吞地走進驗光室。一會心裏暗暗想，説不定是假性近視，還能補救。一會又想到，萬一真近視呢，自己嚇出一身冷汗。我聽從大夫的安排，坐到椅子上，戴上一種特製的塑料眼鏡，兩隻眼睛分別做了檢測。這一次，居然是5.1，原來是點藥水後起了作用。帶着檢測報告，轉身回到眼科門診室，大夫問：“教室黑板上的字能看見嗎？”“能看到。”我大聲回答。頓時，我如釋重負。大夫一邊對媽媽説：“這是假性近視，還沒影響到學習。平時少看電視、少玩電腦、多運動。開兩瓶眼藥水，按時點就可以調整過來。”一邊轉過臉對我説：“小子，你過關了，記得保護眼睛哦！”我頓時興奮地跳了起來，視力5.4的哥哥也為我豎起了大指，搞得我臉都紅了。
我一定要保護好自己的眼睛，不然，我又要受煎熬了，我可不希望變成“眼鏡哥”哦！
“哈哈！我的視力肯定好，不用測也知道！”
“嗚嗚！倒黴，我肯定要戴眼鏡了，不然看不清楚的。”
咦！這是怎麼回事？原來我們班要去測視力，同學們立刻炸開了鍋！
我們秩序井然地排着隊伍來到了一樓的階梯教室。在門旁邊，有一張測視力的表，我捂着眼睛看了看，數了數，嗯，還好，我能看見十行，不過第十行有點模糊。正式開始測了，只見第一個同學上去了，前面還好，但是當老師問到第七行第三個時，他卻愣住了，掙扎了半天才吞吞吐吐地説：“是……是北……北……”“錯了，應該是南！”老師立刻宣佈説：“0.8！”，唉呀！這個同學的視力不太好啊，搞不好要戴眼鏡，那可真難受啊！我正想着，真的.來了一位戴眼鏡的男孩子，一看他那個眼鏡，估計有點度數，視力不會好到哪兒去！真的！在老師指第六行第一個字母時，他支支吾吾了半天，也沒説出半個字兒，老師沒辦法，只好再指第二行第一個字母，他才慢慢地説出答案。當老師報0.3的時候，我驚呆了，啊！什麼啊！視力真是差勁啊！以後可怎麼辦哦？！
我正胡思亂想的時候，就聽到老師喊：“下一個卞文君！”該我了，我想我肯定沒有問題的！我認真、仔細地看着，希望能將所有的方向都看出來，可老師指到第十一行的時候，我腦子一下子空白了，眼前很模糊，“看不清！”噢！天哪！這時，老師宣佈我的左眼視力是1.0，現在該右眼了，我在心裏暗暗地對右眼説：“你一定要睜的大大的，儘量看清所有的字，如果你表現好的話，回去我給你發獎金！”呵呵！果然，它沒有辜負我對它的期望，真的堅持到了第13行，“右眼1.3！”老師又一次宣佈。耶！右眼還真是不錯！懷着高興、激動的喜悦，我奔奔跳跳地回到了教室。
我想，幸好我平時對眼睛還算愛護，做作業時經常受到爸媽和老師的提醒，這次測視力還算可以，不過，以後還是應該繼續保持才行啊！！你知道保護視力的三個“一”嗎？那就是：眼睛距書一尺，筆間距手指一寸，胸距桌子一拳。這個法則你可一定要記住了！因為視力對於我們來説，是非常重要的，無論是在日常的生活中，還是未來的前途上，我們都必須重視它。
學問齋