在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的巔峯時刻作文，希望對大家有所幫助。
踏着共青團歌鏗鏘有力的節拍，我走上了舞台。
“立正，站好！”胡老師的嗓音也在此時染上了熱血，“接下來，請九年級團支書為新團員佩戴團徽。”周圍寂靜無聲，唯有耳邊的團歌在偌大的階級教室迴盪。
只見我面前的學姐緩緩抬起胳膊，將緊握在手心中的那一枚耀眼奪目的團徽捏在指尖。我腦海中開始浮現我在同學們吵吵鬧鬧下，靜心為入團做準備工作；我在深夜裏，一遍又一遍地揣摩入團申清書；我小心翼翼，一筆一畫，工工整整地填寫入團志願書的畫面。這一切猶如慢鏡頭一般在我腦海縈繞。
思緒迴歸，只見學姐將團徽小心地別在我的左胸前。我的心臟突然劇烈跳動了一下，擾如一面波瀾不驚的湖面被掠過的麻雀驚起一片水紋。胸腔像被火燒了一樣，彷彿那團徽不是別在我的胸前，而是刻印在我的心上。
佩戴着團徽，我只覺得胡老師的.聲音若隱若現。耳邊的團歌還在激情播放，可我卻覺得此時的團歌與先前的不一樣了。我的世界一片寂靜，只聽得到自己咚咚的心跳聲，一腔熱血直衝腦頂。此刻我正如書中所描寫到的“心中有一簇迎着烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，滾燙的馨香淹沒過稻草人的胸膛，草扎的精神，從此萬壽無疆”。
宮崎駿説過：“不管前路有多苦，只要方向正確，不管多麼崎嶇不平，都比站在原地更加接近幸福。”餘秀華説過：“一個能夠升起月亮的身體必然馱住了無數次日落。”我將會心懷熱血，同周總理一樣“為中華之崛起而讀書”，做一個有理想有擔當的時代新人，為中華民族偉大復興而不懈奮鬥。
那刻，天氣寒冷，我穿着舞蹈鞋和單薄的舞蹈服，站在冰冷的過道里，腦海裏回想着一個一個動作，感覺又陌生又熟悉。一陣陣冷風吹向我，我的腦子彷彿被凍住，開機，回想，暫停，死機但是，聽到滿意的鼓掌聲時，我知道那就是我的巔峯時刻。
我邁上舞台，面對一張張陌生的面孔，又一度緊張起來。伴奏響起，我擺起第一個動作，看着台下人的表情是那麼的嫌棄，我緊張的心拽着動作跑。我決定不再看他們的表情，努力平復自己的心情。
中途，我不經意地一望，看着他們的表情發生變化，台下坐着的評委老師露出滿意的笑容。我從那一刻就知道，我離成功不遠了。我面向觀眾，綻放出笑容，眼睛放出光芒，放開動作，大大方方地展示出中國舞應有的優雅氣質。
結尾，一束燈光照在我的身上，那麼耀眼，彷彿我就是這個舞台的霸主。那束光是那麼的柔和，是那麼的温暖，那麼的讓人充滿自信。歌慢慢地停了下來，舞蹈動作也接近尾聲。最後一個動作，往常跳起來是那麼地費勁，這次因為燈光的'烘托、老師眼神的鼓勵和我自己內心深處戰勝恐慌的勝利，我輕而易舉地做了出來。我彷彿從他們眼裏看出了讚歎、驚訝和滿足，那個動作彷彿從燈光裏印到了我的眼裏，讓我看到了自己的驚鴻一跳。
最後，我緩緩地將手臂收回。台下響起了熱烈的掌聲，那掌聲鼓出了他們的心聲、老師的自豪、我的自信。
我謝幕後，向台階走去，回頭看了看舞台中央，看了看那消失的燈光，滿帶笑意地離了場。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”台下的高強度訓練，迎來了這一瞬地巔峯時刻，足矣！
“恭喜鞠婧禕！”五個響亮的中國漢字傳入耳膜。彩色的燈光灑在舞台中央，她彷彿也散發着五彩光芒，在燈光的照耀下格外耀眼，鞠婧禕如同一羣蜜蜂中的燕尾蝶，在此刻是獨特的。她像天空中那顆最亮的星星，讓人們可以清晰地看出輪廓。
主持人左手拿着皇冠，右手拿着披風，一步一步走到小鞠的身邊，台下的粉絲眼含熱淚，相擁在一起，舞台外面的陽光在今天這個美好的日子裏格外燦爛，飄落的`樹葉在細膩的風的吹拂下翩翩起舞。小鞠面帶微笑，帶上皇冠，穿上披風，手拿象徵冠軍的獎盃，粉絲在台下為她鼓掌。只見她長呼一口氣，對着話筒説了一番感謝詞後，向着身後裝飾翅膀的第一名寶座走去。
此刻，身為台下粉絲的我為她祝賀，她歷經4年之久，終於在20xx年的時候，連霸Snh48第一位單飛的女子偶像。頓時我想到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，想到了“不經歷風雨，怎麼見彩虹”，想到“春種一粒粟，秋收萬顆子”，想到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。是的，在過去4年裏，每天兩點一線的訓練，在訓練場地和各大酒店穿梭，在一天24小時，每天12個小時以上的訓練時長，無論是何天氣，從不放棄。她在每天覺得自己訓練時間並不寬裕的時候，還要抽出時間來工作，拍攝電視劇等這一切在這個時刻是看來都是值得的。“天道酬勤，志存高遠”，她付出了汗水和努力在此刻都變為了現實，不負青春韶華。
23歲的她此刻的內心一定分外激動和喜悦，她高踞於蒼穹，像遙不可及的白雲，是從一滴水滴，經歷陽光，再經歷不同的狀態變化凝結而成的。此時，坐在寶座上的那一刻，就是鞠婧禕的巔峯時刻。
烏黑的夜色籠罩着我。我奔向窗户，妄想找到能指引我道路的明月。我低下頭，面如死灰，心中茫然。因為它與我一樣，皆被灰白的雲遮蓋，找不到方向，找不到光明，也找不到出路
我打開手機，一次次登錄查分平台，退出，登錄我翻開試卷，一次次重新算分，劃掉，寫上終於，當我確認平台顯示的分數沒錯時，我釋然了。“當你在為錯過日出而悲傷時，你將會錯過羣星。”我想。
我翻出一張新紙，擺好桌面，揮舞着筆，在紙上寫下計劃。我不再執着於分數，而是尋找錯題原因。那時，我像將死之人做了心肺復甦一般，心又重新跳動了起來。回望夜色也已微微泛黃，我知道月兒與我一樣找到了方向。
“滴，滴”秒針緩慢地走着，不知不覺竟到了凌晨，手中的筆停下了。我望着那一沓紙和上面如羣蟻排衙般的字，心胸開闊起來了。
我拄着顫巍的腿勉強站起，我在心中無數次地尖叫：“我點亮了屬於我自己的明燈！”我推開窗户，想讓全世界知道：“我是打不死的小強！我不會被失敗打垮！”我心中剛燃起的烈火迎着風越吹越大。我拍打着窗台來抑制想要吼叫的衝動。我透過窗玻璃看到自己憋紅的`臉，心中的激動仍然不能平靜。
天破曉，風兒吹拂着臉龐，代替月兒的是太陽。我有了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的堅定信念；我相信了“吾日三省吾身”定會有所收穫；我記住了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“天道酬勤”的至理箴言；我明白了“教訓如被人接受，此經驗可貴十倍”“任何教訓都是學問”的道理。
旭日鑲嵌在地平線上，天上霞光萬道，紅雲朵朵，下邊連綿雲海，萬頃波濤，色彩斑斕。和煦的日光輕輕地灑在我臉上，映出我眼眸裏的點點星光，照出我的巔峯時刻。
我一塌糊塗的數學成績真的沒救了嗎？我迷茫地看着一張滿是紅叉的數學考卷。
六年級的下學期，我來到了一個數學培訓機構，開始要參加初始測試。我一臉疑惑地站在桌子旁，盯着那張沒有題目的測試卷，從落筆答題的那一刻開始，我就踏上了探求之路。
一條條從未見過的知識點如同外星文字般展現在我眼前。我下意識抬起頭告訴老師：“沒學過，怎麼寫啊？”老師沒有做聲，只是用他那看起來飽經滄桑的手寫下了“表示”兩個字，隨後告訴我們可以用圖形、式子或文字的形式表示出來，自己學。對於當時的我來説，習慣了老師一步步教我們學習的模式，哪有自己處理新知識的能力？於是我緊緊握住筆，牢牢地坐在那裏，充滿疑惑的雙眼死死盯着上面的內容。
我緩緩地畫出了一個圖形，將它展示給老師，得到認可之後，我的雙眼迸射喜悦的光芒，嘴角也微微上揚。
新的方法需要時間適應。隨着時間的推移，老師的教學方法在一步步提升和改進，但我仍不能完全理解和接受這種學習方法，不能改變自己原先的思維習慣。但現在我在面對數學時，眼前不再是一片陰霾，而是像有清晨的.第一縷陽光在照亮、在指引我的方向。
那時的我，就像一匹與狼羣失散的幼狼，在面對苦難時瑟瑟發抖，不知所措，某個夜晚第一次嚎叫，喚來同伴，找到回家的方向。現在的我，猶如一匹成長中的狼，在學習其他狼捕獵時的動作和技巧的過程中，慢慢地參透其中的奧祕。
王國維認為，學習有三重境界：第一重“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”；第二重“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三重“眾裏尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。
是的，夜晚燈下的皓首窮經，課堂上的思緒萬千，不就是人進步的體現嗎？我從第一重境界過渡到第二重境界，從無知到學會思考時，就快要到達我的巔峯時刻！
初生的太陽發出和煦的暖光，輕輕地灑在我冰涼的臉頰上。輕柔的微風靜靜地拂過我的頭頂。雲氣浩渺，天大地大，原來巔峯上是這樣的。
這是一個秋日的清晨，剛才我和家人來登山。晨光熹微，山霧朦朧，給大山蒙上了一層薄紗。山巒彷彿閉月羞花的美人在紗帳中小憩。我見到此景，心曠神怡，舒展筋骨，一溜煙往山上的小道奔去，迫不及待地去揭開大山神祕的面紗，一睹人間盛世容顏。
山腳的路平緩，遊人歡聲笑語，休閒娛樂，好不歡快。我三步並作兩步，飛一般超過了各路行人，徑直衝向山山腰。山腰的小徑依山而建，曲折蜿蜒，怪石嶙峋，道阻且長，樹木的根鬚盤虯卧龍般延伸到本就狹窄的羊腸小道上，活像攔路虎，百般刁難行人。山上寒風冷冽，拍打到人的臉上像針扎一樣，有時會趁虛而入，讓人感覺鍼砭刺骨，打磨人的意志。我的'身體被凍得僵硬，手腳沒有了知覺，頭髮上結滿了白霜。我挪動着雙腿，像是步履蹣跚的老人。我迎着風咬着牙，一步步向山頂進發，我相信，只要不停步，一定可以登臨絕頂。
現在，我終於登上了山巔。眼前一下子變得敞亮起來，太陽露出頭來迎接我，將萬丈光芒投射到我身上，温暖了我的臉和四肢，像在為我接風洗塵。我張開嘴巴，貪婪地呼吸着甘甜的空氣。空氣温濕，滋潤我乾澀的喉嚨。霧氣消散，遠山的輪廓逐漸清晰，在薄霧繚繞下如夢如幻。山坡上鋪了一層枯草，石縫間長着幾叢灌木。電線杆、停車場都匍匐在我腳下。
看着這勝景，我有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，有一種“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒”的雅趣，有一種“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的自信。
這就是我的人生的巔峯時刻，胸懷天下，俯瞰大地，發現自我。
學問齋