在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的反思學生作文，歡迎大家分享。
我們迎來了開學以來的第一次月考，我的心裏很複雜，説不清是什麼滋味。
月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的複習老師講過的內容，做各種複習卷，就盼着月考能考個好成績。
回想以前，以前我對學習中抱着一種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨着時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因為我長大了，知道了什麼叫做“為自己活着才有意義。”可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎麼半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。
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試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節。通過這次考試，我發現了自己的地理有很大的空洞，許多環節沒有掌握。
這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由於以往不努力學習，以致根基不紮實。
知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時間內，把大量的知識灌輸入到大腦裏去。“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的.。因此，一定要做到定時定量學習。學習的時候，又不會的提就要去問老師，做到今天的功課今天除。
這次月考，給了我一個下馬威，我反思了不足，也同時激發了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以後進步的方向，樹立了信心。我相信，以後考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!
在這一大周裏，我們舉行了風箏放飛賽、數學月考這些項目，在這裏面我最要反思的是數學月考。
在數學月考中，我認真仔細的.答題，做了一面後，我就有點鬆懈了，就開始有一點兒不認真了，有一題我錯了，那一題我讀了讀，哪裏有小短語批註，上面説用乘法分配律寫出等式，而我只讀了一下大概的意思，便開始做題，考完試後，一直等到分批出來為止，老師仍我們班的任宗琦念分數，我是我們班第一名，老師説：“第一名和第二名還相差三分呢！”，我心裏就非常高興，試卷發下來了，老師讓我們自己改題，老師並沒有給我説哪裏錯了，我回去自己讀了一遍題，變就把正確答案寫出來了，連我們班非常聰明的任宗琦都不會做，改完後，我就給老師看，老師就問我：“我沒給你説，你怎麼就寫錯了。”我就不出聲了，老師又問我別的，我就説：“我沒有認真看題。”回去的時候，我想：如果我那時候認真點的話，我就能考滿分了。我心裏很後悔，下次我一定要認真答題。
這個教訓我一定要記住。
修改作文是作文的繼續，是提高學生作文水平的重要手段。一般來講，都是學生寫教師改，一輪改下來，教師已是頭昏眼花，而學生也許並不看你辛苦勞動的結果，接到本子往往只看一下等級便棄之一旁。面對如此現象，我萌發了讓學生自改作文的念頭。
首先我讓學生明白自改作文的意義，懂得好文章不是一下子寫出來的，而是通過不斷的推敲，字斟句酌，認真修改出來的。那麼如何培養學生自改作文呢？我認為，首先是培養自改習慣，其次是教給學生自改辦法和修改步驟。
一、讓學生養成自改習慣
國小生往往落筆生文，以為在作文課上寫了一篇文章就完成了任務，結果多數學生的文章不理想。原因有二，一是怕改，二是不會改。針對這一情況，首先要激發學生自改作文的`興趣。開展有助於學生自改作文積極性的活動。如：“比一比，誰是使用修改符號的專家”，“賽一賽誰是修改作文的能手”等活動幫助學生樹立自改信心，養成自己修改作文是否達到文字從順，標點正確，書寫工整無誤等基本要求的檢查習慣。
二、教給學生自改作文的方法，培養其操作能力
1、學生學會使用各種修改符號。
2、掌握修改符號，讓其在修改中運用，教給學生基本的修改方法，即：刪、添、改、調、分、擴、縮。
三、教給學生修改作文的步驟
1、朗讀修改。改前每人帶着習作要求把自己所寫的文章大聲朗讀幾遍，通過讀，發現其中的不通順、不恰當、不連貫的地方，然後進行修改。
今天起的很遲，我想即使再怎麼疲於奔命似的去學校也會遲到，於是索性不着急。
路上的車很少，這讓我有很好的心情去欣賞路邊的景象。突然發現，花兒在不知不覺中悄然綻放，葉子也在輕輕的抽芽，慢慢變綠。
我錯過了多少？我不知道。只是想起平時飛快的瞪自行車的景象，有些可笑。拼命的趕時間，只是因為徘徊在遲到與未遲到的邊緣。有一點希望，便不顧一切去爭取。不惜任何代價。其實大可不必，因為我突然發現，為了着幾秒，我失去了更多……
我告訴她，如果一個人有能力做一件事，那麼你就不要去幫助他。她笑笑，恐怕只有你這麼認為吧。
是隻有我這麼認為嗎？我不覺得。比如媽媽在教孩子走路，孩子不小心跌倒了，媽媽會去扶他嗎？不會。因為每個媽媽都相信自己的孩子是最棒的，媽媽知道，要想讓孩子學會走路，就一定要教會他在那裏跌倒就要在哪裏爬起來。再比如毛毛蟲化蝶時，要經過艱難的`蜕變，你不可以幫它剪去堅硬的外殼，否則它會因為翅膀不夠堅強而不能飛行。
這些簡單的事實告訴我們這樣一個道理：沒有誰是天生的弱者！我們要自強，要去幫助需要幫助的人而不是等待別人的幫助；我們更要自信，相信自己可以做到並且做好。自信自強，才不會被別人看不起！
星期四，我們進行了激烈的期會考試，為什麼激烈呢？因為語文要做六面的卷子，時間一樣，題量加多，尤其是作文，滿滿當當兩頁紙，我覺得我可能適應不過來，可能會寫不完。
當然，語文之前先考數學，數學還是四面，但是題量還不少平常我都給自己留40分鐘檢查，今天就留了三十分鐘，但是也不少，我檢查了一遍，很慢，發現有個“了”寫的很像“3”，而且那個題沒加單位名稱，但是我漏了一個大錯題，一下扣了兩分，這也是唯一導致我沒考滿分的緣故，我覺得應該把這類題在鞏固一下，這樣就不會再錯了。
語文還不錯，雖然有六面，但是我的寫作文的速度超快，我是在10:35寫完所有基礎部分，40分鐘寫完作文，還檢查完正面，雖然有錯，教誨的“誨”寫成“悔”還沒看出來，我覺得我檢查得在認真仔細些，這樣就能搶回更多的分數了。
這次考試唯一害怕的'就是英語，因為英語到現在還沒髮捲子，本來我就擔心，雖然老師説我很紮實，但我還是擔心，唯一得到安慰的就是，上次考了去年的期會考試，我考了滿分，但是老師説這張試卷沒有第四單元，而且難度加大了點，雖然難度不大，但我還是有些信心考好的。
那是3月8號的上午，我們正在上數學課。語文老師卻急匆匆地跑進教室，對我們説：“今天下午要考試，請大家做好複習準備。”我們個個張大了嘴巴。到了今天下午，我一來就把語文書捧在手上一本正經地左看看右瞧瞧，心裏唸叨着：“老天保佑，老天保佑，今天的題目請不要出太難。”
下午第二節課，語文老師便把試卷發了下來，我做着做着，便被一道以前考過的題目給難住了。“花兒結果了”裏面的“結果”到底讀“jiēguǒ”還是“jiéguǒ”？我又向四周看了看，同學們有的似乎暢通無阻，正埋着頭奮筆疾書地寫着；有的寫寫停停，停停寫寫；還有的在那兒愁眉苦臉地想，像遇到了一個“特大號”難題，怎麼想也想不出來。我朝着自己的試卷看了看，想：時間要緊，得先把試卷做好了。於是，我先把那道題空在那兒，繼續做下面的題裏。過了一會兒，我便做完了，我連檢查都沒檢查，完全把原先空在那兒的`題目給忘了。
第二天語文課上，老師捧着試卷出來了。我想：可千萬不要考砸了，不然的話又要被揍了。我仔細地聽着老師報分數：“金致均98，朱語晗96……孫銓宸90……”90？！我簡直不敢相信自己的耳朵。
發下試卷，我一看才知道原來竟有一道題空着沒做，而且明明是自己會的題目！竟然扣了6分！我這個時候才從腦袋了蹦出了答案！
經過這次開始，我知道了有的題目不會做，可以空在那裏，但是不要漏掉。我發誓：以後考試時一定要好好檢查，爭取奪得全班第一！
真是“逝者如斯夫”呀!開學才幾天，第一次月考就在我們緊張而有序的忙碌中結束了。這次考試好也罷，壞也罷，喜也罷，憂也罷。這都不是重點。最重要的是要分析原因，找到不足，總結經驗，吸取不教訓。找到自己進步的途徑，爭取更大勝利!
這次成績總體上是可以的，但是有兩科還是不盡人意——地理、歷史。地理主要是因為考試時不夠細心，計算和測量出了問題。再就是概念、公式掌握不熟，以至於考試時有些手忙腳亂，最後只考了90分。歷史是記憶性的科目，主要是背誦，如果背的不好，當然考不好。分析這次失利的原因主要是緊張，把剛剛背下來東西都忘記了。這也跟我們進入國中第一次進行這麼大型考試，沒有經驗有關。
吸取這次教訓，以後考試前我一定要認真複習，俗話説：“臨陣磨槍，不快也光”嘛!那樣的話，考試自己就不會再緊張了。
我有兩科考了滿分——數學和政治，雖然是滿分，但也有值得注意的.地方：考數學我竟然忘了帶草稿紙，也沒敢跟監考老師説明。還好，一卷不用上交，我就在試卷的邊縫上計算。邊縫不夠了，再在課桌上驗算。最後還來個雙手並用!哈哈，媽媽説你這次肯定考砸了。還還幸運之神還算照顧我吆!但這絕對不是經驗之談，下次可得注意了……
語文作文出現的問題是：字體寫的不夠好，塗改的地方較多，影響了文面的整潔。另外，語句也不夠優美。
今後，我一定認真聽講，認真複習，提高心理素質和應試能力，我堅信，我一定會越做越好!
今天下午老師發語文期會考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師説：“這次我們班同學考試的成績比我的預料的還好，語文成績九十九分的同學有三位，董春江、孟心怡和陳延玉。”當聽到有我時，我的心裏暗暗高興。
我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是什麼，應是前兩句，而我卻寫成了後兩句。課本里的知識錯了這一個，閲讀短文和作文還沒減分，錯的.這一個題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個壞毛病我下決心一定要改掉。
我以後做到：1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。2、做題時要先把題讀三遍後，再認真仔細的做題。3、寫作文時要看清作文要求之後再寫文章，字數只能多不能少，把平時摘抄的好詞好句用上。5、檢查作業時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預習和課後複習的好習慣……衝刺100分！爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。
以後我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收穫”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。
在1月16日的時候，我們進行了本學期的期末考試。在考試的時候，我十分的緊張。
考數學的`時候，我覺得題目並不是很難，考完了之後，自以為考得比較不錯，後來聽同學們以交流，發現自己錯了好幾題呢！都是因為不細心而導致的，唉。
後來，我們又考了英語，我最喜歡英語了，閲讀短文可是我的強項！很快英語就考完了，與同學們之間相互對了對閲讀短文的答案，發現我錯了不僅僅是一題，這下我心可慌了！
在中午的時候，魏老師幫我們複習了一下語文，讓我們再次鞏固一下所學的重點知識。
到了下午1:30的時候，我們進行了語文期末考試，很快我連作文也寫好了，便開始認真檢查試卷，當我檢查到了“大自然的文字”這篇課內閲讀的時候，發現有一題沒有看清題目，而寫錯了，便趕忙改正了過來。這時，我意識到了檢查的重要性。等到語文試卷發下來才知道，我連最基本的根據課文內容填空，竟然都錯了！
通過這次考試之後，我明白了考試一定要細心，不然會導致錯很多題的。我們無論幹什麼事情都要認真、細心，不能馬馬虎虎的！我要改掉這個毛病，要多審題，多思考，這樣就能取得好成績！
不知是什麼原因，在吾曰我事演講中，我的聲音非常非常的小，我自己都聽得不怎麼清楚，一點也不洪亮，我也想讓自己大點聲，可就是不行，到最後，越來越害怕，就連吐字也不怎麼清楚，也是有一點膽怯。
我講的是我擦樓道的事情，中心也是圍繞着這件事情來説的，只不過擦樓道的過程沒有寫，不是很詳細，要是再加上一些擦樓道時候的'場景，就更好了。
我的語言組織的不怎麼好，有點卡殼，也不是特別的生動，沒有用一些修飾詞把事情描寫的生動，以後我會適當用一些修飾詞，來讓文章變得生動起來。
因為我事先已經寫好了稿，所以並沒有口頭語，要是不拿稿的話，我肯定口頭語一大堆，我一定會努力改正這個缺點的。
但是，當我在聽別人講的時候，就有點力不從心了，比如喬婉凝在講去車庫的事情，我就有點被他繞暈了，一直也聽不進去，就在下面玩東西，我現在已經知道這是一種很不好的行為，我以後一定會認真聽同學們演講。
這次演講不是很順利，因為我膽小，所以表現的不是很大方，自然，我今後一定會加以改正這個毛病，讓自己變得更自信!
下午第三節，大家都在班裏面玩，似乎連上課都沒聽見，仍然盡情地追跑着，打鬧着，教室中的吵鬧可想而知。
我並沒有像他們一樣，那樣的不成熟，沒滋沒味，我還是一如既往地坐在位置上看書沒有把身旁的事放在眼中。
過了一會兒，張老師氣沖沖地進來了，從我身旁過去了，我馬上收起書來。只見張老師把書狠狠地一放，説：“你們還上不上語文課了！”大家立刻安靜了下來。
當然，隨着而來的是一頓厲聲的批評。聽着老師的訓斥，感受着老師的苦心，自己不禁心中有一絲的涼意。
老師也是很辛苦的`，大家不應該這樣對她！一次，給老師送作業時，看到一桌子是我班和二班的子夜。加起來，也有上百本了。這麼多，老師什麼時候改啊！作業的辛苦可想而知。
而我們，卻在火上澆油，有些同學不守紀律，不完成作業，這是很可惡的，這是不尊重老師的行為，是沒有人德的！
我們不能這樣對待老師，只要大家好好寫作業，給老師一個開心的心情去改作業，開心地去工作，不管工作有多難，老師都會願意做的。
自己就應該在平時尊敬老師，這也是學習的一大關鍵！
20xx年度期末考試讓我印象深刻，語文學科、數學、英語三科成績中，除數學比較滿意外，語文學科和英語的成績都不是很理想。下面就讓我來做一個考試反思。
語文學科只考了84。5分，主要原因是作文寫跑題了，被扣了12分。回到家，我就認真思考跑題的原因。通過我寫的作文內容與題目要求進行對比，跑題的'原因是沒有認真審題。題目要求寫20xx年的成長故事，而我由於急於答題，只讀了題目要求的一半，便理解為要求寫個人以前的成長故事，從而導致跑題。這次跑題，使我的語文學科成績大幅度下滑，可讓我吸取了教訓。下次我一定認真審題，在完全理解題目要求後再下筆寫。另外3。5分，錯在詩歌填空和短文加標點方面，分別被扣2分和1。5分。都是因為基礎知識掌握不牢固，導致出錯。以後我一定要多背多記多練習。
數學考得還可以，考了100分。我要保持這個成績。
英語考了95。5分，主要失分在選擇上。比如，有一道“怎樣到月球上去？”的選擇題，選擇答案有宇宙飛船、飛機和小汽車，正確答案應該是宇宙飛船。由於我對宇宙飛船的英語拼寫掌握不牢固，結果錯選了飛機。以後我一定要加強英語單詞的記憶。
通過這次期末考試，我找到了自己存在的不足，並要在以後的學習中加以克服。我爭取在明年的期末考試會考出好的成績。
二年級那時，我來到這學校，到現在，我已經在這學校已經待了5年，在學校生活了五年，每天重複着一樣的學習生活，卻感受着不一樣的友情。
二年級，記得我剛入學的時候，因為比同級的同學高很多，所以很多人都喜歡來找我玩，也因為這樣，性格有點內向的我得到了同學們的歡迎，很快，就融入了這個班集體。就這樣，一直在這個班集體生活了五年。如今的我，已經是六年級的.學生，再過幾個月，就要升國中了，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學、帶着依依不捨的深情跨入新的學校、開始新的學習生活。在這《難忘的國小生活》實踐活動中，我反思了很多，也學會了很多的東西，同學們相互合作，精心配合，讓這次的綜合實踐活動完美的進行，也讓我們在離開母校之前，留下了又一次的美好回憶。雖然有句話是這樣説的：“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”但是，在我心目中，我們已經盡了自己所能，已經是最完美的了。我們已經沒有遺憾?
在這次的綜合性學習中，我看到了同學們的團結友愛、互相幫助的精神，六（3）班就是應該要這樣，六（3）加油，你是我們的驕傲。
緊張的期會考試已經過去了，分數也下來了。我的英語是99分，數學是97分，最讓我吃驚的是語文，竟然只考了88。5分，太讓我意想不到了。從來沒有考過這麼低的分數。當老師報我的分數時，我想回家又要挨老媽一頓打，一頓罵了。
英語這次差一點就可以破紀錄了，可關鍵時刻總是掉鏈子，有個詞組不認識，寫錯了，扣了一分。數學錯了三道題，全是填空題。我竟然忘了上學期學的內容。也有一題寫得不仔細，沒看清楚題目要求。語文就更不用説了，基礎題目扣了8分。最簡單的選擇題就扣了6分，錯了三題。按課文內容填空扣了2分，如果認真看題的.話，完全能拿高分。
我的預言果然不出所料。回到家，媽媽非常生氣，大發雷霆，氣的晚飯都燒得很少，吃完就睡覺了。爸爸也很生氣，但沒有媽媽這樣，而是鼓勵我，讓我充滿了信心。
這次，我語文只考了“88。5”分，讓他們大吃一驚。看來這一次期會考試，我真的大意了，小看了它。在下半學期當中，我一定要努力，爭取考到滿意的成績。
上課鈴聲響起，班主任一臉嚴肅的踱步走進教室，同學們鴉雀無聲，彷彿在等待着宣判。
我們九年級年級馬上要面臨升高中的壓力，在直升上海市實驗中學只有一半的名額。所以，近階段大家都進入最後的搏殺。我的爸媽對本人的學業一向比較寬鬆，最近也有點誠恐誠惶。老師們也放棄了中午的休息，數學、語文、英語各科老師利用中午30分的時間，穿梭於教室，記公式、讀句型、背古詩……家長的期盼、老師的教誨，都在這考卷中。
終於捱到報分數的時候了，當試卷發到我面前時，我緊張萬分，心提到了嗓子眼兒，簡直不敢看一眼。直到看到那紅紅的93分時，才如釋重負般長歎一聲，心中的石頭落了地。
也許是太緊張的緣故，現在遇到這天大的喜訊，卻全然提不起我高興的興致。本想大笑一場，卻有一種想哭的感覺，心中百感交集，這大概就是喜極而泣吧!
再看看同學們，可謂神態各異。久經沙場的“老將”——張一峯再次穩坐江山，一馬當先，摘取第一名的`桂冠，也許是因為得勝太多了，所以這次志在必得，因而臉上並無表情。而耿天然脱穎而出，竟得了第三名，她喜極而泣，真替她感到高興。夏甜笑到一半，臉僵住了，接着顯出沮喪的神情。李琦則緊張的在試卷上挑老師的“刺兒”，企圖“力挽狂瀾”找回一些分數。
考試後，有的歡呼雀躍，談笑風生;有的愁眉苦臉，一言不發。無論怎樣，結果已經成定局，如果你抱有遺憾，不妨下一次更努力一些吧。
學問齋