無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的養小鵪鶉作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
媽媽立了幾個條件，便答應了。我開心的迎接它們，幫它們做了個“窩”就是一個紙板箱裏墊了一層報紙。然後，我怕它們餓了，就拿了一個爸爸的啤酒瓶蓋當碗，再倒上小米，兩隻小鵪鶉就立刻開吃了。 晚上，我還帶小鵪鶉到樓下“放風”呢！可是到了晚上，要睡覺了，小鵪鶉還吵個不停，弄得我們全家都沒睡好。
不知不覺三天過去了。一天早上星期六下午，我上好課正走在路上看見有人在叫賣鵪鶉。小鵪鶉的毛色是黑黃的條紋，烏黑髮亮的小眼睛，尖尖的小嘴巴。非常可愛。心癢癢的，便買一隻吧！賣主問我要公的還是母的。我想了想母的會生蛋，母的好。他抓了一把母鵪鶉出來，我看見一隻小鵪鶉跑的好快便説這隻好，他把那隻小鵪鶉抓進了籠子，我走了一段路，想一隻小鵪鶉不好養，會寂寞的，就再去買一隻公的好了。便掏錢再買一隻公的，他又抓了一把公的，我看見一隻小鵪鶉拍拍翅膀，伸伸脖子，很精神便要了這隻。在車上它倆叫個不停，真煩人。我膽戰心驚，生怕它倆沉受不了，總算到站了，我心裏的大石頭也落了下來。可我又擔心了，萬一媽媽不允許我養小鵪鶉怎麼辦？偷偷把它放到家裏？還是把它們放了？哎！把它們放了也只有死路一條啊！我就暫時把它們放在門口吧！我進了家門，吞吞吐吐的説：“媽……媽！如果我帶回兩個小東西，你同不同意？”媽媽連忙追問：“什麼東西？”“就是兩個小生命。”我大膽的説出了口，我已經不管媽媽怎麼懲罰我了。我上課回來，發現小鵪鶉背上全濕了，走兩不就摔一跤要我扶一下才顫顫巍巍的.站起來，後來毛幹了一些。下午我上好課回來發現那隻小鵪鶉躺在地上一動不動，我以為它又站不起來了推了它以下它已經死了，我的眼角積滿了淚水“不！它不會死的！它不回死的！”我答聲喊到。死而不能復生，晚上我把它埋葬了。
現在，另一隻小鵪鶉已經在我家一個多星期了。就在我對它放鬆時，那天晚上爸爸説這隻小鵪鶉也要不行了，我才不相信呢，可第二天早上爸爸喊小鵪鶉不行了，我還以為他騙人，起來一看它在地上不動，我仔細看我感到它在呼吸，那樣強烈，它嘴巴一張一張的彷彿在叫，但叫不出聲，腳不時一踢一踢。小鵪鶉死了我沒哭，我也不能哭，我把它埋葬在另一隻小鵪鶉的附近。哎！到我手裏的動物都活不了。
今天放學回家，我買了3只“四不像”的動物，因為它長得像蘆花雞、像野鳥，還有人説它是孔雀生的小寶寶，我不相信。回家問了問媽媽，媽媽説：“吃過鵪鶉蛋嗎？”“當然！”我一聽全明白過來了，原來這是鵪鶉蛋孵出來的！我驚訝不已，連忙摸了摸它，感覺到它的身體冰泠泠的。於是，我便拿來兩個盆子，一個大的，一個小的，大的裏面倒上開水，小的裏面放上小鵪鶉，再把小的盆子放進大盆子裏，“一切OK！”我心裏暗暗自喜，心想：如果把它們養大了，就天天有鵪鶉蛋吃了……想着想着，爸爸突然對我説：“動物越小越難養，它必須要很高的温度、熱量，你買幾個這麼小的，肯定不可能養活的。”我聽後左耳進，右耳出，跟本沒有放在心上。隨後，夜晚了，我把毛巾往小鵪鶉身上一蓋就睡覺去了。
時間過的真快，很快就到第二天早上了，我一醒來就以迅雷不及掩耳之勢的速度穿衣服，當我穿好來到鵪鶉面前時，我驚呆了……一隻鵪鶉正不段的抽搐着，一會就一動不動，我急忙把手伸了過去，把小鵪鶉放在了我的手掌心裏，用我的手温度搶救着它，終於，它還是死了……我很傷心，但又不能讓它起死回生，因為我已經盡力了。就這樣，我懷着沉重的心情上學去了。
晚上，當我再次回到家，令我驚訝的是，兩隻鵪鶉都沒有被凍死，雖然僥倖活了一天，但我還是開心不起來。因為它們不會吃也不會喝，必須要有媽媽在身旁教它，這時，我想起了一個辦法：就是給小鵪鶉找個保姆。正好，我老家還有很多雞，於是我便跟媽媽説：“媽媽，這兩個小東西不會吃也不會喝，要不，你把老家的一隻雞帶來給它做保姆吧！”可媽媽卻説：“不行的，你把雞和鵪鶉放一起，萬一雞把小鵪鶉啄死了，不認它做孩子，怎麼辦？”我聽後很害怕，反正都是死，我急忙回到鵪鶉的旁邊，把它們的嘴扒開，準備強迫餵給它們吃，但它們嘴太小，我手太大，跟本不好弄。想來想去，我也真不想看到它們死去……想着想着，我眼淚便從眼眶裏擠了出來……
第三天，小鵪鶉們全死了，它們倒在了毛巾上，嘴巴張着，身體冰冷……我又是傷心又是生氣，恨當初我就不應該買這幾隻鵪鶉，就這樣我在盆旁看了一早上，……之後，我又想了想，原來一切生命活動都有規律的，像小鳥一生下來就要有與自己自身適應環境、温度才能存活，人也是，不然就是再幸運也活不了幾天。如果不瞭解它的科學飼養方法，就會導致死亡的這種結果。
所以，我們國小生要好好學習更多知識，長大就能創造生活、美化生活。
學問齋