在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的今天教室特別靜作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天，教室裏特別靜，靜得令我害怕。同學們目光呆滯地看着前面，雙眼無神，身後的影子，僵硬地定在那裏。
這是怎麼回事？我頻頻回首，想看看教室的後方有沒有人。通常，我們班在有老師來聽課的時候會特別靜，可是，今天教室後面卻沒有老師，等等！後面，有三個人！
這三個人身形暗淡，灰灰的'，正在那裏，擺弄着不知道是什麼機器，我用我帶的小望遠鏡去看他們。他們用的機器也是灰色的，上面還有一些小字，這些字寫的是“心靈控制器。”利用人的影子來控制人，讓人們成為機器的傀儡。
我現在總算明白了！教室裏這麼安靜，是被機器控制了！那我為什麼沒有被控制呢？我看了看地面，原來這是因為，我在的位置沒有留下影子！一個計劃在我的腦子裏形成了。
天，漸漸灰暗下來，漸漸的，教室慢慢沉浸在一片黑暗之中，其中一個黑衣人，走到燈的開關旁，正要開燈時，“譁……”我把一大盆水，狠狠地潑在了這個人的身上，這個人慘叫一聲，身體少了一半。看來，這些人對水也是十分忌憚。他們一臉驚恐地看着我，估計他們做夢也不會想到，在教室的角落還藏着一隻漏網之魚。我又給他們三個人，一人潑了一盆水。這三個人慘叫着消失了，我關掉機器。漆黑的教室，慢慢恢復了正常，大家紛紛從沉睡中甦醒過來，他們都十分驚訝自己難道是睡了這麼長時間嗎？
後來，我才知道，這些灰色的小人，竟然是霧霾！霧霾對空氣越來越好，十分不滿，決定製造這台機器，來繼續控制人類去破壞大自然，沒想到，他們的計劃，竟然被我給毀了！
空氣一天比一天清新，霧霾越來越少，請你們不要忘記了，這裏面，還有我的一份功勞呢！
又是一個讓人愉悦的豔陽天，我抬頭一望，那潔白的身影依舊在空中漂浮，滿懷好心情的我走進了教室。不想，同學們反常的舉動讓我感到奇怪。
“喂！”我叫住了一位同學，輕聲問，“今天是怎麼啦？校長來了也不見得你們這樣安靜！”
“噓，徐老師今天嗓子啞了，安靜點。”她豎起食指放在嘴邊，小心翼翼的對我説。我一轉身，果然看見了徐老師——我的數學老師。但，她今天的樣子也着實讓作為學生的我感到心疼，憔悴而又沒有一絲血色的臉龐，黯淡的眼神，劉海凌亂地貼在她的額頭上，鼠標卻在蒼白的手中移動。徐老師即使聲音啞了，卻還是堅持為我們上課。六年了，六年的師生情誼是深厚的，同學們也懂得“一日為師，終生為父”的道理，一改往日的吵鬧，安靜本分地坐在課桌前。教室中，是久久的沉寂。
“請同學們看向大屏幕。”一句平靜的話語，不僅打破了沉寂，也讓同學們吃驚，老師的聲音如此沙啞，還能講課嗎？！我被深深地震撼了：老師不想因為她，而讓求知若渴的我們延緩了知識那甘甜乳汁的.到來。我頓時明白了徐老師對我們的感情。
既然如此，那麼我們更加不能辜負了老師的心血。同學們會意，立刻調整好狀態，準備洗耳恭聽。老師那面如白紙一般的臉上終於出現了安心的笑容。她用沙啞得不能再沙啞得聲音，聚精會神地為什麼我們講課。同學之間的悄悄話也消失得無影無蹤，教室裏安靜極了，迴盪着徐老師略微帶着一些欣喜與安慰的聲音。這堂課，意義非凡。可能對於別的老師來説，這再平常不過了，但對於徐老師來説，是欣慰地，喜悦的；對於我們同學來説，是辛酸的，心疼的。
今天教室裏特別靜，在這安靜中，我們懂得了許多……
“啪！”的一聲，玻璃窗碎了，碎片落了一地。同學們頓時傻眼了：這該怎麼辦？正在嬉戲的同學一下子安靜了下來，正在讀課外書的同學也放下了書；掃地的同學也不由自主地放下了掃把；本來熱鬧的教室一下子變得異常的安靜，一個個神情呆滯，等待着老師的暴風驟雨。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們把頭低得更深了，我在心裏默默祈禱，城門失火，殃及池魚，希望老師不要把火發在我的頭上。這時，老師走進了教室，高興地説：“今天，大家怎麼這樣安靜？”但回答老師的只有低頭的歎息聲。老師打量了一下我們，然後看到教室裏的幾扇窗子以及和它們殘缺的“屍體”，和藹可親地説：“同學們，是誰把窗户打壞的`？”同學們漲紅了臉，誰也沒有吱聲。我很害怕老師懷疑是我乾的，老師見我們都沒有承認，依然和藹可親的説：“同學們，打壞窗户沒有關係，重要的是勇於承認錯誤！”我們漸漸把頭抬了起來，幾個打壞窗户的同學又主動站了起來，我們屏氣凝神，等着老師對他們的發落。教室裏安靜得能聽見一根針掉到地上。老師露出欣慰的表情説：“你們能承認錯誤，就非常好，這值得我們每一個同學學習。”大家都很震驚，不敢相信這句話是出自管教嚴厲的老師口中。
同學們更安靜了，教室裏也更靜了，大家都沉浸在老師意味深長的話語中……
今天我一早醒來就已經7點40了！奇了怪了，爸爸媽媽今天怎麼沒叫我起牀？我跑去他們房間一看，他們居然不在！沒辦法，我只好隨便吃了一個麪包就上去學了。
我急急忙忙地跑去學校，走進教室，同學們非常認真地在聽講，我站在門口大聲地喊“報告！”老師像沒聽見似的，依然專心講課，同學們頭也不回地繼續認真聽課。誒，怎麼回事啊？今天大家怎麼這麼安靜啊？以前教室裏從來不會這樣的。我偷偷地溜進教室，坐在自己的位置上。發現講台上講課的是一個機器人！我同桌悄悄對我道明瞭原委：原來昨天晚上外星人入侵，我們的父母通通被抓走了，外星人説只有我們好好學習才能救出自己的父母，如果我們不答應就直接將父母丟到海里去餵魚！話音剛落，兩個機器人把我同桌拉走了。她剛才和我説的那段話被他們聽見了，機器人認為她上課開小差，就把她帶去受罰了。我害怕極了，感到毛骨悚然，生怕被外星人帶走受罰，只能集中注意力專心學習。整個學校特別安靜，只剩下朗朗的讀書聲，平時的'吵鬧和喧譁消失得無影無蹤。
學習開始變得索然無味。語文課變成了學習外星語，體育課變成了勞動課……某一天下課的時候，一個巨大的飛碟飛到了我們學校上空，全校學生都被吸了進去，大家都被嚇得哇哇大叫……
“嘀嗒，嘀嗒……”鬧鐘響了，我從睡夢中醒來，原來剛才都是夢啊，我趕緊跑進爸媽的房間，看見他們還躺在牀上做着美夢。來到學校，走進教室，看見同學們依然嬉戲打鬧着。太好了，一切正常！沒有什麼所謂的外星人入侵，我心裏既慶幸又失落。
回到了正常生活，反而有點不習慣，因為教室裏太吵了……
天上，白雲不知趣地悠然地飄着，而太陽也在天上往大地照射陽光，不禁令人有厭惡之情······
來到教室，被一種莫名其妙的氣氛給鎮壓住了，心情再也好不起來。平時，課前的教室總是亂哄哄的一片，可是，今天，這種氣氛使教室出奇地靜，就連一根細小細小的針掉下在地上，也能發出巨大的聲響。
我來到座位，向同桌詢問原因後，才知道，這個六班，即將分班。我吃驚極了，心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位，只見有的正在思考着什麼；有的正看着全班的同學；而有的，正奮筆疾書地寫着別的同學的同學錄······在這時，外面一片喧鬧，教室裏卻鴉崔無聲。
班上的同學們個個強顏歡笑：瞧，愛笑的她，失去原本真摯的笑容，取而代之的是假笑；還有，那愛説話的同學們，也改變了往常的作風，靜靜地坐着反思，因為，這消息，來得突然，來的兇猛，令人心痛，心累，心流血。大家都將淚忍住。
當蔡老師，也就是數學老師來的時候，全班人都相互擁抱一起，傾訴這不捨，眼角的淚，就再也忍不住，悄悄地滑落下來，像歡騰的精靈一樣，在每位同學的.眼眶裏滾動，滾動，那眼眶，紅紅的，好紅。在講台的蔡老師，似乎被這悲傷的氣氛渲染了，也無聲地流下淚，“滴答滴答”，眼淚滴在講台，聲音異常的響，竟讓平日冷酷無情的班長也流下淚，想必，他也捨不得班上的同學們。
教室裏，依舊悄無聲息，因為，大家都在靜靜地反思，反思，悄悄地流淚，流淚······靜，太靜，連別人也不禁被這氣氛渲染，感染，不禁，有了同樣的感覺；不禁，有了更多的悲傷···········
“起立，老師好！”忽然班長威嚴的聲音響起來。同學們頓時醒過神來，才發現老師早已經站在講台上。“老——師——好！”同學們趕忙慌慌張張的站起來。“同學們好，請坐下。”聲音乾澀，沙啞。咦？老師今天怎麼啦？我疑惑地向老師望去，只見老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿神采的雙眼現在是那麼的疲勞，呆滯，卻還是那麼慈愛，深邃。“老師，您病了！”同學們一起驚叫起來。“我沒事，大家放心……咳，咳……”老師艱難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來。她用眼睛深情地看着同學們：“離期末考試只有三個星期了，我們要加緊複習，請打開課文第二十九課，咳，咳……”老師背過身劇烈咳了起來。但她還是堅強地揮筆在黑板上寫着。看着老師一聳一聳的背，我的心很痛，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海裏：課後耐心地解答同學們的課外問題；在操場上和我們一起打籃球；放學後冒雨去給生病請假的.同學補課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學們，只見大家都身子坐的筆直，認認真真地在聽老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見他的後腦勺。
老師用讚許的眼神看了看大家，接着講課。課，越講越生動，活潑，課室裏只有老師的講課聲和同學們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對同學們説：“這堂課我特別感動，謝謝您們的合作！”全班同學一起站起來激動地説：“謝謝老師！”聲音響亮，在教室裏久久的迴盪。啊！這種狀況可是“史無前例”啊！可又有誰知道這裏面藴含着多少同學們對老師的敬意和老師辛勤的汗水啊！
今天教室特別靜！
教室裏，下課了，同學們都在教室裏大聲地講起話來，鬧哄哄的。窗外，樹枝上，小鳥在嘰嘰喳喳地唱着歌謠，蟬在幫着它們伴奏，好一片熱鬧景象。
上課了，同學們的説話聲頓時小了下去，可還是有同學在輕聲説話。這時，老師走了進來，板起了她那原本笑嘻嘻的臉。老師走到講台桌旁，嚴肅而又語重心長地對我們展開了一次批評：“同學們，你們已經五年級了，可上課認真聽講的好習慣怎麼還沒養成呢？”
這時，我想到了自己，有時上課會開小差，於是羞愧地低下了頭。恍惚中，我看到了自己的同桌，發現他的頭比我壓得更低。原來，他上課時總喜歡自己在下面做小動作，一點兒都不管老師在台上講課。再看看我的前排，她因為總是上課講空話，因此，她聽到老師這一番批評時，臉漲得紅紅的。這時，我的後桌手肘一動，一不小心把筆給碰掉了，可這時老師嚴厲的.目光掃了過來，她害怕了，膽怯了，不敢去撿。整個教室裏靜悄悄的，只聽見老師的諄諄教導聲在迴盪，迴盪……。連窗外的蟬都停止了奏鳴，好象也被老師的聲音給怔住了似的，鳥兒也不知飛到了哪兒去，教室裏，充斥着“安靜”二字，彷彿扔下一根針的聲音都能聽見。
老師此次教導使我們受益不少，在以後的茫茫學海中，我們雖然望不到岸，但卻更加地靜悄悄了，心更加沉了下來。
不知不覺，窗外又多了一副有聲的珠簾——下雨了。雨水像斷線的珠子，不知疲倦地下着，冷風四處亂躥，幾分涼意從心頭泛起。教室裏，靜得出奇，沒有人趁着雨聲大而竊竊私語。
噢，大家都在寫信呢！上課前，方老師給同學們看了一組圖片，這組圖片的主要人物是貧困災區的孩子們。圖片中閃過一個個瘦弱的身影，一道道無助的目光，一間間破舊的房子……最令人揪心的是這個小男孩︰亂糟糟的頭髮下是一張髒兮兮的臉，但臉上卻有一雙求知若渴的眼睛，那雙眼睛睜放射着微弱的`光芒；在這件晦暗的教室裏他正握着一支短短的鉛筆頭，在皺巴巴的作業本上寫下了密密麻麻的字；再細細一看，他的臉上竟有一絲不易察覺的微笑，是啊，這對他來説算是幸福的了！
當同學們看着一張張圖片時，隱隱約約，鼻子酸酸的，對比起自己，不得不説我們實在是太幸福了。
這時，在一旁的方老師則説道：“同學們，請你們揮動筆桿，寫一封信給他們，給予他們難以忘卻的温暖！”這次，同學們並沒有像以往一樣交頭接耳，左顧右盼，而是安靜地坐在自己的位子上。一時之間，大家都感到有許多話湧上心頭，迫不及待地向貧困災區的孩子們……
“當廢墟上的煙塵逐漸散去，當山石堵塞的道路被重新開闢，我只想對你們説一句話：‘讓我們一起堅強！’”這是其中一封信的一段。也許，同學們寫的信是微不足道的，但在愛的天平上，它們都是無價的！
不知不覺，天又放晴了，陽光再次灑入窗子，但教室裏還是靜悄悄的，因為在被愛包圍的同時，災區孩子們收到信後的歡樂神情似乎也在同學們的腦海中悄然釋放……
以往課間的時候，教室總是這樣的喧鬧。筆槍紙戰、你追我跑、敲桌拍凳的場景那是家常便飯。但今天，課前的教室卻有着異樣的安靜。等上課鈴響後，就更是不見一絲動靜。雖然老師還沒到，但人人都端端正正地坐在座位上，連大氣都不敢喘一下。
五分鐘後，班主任老師氣乎乎地衝進了教室。她重重地把課本往講台上一摔，衝我們大吼：“這節不上課了！把課本都收進去，我要跟你們好好談談！”幾個同學默不作聲地把課本塞進了抽屜。
“真不知道這段時間的衞生是怎麼搞的？飯菜框都沒有及時地抬下去，垃圾也好多天沒人去倒了！你們自己看看，垃圾都滿出來了！”我們順着老師手指的方向看過去，只見垃圾桶的`外面上沾滿了果皮紙屑，桶內的垃圾也都是半截在裏，半截在外，像是快要噴發的火山，竭力往外冒出來。我意識到了問題的嚴重性，也感覺到了班主任的氣惱和失望。
“還有拖地。你們看看，地上那麼多污漬！別告訴我你們已經拖過了，就算只拿水淋一遍也比這乾淨！”拖地的同學羞愧地低下了頭。“最後，關於掃地。”李老師氣得聲音都有點顫，“我想這也不需要再多説了。誰都能看到，地上有多少垃圾。”她不滿地朝我投來質疑的目光。我感到臉上一陣紅一陣白，真想找個地縫鑽進去。
確實不應該啊！這段時間的勞動，連我自己也不敢説聲“滿意”。每次輪到我做值日，我總是為了完成任務而草草了事。儘管我知道，自己欠的，遲早要還的，卻還是一拖再拖，任憑垃圾堆成小山，就好像不關我的事似的。我明白老師今天想告訴我們什麼：連勞動都不願意認真完成，還談什麼修身？不願意認真勞動的人，學習再好也沒有用。
一節課過去了，老師大踏步走出了教室。除了急促的下課鈴響，教室裏一點兒聲音都沒有。
咦，今天的教室怎麼這麼靜？我們以前的教室都是喧鬧的，被老師稱為“菜市場”。今天來一根針掉下的聲音都能聽見。原來，今天老師正在教育我們呢！
那是一個陰雨天，小雨“刷刷”地落在地上。天上的烏雲厚厚的，還時不時吹起一陣陣冰涼的風。一進教室，就聽見老師正在嚴肅地教育我們，她面孔鐵青，雙目圓睜，握着拳頭，一副恨鐵不成鋼的樣子。只聽她説：“你們回家肯定沒有好好做作業，看看你們，一個錯七個，一個錯八個，就是沒人考到全對，真是小和尚唸經——有口無心！”這時，同學們都看到了自己的`成績，我一看——呀，我竟然錯了3個成語！
我不由地低下頭，儘量不去與老師的目光對視。這時的我，羞紅了臉，自己在心中默默落淚。我回想，昨天的問題就出在不認真上，如果昨天把成語再多背幾遍，那我今天默寫也就不會當場忘記了。可我昨天偷工減料，只背了2遍就草草了事，以為自己已經會了。好了，這下糟了，我就錯了這麼多，
接着老師又給我們講易錯點，這時，48雙眼睛直直盯着顯示屏。老師看了看我們，剛才的兇光有些褪去了，現在的我們，別提有多認真。如果我們之前就這樣，那絕對會有許多人考出好成績的。
哎，只有付出才有收穫，天上不會掉餡餅，只有認真學習，才能考出好成績啊！
雖然我們已經是四年級的大孩子了，教室裏卻總是鬧哄哄的，就像剛入學不久的一年級國小生，嘰嘰喳喳地討論着什麼。許多老師都因為我們這般淘氣，一個一離開了我們班。他們都叫苦連天的喊道：這個班實在太難管了！每當這時，我們便露出勝利的笑容。在這點上，我們班可是常勝將軍，幾乎沒有誰能管住我們。可有一天，我們卻在老師面前敗下陣來。
今天下午第一節課，我們班又像往常一樣“吵”了起來，頓時一片“吱吱”響進入老師的耳朵。就如同在夜深人靜的黑夜中，55只老鼠躡手躡腳地鑽來鑽去，尋找食物一般。找的過程中還時不時的嘀咕幾句。不小心被貓發現了。我們這55只“貪”説，好動的老鼠，“贏得”了語文老師的'河東獅吼：“怎麼這麼多人説話，這麼多人動？正好今天試卷考得差，再動的話，看我罰不罰你們抄作文！”
我們啥都不怕，唯獨就怕“貓”使這一招！翻江攪海的教室裏立刻變得鴉雀無聲，連一張紙巾掉在地上的聲音都清晰可“聽”。我們談話時的笑容僵在臉上，面容蒼白；老師見我們吵鬧時的生氣勁兒全無，淡淡的冷笑藏在臉中。我們個個膽戰心驚，不敢出一點聲，生怕驚動了尋鼠的貓。老師見我們班難得有這麼安靜，開始繪聲繪色的講起課文。到底講了啥，我一聲都沒聽進去。
下課鈴聲來幫忙，將那可怕的一課結束。我們衝出教室，頓時將那可怕的一課忘去，在操場上自由地奔跑玩遊戲。
閃閃發光的牆壁，屋頂上開滿了五彩繽紛的花朵，門前綠草如茵，還有兩棵高大粗壯的樟樹，你一定會認為這是個十分美麗的公園吧。那可就錯了！這就是未來的新型教室。
未來新型教室的建築材料可是高科技產品，它具有一輕二薄三堅固的特點。整個教室可以拆裝，如果要外出郊遊，就可以把教師拆開無限縮小並隨身攜帶，到了目的地再裝好。即可以學習又可以當成娛樂場所，真是一舉兩得。
教室的門設計得可不一般，它具有防盜功能，門裏有一台微型小電腦，它可以通過指紋判斷你是不是教室的主人。還有一種功能呢：如果你按時到校，們上會出現“歡迎你”一行字；如果你來晚了，門上就會出現“你遲到了，下次請注意”的字樣。教室的前後各有六個大窗户，這些大窗户不但採光好，還能不斷地製造出新鮮的空氣供同學們呼吸。
黑板還是在前邊，不過那時候的.黑板可與現代的黑板不用了，它具有兩個功能：一不反光，二可以自動放大老師的板書，這樣後面的學生也可以看清楚了。椅子可以隨時升高降低，它是根據學生們的身高來調整的。桌子就是一台電腦，桌面就是屏幕，作業都是在電腦上完成的。要是在課堂上有什麼聽不懂的地方，只要按一下鼠標就行了。
教室的四角裝有攝像機，要是誰在課上違反紀律，他的“光輝”形象就會曝光給全班同學們看哦。
這就是未來的新型教室，坐在這樣的教室裏學習肯定心情格外舒暢。我的理想就是當個厲害的建築系設計師，把這個美好的理想變為現實。為了理想成真，我現在一定要努力學習！
我們學校的教學樓坐南朝北，共兩層。我們的教室位於二樓最西面。教室有前後兩個門，前門和後門。平時我們都是從前門進出，只有在夏季或者遇到特殊情況時，才會打開後門。教室南北兩面共六個窗户，這使得我們教室寬敞明亮。從西門進入教室，首先映入眼簾的是講桌和講桌前方墨綠色的黑板。黑板上方掛有“勤奮好學”“文明進取”八個大字和一面五星紅旗，意在激勵我們勤奮進取。站在講桌前，前面整齊的擺放着學生桌椅。最吸引我們眼球的是後面牆上由我們師生親手主辦的板報。板報色彩鮮明，內容豐富。
你看，板報正中央是一棵五彩之樹。那棵樹的主幹就是辛勤培育我們的`老師，那一片片五彩的樹葉是我們每個人親手製作的，代表着我們每一個人，我們都是那一片最美的葉子。每片樹葉上有我們的照片和我們喜歡的名言及平時所獲得的星星。這可是我們榮譽的象徵。我們在盡情的汲取大樹豐富的營養，相信在老師們辛勤的培育下一定會長成一片片最美最獨特的葉子。在大樹四周貼滿了我們班的精英之作：有書法、繪畫、手抄報和優秀作文。再看看南北兩面牆上，也一樣張貼學生平時的得意之作和班訓——“讓勤奮戰勝懶惰；讓聰明戰勝愚笨”。
我們教室的每一面牆壁都會説話，都會激勵我們更加勤奮的學習。介紹到最後忘了在我們教室西南角上有多媒體。正是有了現代化的教學設施，使得我們的課堂集聲、光、色與一體，我們的課堂因為有了它，而更加便捷、豐富。
這就是我們的教室，相信在我們的共同努力下，我們會在這個温馨而充滿文化氣息的環境下茁壯成長。
到了2030年，我成功地發明了一種與眾不同的“教室”，你想參觀嗎？那就跟我一起來吧！
來到了教室門口，你會看到教室裏有一牆色彩繽紛的牆紙，它的功能可多了！上課的時候，牆紙會變成藍色，因為藍色更接近人的鬆弛度，讓同學們上課變得津津有味。這牆紙還能根據不同的課程來變為不同的顏色：比如上音樂課時，牆紙會變成紅色，大家上課的積極性就會大大增加；上美術課時，牆紙就會變成一幅幅山水畫，人物畫，寫生畫，以供同學門臨摹……下課的時候，牆紙還會變成綠色，要同學保護眼睛.再看看桌椅，上面擺着一台最新型號的筆記本電腦，只有一本練習本那麼大，裏邊有國小到大學的所有課程，再也看不到堆積如山的書了。這筆記本電腦的屏幕是特製的，所以你對着電腦久了，眼睛也不會近視。再看那黑板，上課時，黑板能變成多媒體放映機，老師就能把一些資料放映在上邊，我們就能學到更多的知識。
這個教室最大的特點是能隨意摺疊和瞬間移動。在教室門外有一個紅色的按鈕，按一下，教室就能縮小五倍，再按一下又會縮小五倍，這樣一直縮到最小就能把它放進口袋裏。如果你不喜歡這樣，也可以按藍色的`按鈕，那麼課室就會像折傘一樣摺疊起來，直至摺疊成一本練習本那樣厚，就可以放進書包裏了。因為它是用塑料做成的，所以重量不到100克。上課時，如果課文是關於大海的，瞬間移動的功能就派上用場了。只要老師對大門説一聲：“去海邊！”教室就會在一秒鐘之內到達大海，對我們的學習有很大的幫助……
“鈴……”我慢慢地睜開眼睛，看了看周圍，哦!原來只不過是一場夢!不過我想：隨着社會不斷進步，科學技術不斷取得新成果，我們的地球一定會更加美麗，更加可愛！
今天，QQ博士突然從電腦裏跳出來對我説：“哎！樂樂，今天帶你去看一下我的傑作！”還沒等我説話呢，QQ博士已經帶我乘坐時光機來到了2100年的時空，作文新型教室。
“原來是一間普通的教室哦，沒什麼特殊的嘛！看看這門、黑板、窗户，很平常啊！”“你別看這間教室的外表，其實它是一間多功能教室呢！先看看這門，它不僅堅固無比，而且具有識別功能，因為門裏隱藏着一台微型電腦。它儲存了本班師生的照片，本班師生一到門口，它就會自動打開。如果陌生人來，就必須輸入真實密碼才能打開門。如果壞人來敲門，它還會看出那人要幹什麼如果要幹壞事，那麼他再怎麼絞盡腦汁也不要想打開門。”QQ博士喝了一口水又接着説“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能：老師在黑板上寫的重要內容，它會自動記憶，到複習時，就會顯示出來，再是，它會自動擦黑板，老師寫完筆記後，只要默默告訴它一下，黑板上的筆記就會自動消失。”“真有這麼神奇？”我望着QQ博士疑惑的'問。
“那當然嘍！除此之外，窗户更是別具一格，當教室裏又悶又熱時窗户會自動打開，並且會把外面的空氣吸進來，教室裏會立即
涼爽。當教室裏又冰又涼的時候窗户會自動關閉，並把它自身存儲的熱量散發出來，像暖氣片一樣，增加教室裏的温度。”
“哇！太奇妙！QQ博士，你説的這些能讓我親眼見識一下嗎？”“可以啊！”
QQ博士打開他的操作程序，演示了一遍。果然神奇！可讓我大開眼界！啊！科學！這就是科學！科學創造巔峯！我佩服的望着QQ博士，向你學習！向你致敬！
拋開家，在學生時期，我逗留得最久的地方，大概就是教室了吧。
其實它最初的樣子與那一層其它的教室別無二般——四十來套桌椅碼得整整齊齊，前後各一塊黑板，略高的講台，寬大的講桌，樸素，乾淨，但體現不出生氣。
第一學期，班長就帶着幾位同學，拿特殊的粉末把前輩們留在牆上的髒腳印清理了個乾淨。他們用抹布挫，用手磨，從放學忙活到了五六點，才滿意地把地面打掃乾淨，給煥然一新的潔白牆面上貼上事先準備好的牆紙，各自回家。
第二個學期，牆上凸出的部分上面出現了各種各樣的書籍。在被衞生委員清理了灰塵與空的飲料瓶後，這裏變成了天然的書架。午後，同學們踮着腳從上面抽出一本小説，在暖陽的沐浴中，讀上那麼一會兒，也是件樂事。那時，教室內便收穫了難得的安靜。
板報是被眷顧得最多的。不論是外牆還是後牆，都被宣委們精心裝飾過一番。每月的第一天，後面的黑板將會換上一期嶄新的.內容，雷打不動。我知道粉筆並不如水彩筆，彩鉛等工具好使，先天也不是繪畫的料，但那一小塊黑板總會被宣委換着花樣用有限的顏色點綴得十分美觀有趣，每每上課，哪怕只是回頭看一眼表，在滿目繽紛之時，內心也是忍不住愉悦的。外牆也是被精心照顧過的。首先是一張象徵着我們班的大海報——四十二個人，班名“博雅”，接着便是同學篩選出來的各項專欄，或是精美的手抄報，融合了這四十二顆滿懷青春活力的心，對班級濃濃的愛。
教室是我們學習的地方，也是一羣人在學校的居所。我們一天天看着它在我們的手中變得愈發美麗，心中也是由衷讚美的。
未來的教室是很神奇的，你們一定想去那裏學習吧！那就跟我來。
來到學校的門口，只要你把手指放在機器人保安的胸上，保安就會説：“歡迎來到神奇國小，請進。”
但是當陌生人來到學校保安就會説：“指紋識別不出您是神奇國小的學生，請勿進！”但如果陌生人硬闖，保安就會阻攔。看這所國小不僅神奇而且又安全。
來到教室你會發現，那潔白的牆變成了碧綠的草，那白白的天，成了夜晚，在那夜空中閃爍着幾顆星星美麗極了！在桌子上會有三個按鈕，分別是，紅色、黃色、綠色，三個按鈕是幹什麼的呢？就讓我們來試一試吧！點上紅色按鈕，眼前會出現一個黑板，在黑板上寫着課程而且還是觸屏的呢！想學什麼課程點擊一下，就會出現一個隱形人在給你講課，那課程比老師講的還要認真，還要精彩。點擊黃色按鈕，面前的黑板會出現作業，但是不要擔心你沒有學過，因為你剛剛聽的哪個課程作業就會出現在哪個課程的裏面，你只要認真學了，作業就會非常的簡單。接下來就是綠色的按鈕那麼綠色的按鈕是幹什麼的呢？哦！原來是專門為殘疾人設置的，因為殘疾人的腿腳不方便，所以無法控制觸屏的黑板，所以點擊這個按鈕便可以對着觸屏的`黑板説話，需要什麼觸屏的黑板就可以出現了。
而且最重要的是在這個學校裏面上課，不用揹着那沉甸甸的書包，只要對着抽屜説你需要一些什麼東西，抽屜便會自動出來。
看啊！這神奇的教室是多麼神奇多麼的有趣你一定想在這神奇的教室裏面上課吧！相信在不久的將來你也能使用這種教室，來上課，加油吧！
未來的教室是美麗無比的，它不僅可以讓我們的學習變得輕鬆、快樂，還有許多奇特的功能呢!
一跨進教室門口，就能聞到一股淡淡的花香味。低頭一看，教室的地板是一片草地，上面開滿了美麗的花兒，有玫瑰花、茉莉花、牡丹花、紫丁香……朵朵嬌豔美麗，香氣撲鼻。在人走進去的時候，這些花兒會自動收回，完全不用擔心會將花兒踩扁。
繼續往裏走，就能看見一塊透明的“玻璃”，這可不是普通的玻璃，而是全新的黑板。在上課時，如果有同學在開小差，老師就能從黑板上看到，提醒同學不要開小差。
粉筆變成了美味好吃的水果棒棒糖。紅色的`是草莓味，粉色的是水蜜桃味，綠色的是蘋果味，黃色的是檸檬味……用這些粉筆“棒棒糖”在黑板上一寫，就能寫出亮麗的顏色，使同學們看得清清楚楚，老師也不必擔心會“吃到”粉筆灰。在下課時，不需要擦黑板，同學們就會把黑板舔得乾乾淨淨，而且絕對無毒無害，也不會導致同學們蛀牙。
教室裏的每一張桌椅都具備自動收縮功能，它會根據同學們的身高進行自動伸縮調整，讓同學們感到舒適。每張桌子裏都藏着一個機器小人，當同學們的桌子髒了的時候，它就會跳出來，用長長的舌頭把桌子舔乾淨，不留一點兒痕跡。
每個同學的座位的地板下面都有一大一小兩個通道，像滑滑梯一樣，可以直接通往自己的家裏。桌邊有兩個按鍵，一個是紅的，一個是綠的。按一下紅色的鍵，小的通道就敞開了，把書包丟進去，它就會順着通道滑到自己家了;按一下綠色的鍵，大的通道就敞開了，自己跳進去，也會滑到自己家。這樣既方便，又娛樂。
時光漸漸流逝，科技也越來越發達，相信在不久的將來，一定會有這樣的教室!
花兒的家是哪兒?是泥土。小鳥的家是哪兒?是大樹。學生的家是哪兒?是教室。
踏入我的教室，你會看見雪白的牆壁，碧綠的玻璃窗，整齊的桌椅。大大的黑板被同學們擦得光亮，老師總會在上面寫滿智慧的結晶。黑板的左邊是“小小畫家天地”：淙淙的流水，陡峭的山坡，活潑好玩的小朋友，機智的喜羊羊，狡猾的灰太狼·······在同學們的畫筆下栩栩如生。黑板的右邊是一張我們這個大家庭的全家福，和同學們努力拼搏到的榮譽：“月鑽石中隊”和“周鑽石中隊”。教室的後面，一塊色彩斑斕的黑板報映入眼簾，這是同學們用鮮豔的顏料一筆一畫繪上去的，完成後，同學們都成了“花臉貓”!黑板報的左邊是“才藝廳”，上面都是同學們精心製作的賀卡，融入了同學們的一片心。黑板報的右邊是“小作家天地”和圖書角，“小作家天地”是同學們揮舞筆墨的'小天地，同學們為自己的作文能展示在上面而驕傲。圖書角里有各種圖書，《魯濱遜漂流記》《快樂科學》……還有超受同學們歡迎的《教育週刊》。一下課，同學們就圍在圖書角看書。
要是你抬頭，就會看見一個白盒子在天花板上，那是什麼呢?別急，我等會兒再告訴你。黑板邊有一個按鈕，摁下去，白盒子的前面就會降下一個大屏幕。白盒子其實是投影儀，老師把U盤插入講台裏的電腦主機，投影儀就把老師U盤裏的課件投射到大屏幕上，這就是我們的多媒體教學。我們在鮮豔的圖片、有趣的動漫裏邊玩邊學，很快就掌握了新知識。有時，我們有些疲憊了，老師就會播放一些歌曲，氣氛馬上活躍起來。
這就是我那——整潔、漂亮的教室。如果你來到我的學校，一定要來我的教室。那真的是一個可愛的“家”哦!
俗話説：“山中無老虎，猴子稱大王。”今天，我親身經歷了一次“教室無老師，孩子稱大王”的事情。
今天，上課鈴一響，同學們都回到座位上坐好，等着老師的到來，不一會兒，老師來了説：“今天開會，大家抄寫第一單元單詞表。”同學們一愣，相互對視了片刻，乖乖地拿出詞語表抄了起來，老師隨後放心地離開了。
同學們豎起耳朵，聽着老師的腳步聲漸行漸遠，隨着聲音完全消失，教室裏猛地爆發出一陣歡呼：“老師走了。”如同一聲號令，教室裏立刻變成了“武俠”教室。
同學們躍出座位，四處登門拜訪。他們有的.拿“寶劍”—尺子、“楊家金槍”—筆，舞了起來，一時間火花四濺，有的扔下筆、尺，把本子捲成了一根通天棒，看似柔軟，其實如鋼似鐵，更有一些江湖高人大展拳腳，露出一身神功：“降龍十八掌”、“佛山無影腳”、“九陰白骨爪”……原本平靜的教師頓時殺聲四起。
突然，講台上傳來一聲獅子吼：“別吵了。”原來是班幹部，大家全體大笑，然後又接着開始比武了，班幹部的臉都被氣紫了。
一個賊眉鼠眼之人，兩腳生風，跑到了講台上，説：“報……，老師來了。”大家聽到了，四處亂竄，趕忙回到了自己的座位上，以迅雷不及掩耳之勢，若無其事地開始寫了起來。
一直到下課，老師也沒有來，只聽那報信人大笑：“哈哈！被騙了吧！”同學們都紛紛去找他算賬了。
今天這節課可真是：“教室無老師，孩子稱大王。”呀！可能是快過週末了，大家都太興奮了吧！真希望這樣的教室不再出現。
現在的科技越來越發達，有共享單車、共享汽車、共享籃球……現在我們迎來了一個新的時代——共享時代。
在未來，科技將會越來越發達，共享的事物也越來越多，但是如果有一所共享學校，學校裏有許多共享教室，那就好了。
共享學校可以建在任何地方，只要有一塊地方，一所共享學校就可以建成。大山裏的共享學校將是最好的共享學校，它是最堅固並且是設備最齊全的，這樣當大山發洪水的時候，共享學校可以打開防護罩，使學校不會被洪水沖垮。
科技發達了，大山裏的孩子們家家都有一台時空傳送門，這樣他們就不用每天早上天不亮就起牀，還要爬幾個小時的山路到學校了。早上上學時，直接通過時空傳送門就可以學生傳送到各自的班級裏，而且不用帶任何東西。每個人的'桌子上都有一塊電子屏幕，上課時電子屏幕會將大家分配到不同的課程裏。比如説：學生要選擇上數學課，直接在屏幕上選擇數學課，就直接進入到了課程裏去。假如學生想要見到老師，教室裏的3D投影儀會投影出老師的樣子。老師的課程生動有趣，可以使那些深奧不易懂得知識變得簡單易懂，一學就會。倘如有哪位同學不會，老師還可以免費為他再上一節課。
如果城裏的學生想和大山裏的學生一起上課，直接在家裏手機掃一掃二維碼，通過時空傳送門就可以來到大山，在共享教室裏與大山的學生一起上課。
時代在進步，科技也在進步。我希望在未來，有一所這樣的共享學校，這樣的共享教室，這樣山裏的孩子就不用每天早上天不亮就起牀，不用爬幾個小時的山路到學校了。
你知道嗎，在愛菊國小四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時刻洋溢着一種温馨，一種温暖和互相幫助的愛，讓人十分感動。
我要告訴你，如果我不是發生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種温情所感染，而當這一個月來，從發病到恢復的一個個日子裏，更讓我深刻地感受到了。
不該發生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔心的是學習生活會受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學校再接回家，可在校的8個小時，對於行動不方便的我該怎麼辦呀？最簡單也是最麻煩的就是上廁所，我儘量少喝水但總忍不了那漫長的時間。
是老師和同學們用愛交織起來的温馨讓我渡過了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進教室的時候那一聲聲的`問候，他們叫着我的名字，彷彿在詢問我是否需要幫助，也彷彿是在鼓勵我一定要堅強，堅持學業不掉隊！此時就會有同學過來幫我去交回家作業，有的還問我要不要水喝。中午吃飯的時間到了，我還在發愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒回過神來，突然一碗鮮美的湯出現在桌上，他們還給我拿來了免洗洗手液。謝謝他們，一點點也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個個是多麼的精美，多麼的充滿了温馨的愛。
不能忘記，老師們彎曲的背影，揹着我，汗流滿面地揹着我穿過那長長的走廊再回來把我送到座位上，尤其是我的班主任，看着她花白的頭髮和艱難的步伐，我忍不住要流下熱淚。
我的腳一天比一天好起來，我對這個班級的熱愛也一天比一天深起來，我離不開這種温馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶着我健康、快樂的成長，度過自己美好的國小時代。
今天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見黑暗星球的火焰忍者來接我。説是要帶我去一個我意想不到的國小，我在他的無行飛船上看了一下國小的介紹，原來是個未來的星球國小，據我所知，他應該是給在4959年。
我來到學校跟前，那扇防盜門可比我們學校的門要高級多了，那門是全自動的.，帶有面部和手紋的識別器，只要站在面部識別器底下，再把手指放在手紋識別器上，那扇門就能立即打開。
進到教室，那課桌可不是一般的課桌，老師在講台上講課，學生們就能在課桌上看老師講課的內容，只要老師講哪一課就能出現哪一課的模型，就比如説，今天要講《頤和園》他就會出現北京頤和園長廊的模型。
再往上看就是燈，你可不要小瞧那一盞燈，只要老師講哪一課，那盞燈就會打出哪一課的景象，比如説，今天要講《燕子》，一隻只活潑可愛的小燕子就會從天空中掠過。
再往下看，那地板也不是一般的地板，那地板很神奇的，比如説，今天老師要講《富饒的西沙羣島》，地板就會變成一片片海洋、一片片沙灘，甚至還能出現幾個扇貝呢。
説到黑板，大家也覺得是什麼新鮮的東西，但那的黑板是新型材料製成，這裏的黑板分成三塊，老師只要在中間那一塊寫，兩邊都會出現同樣的字體。如果寫滿的話，只要點一下清除，上面的字體就會自動消失，如果不小心碰到黑板的話，只要點返回，就會把你剛才寫的內容重新播放在黑板上。
我參觀完這所星球學校，立刻火焰忍者就把我送回了家，一到家，我立即就醒了過來，原來是一場夢。
2065年，我與其它眾多大名鼎鼎的科學家們打造了一個令讓老師教得輕鬆，同學們學得快樂的“高科技教室。”
“高科技教室”是由透明的金屬做成，相當牢固。一進“高科技教室”，你就可以看見學生的課桌上都有一個小型機器人，它的樣子十分可愛，老是衝着你笑嘻嘻的，可不要小看她哦，它可是老師的小幫手呢！在上課的時候，只要按一下它的藍色按鈕，它就會把老師上課講的知識全部錄音下來，而且語調非常清晰，簡直就是一模一樣，據説有了這個小型機器人以後，同學們的成績也越來越好了。
上課的時候，一小部分同學老是喜歡做小動作，這時，電子黑板就派上用場了，它會把那個同學的名字寫下來，讓老師知道，這時，老師便會提醒那個學生，叫他（她）不要再做小動作了，如果學生不聽，老師便會告訴他（她）道理，而且，老師的聲音也會温柔許多。在“高科技教室”裏，老師的聲音必須要温柔，如果對學生很嚴厲的話，“電子天線”便會改變老師的'聲音，直到老師的話語改變了才肯停下。
下課的時候，同學們還可以到教室後面玩電子遊戲，遊戲機裏的遊戲都需要用上課的知識來完成，讓同學們在玩中學、學中玩。另外，還可以測試上課的知識，讓你知道學習的重要性。
教室的地板是經過科學家精心改造過的呢！以前地板都非常堅硬，同學們摔倒了會非常疼痛，現在的地板象海綿般柔軟，同學們摔倒了，家長老師們也不會再擔心了。在“高科技教室”裏，還可以及時排放出污濁的空氣。深吸一口，可以呼吸到瀰漫在青山綠水般的空氣，令人心曠神怡。
怎麼樣，我的“高科技教室”厲害吧！
走進教室，裏面一覽無遺。
教室東面的牆上有四塊大大的正方形黑板，它們是墨綠色的，還能移動呢！每當你把黑板輕輕推開，映入眼簾的是一個掛在牆上的黑色長方形液晶電視，它可是我們的“百事通”哦！我們經常用它來收看升旗禮，有時還用來看一些精彩節目呢！
在教室南面的牆上，是我們的'“競賽欄”，裏面是一組一組的評比，在第二排最後一張是我們組的，我還是組長呢！
在教室的西面，是同學們出的黑板報，上面內容可豐富啦！有詩歌、散文、小説……圖案五彩繽紛，字寫得工工整整，十分美麗！
教室北面的牆上，是我們的學習園地，它是一塊長方形的用布做成的面板，上面貼着同學們的作品，有手抄報、繪畫作品、……真是豐富多彩！每次出了新的作品，大家都迫不及待地跑去欣賞。
環顧完四周，我們再看看教室的頂部。在潔白的天花板上面掛着兩個吊扇，還有四盞日光燈。在炎熱的夏天，我們就會打開弔扇，每當這時，一絲絲涼風就會撲面而來。在天氣不好、光線昏暗時，我們就會打開日光燈，教室頓時變得亮堂堂的，我們可以安心做作業。
教室中間，是一排排擺放整齊的課桌，這些課桌每天都會默默無聞地陪着我們一起上課，可一些調皮的同學總是把桌子、椅子弄得歪七扭八的，還在上面畫畫，我想，他們一定很疼吧！身為班委，今後我要對這些調皮的同學加強思想教育，讓他們也自覺加入到愛惜教室公物的行動中。我的座位在第二組第三張，我們每兩星期就會換一次座位，這樣同學們就能不同方位地看到教室的全景啦！
這就是我的教室，一個温馨而美麗的教室，我愛我的教室，今後也一定會把它裝扮得更漂亮，讓大家在一個舒適、温馨、美麗的環境中學習、成長！
我們的教室在啟智樓二樓的最西面。
一進門，映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講台，各科老師每天都在那兒給我們講課，引領我們走向知識的海洋。正對着講台的是一塊又長又大的黑板，就像一艘小船，載着我們探索未知的奧祕。有時，老師組織一些活動，我們就用綵帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”，充滿了喜慶氣氛。有時，黑板上也會出現幾個完不成作業的同學的名字，那是在無聲地提醒這些同學認真學習，不能偷懶。
黑板右側是一台飲水機。一下課，我們就會蜂擁而上，怕水沒了似的.搶着接水喝。緊挨着飲水機的就是一個不大的圖書櫃，裏面有許多課外書，排列整齊。午飯後、放學時我們都可以借閲圖書，盡情地遨遊在書海之中。書籍，給我們帶來知識與快樂，我們都喜愛這個圖書櫃。
教室的後牆上是黑板報。有“論語誦讀”“習作園地”“好書推薦”等欄目，都是我們親手佈置的，內容豐富多彩。黑板報的右側是一塊“你追我趕”的欄目，上面貼着班規，班規下面是全班同學的名單。我們每天都根據表現加星，每週五都總結評比，優秀的同學會得到獎勵的哦。再往下，就是名言警句，如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”等，時刻提醒我們要珍惜時間，勤奮學習。
教室的北面和南面分別是“班級風采”和“學習園地”。“班級風采”裏面有我們的照片、班級誓詞、班主任寄語……“學習園地”裏面是同學繪畫、裝飾的英文圖案，也有連環畫、漫畫等。
這就是我們的班級，我們每天在這裏生活、學習。我愛我們的班級！
我們的教室就像電飯煲，老師來了，就等於把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來嘍！
一節語文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待着老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學離開座位，開始站在門口開始了守門任務；有些同學兩眼痴呆，屬於遊離狀態（好像他的每一節課都是這樣過的）；有些同學的嘴巴實在合不攏了，開始跟同桌講話。一個人的話匣子打開，其他人的也都打開了，開始想象老師為什麼沒來，去幹什麼了。
三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個教室從聾啞學校變成菜市場，從嘴裏飄出來了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個人的嘴巴里都已每秒中飄出四個字，化為噪音；我們班上四十多個人，每個人基本都在説話，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧譁。
五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位，開始光臨別人的領地，於是那個座位就開始沒禁止的製造噪音；有些女漢子，也開始東跑跑，西走走，看上去實在市長巡邏，其實是在聊天中……電飯煲開啟，如果沒人指示，是不會關掉的.，我們正處於沸騰狀態中，感受着熱量帶給我們的快樂。
七分鐘。八分鐘。顧着職位的班長站了起來，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿教室都是。老師來了，一切都安靜了下來，電飯煲的插頭被拔了下來，我們那半生半熟的米飯已經變得僵硬了。
電飯煲，如果有無線電的該多好！
20年後，我已經成為了一名建築設計師。同學們，現在的教室都很漂亮，但還是有些許缺點，未來的教室會更加完善，現在就讓我帶你們穿越時空去看看未來的教室吧。
早上當你走進教室後，映入眼簾的不再是平平無奇的課桌，而是一台又一台的電腦。上課時，你只需要點擊這節課要學的課程，再點擊課文就好了。比如你要上語文課，就點擊“語文”，要學第9課，就點擊“9”就好了。他是用一種特殊材料製作的。厚度只有一把尺子那麼厚，大小也只有一張A4紙那麼大，想要關掉時，只要説一聲：“隱藏！”他就會自動消失了。從此我們就不用背書包了。
既然桌子都那麼先進了，那麼椅子肯定也不能落下。上課時，當你開小差，做小動作，不好好聽課時，你就會感覺一陣陣麻木感，這是椅子中的芯片起了作用，他會自動懲罰上課不認真聽的人。在寫作業時，要是我們背太彎了，眼睛離書本太近了，椅子側邊的四個小洞裏就會彈出矯正帶，為我們調整坐姿，等我們坐姿好了的'時候，他就會“休息”了。
夏天時太陽像個大火球一樣，烤着大地，同學們個個東倒西歪，唉聲歎氣，這時“四季和温納米牆”就會吸收空氣中的熱氣，將吸收到的熱能開始轉化成冷風，並留下一部分作為能源。冬天時，北風呼嘯，同學們的雙手被凍得像個胡蘿蔔一樣，硬邦邦的，這時，“四季和温納米牆又派上了用處。他將吸收到的冷空氣開始轉化成暖氣，並留下一部分作為能源。這樣既省電又使同學們能專心上課。它的外觀和普通強差不多，就是稍微厚了一點點。
怎麼樣這個未來的教室厲害吧，那就讓我們一起努力學習，在20年後實現它吧，到時候所有的老師和同學們都會感謝我們的！
花壇裏，花兒都一一綻放，伸了伸懶腰，張開了花朵，就像個小喇叭，吹起了歡快的樂曲：“春天到了，春天到了，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。”隨着這悦耳的樂曲，同學們揹着書包興高采烈地來到了自己的教室。
在我的教室裏，有一張如同百花般燦爛的笑臉，她就是我的吳老師。
教室就想一個家，給我住了五年，而吳老師就像一個朋友，一直陪了我四年。四年了，我沐浴在良師益友的春風中，暢遊在知識的海洋裏。您原和我陌生，可在這教室我們卻熟悉得像家人，寬敞的教室裏迴盪着我們的歡聲笑語，明亮的玻璃見證了我們共同的拼搏努力。您一位身材中等，衣着樸素，一頭烏黑亮麗的長髮披到肩上，好像瀑布似的。不高不底的鼻樑上架着一副眼鏡，既顯示出您的'學識，又增添了您的文雅，是您給我留下了難以磨滅的印象。
那是在您教我們班語文課的時候，我在講小話，您看了叫我放學找您，此時我如同掉下了一個無底洞一樣。光陰似箭，日月如梭，很快就放學了，我身上如同揹着一座大山，吃力地走到您面前。這時，烏雲密集，電閃雷鳴，亂風大作，卻被您的笑容化為烏有，天空上出現一道彩虹，百花鮮豔。我低着頭，默不作聲，心想：老師笑了是什麼意思，是原諒我，還是暴風雨的前兆？您和藹地説：“江國程，今天我找你是想提醒你上課不要講小話，你做得到嗎？”我靦腆地説：“做得到。”您又笑了一下，説：“知錯能改還是個好孩子嘛。”是啊，生命有時候會因錯誤而更為精彩，會因挫折而愈發成熟，會因不足而更加完美。您這翻教導會使我受用不盡的！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！老師啊，您多想像那吐絲蠶，燃燒蠟燭，您在這教室裏付出的一切，永遠刻在我心裏。
我的教室在學校第二棟建築物的二樓，距離校門口最遠的邊間。每天早晨上學，我走進校門，爬上樓梯，一眼望去，那條又長又寬，又深又遠的走廊映入我眼簾。洗手枱上綠意盎然、生氣蓬勃的植物，把長廊點綴得宛如青翠的綠色隧道一般。走在那兒，真是令人心曠神怡。
走進教室，教室前面深綠色的黑板上，留着十分端正漂亮字，像剛起牀的小鸚鵡，熱情的跟我説早安。盡職的板擦則像勤勞的清道夫，站在黑板角落，等着將黑板清理 乾淨。教室旁邊，陽光通過明亮的窗户，照在充滿書香氣息的書櫃上。書櫃裏陳列着各式各樣的書，那樣的書卷味兒，總能吸引我不由自主的向它走過去。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可以悠閒的閲讀，真是言語無法形容的`幸福。
教室後面，是一面六平方公尺大小的布告欄，和高高的掃具櫃。布告欄上面有獨特的小書，還有花樣繁多的簡報和密密麻麻的成語周曆，讓我觀摩別人的作品，學習更多。掃具櫃裏面放的是大家用來分工合作，清掃教室的工具，通過它們，我們培養出團隊的精神，和共同的默契。
下課時，大家一羣一羣的聚在一起玩遊戲，有的人玩踩腳，有的人玩猜謎。其中，我最喜歡的是冷笑話。有一次，同學問我：“偷什麼不犯法?”當他説謎底是“偷笑不犯法”時，我原來的壞心情，立刻消失的無影無蹤。
上課時，老師們總是賣力的教學，有時候皺起眉頭，有時候滿臉微笑，有時候諄諄教誨，有時候談笑風生。老師們盼望我們這羣小蘿蔔頭，能吸收知識、好品德的心意，彷彿就藏在這一堂又一堂的課裏面。
我的教室帶給我無限的温馨和歡笑，我喜歡我的教室，相信大家也會跟我一樣。
走進書香裊裊的教學樓，在那架時常人頭攢動的鋼琴對面，有一間不尋常的教室。雖然它談不上多麼舒適敞亮，但卻是五十一名同學共同的温馨之家。雖然它遠不及三味書屋般聞名於世，但它在我心目中的地位卻是不可取代的。沒錯，這就是我們的教室。
推開教室的木門，首先映入眼簾的是五十一張整齊乾淨的桌椅，統一鋪着桌布和玻璃板，在九盞明亮的白熾吊燈下，猶如蔚藍大海。永遠擦得烏亮的黑板上方，貼着八個龍飛鳳舞的行楷大字“求真感恩，樂學善思”。這是我校的校風，校方以此來提醒我們發憤圖強，積極向上。黑板的左右兩側各張貼着《社會主義核心價值觀》和《中國小生守則》，行為規範時刻入心。教室的兩腰上，皇甫同學的兩幅軟筆書法作品奪人眼目，這兩句學習格言契合教室的'學習氣氛。
班級的文化牆上，大大小小二十一幅書畫作品星羅棋佈，它們風格各異，充分展示了九班學子與眾不同的藝術才華，可謂是一道獨特而美麗的風景線，也是這個教室搶眼的名片。但要説教室裏最別具一格的，當屬後牆上標新立異的板報。
遠觀整個班報，擬定主題“有你真好”四個五彩繽紛的大字正居中心。兩幅逼真的畫作在班報的兩肩上，散發着獨特的藝術魅力，也將黑板分成左、中、右三個部分。同學們集思廣益，各自發揮才能，寫成五篇徵稿。近觀，有的同學填成一闕《滿江紅》，表達予恩師的敬意；有的同學則寫成一首《西江月》，稱頌給同學的讚揚，字裏行間洋溢着大家對班集體的熱愛，一顆感恩之心顯露無疑。班報小組的同學們以晚回家為代價，將其謄寫在黑板上，字跡優美遒勁，為板報增添了不少光彩，讓這塊普通的黑板儼然成為了一件價值連城的藝術品。稱善者久之。
可以寫的還有很多，這裏不在多提了。
走進通師一附的南大門，進入立志樓，爬到第四層。從左數第三個教室就是我們的教室。
一進教室，一陣清香就會撲面而來。喔，原來是水仙擺放在一個樸素的木頭架上，在它的下面是一盆盆各種各樣的植物，它們為我們寬敞明亮的教室增添了一抹生動的綠色。
走上講台，往右看是兩塊墨綠色的黑板，仔細看，只見上面還印着上學時老師書寫的痕跡，拉開一塊黑板，裏面是塊白板，每次我們都在那上面看同學們做的PPT，看那引人入勝的電影。
再往前，就是我們的“七色光書吧”啦，裏面放着一本本同學們捐的圖書，我彷彿還聞到了那一股淡淡的書香，書吧旁有一扇窗，窗台上也放着幾盆花草，有杜鵑，有風信子，還有新鮮的花朵插在水裏，還沒有完全開放，只有一朵綻開了笑臉，它是粉紅色的，仔細看還能看見一些黃色的花粉雖然很簡單，但是依然美麗。
窗户的旁邊是小字生守則，它的上方是我們班的'56張笑臉。看啊，我們笑得多麼燦爛。
往西邊看，上面釘着一些作文和黑板報，空的地方裝飾着用一些材料做的東西，有太陽、音符、小花、小草，我彷彿看到了燦爛的陽光照向大地，草碧綠碧綠的，花兒爭奇鬥豔，五顏六色，遠處還飄來陣陣音樂聲，這是大自然的聲音。
黑板報旁邊是大家一年級的照片，保存至今，快要五年了，雖然板的角已經摺了，皺了，但是照片依然完好無損，這會伴隨我們整個國小，是我們最美好、天真的回憶。
回到門口，門旁是我們的“一點兒”約定，這板換過，但是內容和最七年級樣，連標點都沒變過。
這就是我們的教室，一個像杜鵑花一樣簡單，像木頭一樣樸素，充滿花香的教室，它是獨一無二的，因為這就是我們的教室，有我們59個師生滿滿的回憶。
我們的教室位於校教學樓的第四層，在樓梯右面的最邊端。它既寬敞又明亮，是陪伴我們學習的夥伴。
站在教室門前，輕輕推開虛掩着的門。一踏進我們的教室，首先映入眼簾的是一排排擺放整齊的棕黃色桌椅。上課時，它們不僅為我們提供了舒適、安逸、整潔的學習環境，同時也為我們討論問題、得出答 案 提 供了地方。可以説，我們學到的知識其中有四分之一是它們的汗馬功勞。
目光稍稍向右移動，你將會發現在你面前呈現的是一塊偌大的烏黑髮亮的寫字板。在校每天的學習生活中，我們幾乎離不開它，一節課有40分鐘，但至少有20分鐘我們要一齊聚精會神地盯着它看。在它的上面，凝聚着多少老師的心血和汗水，凝結了多少老師對我們的關愛和期待。它是我們師生之間輸送知識的紐帶，是它建起了師生間傳遞知識的橋樑。在我們學到的知識之中有四分之二少不了它的幫助，它在我們的'學習中功不可沒。
回頭向左看，你能見到一塊四四方方的小黑板鑲嵌在教室後牆的正中央，這就是我們班級文化的建設地。一畝三分的試驗田，雖然稍稍小了點兒，但上面耕種着的卻都是我們辛辛苦苦精心培育的“優良品種”。瞧，那一幅幅栩栩如生的畫面，不就是出自“大畫家”之手嗎？看，那雋秀剛勁的字跡，肯定是“書法家”的手筆了。你是否已經觀察到了語段的優美和通暢？那是一個個“小作家”的佳作；你是否已經欣賞到了設計風格的獨特？那是“小小設計師”們創作出來的優秀方案~~不瞞你説，在這次校板報評比中，我們的板報還頗受校方好評呢！
這就是陪伴我們度過一個個春夏秋冬的教室，我愛我們的教室！
我們的教室千變萬化。變化只有你想不出來，沒有變不出來的。
“菜市場”
預備鈴響了，還沒有過夠下課隱的同學們直接在老師沒來的教室鬧起來了。其中我們班的“搞笑大王”躁動起來，“下面有請宇宙最帥的、人見人愛、花見花開、車見車爆胎的李剛，也就我給大家獻舞一曲。”話音未落，大家有的捧腹大笑，有的大力地鼓起掌來。説着，李剛立馬給大家跳起他那妖嬈的舞姿。惹得大家都哈哈大笑起來，全班的'心情都如那晴天一樣燦爛，場面活似一個熱鬧非凡的“菜市場”。
“停屍房”
瞧！我們班最冷漠、最無情的李老師來了。李老師一來，全班同學們如同一具具屍體一般動都不敢動地坐在椅子上，連李剛這種“刺頭”都畏懼了。天氣由剛才的陽光明媚慢慢轉成陰天，一切灰濛濛的，窗外的小鳥也不再嘰嘰喳喳叫了，似乎是被李老師的眼神給震住了吧！李老師一邊講着發下來的作業，一邊批評我們作業寫得有多不好，我已被老師批評的心已經崩塌了。這時老師拿着李剛的作業憤怒地説：“你的作業真是糟糕極了。”李剛眉飛色舞地説“老師，你看我們都是姓李的，你就放過我唄！”他似乎想逗老師笑，可老師完全不理會！就這樣，我們就如“停屍房”裏的一具具“屍體”被老師批評着。
“瘋人院”
音樂老師的課到了，音樂老師可是我們公認的最温柔的老師。我們都很尊敬她，有她的地方，就有快樂，即使有不快樂的時候，只要上了她的課，都會開心起來。音樂老師和藹地問我們：“大家想聽什麼音樂？”於是，同學們都點着自己最喜歡的歌，搖頭晃腦地一蹦一跳的唱了起來，簡直就是“瘋人院”裏放出來的瘋子嘛。
怎麼樣？這就是我們神奇的教室，夠神奇吧！
教室是我們學生的家，更是讓我們豐富知識的地方，讓我們從無知變得有知，讓我們快樂的生活着，今天，我就來介紹一下我們的教室。
伴着輕快的腳步從正門進入教室，首先映入眼簾的是我們班的成功足跡，那一張張金黃色的獎狀在你進入教室的第一刻就告訴你：加油！為五一班增光添彩！為班級榮譽而不懈努力！再往前走，就是一個大講台，後面則是黑板，桌上整齊的擺放着教科書，粉筆，老師每天在這裏豐富我們的知識，讓我們成熟，老師的汗水和這銀灰色講台，好像都在激勵我們，好好學習，知識才能改變命運，才能讓你過上幸福生活！因此更增加了我們的求知的.慾望！為了自己而奮發。為了自己而上進。接着，是一個書櫃，裏面整整齊齊的擺放了近百本書，有小説，有故事、有童話，使人幾乎看花了眼，由此不得不想起書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。走進這裏，就與我一同在書海中自由飛翔吧！
往東看去，後面有科學家的故事，還有藝海拾貝，每一篇精美文章都促人奮發，學習愛因斯坦的思考。學習閏土的淳樸，這不僅讓我們立定了一個遠大目標，更讓我們知道了如何成功，即使粗粗走馬觀花，也使人感受不淺。一轉眼，便是四個名人名言，有林則徐、歌德等人對人生的看法與對國家的忠誠！使我們每時都在想着精忠報國四個字，讓我們每時每刻都在做一件有意義的事。
往前，是四個國小生行為準則，更使我們嚴格要求自己，做一個合格的國小生，為祖國為世界貢獻一份一個地球人應有的價值！
啊！教室，你不僅教育了我，還養育了我，你就是五一班54名學生的第二個家呀！
新學期如期而至，我又踏進了這熟悉的校園。從2號樓梯口上到四樓，左轉的第一個班級就是我的教室——五(7)班。
教室坐北朝南，長約8米，寬約6米，前後各有一扇灰色的大門。從前門走進，南北兩面分別是兩扇寬大的窗户，我們每天讀書、寫字時，這四扇大窗户為我們提供了充足的光線，讓教室更加明亮。教室的東面是四塊黑板，中間的兩塊是可移動的，上課期間，老師會在上面講題、寫字。黑板的後面是一台黑屏液晶電視和兩把教尺。
站在講台後向前望去，西面是一個長約3.5米的黑板報，上面都是同學們在寒假時製作的讀書小報。小報內容豐富，配圖精美。中間還有幾個彩色的大字“努力奔跑做有夢想的秋白好少年”。這些字就像一股精神，無時無刻不激勵着我，好好學習，積極向上，做一名優秀的，有夢想的秋白好少年。黑板報的北邊是圖書角，裏面放着一些名篇名著和一些活動器材。南邊是“特色苑”，上面貼着同學們在新學期製作的心願卡，每位同學都在為着新學期的目標努力着。
教室南面的牆上是“悦讀時刻”板塊，裏面都是一些水滸人物卡片。北面牆上與之對應的是記載着我們作業情況的.記錄欄，成績出色的同學榜上有名，也是其他同學學習的榜樣。記錄欄下是值日表，每天上完課，同學們會按照值日表的安排認真完成值日工作。正是因為同學們的辛勤付出，我們才有了一個乾淨整潔的學習環境。
最後，我來到了自己的座位，環顧四周，一切還是那麼熟悉。從前的點點滴滴像電影似的放映在我的腦海裏——我在教室裏早讀，在教室裏寫字、做題，在教室裏與老師、同學互相交流。每時每刻，教室裏都承載着我美好的回憶。
那天正是星期五晚上，我8：30寫字班剛下課。街兩側的路燈像一朵朵玉蘭花；高樓上的燈光，像時隱時現的項鍊。我和爸媽決定去海洋城的知行教育，看看在哪兒——因為我的奧數老師又搬教室啦。
小雨淅淅瀝瀝下個不停。一路奔馳，走進海洋城，媽媽把車停在KFC的對面，讓我和老爸一起去看看。我們坐着電梯到了二樓，找了好久好久，都沒有看找到“知行教育”這四個大字。我們父子倆如走進了迷宮，不知怎麼又走到了外面，那外面竟還下着小雨，飄飄灑灑，白茫茫一片。我們只好冒着針孔般大小的雨往前走，走啊走啊，頭髮濕了，衣服更沉了，渾身痠痛，腿腳僵硬，腳都快殘了啊！
正在着急時，救星終於來了——那四個紅色的大字“知行教育”。我連忙走上樓梯，呵，連那樓梯上都有“知行教育”的招牌廣告，一看就知一定很有名。我們爬了十級台階，走到樓上，高興得像櫻桃開出了那美麗的花瓣，誰也沒有往右看，一個勁往左邊走。可又過了好長好長的時間，還是沒有找到個影子，我牙齒咬得格格作響，眼裏像有一把火在燒着，拳頭攥得緊緊的。
我倆只好打開盛老師發的.視頻——在中醫院對面。我倆無可奈何一步一步跟着視頻走，到美食街那裏再往上走，走了半天冤枉路，驀然回首，卻在原來出口，到啦！啊？原來知行教育就是我走進去進口的右邊。大門緊緊地鎖着，為什麼還關着門啊？我的心裏像有15個吊桶打水——七上八下，再次打開手機，才知今天竟然沒有上課。
盛老師的教師居然會隱形！
雨不停地下着，像是掛了一層窗簾，雨的距離無聲無息。啊，10：30啦，我吃驚叫着，不知11點能不能睡覺。
我們的教室在電廠國小二樓的正中間，是個看書、學習的好地方。最近因為“最美教室”的評比，我們都用心打理我們的教室，教室變得煥然一新。
走進教室，第一眼看到的就是那心形的照片牆。照片牆是整個教室最令我們得意的作品，因為從拍攝照片，到設計邊框、粘貼照片，全是由同學們獨立完成的。同學們一個個開心的笑臉、認真學習的身影，組成一個大大的心形，既美觀，又寓意着全班同學團結一心。這一張張照片，對於以後的我們來説，是一份很珍貴的回憶。
往後看，大黑板上色彩斑斕的是同學們辦的“自律與紀律”黑板報。同學們的努力，使黑板報五彩繽紛、內容豐富。瞧！那隻栩栩如生的小貓好像在向我們招手呢！而標題“自律與紀律”五個大字，也無時不在警醒着我們要做遵守紀律、懂得自律的好學生。
黑板報下方，是我們班的小花壇。十幾盆由同學帶來的`植物，用白色柵欄圍成了三部分。別看花壇小，植物的品種可不少。有渾身佈滿金色條紋的“土豪金”虎尾蘭；有氣質高雅，猶如一棵小松樹的文竹；有花開成簇的長壽花；有通紅豔麗的紅掌……看到教室後方的小花壇，就彷彿身處一座花園，四周植物環抱，到處生意盎然。
牆壁上，貼着同學們辦的手抄報；窗台上，擺滿了可愛的多肉植物；而牆上掛着的毛筆書法和油畫更是給教室畫上了點睛之筆。整個教室被裝點得彷彿變了一個樣子。
放學後，夕陽下空無一人的教室，是那麼美。在同學們的努力下，這間已有35年曆史的教室恢復了它年輕時最美的樣子……
每次上信息課，都是一次極其漫長的征程。必須要爬上五樓，一陣狂奔，兩條腿都快要廢了，這簡直是最痛苦的折磨！所有同學都叫苦連天，我們都盼望着能夠儘快換教室。
上節信息課臨近結尾時，老師突然宣佈下節課去三樓的新機房，我們頓時歡呼了起來，一直期待着這週四的到來。
一下第三節課，我就衝出教室，與同學們相伴而行。在談話中，我忘記了換機房這件頭等大事，又差點爬了五樓。我們輕鬆地來到三樓，打量着這個神奇的`教室。忽然，教室的門被撞開了，一大隊人馬衝了出來。等人流盡退，我便走進了機房，打量着這個龐然大物。一股油漆的怪味撲面而來，讓我忍不住打了個噴嚏。但隨即又感到驚喜終於換電腦了。
與老機房的老人機相比，新機房的電腦顯得先進了很多，觸摸着這電腦的屏幕，對學校的大方感到十分感激。
不一會兒，上課鈴打響了，我對新機房的新鮮感也逐漸退去。接下來，老師給我們每人發了一套考試題，全班的氣氛頓時又凝重了起來，我也急忙把全身心都投入到了做題之中。
忽然，一道要調整列寬的題映入我的眼簾。我十分疑惑，隨着時間的推移，我也越來越着急。終於，我想了起來，原來調整列寬在格式裏面。果不其然，我馬上就看到了這位救星，數據調整好後，我鬆了口氣。
做題的時間真是太短暫了，我才剛開始做第五道大題，下課鈴就打響了。我方才回過神來，依依不捨地離開了機房。
走在回家的路上，我仍十分幸運地想，我們的命終於可以保住了。當然，我要更加珍惜這來之不易的機會，在嶄新的信息教室中，我要更加努力。
時間過得飛快，高科技讓時代又前進了一步，校園的教室也發生了很大的變化。下面就讓我們一起來感受一下高科技教室帶給我們哪些不一樣的感覺。
整個教室都是由學校安裝的智能系統操作控制的。我們先來説説教室的黑板，黑板上的大屏幕是由講台上的電腦控制的。不光是黑板，整個教室的牆壁也是由智能系統和講台上的電腦操作控制。它會根據教學和課本的'內容把真實的場景展現給大家，讓大家身臨其境，既體現了教學的趣味性，又直觀的讓學生理解並牢記其內容。
讓我們從幾個教學場景，來體驗和感受教室的神奇。如果課文講的是火山，那屏幕和教室牆壁就會出現火山的真實畫面，畫面是立體的類似於3D電影，不僅有畫面還有聲音，讓人有一種會被熔巖燒到的擔心，隨着教學內容演示的結束，一切又會回到原來的樣子。
如果課文講的是宇宙，你肯定想在宇宙中遨遊，又擔心沒有氧氣。不用擔心，桌子上會出現一個按鈕，按下去，身體周圍就會出下一個去運送氧氣的鋼化膜氣泡，你能看見星空，能感受到自己在浩瀚無際的宇宙中遨遊，鋼化膜氣泡中的輸送的氧氣會讓你自由自在的呼吸，這樣可以一邊聽講解，一邊欣賞浩瀚神奇的宇宙。
如果課文講的是森林，那麼大屏幕上就會顯示出森林裏的許多植物，輕輕點擊其中一棵植物，植物的所有信息就會展示給我們，讓我們更方便直觀地去了解它的習性和特點，更全面地去認識並記住它。黑板也有特殊功能，到哪個節日，都會有提示，還會根據節日的不同展示不同節日的黑板報。
聽完介紹，你是不是也很想有這樣一個神奇的教室？只要你好好學習，努力掌握科學知識，在不久的將來，這樣的高科技就會用到我們教學上，我們的理想和願望也一定會實現。
我們的教室位於學校至善樓四樓第二個班級，它寬敞又幹淨。
一進入教室，映入眼簾的就是我們的好朋友——課桌。是它們，無私奉獻出它們的“背”，讓我們寫出更好的字來。課桌又像一個個聽話的小孩子，整整齊齊地排着隊伍。桌面上像打了蠟一樣，閃閃發亮。
課桌的正前面就是老師的專用講台，它大約長2米多，寬1米多。講台裏面安裝了一台電腦。老師不但用這台電腦給我們上課，而且快樂一刻時，還會放一些優美動聽的'歌曲讓我們休閒放鬆一會。講台後面就是烏黑烏黑的黑板，它長約4米多，寬約2米多。黑板上寫滿了字，它就像一位默默無聞的老師，正在給我們輸入無窮的知識呢！
與黑板相相對應的就是我們的“舞台”——展板：同學們學習的結晶。它就在教室東面牆壁。展板穿着不同風格的“拼接衣服”。瞧！今年的主題是“我是四好少年”：有一部分共享的是關於推薦的好書精華部分；有的是關於講文明禮儀的內容；有的是展示我們同學表現好的代號“小星星”專屬地；還有的就是同學佳作的版面，老師特意把作文紙貼斜了，很有個性！我最喜歡的就是“好作文”這一角落：每當看到我的作文也在其中時，心裏就甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。同時，我還能欣賞其他同學的佳作，讓我收穫很大。
展板旁邊的角落裏就是圖書櫃，它的肚子鼓鼓的，是位學識淵博的“文學家”。每天我們都如飢似渴地“啃”着它的精神食糧。當我們上課時，它就在靜靜地聽我們上課。圖書櫃上有一些花花草草，不但使教室更富有生機，而且也淨化了空氣。
教室的四周牆壁上那雪白的牆磚，像一面面小鏡子，在陽光照耀下，閃閃發光。
這就是我們的教室，它是我的“學習之家”，也是我的成長樂園。
學問齋