在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的魅力中國字作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“蘭亭臨貼，行書如行雲流水……”又在深夜，獨自欣賞周杰倫的優美歌聲，品味中國書法的獨特魅力。望着天上一道道濃墨，那懸於天穹的一彎明月，忽現忽隱，朦朧了視線，牽起一縷思緒，極速飛揚……
“媽媽，那是什麼？”三、四歲的我總喜歡挽着媽媽的手，漫步於大街小巷。“那是中國字。”順着我的視線，媽媽看着一個個廣告牌説。“哦——那它們是做什麼用的呢？”“這個你自己體會。”媽媽微笑道，微揚的嘴角勾起了我年少的好奇心。
就這樣，我認識了漢字，並帶一份好奇心一直在探索。
“這一筆應是懸針豎，再往回偏——對了！”升入五年級了，應朋友之邀，我來到一書法培訓班，遠遠地聽到老師深沉厚重的指導。哇！一進門，我便震憾了；綠色的地毯鋪滿整個教室，一幅幅優秀的書法懸於各個牆壁；正對面的那幅，長約六七米，高一米多，第一句便是“北國風光，”其中，“北”字以濃墨作豎，以枯筆劃鈎，氣勢雄渾，鏗鏘有力；“國”字筆畫雖多，卻十分緊湊，細筆帶過，承上啟下，引出更小的“風”字，卻將中間的.斜點照勢下拉、貫入收尾的“光”字。再看它裏間的學生，或奮筆疾書，或十分莊重運筆，絲毫不因我的到來而有所動作，這是書法的魅力嗎？
就這樣，伴隨着對中國字的喜愛，我練起了書法，卻依舊不能理解漢字的含義，我繼續地探索。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。國中以來，我進一步瞭解了漢字，漢字的魅力與神祕也越來越吸引我。我知道了“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了杜甫敢於攀登峯項，俯視一切的雄心和氣概；我明白了曹孟德“日月星辰，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”的遠大抱負和廣闊胸襟；我體會了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂民情懷。
中華文化博大精深，中華文字亦魅力無窮。於是，我也嘗試着“龍飛鳳舞”體味中國字形體之美；我也嘗試着讀書抑揚頓挫，體會中國字聲音之美；我還廣讀詩文，體會中國字辭文之美。
魅力中國字，我愛你！
在我眼前這一個個方塊字靈動可愛，他們像水輕柔地流過筆尖在紙上無拘無束的撒歡兒伸展身體。
他們的魅力需要用心感受，或小巧秀麗，或行雲流水，或蒼勁有力，或婀娜窈窕，或如春風拂面繁花一片，或北風入關深沉冷峻，每個字都有不同的風韻，看到“光”，你能感受到無盡的熱核力，看見“月”你眼前閃着清麗柔美的光輝，看見“風”，耳邊彷彿掠過了涼涼的清風，聊撩起了髮絲，“鹿”令人歡快，耳邊傳來回蕩在森林裏的清脆鹿蹄聲，眼前浮現優雅的鹿，高昂鹿角。“糖”一見你就彷彿聞到了膩膩的香甜。更妙的是“人”字，一撇代表自由，一捺象徵獨立和起來才是一個完整的人，這些由筆畫組成的美麗中國字，這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合同人的氣質是多麼相近！
為什麼中華民族熱愛寫詩，閲詩呢，內涵豐富的漢字是中華民族智慧的結晶，它見證了歷史興衰，記錄了時代變遷，描畫了人間百態，遨遊於漢字王國，他們是詩的搖籃，“爐火照天地紅星亂紫煙”，李白將幾個字搭配起來大氣磅礴的詩句躍然紙上，“人閒桂花落，夜靜春山空”，王維清新的筆調，勾勒出小溪流水，桂花飄零的山間圖景。“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”王翰的寥寥幾筆，哪那殘陽下，孤冷的沙場浮現眼前，耳邊彷彿伴着幾聲哀歎。“清水出芙蓉，天然去雕飾。”李白的這句，細細琢磨。柔美的意境讓人深深着迷……
漢字正如波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。
學問齋