在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的六一作文3篇，希望能夠幫助到大家。
又是一年夏季，又要面對離別，又是可恨的畢業，接着告別同學……
老師在講台上源源不斷的講着一些早已銘記於心的內容，無意間提前了很多關於學籍卡和畢業證書的事。我努力掩下眼眸深深的黯然，果然，還是要畢業的吧。下一次不知道什麼時候才能見面了，也許是一幾天，也許是幾年，也許就再也見不到了。知道班上很多人要轉學，眼淚當場會冒了上來。明明説好要在一起的，明明説好瘋一輩子的，怎麼可以反悔呢？
包括我，也可能會轉學的，這些將來的事，誰又能説準呢？本以為沒人會知道的，本以為沒人會在乎的，本以為只要在心裏面安靜的藏好就行的。當同學問起時，我又感到陣陣的傷感了。
拍畢業照的時候，我還是忍住了沒哭。不愛哭的，也許是習慣了自己一個人在角落裏抹淚。但我淚點低，所以習慣了自己變成刺蝟，強迫自己堅強。
也沒什麼形式，拍照老師簡單指點一下隊形，全班散漫的往樓梯一站，備上一張張笑靨如花的臉，老師用一秒鐘按下快門，便結束了。不敢相信，時光讓我們這六年的友情就這樣匆匆而去。六年啊，看似很長，其實也不過那一瞬，美麗而又真誠。
班上每個人大概在時間的挪移下，形成了一股不知從何而來的默契。在埋頭大睡的人聽着聲音就知道是誰在一旁大吵大鬧。看到桌上的本子不翼而飛，馬上能聯想到是哪個調皮鬼偷偷拿去看那人新寫的小説了。哪個無辜的人把誰的眼鏡從課桌上撞掉了，那人馬上火冒三丈的把他追幾個課間，其實心中根本沒有惡意。方法蠻橫了點，但這也是同學間的認知的一種很深的程度吧，從來都不用解釋，就能明白又是某某某乾的壞事。
班級還是那個班，外表很普通，除了那塊有裂縫的黑板，沒什麼特點。還是裏面的人值得懷念，久久的耐人尋味。
伴着一聲聲聒噪的蟬鳴，老班長用語文書憤怒的拍講台；帶班同學焦急地治理班級紀律；後排男生對於無聊話題的竊竊私語；組長不耐煩的催作業；小心翼翼傳紙條的搗蛋鬼；專門負責輔導別人同學的喋喋不休；一大片女生埋頭寫作業；帶讀同學的冷眼相待；以及站在門口神態凝重卻不動聲色的老師。這便是我們班，簡單，但已足夠在我心中編織温暖。
平日裏愛和我們講道理，能講大半節課，但總把故事突兀結尾，又頭頭是道講起考卷。比較看重字，但字卻總寫歪的語文老師。十分愛對比，不言苟笑，看成績，任性又愛大發雷霆，眼特別尖，喜歡打比方，丟粉筆比誰都準的數學老師。有抽煙習慣，一言不合就拖課，每天苦口婆心監督我們背單詞，一天到晚都絮絮叨叨個不停的'英語老師——唉，就是多挨幾句批評我也願意啊，幾位老師不要忘了曾經還有個笨拙的學生在您手下教過吶。
依稀記得畢業前夕三人都不約而同愛説一句話：“你們還有幾天就畢業啦，還在撐幾天，堅持下來啊孩子們，你們就快解放了。”內容是有一些差別，大概意思也就不過如此的。卷子也好，習題也罷，能品嚐到苦的日子在這年夏天也就幾天了。再多的作業，面對朋友、老師、母校，和一切熟悉的事物，又能算什麼呢？
總愛補我刀，在我説到關鍵部分喜歡插一句話，嘴特別損，抱怨作業特別多，難到不行的同學，總愛互相嫌棄的老同學們。注意，我們就要面臨畢業，再不是嘴上説笑，也不是誰賭氣鬧着玩。沒想到，真的就要畢業了。不知道誰還會記起我這個表面文文靜靜，但骨子裏卻是大大咧咧，關係越好越愛潑對方冷水，互相打鬧又一笑而過的我，沒有數學細胞的我，挺討厭的我。
我相信每一次的離別，都只是暫時的，命運讓我們擦肩而過，記憶的香味自然會久久不散。同樣它也是一種蜕變，伴着我們在成長路上不斷前進——前進——
離別不一定要非常傷感，不一定要悲傷一世。在某一時間裏，曾為彼此柔軟，敞開心扉，足矣。所謂畢業，不過是一場漫長的旅行，你路過我，我也路過你，似兩條相隔很久但總要相交的垂線，然後——各自向前。
正值花季的我們也許更需要的是正能量吧，可我們終還是身後出了好幾期的黑板報，一期又一期，那麼華麗，又傾注了多少心血，終還是要擦掉，終還是要被學習替代。反正路也還要走，為什麼不選擇快樂？不知道等上了國中還會不會有國小的味道了，每每想到這個充滿了回憶的教室，在明年夏天依舊坐滿了人，可不在是我們，心中還是止不住的傷感一番。
塵緣飛花，人去樓空，夢裏花落為誰痛，三千繁花終是夢，愁僅系楊柳。
永遠的六一班……
我不知陽光何時灑滿大地，在夢境中六一兒童節已悄悄來到我的身邊，早晨我的眼睛第一次睜開，就再也合不上了，然後拿起《查理九世》立刻沉浸入夢幻世界。
對我來説最期盼的就是下午的跳蚤市場，這簡直太合我的胃口了。為了這個跳蚤市場，前一天我準備了一大包東西，怕換得不過癮，臨走之前我還往包裏放了兩個娃娃，要知道這些娃娃都是費很多錢才在抓娃娃機裏抓的呀。
最令我們感動的是張老師每個六一兒童節都會給我們寫信，她的意思我明白，就是希望我們越來越聽話，越來越乖。六一前張老師給我們請來一個朋友，你絕對猜不到這個朋友是誰（提示一下，這個朋友的名字是三個字的），因為張老師交代了，如果我們表現不好這個朋友就不來了，哎呀，這個讓我抓破頭皮也沒有猜到的朋友，答案就是大蛋糕，同學們聽到這個朋友的名字都笑噴了。這次還有個阿姨代表家長給我們讀了一封信，我必須得承認非常感人。
哎呀，趕緊説説讓我期待已久的跳蚤市場，吃完中午飯，我的思想一秒鐘都沒有停，一直都在想象換東西的場面。隨着老師的一聲令下，同學們一窩蜂的衝出了教室，似乎一秒不到，我們的攤位都擺好了，剛才還是幻想中的跳蚤市場立刻變成了現實，熱鬧的交換場面出現了。同學們都拿着自己的物品去別的'攤位換自己喜歡的東西，有的不喜歡，這個交換就不能成功，有的很快就換到喜歡的東西，還有討價還價的場面，比如：“一個手電筒、一把玩具槍，夠啦夠啦，就換你那個東西吧！”“啊，不行不行，你起碼還得要加一把玩具槍，不然的話，你只能換我一個小彈力球。”“什麼？你就一個彈力球能值我那麼多好東西，同學休想，我不換啦！”這樣熱鬧的場面感染了整棟樓，一樓的小弟弟小妹妹們竟然跑到我們四樓了，我猜想，要麼就是他們沒有換到自己喜愛的東西，還有可能就是來看看我們是怎麼換東西，他們也好下樓去換到自己稱心如意的玩具了，祝這些小同學們換得開心愉快。
我啦？同樣樂在其中，用換回來的東西再換看着喜歡的東西，如果看到還有更喜歡的就再換吧。熱鬧非凡的交換場面似乎過得很快，期盼了一年了跳蚤市場似乎只是換“一分鐘”就結束了，我的袋子里居然已經空空如也，就換回一小點東西，但都是我喜歡的玩具，雖然包空了，但心裏的興奮卻是“滿載而歸”。
期盼下一個跳蚤市場（只要別讓我有一分鐘就結束的感覺就好了），打個比方，如果天天都有跳蚤市場會怎麼樣？
星期五的中午，媽媽把我送到了學校，我就迫不及待的跑了進去。因為今天是六一兒童節。
到了教室，我們把書包放在了椅子上，老師來了，我們聽從老師的'指揮，每人發了15張遊園票，老師説解散以後，我們激動的跑着玩遊戲去了。我們的活動可多了，有海底撈月、盲人敲鼓、瞎子貼鼻子、吹乒乓球……
我最喜歡的是吹乒乓球，老師準備了好幾個碗，裏面裝滿水，在第一個碗的水中放入乒乓球，看了其他小朋友的表演後，我學着他們的樣子，一個接一個的把乒乓球吹到了最後一個碗裏，“耶，我贏了！”老師説：“你真厲害！”我的好朋友也只誇我呢！
六一節真好玩，我好想每天都過六一節。
學問齋