在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的順序決定成敗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，劉老師再黑板上寫下了大大幾個字，“順序決定成敗！”這是什麼意思呢？
開始上課了，劉老師拿出一個空空的杯子，過後，劉老師又往空的杯子裏裝了十幾顆核桃。
劉老師問：“這個杯子裝滿了嗎？”有大部分同學齊聲説：“裝滿了！”但有些小朋友説的是沒有，後來劉老師從口袋裏抓了一把花生米往杯子裏裝，劉老師又接着問：“現在，杯子裝滿了嗎？”這回，同學們齊聲説：“沒裝滿。”劉老師又從口袋裏抓了幾把綠豆放進去，杯裏還有小小的一點縫隙，劉老師問道：“這裏還可以裝什麼東西？”
劉老師話音剛落同學們就一齊喊到：“還可以裝沙子！”劉老師又從口袋裏拿出一些細小的沙子，小心翼翼的'往杯子裏倒，這回，杯子裝得滿滿的，可劉老師還在問：“還可以裝什麼？”有些小朋友説“什麼都不能裝。”還有的説：“還可以裝水。”劉老師拿出一杯水來，往杯子裏倒水，這下可是滿的什麼也裝不下了。
第二輪開始了，劉老師先往杯子裏倒了一些沙，再往裏邊倒綠豆和花生。最後再裝核桃。可核桃裝來還剩5個。
劉老師告訴我們：“順序就可以決定一個做事你是成功，還是失敗。在生活中，我們大家應該先做最重要的事，在做小事，不要先把小事做完了再去做最重要的。不然，大事你就完不成了。
我這才知道，別忘了先做重要的再做小事，這樣才可以節約點時間留着做其他要做的事情。
我以後一定要記住，做事要從重要的事做起！
今天，我來到樂知學校學習作文。
上課了，劉老師對我們説：“今天，我們要做一個實驗。”説完劉老師拿出了幾個口袋和一個瓶子，袋子裏有許多東西：十幾個核桃、一包沙子和一袋花生、一袋綠豆。
實驗開始了，劉老師先把所有的核桃塞進了瓶子，問：“這個瓶子裝滿了嗎？”大家異口同聲的説：“瓶子裝滿了！”劉老師又説：“是嗎？”緊接着劉老師又把花生放進了瓶子裏，説：“這次裝滿了嗎？”同學們好象知道了上次的錯誤，全都説：“沒裝滿。”劉老師繼續往瓶里加起綠豆來，劉老師把綠豆加完了，説：“這一次裝滿了嗎？”同學們都説：“沒裝滿。”“劉老師又問：“還能裝什麼呢？”一個同學起來説：“還可以裝沙子。”劉老師又把沙子裝了進去，説：“這次裝滿了嗎？”同學們又都説：“這次裝滿了。”劉老師又説：“如果我把順序反過來放呢？”説完劉老師把順序反着放了一遍，結果還剩下五個核桃沒裝進去。
劉老師對我們説：“如果先做不太重要的小事，再做很重要的.大事，大事是絕對做不好的。”
這個實驗讓我知道了"順序決定成敗！"
今天，劉老師給大家講了齊威王的故事，我開始不明白劉老師為什麼要講這個故事，後來我才明白，這個故事是講做事一定要有順序，沒有順序就會亂成一鍋粥。
劉老師神神祕祕地説：“今天，我們來做一個實驗。”我想：“這是一個什麼實驗呢？”
劉老師拿出一個瓶子，是透明的，還拿出一把沙，一袋綠豆，一些花生米。劉老師把十幾個核桃放在瓶子裏，潔白的瓶子變成一團黑，老師問大家：“瓶子裝滿了嗎？”多數人都説：“裝滿了。”個別幾個同學説：“沒有裝滿。”
老師把花生米幾顆幾顆的放到瓶子裏，奇怪！竟然裝下去了，劉老師再把綠豆、沙，放進瓶子裏，也裝下了，瓶子變得五顏六色的了！為什麼一個小小的的'瓶子能裝這麼多東西？原來這些小東西是經過縫隙掉落下去的！
老師問：“還能裝什麼東西？”
同學們這會變聰明瞭，齊喊：“水！”
劉老師説：“對！”
第一輪實驗結束了，第二輪開始，劉老師把沙先放進去，再放綠豆，再放花生米……原來劉老師把順序顛倒了，最後，再放核桃，結果，瓶子已經裝滿了，居然還剩五顆大核桃沒法裝進去！
這是為什麼呢？原來你先放小的，物體中間沒有任何一點兒縫隙，不像第一輪，先放核桃，留下許多縫隙，剩下的可以擠進去，可現在沒有一點兒縫隙，東西根本擠不下去，所以，第二輪裝不下。
這次實驗讓我懂得了，做事一定要有順序，沒有順序的話，世界就會亂成一團，你的收穫也不會很大。
學問齋