在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的不白之冤作文，歡迎閲讀與收藏。
歲月、歲月，似梭在擺動，光陰、光陰，似箭在飛射；時光像流水，沖走了細小的沙粒，但它再怎麼努力衝，總也衝不走巨石。仔細想想，好似想起了什麼，眉頭一皺，鼻子一酸。
我家的抽水馬桶，一定和同學們家的不一樣。我家的馬桶看着很容易沖水，但你要知道如果不小心按錯了地方，那可大錯特錯了。
有一次，我上好了廁所，準備洗手，突然想起了要衝馬桶，爸爸見我要衝水，對我説：“按小的，別按大的！”我心裏暗笑道：“我都多大了，難道還記不住？”心裏這樣想，手裏按下了小的那邊，洗洗手，回房看書去了。
過了一會兒，媽媽氣急敗壞地喊道：“馬桶又漏水了！誰弄的？”爸爸懷疑地向我這邊望望。媽媽大步向我走來，我沒按錯，所以我理直氣壯地説：“我按的.是小的！”媽媽顯現出不信任的樣子：“就你衝過了馬桶，難不成它自己按下去的！？”爸爸在一旁補了一句：“錯了要承認嘛，我們又不會罵你。”“我沒按就是沒按……”看着爸媽那麼不講理的樣子，我的“金豆豆”又開始往下掉了，父母在一旁笑着説：“還沒説你呢！眼睛就紅啦！”我真是“啞巴吃黃連——有苦説不出”。那個鬱悶，那個委屈啊，那時候的我真是“百口莫辯”啊！他們一口咬定就是我按的！
後來有人問我：“那你後來怎麼想？”聽了這個問題，我心裏暗自苦笑了一下：替馬桶背了個黑鍋嘍！
從這件事兒我很想對父母説：要先查出事情的“罪魁禍首”，不要冤枉清白無辜的大好人吶！
那天，在無意間，我中了一槍“不白之冤”。
中午吃完飯，我喜滋滋地拿出我和媽媽“合夥”買的《宋詞》小書，捧起正要看，安芮涵見了，問：“這是你自己的嗎？”我聽了，感到有些莫名其妙，“對呀，這就是我的呀！”可不管我怎樣解釋，安芮涵卻一口咬定這本就是她的。
大家都圍過來湊熱鬧，我急了，總不可能看着我心愛的書被帶走吧！我頓時心亂如麻忙問道：“你書包裏沒有？是不是忘家裏了？”“不可能，沒放包裏。我記得，也沒放家裏！”她大聲説。
這句話如同晴天霹靂，不會吧？這可是我辛辛苦苦才攢下來的積蓄買來的！我媽還投了5元錢“贊助金”呢！我真是有口難言，百口難辯呀！正當我在孤立無援時，一個主意從我的腦海中閃過；給我媽打電話呀！可媽媽問我：“花了十二元，買了幾本來着？”我一聽，這個糊塗老媽，我請你來幫我作證，你還這樣問我！“一本兒！”我怒氣衝衝地甩了一句。“可安芮涵説我那本兒是她的`！”我可急壞了，幾乎喊叫着對媽媽説。“那本就是你的呀！平時叫你寫名字你不寫，這下好了吧……”我媽又嘮叨開來。可湊熱鬧的人都説那本書就是安芮涵的，因為那天老師把這本書展示給大家看過，還表揚安芮涵會學習。天哪！為什麼那麼多的人不信任我？誰能理解，一個人失去別人的信任是多麼痛苦啊！我無奈下只好掛了電話。
這時，安芮涵好像想到了什麼，笑着説：“我那本被我放在抽屜裏了！”我聽了，真是無話可説。我狠狠瞪了幾眼那幾個看熱鬧的人，他們不好意思地低着頭，默默地走開了。
我受過三次不白之冤，可是第一件事，也就是過去最長時間的一件事，至今讓我記憶猶新。
記得是上三年級的時候，我們正在上英語課，由於我上劍橋學的比他們快，所以早在座位上做好等待老師對我的表揚。老師問：“誰來讀課文？”同學們爭先恐後地舉手，嘴裏不停地喊着：“我！我！”頓時，班裏就像炸了鍋。老師拿起棍子，狠狠地敲了一下桌子，澎的一聲，這聲響消失了，班裏的吵鬧聲也隨之消失了。老師説：“劉佳晴，你讀。”劉家晴慢慢地站起來，讀了起來。在他讀的過程中，多處有錯誤。儘管同學們一忍再忍，最後終於忍不住了。每個人都笑得前仰後合。有的把書扔到地上；有的坐在地上起不來；還有的捂着臉偷笑......有什麼好笑的'，不就讀錯課文了嗎？有什麼大不了，你們就沒有讀錯過嗎？甚至有些人比他讀錯的還多呢！
我們這一塊兒笑得最厲害。老師看見劉治在笑，以為我也在笑。老師拿着棍子向我們走來。我反正不怕老師，因為我沒笑。俗話説的好：“不做虧心事，不怕鬼敲門。"我抱着這樣的心態迎接老師。老師來到劉治和我之間給我們倆人一人一棍子，又嚴厲地問：“還笑嗎？”劉治説：“不笑了。”我理直氣壯地的説：“我沒笑。”話音剛落，棍子又狠狠地落在我身上。這就是所謂的表揚嗎？我又沒做錯事，為什麼打我？心裏不知何時產生了這些疑問，一個個在我心裏不停的打轉。我看了看老師，心想；我一定也要做老師，而且還是英語老師，但我一定要超過你，無論什麼方面。這麼多年過去了，我一直沒和老師説這個不白之冤。我想把這個不白之冤成為我要超過她的動力。
學問齋