在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的受益匪淺的一課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一份用心良苦的PPT，一行賞欣悦目的板書，這些都是做為一名老師應該做到的吧！
這可能是個偶然吧，他們竟然陰差陽錯地要了最難講的一課一一《偉大的悲劇》，可能因為有“血緣關係”吧，他讓我幫他將PPT拷到u盤中。在接到這個任務時，我的心不經“咯噔”了一下，又聽聞要先把U盤放在補課老師那兒時，便鬆了口氣。時光荏苒，終於等到這一天。可能是學過一句論語“為人謀而不忠乎”，將u盤拿到手時，便有種責任感。一次次的修改，終於完美了。
一堂又一堂課的精彩，而他們的精彩便成為壓軸了。到了最後一天的晚上，作業的負擔，我又成了他的幫手。從網上搜尋，卻毫無結果，這時“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，一個頁面上充盈着我們想要的結果。經過他的整合，這又成為一樣講課的神助功。
“砰，砰”的心跳聲，他們終於上台了，揹負着要將這一個偉大的悲劇真正演繹出來的重擔，剛開始的尷尬也被“老師”的風趣所打破。同學們將目光停留在種種精彩上。下課鈴響起，精彩也在同學們的掌聲下隨之結束了。
一堂課，帶給“老師”的是美中不足的經驗，帶給學生的則是種種精彩，別樣歡樂。
今天是令人緊張的一天，因為今天老師要進行默寫。我們都擔心默寫是會出錯，所以都很緊張，不過老師好像知道我們的心情似的，偏要到最後才默寫，即便是這樣，我還是受益匪淺。
通過背誦的那幾段，我學會了要多感官寫景，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，都可以使用；我學會了用比喻等修辭，可以烘托人物的心情；從“戲前波折”中，我學會了用欲揚先抑的方法；從“夏夜行船”中，我學會了使用化靜為動的`方法；還有作者在前面多次寫“豆麥”，是為了給後面的“偷豆”做鋪墊，埋伏筆。
從《社戲》中，我感受到了魯鎮平橋村的村民們淳樸、熱情、大方、勤勞等特點，那種美好的氛圍，在我們的城市裏是沒有的。這也提醒了我們：我們在城市裏，有車有房也有勢，但我們卻被金錢衝昏了頭，一個個變得小肚雞腸，為了一點錢常常爭吵。不像在鄉下，他們雖然條件不及我們，可是他們從來不會為一些無用的小事而爭吵，因為，他們的心靈已經達到了一種最高的境界，這種境界叫做——高尚。
這一課，我受益匪淺，因為，我感受到擁有一顆高尚的心的美好。
學問齋