在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的當一次聾啞人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天作文課上我們做了一次聾啞人。
一上課，王老師就讓我們把耳朵堵住，聽老師説話，然後説出老師剛才講的內容。我們按老師的要求把耳朵堵住後，老師開始説話了。只見老師的嘴脣動了幾下，我什麼也沒聽見。這時，陳雪站了起來説：“老師你剛才説的是‘今天晚飯吃土豆’”。同學們一聽就“哈……哈……”地大笑起來。“不對！”王老師搖了搖頭。孫力學站起來説：“應該是‘猜不正確就捱揍’”“也不對！”“我怎麼長得這麼瘦”……説什麼的都有，教室裏是笑聲不斷。王老師等同學們不笑了，一字一句地説：“正確的答案是？下面開始讀課文”。“哈……哈……”同學們又笑了，有的.同學把眼淚都笑出來了。
片刻之後，王老師又讓我們的故事大王——林傑走上講台，讓他閉上嘴説一句話，可以同時用手比劃。只見林傑“哼哼几几”地説着，同時兩隻手也不停地比劃着，誰知道他説的什麼？同學們在下面又是亂猜一通，你看林傑在上面急得一個勁地哼哼，又是跺腳又是比劃，可大家就是猜不準。林傑實在憋不住了大叫一聲：“你們一定能成功！”看到他這個樣子，同學們笑得更很了……
通過這次活動，我們感受了聾啞人的痛苦，以後我們更要同情和幫助殘疾人。
我在生活中的奇特體驗，那可是數也數不清：體驗當盲人、體驗當老師……而上次，我又體驗了一回當聾啞人。
那次，我突發奇想：如果我當一回“聾啞人”會怎麼樣？於是，當我的同桌和我説話時，我就故意擺擺手，並指了指我的耳朵。我的同桌也很聰明，立刻明白了我的意思——我在當“聾啞人”，他就不和我説話了。
可是過了一會兒，他又問我，“你作業寫多少了？”估計是他又忘了我是一個“聾啞人”了。我就朝他比劃比劃：手指做出1、2、3，然後比個叉叉，表示第1、2、3個作業寫完了。我重複了一遍之前的動作給他看，他又立刻明白了我的意思，並轉身翻找書包，翻出來一張草稿紙——這是要傳紙條啊！
從此之後，他都是把要和我説的話寫在紙條上，傳給我。當我想和他説話時，也是用傳紙條的方式。
可這又引發了一個問題：遠距離“喊話”要怎麼完成呢？我這個超級天才立刻想到紙飛機這個東東，之後，我用紙飛機對他進行遠距離“喊話”。
就在這時，發生了一件事情：我們班的“搗蛋鬼”小張，想要“截胡”這架紙飛機。可是剛想攔，紙飛機就撞到小張眼睛了，小張去找了老師，老師把我叫去痛批了一頓，“誰叫你在教室裏飛紙飛機的？”我的“聾啞人”體驗就被迫終止了。
這次的體驗真有意思，我還想再體驗一次，不過，我可不想真正成為聾啞人。
在人生的道路上我們會遇到許多的事情，許多的坎坷。可我們就是在這個坎坷中成長，磨練自己的一致。當然每一件事情的經過我們都會永遠記住它。這不，我也經歷了一件事，那就是當一次聾啞人。
剛開始當聾啞人的時候我還覺得很好玩，很有趣。不過就在今天上午快要吃飯的時候，事情發生了。
當時楊老師正在教師裏看作業的改錯，這時我走的老師旁邊，輕輕地拉了一下老師的袖子，本來我是想説今天是不是你值班，可我一想我現在時聾啞人，不能説話，也要裝聽不見。我也只用一個手勢，指一指我，指一指楊老師，可楊老師也看不懂什麼意思，只是微微一笑就回辦公室了。這時我非常的生氣，心裏不停地嘟囔：“唉，真是的我真不應該選擇的聾啞人。憋不死雞蛋，快憋死我了。”
到了晚上，我回到家，來學習桌上正在做作業。這時候爸爸做好了飯，想要叫我吃飯，可是我是個聾啞人，聽不見爸爸叫我。所以我就只能來那裏做作業。坐了大半個小時終於作業做完了。這一下我想：“哈哈，我終於可以吃飯了，雖然我聽不見，但是我也是看着表的，現在已經是吃飯的時間了。”我高興的快步走過去，這才發現，餐桌上就只剩下一碗稀飯，和一盤子涼粉了。現在我火冒三丈，拿着一雙筷子往餐桌上一扔，本來我是想説:“臭老爸，我的飯就是這個嗎？不同意，我要吃肉，這裏面一點肉都沒有。”可是我一想我是聾啞人。在爸爸面前我用手勢比劃了好一會兒，可是爸爸就是不知道什麼意思。那我也沒辦法，喝了一碗稀飯就算是吃飽了。
這沒想到，當聾啞人也沒什麼，但是也不至於餓肚子吧。
通過這一段的經歷我明白了聾啞人也是需要關愛的，也是不容易的。我永遠也不會忘記這一段經歷。
今天老師佈置了一個特殊的任務，讓每個人體驗一下聾啞人的生活。我是第三個上台表演的人，看見前兩人的表演這麼順利，我也迫不及待地走上前去，笑眯眯地打開紙條：請你對我説謝謝你。
那一剎，我的臉瞬間變陰成下來，滿臉無奈。這下該怎麼辦呢？我託着下巴，有些不知所措。猛然間，我看見了講台上的橡皮：啊哈可以用道具！
我的笑容頃刻間又迴歸了，拿起橡皮笑容可掬地遞給了第一排的一位女生。她傻傻地看着我，糊里糊塗地接過橡皮，又繼續望着我。我向她眨巴眨眼，指指嘴，但她依然不明情況，呆若木雞。雖然我表面上依然微笑，但心裏已是狂風暴雨，快崩潰了。誰都知道別人給你東西要説謝謝你，怎麼就是沒有人懂呢？好在，她的同桌機靈，理解我的意思，大叫道：“謝謝你！”終於有人懂我了！我高興極了，連連向她點頭致意。終於最後一個任務來了，一個男生打開字條，沒有表情，又皺着眉頭湊近一看，最後為難地望着老師説：“我看不懂。”老師重寫了一遍，表演才開始。他五指併攏，伸出右手，又縮回去，指指胸口，應該是在説“請你為我”，然後她又摸了摸臉，一位同學喊道：“請你為我洗臉”，他搖了搖頭。大家又猜了許多全都不對。那麼答案到底是什麼呢？急得我心裏像十五個吊桶打水——七上八下。原來就是“請你表揚我的容貌”。
當聾啞人可真艱難！所以以後遇到他們，一定要耐心，多理解，多幫助！
學問齋