在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的這就是我作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
節奏是什麼呢？節奏是母親切菜時噹噹噹的聲音；是先生噼裏啪啦敲擊鍵盤的聲音；是女兒沙沙沙寫字的聲音；是我不緊不慢行走的聲音……
經典晨讀沁我心
每天清晨，迎着第一縷陽光，我便匆匆地步入上班的路途。一邊聽着新聞聯播，一邊享受着田野散發的淳樸的泥土的氣息，清新的空氣撲面而來，均勻的車速就是我的節奏。
7：10到校，直接步入教室，指導學生們進行經典晨讀。孩子們朗朗的讀書聲、精神抖擻的面容讓我沉醉。“會當凌絕頂，一覽眾山小”“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”“但願人長久，千里共嬋娟”……優美富有哲理的詩詞讓學生們陶醉，也讓我沉迷其中。一個又一個晨讀便是如此不知不覺地度過。
堅持經典晨讀，讓中華優秀傳統文化滋潤我們的心田，我和學生的身心都受到了洗禮，我們虔誠，我們朝拜，我們富有。
同學習、共進步
“雖有佳餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也，知困然後能自強也。教學相長就是如此！”
教授學生的同時，我更加認識到，教師要給學生一碗水，自己得有一桶水，這個水還必須是清水，是活水。問渠那得清如許？為有源頭活水來。教師自己的學習必須要跟上，要與時俱進，與學生共進。
於是我抽空向同行學習。聽我們語文教研組長原老師的課，他那有條不紊的授課思路環環相扣，水到渠成的風格總是讓人受益匪淺；聽我們語文組楊老師的課，她對課堂高度的駕馭能力讓我佩服；聽李偉老師的課，他那抑揚頓挫的聲音，激情滿滿的情感把握總是讓我學習；張老師穩重、條理清晰、嚴謹的授課讓我有收穫。
教中學，學中悟，悟中總結，悟中提高，是修煉自己的必經之路，也是自己教學和學習的最好節奏。
審視自我，梳理自我
出於對寫作的愛好，每次給學生講閲讀的時候，看到好文章，我就不由自主地扯到寫作上。
寫作是審視自我、梳理自己，療慰自己的最好藥方。生活中的'感動與觸動如影隨形，她們像影子般跟隨着我，讓我不得不停下匆忙的腳步，來梳理被吹亂的髮絲。
寫學生，寫孩子，寫自己，寫身邊一切令我有觸動的人和事。停下不是不前行，而是為了更好的前進；停下不是不想做，而是為了做得更好。
社會的快速發展，人們的步履匆匆，生活中丟失自我的人比比皆是。我不想忘記自己的初心，不想迷失了方向，我有我的夢想和遠方。
儘管有時候也被人催，可我不緊不慢，我不願東施效顰，不願鸚鵡學舌，不願邯鄲學步。我要在自己的跑道里，跑出我自己的節奏。
自然界的雨，滋潤萬物；詩詞中的雨，潤澤心田。走近詩詞，在柴米油鹽醬醋茶的生活中，去領略文人生活的趣味，去感受他們內心的情感，去體悟文字當中的理趣。
成堆的教參、題集高高摞起，手中攥着的筆不斷翻新。卷，一張接一張測;課，一堂接一堂上, 未曾間斷。爭分奪秒的學子埋頭苦幹，幾人知，柳條新抽，彩霞沁心。速度在“硝煙”裏充斥，飛奔廁所，快速作業。面無表情，壓抑外溢。灰黑在氤氲，讓我喘不過氣。
漸漸在快節奏中迷失，不知所措。
月光甩下皎潔的水袖，隔過山川，穿過高樓，幽微地，皴在舊桌上，那本《詩詞集》飄出一絲典雅的氣息。不禁起興，翻閲，陷入。
“舉杯邀明月，對影成三人”。那裏，掛着一輪詩意的明月。月亮，是李白詩歌的線索，也是李自一生的線索。舉杯暢飲，他抬頭望向青天，那明月似要與他低語。微醺的他向着深藍的夜空呼喊，明月不語，只將他的影子斜斜地打在地上。他掌起那花間酒，有些落寞，有些彷徨，一飲而盡。不知李白是否聽到，我心中對他的呼喊，太白，你的.詩，你的韻，早已經釀成了月光，在時空的座標軸中肆意流淌。此時，你正因不願意權貴低頭而遭貶。但你胸中的不快積怨，仍有着“月下獨酌”的豪邁。苦中作樂，這是你的節奏，亦成了我的節奏。
花瓣上那抹粉早已褪去，少了份嬌羞，少了份活力，攀上的那抹黯淡枯黃，成了滄桑的印記。矯首，昂視，你選擇了花，花亦選擇了你。你超凡脱俗，所見並非歲月易逝，傷春悲秋，而是無私奉獻，為國獻身。你，龔自珍，彼時正遭貶，但報國初心不減。你有着“吟鞭東指即天涯”的豪邁，亦有着“化作春泥更護花”的豁達。你感歎，字字肺腑，國家危難時，你挺身而出，敢於直諫。面對非議，你憤然辭官,寫下“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的迫切懇求。不折不撓，這是你的節奏，亦成了我的節奏。
夜漸深，人聲靜，靜謐在夜色中氤氲。合上書，感悟良多，心中湧起暖意。我想，心中為什麼感到温暖，是因為李白的“苦中作樂”的節奏，亦是緣於龔自珍的不折不撓的節奏，我們學習的苦在他們面前又算什麼呢?看着桌案上的教輔、試卷與題集，少了份報怨，少了份彷徨，多的是一份堅定，一分柔和。手中的作文題也變得可愛起來。對挫折低了頭，又怎能成為真正的勇士。夜在灰黑中雜揉，小屋發出幽微的光，一支筆在舞動着它的青春......
品讀經典，以詩、史為鑑，不折不撓，苦中作樂，這就是我的節奏。
她，長着一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴，嘴角總是帶着甜蜜的笑容，一頭烏黑的長髮，你們猜猜她是誰？
她，特別喜歡看書。
有一次，她買了一本書，就開始津津有味地看了起來。看了有兩小時了，午飯的`時間到了，媽媽叫吃飯了，叫了好幾聲了，都沒有反應，媽媽生氣極了，大哄：我叫你吃飯，叫了那麼久，你在幹嘛？我……我。她不好意思地説，跟媽媽去吃飯了。
她，也特別貪玩。
有一次，她在朋友家玩。玩着玩着，到傍晚時分了。媽媽見她還沒回來，急得像熱鍋上的螞蟻。打了電話給同學，都説不知道，再打電話給另一個同學終於找到了。但，她説：我還想在玩一會兒，可以嗎？媽媽説：不行！朋友媽媽説：在我家吃飯吧？不用了。媽媽不好意思地説，沒事！那好吧！媽媽終於答應了！
讀到這裏，你一定知道她是誰了吧！對，她就是我。她，長着一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴，嘴角總是帶着甜蜜的笑容，一頭烏黑的長髮，你們猜猜她是誰？
她，特別喜歡看書。
有一次，她買了一本書，就開始津津有味地看了起來。看了有兩小時了，午飯的時間到了，媽媽叫吃飯了，叫了好幾聲了，都沒有反應，媽媽生氣極了，大哄：我叫你吃飯，叫了那麼久，你在幹嘛？我……我。她不好意思地説，跟媽媽去吃飯了。
她，也特別貪玩。
有一次，她在朋友家玩。玩着玩着，到傍晚時分了。媽媽見她還沒回來，急得像熱鍋上的螞蟻。打了電話給同學，都説不知道，再打電話給另一個同學終於找到了。但，她説：我還想在玩一會兒，可以嗎？媽媽説：不行！朋友媽媽説：在我家吃飯吧？不用了。媽媽不好意思地説，沒事！那好吧！媽媽終於答應了！
讀到這裏，你一定知道她是誰了吧！對，她就是我。她，長着一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴，嘴角總是帶着甜蜜的笑容，一頭烏黑的長髮，你們猜猜她是誰？
她，特別喜歡看書。
有一次，她買了一本書，就開始津津有味地看了起來。看了有兩小時了，午飯的時間到了，媽媽叫吃飯了，叫了好幾聲了，都沒有反應，媽媽生氣極了，大哄：我叫你吃飯，叫了那麼久，你在幹嘛？我……我。她不好意思地説，跟媽媽去吃飯了。
她，也特別貪玩。
有一次，她在朋友家玩。玩着玩着，到傍晚時分了。媽媽見她還沒回來，急得像熱鍋上的螞蟻。打了電話給同學，都説不知道，再打電話給另一個同學終於找到了。但，她説：我還想在玩一會兒，可以嗎？媽媽説：不行！朋友媽媽説：在我家吃飯吧？不用了。媽媽不好意思地説，沒事！那好吧！媽媽終於答應了！
讀到這裏，你一定知道她是誰了吧！對，她就是我。
他們呼喊着為中國人民謀幸福，從風雨中走來。
——題記
天陰蒙了好久，終於還是憋不住向大地傾灑，夏秋季節的雨本不該如此酣暢，可此刻卻像要把下半年的雨一口氣吐完。我無由地心慌，伴着雨聲入了眠......
凌晨四點，我被一陣急促的警報吵醒。還沒等我反應過來，外面的呼聲和窗户被風雨擊打聲就直白地將這場災難撕開在我面前。一出房間，發現父親和爺爺奶奶早已經起來。電視上的一級警報和各種泥石流與猖獗的風雨聲混着，我不自覺地手抖，“鄭州暴雨”成了家鄉的名字，狂奔進雨裏的黨員成了父親。“別擔心，在家待好。”這是父親離開前匆匆留下的話。
上新街一家賓館發生了泥石流，稀泥從房間噴湧而出，附近的居民必須全部撤離。我的外公外婆此刻就在那十步之遠的居民樓裏。當我撥通電話時，他們卻絲毫不慌，説房子牢固，大家都是瞎擔心。此時的下新街已經湧入了洪流，不一會兒就半人深了。水位還一直在上漲。我十分無措，只能寄希望於天命。就在此時，外面正好來了位人社局的工作者，詢問情況，我掛了電話向那位叔叔説明了情況，他笑着拍了拍我的肩：“別擔心，小姑娘，我和同事聯繫，他們會將他們安全轉移出來的。”十分鐘後，外婆打來電話告知我他們已經安全撤離，懸着的心才堪堪放下。恰逢此時，那位叔叔從外面回來和爺爺交談，需要我們家暫時收留一些撤離的.人，對面人社局人數已經緊張了。離開前他向我笑，眼神堅定又給人力量。他的雙眼告訴我，有他們在，就一定會把這場災難扛過去。
上午五點半，公路被沖垮，而在危險來臨之前就已經有人衝在前方了。表叔徹夜未歸守在那裏，還有許多人......那些平凡的人此刻成了最不平凡的英雄，行於深淵，用他們的職責為我們換來天光乍破。
我在茫茫暗夜裏看見了光。衝進風雨的父親，拼命在一線救人;徹夜未歸的叔叔，安排趕修公路;“棄”下兩個吃奶的小孩，趕在前線發放物資的嬸嬸......他們都回到了工作單位，為抗災儘自己一份綿薄之力，他們為羣眾帶來了光。我慶幸我有這樣一羣偉大而又平凡的親人。奶奶也在廚房包起了餃子。我更幸運在此刻，我們也能盡一份力，散發了一點微弱的光。而永遠逆行的英雄依舊在風雨中，為這座小城撐起一把傘。雖不足以與自然抗衡，卻也能讓人民有一個避風港。
天亮了，對面的人社局燈火通明。餃子煮熟了，物資也搬上了人社局。我們的心在這一次，將永遠炙熱。
以愛之名奏起的主旋律響徹了整個小城。這就是我的節奏，這就是中國共產黨員的節奏。
學問齋